专题03 辽宋西夏金元 精选30道选择题（期中真题汇编，黑吉辽蒙专用）高一历史上学期

专题03 辽宋西夏金元 精选30道选择题 （黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古专用） 涉及考点 考点01 少数民族政权制度新发展 考点02 两宋之际民族交融与文化新发展 考点03 辽宋西夏金元制度创新与中央集权加强 少数民族政权制度新发展考点01 一、单选题 1．（24-25高一上·辽宁锦州某校·期中）12世纪后期，金世宗在位期间对内励精图治，革除弊政，做到了“家给人足，仓廪有余”，史称（   ） A．“文景之治” B．“开元盛世” C．“贞观之治” D．“大定之治” 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：12世纪后期（中国）。根据材料信息结合所学知识可知，12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”，D项正确；“文景之治”存在于西汉初期的文帝、景帝时期，排除A项；“开元盛世”存在于唐玄宗时期的713～741年，排除B项；“贞观之治”是唐初李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面，排除C项。故选D项。 2．（24-25高一上·辽宁朝阳重点中学·期中）《辽史》记载：契丹“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”材料描述的是（   ） A．中书门下省 B．南北面官制 C．猛安谋克制 D．“四等人制” 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：辽朝（中国）。根据材料“官分南北”“契丹”“汉人”可知，材料是对辽朝南北面官制度的描述，B项正确；中书门下省隋唐时期就存在，排除A项；猛安谋克制度是金朝的制度，排除C项；四等人制是元朝时期实行的，排除D项。故选B项。 3．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第三十二中学校·期中）关于辽、夏、金、元实行的统治政策，其中正确的一项是（   ） A．辽朝模仿明朝制度 B．西夏设置四等人制 C．元朝设置南、北面官 D．金朝保留猛安谋克制 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题设问词，可知这是本质题正向题。据本题时间信息可知准确时空是：辽、夏、金、元（中国）。据题干“统治政策”，并结合所学知识可知，金朝保留猛安谋克制，D项正确；因明朝晚于辽朝，辽朝模仿明朝制度说法错误，排除A项；元朝设置四等人制，排除B项；辽朝设置南、北面官，排除C项，故选D项。 4．（24-25高一上·黑龙江牡丹江第二高级中学·期中）1114年，女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，次年建立的政权是（   ） A．辽 B．大夏 C．金 D．元 【答案】C 【解析】根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：辽宋夏金元时期中国。1115年女真族首领完颜阿骨打建立金朝，C项正确；916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京，后来版图扩大，改国号为辽，排除A项；1038年，党项首领元昊脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏，排除B项；1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国。1260年，成吉思汗的孙子忽必烈即位，1271年，忽必烈定国号为大元，排除D项。故选C项。 5．（24-25高一上·黑龙江龙东联盟·期中）金世宗统治时期，鼓励垦荒，发展农桑，并将中原农耕工具和技术推广至东北地区；他在京师设立女真国子学，各路设女真府学，传授儒家经典，并开科举，鼓励各族民众通过科举入仕；制定法律时，他要求大臣不要局限于旧律，要借鉴唐、宋法律合乎时宜的地方。金世宗的这些举措（   ） A．加速了女真社会的封建化转型 B．促进了统一多民族国家的发展 C．消弭了女真与汉族的民族矛盾 D．体现了“因俗而治”的治理智慧 【答案】A 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：金代（中国）。根据材料信息概括得出主要结论是：金世宗统治时期，不仅鼓励汉族和女真族民众发展农业，还在各地发展教育，推行儒家思想，并以此来实施科举考试，在制定法律时，金世宗还积极借鉴汉族律法，这些举措有利于金王朝在经济和政治上逐渐完成封建化转型，A项正确；金朝作为中国历史上一个少数民族政权，与南宋形成南北对峙，并未实现大一统，排除B项；金世宗推行汉化政策，并不能消弭女真与汉族的民族矛盾，排除C项；材料反映的是金王朝的汉化（封建化）的过程，与因俗而治无关，排除D项。