1.4 速度变化的快慢的描述—加速度 课件-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件围绕“加速度”这一核心概念展开，从生活实例切入，通过汽车与火车加速对比引发认知冲突，引导学生思考速度变化快慢的本质，逐步构建加速度的定义、公式、单位及矢量性等知识体系，形成由现象到本质的学习支架。 其亮点在于深度融合物理观念、科学思维与科学探究三大素养，以真实情境问题驱动学习，如用v-t图像斜率判断加速度方向，强化模型建构与科学推理能力，又通过典型例题辨析常见误区，提升批判性思维。课堂小结结构清晰，注重知识迁移与易错点警示，既帮助学生建立准确的物理观念，也助力教师高效突破教学难点。

第一章 运动的描述 第4节 运动变化快慢的描述——加速度 学习目标 理解加速度的概念，知道加速度的定义式、方向和单位。 学习并体会用物理量之比定义新物理量的方法。 理解加速度的矢量性，会根据速度变化的方向判断加速度的方向，并结合速度的方向判断运动性质。 能用图像分析计算加速度的大小，体会数学方法在物理研究中的应用及意义。 新课导入 一辆小汽车在内，速度从达到,一列火车在内速度也从达到。 虽然汽车和火车速度都从达到，但是它们的运动情况显然不同。 你觉得用“速度大”或“速度变化大”能描述这种不同吗？ 一、速度的变化量 (1)速度变化量：Δv=　　　。 (2)请分别把甲物体和乙物体的速度变化量在图中表示出来，并写出数据。 (3)图中两物体的速度变化量相同吗？你能得到什么结论？ 不相同，两物体速度变化量大小相等、方向不同； 速度变化量有方向，为矢量，可以用速度变化量的正负表示它的方向。 为正表示与规定的正方向相同，为负表示与规定的正方向相反。 v2-v1 v1=3 m/s v2=5 m/s v1=5 m/s v2=3 m/s Δv=2 m/s Δv=-2 m/s 甲物体 乙物体 以向右为运动的正方向 二、加速度 用“速度大”或“速度变化大”能描述这种不同吗？如果不能，应该怎样描述呢？ 小汽车和火车的速度都在增加，或者说两者都在做变速运动，并且它们的“速度变化”相同，但所用的时间不同。这两种情形的本质区别是“速度变化的快慢”不同。看来“速度变化的快慢”是一个不同于“速度”的概念。 二、加速度 定义：物理学中把速度的变化量与发生这一变化所用时间之比，叫做加速度。通常用表示。 定义式： 物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量。 单位：米每二次方秒，符号是：或 矢量性：矢量，方向与速度变化量方向相同。 比值定义法 也可以说成速度的变化率、单位时间内速度的变化量 加速度的大小 （1）加速度大小与速度没有直接关系。 （2）加速度大小与速度变化量没有直接关系。 加速度 大 速度变化得快 小 速度变化得慢 加速度 增大 速度变化得越来越快 减小 速度变化得越来越慢 针对训练 加速度是表示物体运动快慢的物理量。（ ） 利用求得的加速度是时间内的平均加速度。（ ） 火箭点火要升空瞬间，导弹的速度和加速度均为零。（ ） 加速度增大，则物体的速度也增大。（ ） 加速度越大，则物体的速度也越大。（ ） √ × × × × 针对训练 一个物体以的速度垂直于墙壁方向和墙壁相撞后，又以的速度反弹回来。若物体在与墙壁相互作用的时间为，且相互作用力大小不变，取碰撞前初速度方向为正方向，那么物体与墙壁作用过程中，它的加速度为( ) A. B. C. D. 计算直线运动的加速度 1、规定正方向 2、计算 3、根据计算加速度 D 三、加速度的方向 (1)从表格中你可以发现加速度与速度变化量方向有什么联系？ 初速度m/s 末速度m/s 时间s 速度变化量m/s 2 5 3 5 2 1 5 -7 3 -5 -2 1 加速度m/s2 加速度方向与速度变化量方向相同 3 -3 -12 3 1 -3 -4 3 三、加速度的方向 如何判断物体做加速还是减速运动？ v1=2 m/s v2=5 m/s Δv 正方向 v1=-2 m/s Δv v2=-5 m/s 可以发现，加速度和初速度方向一致时，物体做加速运动。 三、加速度的方向 v2=2 m/s =5 m/s Δv 正方向 v2=-2 m/s Δv v1=-5 m/s 加速度和初速度方向相反时，物体做减速运动。 加速度 与速度 方向相同 加速运动 方向相反 减速运动 针对训练 CD 针对训练 (多选)一质点自原点开始在轴上运动，初速度，加速度，值不断减小直至为零的过程中，质点的（　　） A．速度不断减小，位移一定减小 B．速度不断增大，位移一定增大 C．速度不断增大，当时，速度达到最大 D．速度不断减小，当时，速度达到最小 BC 四、从图像看加速度 思考讨论：由图像能知道物体的加速度吗？ 如图：小三角形水平的直角边代表时间间隔，竖直直角边代表速度的变化量。 与的比为加速度，其比值为该直线的斜率。 即：v-t图像的斜率表示加速度 四、从图像看加速度 /(m/s) 40 30 20 10 0 5 10 15 20 t/s 1 2 3 -10 -20 图线1的加速度为___________ 图线2的加速度为___________ 斜率的大小代表加速度的大小 斜率的正负代表加速度的方向 拐点：表示加速度方向改变。 针对训练 某物体运动的v-t图象如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 物体始终沿正方向运动 B. 物体在第2s末运动方向发生变化 C. 前物体的加速度为负，后 加速度为正 D. 物体的加速度一直没有变化 BD 课堂小结 $