故选A项。 6．（24-25高一上·辽宁名校联盟·期中）辽朝皇帝大都进行过与臣下在朝堂之上、军前行营或其他地方的“问”“对”活动，“问”“对”的形式有专“问”、专“对”和群“问”、群“对”，“问”“对”内容涉及国策制定及民生、临时所遇的军政问题、选拔任用官员等方面。辽朝的“问”“对”活动（   ） A．扩大了行政管理范围 B．彰显了二元互补政治模式 C．确保了决策科学有效 D．体现了统治方式的灵活性 【答案】D 【解析】根据材料次题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：辽朝（中国）。据材料可知，辽代皇帝都与臣子在朝堂之上、军前行营或其他地方进行过“问”和“对”活动，这些“问”与“对”的活动体现了辽朝皇帝与臣下之间的沟通方式，是辽朝政治文化的一部分，体现了辽朝统治方式的灵活，D项正确；这一方式并不能扩大行政管理范围，排除A项；二元互补政治模式指的是在一个政治系统中，存在两种不同的政治文化或意识形态，它们既相互对立又相互补充，共同构成了该政治系统的特征。这种模式在中国古代政治思想中有所体现，例如法家的“法治”和儒家的“人治”，材料只是体现了统治方式比较灵活，并未体现二元统治模式，排除B项；确保了决策科学有效，其中“确保了”表述绝对，排除C项。故选D项。 7．（24-25高一上·辽宁丹东·调研）元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。元朝政府为管理边疆地区设置了（   ） ①宣政院    ②北庭都元帅府    ③北庭都护府    ④安西都护府 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】本题是组合选择题。时空是元朝时期的中国。根据所学知识可知，宣政院是中国元朝时期设立的一个直属中央政府管辖的国家机构，负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务，①符合题意；元朝设立了北庭都元帅府加强对西域地区的控制，②符合题意；北庭都护府是唐朝管辖西域地区的最高军政机构之一，③不符合题意；安西都护府是唐朝时期管辖新疆地区的机构，④不符合题意。A项正确，排除BCD项。故选A项。 8．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第九中学校·期中）“契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治官帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这反映了辽朝职官设置的特点是 （   ） A．因俗而治 B．民族歧视 C．墨守成规 D．照搬宋朝 【答案】A 【解析】据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是辽朝时期。根据材料“契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治官帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”可知，辽朝根据实际情况设置了南北面官制度分别管辖其境内的契丹人和汉族人，这反映了契丹因俗而治的特点，A项正确；材料并未反映契丹实行民族歧视政策，排除B项；材料体现了辽朝对南北方采取不同的措施，体现了其因俗而治的特点，而不是墨守成规，排除C项；南北面官制度按照“以国法治契丹，以汉制治汉人”的原则，对契丹和汉人实行南北分治，并非照搬宋朝制度，排除D项。故选A项。 9．（24-25高一上·黑龙江齐齐哈尔第八中学校·期中）金朝保持了一套女真民族的管理系统，平时耕作，战时选拔丁壮出征，该制度是（   ） A．南北面官制 B．猛安谋克制 C．四时捺钵制 D．行省制 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：金朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：金朝在政治制度上除了沿袭唐宋制度外，还保持了女真的民族管理系统，这种管理系统是猛安谋克制，这是一种兵民合一的制度，平时耕作，战时选拔丁壮出征，B项正确；南北面官制度是辽的政治制度，排除A项；辽建国后，皇帝按照春夏秋冬四季外出游猎，朝中官员随行，并于游猎地区设置行帐，名为“捺钵”，排除C项；行省制是元朝实行的地方行政制度，排除D项。故选B项。 10．（24-25高一上·辽宁朝阳重点中学·期中）来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处，不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身-回回。回回形成于（   ） A．秦朝 B．元朝 C．汉朝 D．唐朝 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。依据材料并结合所学可知，元朝时期来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处，不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身—回回，B项正确；其他选项不符合材料内容，排除A、C、D项。故选B项。 11．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第三十二中学校·期中）我国现行的“省”这种行政区划制度是由哪种制度演变而来的（   ） A．秦朝的郡县制度 B．隋唐的三省六部制度 C．元朝的行省制度 D．汉朝的郡国并行制 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。元朝行省制是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端，C项正确；我国的“县”制是从郡县制演变而来，排除A项；三省六部制是中央行政制度，不是地方行政制度，排除B项；汉朝的郡国并行制是指郡县制与封国制并行，和省制无关，排除D项。故选C项。 12．（24-25高一上·黑龙江龙东联盟·期中）下面为元朝行省平章政事（掌管钱粮、兵甲、屯种、漕运等职）的民族身份及所占比例表。对此解读合理的是（   ） 蒙古人、色目人 汉人（包括汉人与南人） 总计 蒙古人 色目人 蒙古色目未详分 合计 人数（人） 45 49 167 261 57 318 百分比（%） 14．2 16．3 51．6 82．1 17．9 100．0 A．汉人支持是元朝政权建立的关键因素 B．统治者注重扩大封建统治的基础 C．地方治理注重集权和分权的相互统一 D．国家统一致使民族关系日益缓和 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料可知，元朝地方中高层官员中，除了少数民族的人任职外，还有部分汉人被纳入到其中，这有利于激发汉人的入仕希望，扩大封建王朝统治的社会基础，B项正确；元朝是少数民族政权，汉人支持是其政权建立的重要保障，但“关键因素”的说法过于绝对，排除A项；材料只涉及地方机构官员民族构成多元，与地方机构的权力分配无关，排除C项；材料只涉及统治阶层中吸纳了部分汉人，以此论证当时民族关系缓和属于以偏概全，排除D项。故选B项。 13．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第三十二中学校·期中）元朝时期，管理吐蕃地区的直属中央政府的机构是（   ） A．中书省 B．宣政院 C．西域都护府 D．理藩院 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。结合所学知识可知，元朝时期管理西藏和少数民族地区事务的是宣政院，B项正确；中书省是元朝中央的行政中枢，并非管理西藏事务的机构，排除A项；西域都护府是汉朝设立的管理西域地区的机构，不符合题意，排除C项；理藩院是清朝管理少数民族事务的机构，不符合题意，排除D项。故选B项。 14．（24-25高一上·黑龙江齐齐哈尔第八中学校·期中）在地方管理上，元朝进行了制度创新，是中国古代地方行政制度的重大变革。这一制度是（   ） A．郡县制 B．分封制 C．礼乐制 D．行省制 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：地方管理上，元朝实行行省制度，行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，是我国省制的开端，促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展，D项正确；元朝的地方行政制度是行省制，战国时郡县制已经形成，排除A项；分封制是西周时期实行的政治制度，时间不符，排除B项；礼乐制度是奴隶社会，维护奴隶主贵族等级秩序的制度，排除C项。故选D项。 15．（24-25高一上·黑龙江龙东联盟·期中）有学者将中国古代央地关系概括为“分割式的地方分权”“极端的中央集权”“分寄式中央集权”三种模式。下列属于“分割式的地方分权”的制度是（   ） ①内外服制  ②郡县制  ③行省制  ④分封制 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【解析】时空是古代（中国）。根据材料并结合所学知识可知，“分割式的地方分权”强调地方具有较强的独立性，内外服制和分封制都属于这种类型，①④正确，选C项；“极端中央集权”强调的是国家权力高度集中于中央政府，地方政府和个人权利被极大的限制，中央政府对国家事务拥有绝对的决策权和控制权，郡县制属于这一类型，②不符合题意，排除A、B项；“分割式的地方分权”是指地方政府在中央政府的统一领导下，拥有一定的自主权，能够根据地方实际情况制定政策，行省制是这一类型，③不符合题意，排除D项。故选C项。 两宋之际民族交融与文化新发展考点02 16．（24-25高一上·辽宁丹东·调研）北宋范仲淹、欧阳修号召士人重视名节，振作士气，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；南宋士大夫以“我欲仁，斯仁至矣”的个人伦理自觉来确立个人成圣成贤的道德追求。材料表明，这些士大夫强调（   ） A．转变因循守旧观念 B．塑造个人价值和品格 C．推动社会教育发展 D．维护社会的等级秩序 【答案】B 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。根据材料概括可知：材料中提到的北宋范仲淹、欧阳修及南宋士大夫的言行，都是强调个人的道德修养和伦理意识，特别是在强调“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“我欲仁，斯仁至矣”，这都反映出重视个人品德塑造和自我价值实现的思想倾向，有利于塑造个人价值和品格，B项正确；材料涉及的是道德品质的叙述，而非政治观念的转变，不能得出转变因循守旧观念，排除A项；注重道德品质的要求，与教育的发展无关，强调的是个人对道德理念的追求，排除C项；材料未涉及维护社会的等级秩序，涉及的是要加强道德修养，排除D项。故选B项。 17．（24-25高一上·黑龙江大庆实验中学实验二部·期中）“南海1号”是南宋初期一艘向外运送商品时失事的古沉船，船上现已出水数千件完整瓷器，汇集了景德镇等著名窑口的陶瓷精品，许多瓷器具有外国风情。这可以佐证宋朝（   ） A．农业发展成就突出 B．社会身份趋于平等 C．市民文学逐渐兴起 D．海外贸易得到发展 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，“南海1号”沉船上发现南宋初期数千件精美瓷器，其中不乏带有异域风情的产品，体现了当时对外贸易规模大、范围广的特征，说明南宋时期海外贸易得到发展，D项正确；材料涉及的是对外贸易的船只和瓷器，与农业无关，无法得出农业发展成就突出，排除A项；材料体现的是对外贸易的情况，与国内社会身份趋于平等无关，选项表述也不准确，排除B项；材料体现的是商业领域发展情况，未涉及市民文学兴起的内容，排除C项。故选D项。 18．（24-25高一上·黑龙江龙东联盟·期中）朱熹认为：“上而无极、太极，下而至于一草、一木、一昆虫之微，亦各有理。一书不读，则阙了一书道理；一事不穷，则阙了一事道理……须著逐一件与他理会过。”由此可知，朱熹主张（   ） A．知行合一 B．格物致知 C．经世致用 D．发明本心 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。根据材料“一书不读，则阙了一书道理；一事不穷，则阙了一事道理”可知，朱熹认为不读一本书就缺失了这本书的道理，不深入研究一件事就缺失了这件事的道理，因此需要逐一去理解和探究，结合所学知识可知，这反映的是朱熹的“格物致知”思想，故B项正确；王阳明提出“知行合一”的思想，排除A项；“经世致用”是明清之际思想家们的主张，强调学问要服务于现实，排除C项；“发明本心”是陆九渊等心学家的思想主张，强调内心的自省和直觉。排除D项。故选B项。 19．（24-25高一上·黑龙江龙东联盟·期中）宋仁宗时期，司马光曾上书指出“内自京师士大夫，外及远方之人，下及军中仕伍、畎亩（田地）农民，其服食器用，比于数十年之前，皆华靡而不实矣。向之所有，今人见之，皆以为鄙陋而笑之矣。”这一现象的出现（   ） A．反映出民众生活水平普遍提高 B．冲击了理学的官方哲学地位 C．推动了封建等级秩序彻底解体 D．得益于商品经济的繁荣发展 【答案】D 【解析】本题是多类型单项选择题 。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据“皆华靡而不实矣。向之所有，今人见之，皆以为鄙陋而笑之矣”，结合所学知识可知，宋朝商品经济快速发展，进而推动了社会奢靡风气的流行，D项正确。“普遍提高”的说法过于夸大，排除A项；南宋时期，理学被确立为官方哲学，排除B项；“彻底瓦解”的说法过于绝对，排除C项。故选D项。 20．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第三十二中学校·期中）“坊巷桥头及隐僻去处，俱是铺席买卖”，“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。”上述场景最可能出现在（   ） A．隋朝洛阳 B．宋代开封 C．唐朝长安 D．秦朝咸阳 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据材料“坊巷桥头及隐僻去处，俱是铺席买卖”“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝”结合所学知识可知，此时商业贸易繁荣，时空限制打破，夜市、晓市繁荣，可判断是宋朝都城开封，B项正确；据所学知识可知，宋代以前，商业发展受到时间和空间额严格限制，因此隋朝洛阳、唐朝长安、秦朝咸阳都不可能出现上述场景，排除ACD项。故选B项。 21．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第三十二中学校·期中）中国古代科技一度走在世界前列，历朝历代都有很多优秀的科技发明成果。下列科技成果属于宋朝时期的是（   ） A．毕昇发明活字印刷术 B．蔡伦改进造纸术 C．郭守敬编订历法《授时历》 D．裴秀绘制《禹贡地域图》 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据题干设问“科技成果属于宋朝时期”信息，并结合所学知识可知，北宋平民毕昇发明活字印刷术，有力地推动了文化的普及，A项正确；东汉蔡伦改进造纸术，排除B项；元朝时期郭守敬编订历法《授时历》，排除C项；西晋时期，裴秀绘制《禹贡地域图》，排除D项。故选A项。 辽宋西夏金元制度创新与中央集权加强考点03 22．（24-25高一上·黑龙江牡丹江第二高级中学·期中）1069年，宋神宗任用王安石主持变法，王安石变法的核心内容是（   ） A．举孝廉 B．整顿军队 C．富国强兵 D．科举 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据材料可知，王安石变法的核心内容是富国强兵，C项正确；举孝廉是汉朝的官员选拔制度，排除A项；整顿军队是王安石变法的内容之一，但不是核心内容，排除B项；科举制度的改革是王安石变法的内容之一，但也不是核心，排除D项。故选C项。 23．（24-25高一上·辽宁名校联盟·期中）有学者认为：“从宋代开始，中央在与地方分权的斗争中已经处于绝对的上风。在地方行政规划的设置和地方官员的管理体系中，可直接窥见其端倪。”下列选项中可以论证这一说法的是宋代（   ） A．设立四个平行的路级机构 B．文官担任枢密院长官 C．将地方精锐部队编入禁军 D．增设参知政事为副相 【答案】A 【解析】据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是宋代（中国）。据材料可知，宋朝采取措施强化中央集权，题干要求从宋朝强化中央集权措施中关于“地方行政规划的设置和地方官员的管理体系”的角度举例证明宋朝中央在与地方分权的斗争中已经处于绝对的上风，据所学可知，在地方管理中设立四个平行的路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制，A项正确；文官担任枢密院长官是中央层级机构的变革，不符合题意，排除B项；将地方精锐部队编入禁军属于军事方面的措施，不属于行政规划的变革措施，排除C项；增设参知政事为副相属于中枢机构的变革，排除D项。故选A项。 24．（24-25高一上·辽宁名校联盟·期中）南宋时期，宋孝宗欲对金国用兵，大臣中有人主张议和，有人主张开战。孝宗犹豫不决，最终决定先派使者与金国谈判。在谈判期间，朝廷严令大臣不得私自议论此事。这反映了南宋时期（   ） A．对外策略存在争议难决 B．朝堂礼仪规范执行严格 C．军事行动缺乏充分准备 D．君主权威受到严重挑战 【答案】A 【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：南宋（中国）。材料中孝宗在对金策略上，因面对大臣的议和与开战两种主张而犹豫不决，最终先派使者谈判且禁止大臣私自议论，这充分体现了南宋在对外策略上存在争议且难以决断，A项正确；材料的重点并非朝堂礼仪规范，而是对金策略的分歧和朝廷的应对，与“朝堂礼仪规范严格执行”无关，排除B项；材料未提及军事行动准备方面的内容，无法得出军事行动缺乏准备的结论，排除C项；朝廷严令大臣不得私自议论此事，这是在维护决策秩序，并没有体现君主权威受到严重挑战，反而体现了君主对决策的掌控，排除D项。故选A项。 25．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第九中学校·期中）王安石变法实行青苗法，官府在青黄不接之际贷款给农民；实行均输法，令发运使酌情贩运买卖物资。这些措施意在（   ） A．精简机构 B．削弱地方财权 C．广辟财源 D．节省政府开支 【答案】C 【解析】据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是北宋时期（中国）。根据材料“王安石变法实行青苗法，官府在青黄不接之际贷款给农民；实行均输法，令发运使酌情贩运买卖物资”，结合所学可知，青苗法的施行，不仅解决了农民的燃眉之急，使其避免受高利贷的盘剥，而且使国家增加了收入，达到民不加赋而国用足。均输法是调节物资供需关系、平抑物价以打击大商人的政策，同时增加了政府收入。由此可见，这些措施意在广辟财源，增加政府的财政收入，C项正确；精简机构属于政治领域，与材料中王安石变法的经济措施无关，排除A项；材料内容未涉及削弱地方财政的信息，排除B项；“均输法”可以协调供需关系，提高财政收支的效率，减少政府的开支，但青苗法实施的目的并非“节省政府开支”，排除D项。故选C项。 26．（24-25高一上·黑龙江大庆实验中学实验二部·期中）据史书记载：熙宁十年（1077年）国家年税收剧增到52101029石。中央积蓄的钱粟，“数十百巨万”，作为户部的经费，“可以支20年之用”。据此可知，王安石变法（   ） A．解决了边境危机 B．培养了大量人才 C．实现了富国强兵 D．缓解了财政困境 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。据材料可知，北宋时期，通过王安石变法，国家的税收、钱粮大量增加，同时户部的经费大量增加，说明王安石变法在一定程度上缓解了北宋的财政困境，D项正确；材料描述的是财政危机缓解，没有描述边境危机，排除A项；材料描述的是国家赋税收入增加，没有体现人才培养的情况，排除B项；王安石变法以失败而告终，没有实现富国强兵目标，排除C项。故选D项。 27．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第三中学校·期中）中国古代中央集权制度不断完善。实施表中措施的朝代是（   ） A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝时期（中国）。结合所学内容可知，参知政事、通判等官职和文官出任知州等现象都出现于宋代，所以这个朝代应该是宋朝，D项正确；秦朝、汉朝和唐朝时期都没有设立参知政事，排除ABC项。故选D项。 28．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨师范大学青冈实验中学校·期中）王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。王安石的这些措施（   ） A．加重了政府的财政负担 B．稳定了灾区的社会秩序 C．兼顾了赈济与发展生产 D．意在构建政府救灾体系 【答案】C 【解析】据本题次题干的设问词，可知这是影响题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。依据材料可知，王安石变法采取了“募饥民修水利”“赈救食力之农”等间接救济的赈灾方式，与传统的直接救济方式“煮粥赈灾”“开仓放粮”有着明显的不同，这说明王安石力图探索政府救济的新方式，一方面救济了灾民，另一方面兴修了水利，有利于促进农业的发展，一定程度上减少灾害的出现，从长远看有利于解决灾民的生计问题，C项正确；材料信息并未涉及政府财政负担的变化情况，排除A项；材料信息未涉及灾区的社会秩序状况如何，排除B项；材料中王安石的措施属于救灾措施，并没有涉及政府的救灾体系，排除D项。故选C项。 29．（24-25高一上·辽宁锦州某校·期中）北宋初年一系列的政治改革，基本解决了地方分权与中央集权的矛盾。下列属于这一范畴的措施有（   ） ①枢密使的设置  ②通判的设置 ③三司使的设置  ④文官任州郡长官 A．②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 【答案】A 【解析】本题是组合选择题。时空是宋朝（中国）。根据材料“北宋初年一系列的政治改革，基本解决了地方分权与中央集权的矛盾”结合所学知识可知，北宋初期为了加强中央对地方的控制，实行了“文官担任各州最高长官”“路级机构设置“四监司＇”“州增设通判”“选调地方精兵编入禁军”等措施，由此可知，②④正确；枢密使执掌调兵之权，是皇帝拆分相权而增设的机构，目的是加强君主专制，与中央集权联系不大，①错误；三司使执掌财政之权，是皇帝拆分相权而增设的机构，目的是加强君主专制，③错误。由此可知，②④正确，故选A项。 30．（24-25高一上·黑龙江龙东联盟·期中）针对王安石变法的失败原因，有学者指出：想要打破盘根错节的利益结构，就必须依靠一个伟大而又崇高的理想来进行变革；而王道理想必须依靠皇帝的意志和权力才能实现。皇帝作为一个活生生的个体，有种种缺陷，更何况依靠血缘关系传承的皇位。该学者意在强调王安石变法失败的根源是（   ） A．君主个人能力和决心的缺陷 B．变革内容与君主理念失调 C．君主专制体制的结构性矛盾 D．官场政治利益的错综复杂 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：宋（中国）。根据材料信息“想要打破盘根错节的利益结构，就必须依靠一个伟大而又崇高的理想来进行变革；而王道理想必须依靠皇帝的意志和权力才能实现”可知，该学者认为国家变法不仅需要一个崇高理想来支撑，更需要皇权的支持，而专制体制下不仅皇帝个人性情会影响变法，而且以血缘为核心的皇位继承制也难以保障继承者有足够的才能和意愿来继续支持变法，君主专制体制的这一结构性矛盾，成为阻碍王安石变法的核心问题，C项正确；专制体制下皇帝个人性情会影响变法，但更重要的是以血缘为核心的皇位继承制难以保障继承者有足够的才能和意愿来继续支持变法，所以君主个人因素不是根源，政治制度才是根源，排除A项；王安石变法的目的是为了巩固封建统治，其内容仍强调君臣观念，君主理念失调这一说法错误，排除B项；材料信息强调的是王安石变法失败的根源是因无法突破君主专制体制的这一结构性矛盾，无法确保继承者有足够的才能和意愿来继续支持变法，没有提及官场的利益纠纷，排除D项。故选C项。 试卷第1页，共3页 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 辽宋西夏金元 精选30道选择题 （黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古专用） 涉及考点 考点01 少数民族政权制度新发展 考点02 两宋之际民族交融与文化新发展 考点03 辽宋西夏金元制度创新与中央集权加强 少数民族政权制度新发展考点01 一、单选题 1．（24-25高一上·辽宁锦州某校·期中）12世纪后期，金世宗在位期间对内励精图治，革除弊政，做到了“家给人足，仓廪有余”，史称（   ） A．“文景之治” B．“开元盛世” C．“贞观之治” D．“大定之治” 2．（24-25高一上·辽宁朝阳重点中学·期中）《辽史》记载：契丹“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”材料描述的是（   ） A．中书门下省 B．南北面官制 C．猛安谋克制 D．“四等人制” 3．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第三十二中学校·期中）关于辽、夏、金、元实行的统治政策，其中正确的一项是（   ） A．辽朝模仿明朝制度 B．西夏设置四等人制 C．元朝设置南、北面官 D．金朝保留猛安谋克制 4．（24-25高一上·黑龙江牡丹江第二高级中学·期中）1114年，女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，次年建立的政权是（   ） A．辽 B．大夏 C．金 D．元 5．（24-25高一上·黑龙江龙东联盟·期中）金世宗统治时期，鼓励垦荒，发展农桑，并将中原农耕工具和技术推广至东北地区；他在京师设立女真国子学，各路设女真府学，传授儒家经典，并开科举，鼓励各族民众通过科举入仕；制定法律时，他要求大臣不要局限于旧律，要借鉴唐、宋法律合乎时宜的地方。金世宗的这些举措（   ） A．加速了女真社会的封建化转型 B．促进了统一多民族国家的发展 C．消弭了女真与汉族的民族矛盾 D．体现了“因俗而治”的治理智慧 6．（24-25高一上·辽宁名校联盟·期中）辽朝皇帝大都进行过与臣下在朝堂之上、军前行营或其他地方的“问”“对”活动，“问”“对”的形式有专“问”、专“对”和群“问”、群“对”，“问”“对”内容涉及国策制定及民生、临时所遇的军政问题、选拔任用官员等方面。辽朝的“问”“对”活动（   ） A．扩大了行政管理范围 B．彰显了二元互补政治模式 C．确保了决策科学有效 D．体现了统治方式的灵活性 7．（24-25高一上·辽宁丹东·调研）元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。元朝政府为管理边疆地区设置了（   ） ①宣政院    ②北庭都元帅府    ③北庭都护府    ④安西都护府 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第九中学校·期中）“契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治官帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这反映了辽朝职官设置的特点是 （   ） A．因俗而治 B．民族歧视 C．墨守成规 D．照搬宋朝 9．（24-25高一上·黑龙江齐齐哈尔第八中学校·期中）金朝保持了一套女真民族的管理系统，平时耕作，战时选拔丁壮出征，该制度是（   ） A．南北面官制 B．猛安谋克制 C．四时捺钵制 D．行省制 10．（24-25高一上·辽宁朝阳重点中学·期中）来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处，不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身-回回。回回形成于（   ） A．秦朝 B．元朝 C．汉朝 D．唐朝 11．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第三十二中学校·期中）我国现行的“省”这种行政区划制度是由哪种制度演变而来的（   ） A．秦朝的郡县制度 B．隋唐的三省六部制度 C．元朝的行省制度 D．汉朝的郡国并行制 12．（24-25高一上·黑龙江龙东联盟·期中）下面为元朝行省平章政事（掌管钱粮、兵甲、屯种、漕运等职）的民族身份及所占比例表。对此解读合理的是（   ） 蒙古人、色目人 汉人（包括汉人与南人） 总计 蒙古人 色目人 蒙古色目未详分 合计 人数（人） 45 49 167 261 57 318 百分比（%） 14．2 16．3 51．6 82．1 17．9 100．0 A．汉人支持是元朝政权建立的关键因素 B．统治者注重扩大封建统治的基础 C．地方治理注重集权和分权的相互统一 D．国家统一致使民族关系日益缓和 13．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第三十二中学校·期中）元朝时期，管理吐蕃地区的直属中央政府的机构是（   ） A．中书省 B．宣政院 C．西域都护府 D．理藩院 14．（24-25高一上·黑龙江齐齐哈尔第八中学校·期中）在地方管理上，元朝进行了制度创新，是中国古代地方行政制度的重大变革。这一制度是（   ） A．郡县制 B．分封制 C．礼乐制 D．行省制 15．（24-25高一上·黑龙江龙东联盟·期中）有学者将中国古代央地关系概括为“分割式的地方分权”“极端的中央集权”“分寄式中央集权”三种模式。下列属于“分割式的地方分权”的制度是（   ） ①内外服制  ②郡县制  ③行省制  ④分封制 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 两宋之际民族交融与文化新发展考点02 16．（24-25高一上·辽宁丹东·调研）北宋范仲淹、欧阳修号召士人重视名节，振作士气，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；南宋士大夫以“我欲仁，斯仁至矣”的个人伦理自觉来确立个人成圣成贤的道德追求。材料表明，这些士大夫强调（   ） A．转变因循守旧观念 B．塑造个人价值和品格 C．推动社会教育发展 D．维护社会的等级秩序 17．（24-25高一上·黑龙江大庆实验中学实验二部·期中）“南海1号”是南宋初期一艘向外运送商品时失事的古沉船，船上现已出水数千件完整瓷器，汇集了景德镇等著名窑口的陶瓷精品，许多瓷器具有外国风情。这可以佐证宋朝（   ） A．农业发展成就突出 B．社会身份趋于平等 C．市民文学逐渐兴起 D．海外贸易得到发展 18．（24-25高一上·黑龙江龙东联盟·期中）朱熹认为：“上而无极、太极，下而至于一草、一木、一昆虫之微，亦各有理。一书不读，则阙了一书道理；一事不穷，则阙了一事道理……须著逐一件与他理会过。”由此可知，朱熹主张（   ） A．知行合一 B．格物致知 C．经世致用 D．发明本心 19．（24-25高一上·黑龙江龙东联盟·期中）宋仁宗时期，司马光曾上书指出“内自京师士大夫，外及远方之人，下及军中仕伍、畎亩（田地）农民，其服食器用，比于数十年之前，皆华靡而不实矣。向之所有，今人见之，皆以为鄙陋而笑之矣。”这一现象的出现（   ） A．反映出民众生活水平普遍提高 B．冲击了理学的官方哲学地位 C．推动了封建等级秩序彻底解体 D．得益于商品经济的繁荣发展 20．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第三十二中学校·期中）“坊巷桥头及隐僻去处，俱是铺席买卖”，“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。”上述场景最可能出现在（   ） A．隋朝洛阳 B．宋代开封 C．唐朝长安 D．秦朝咸阳 21．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第三十二中学校·期中）中国古代科技一度走在世界前列，历朝历代都有很多优秀的科技发明成果。下列科技成果属于宋朝时期的是（   ） A．毕昇发明活字印刷术 B．蔡伦改进造纸术 C．郭守敬编订历法《授时历》 D．裴秀绘制《禹贡地域图》 辽宋西夏金元制度创新与中央集权加强考点03 22．（24-25高一上·黑龙江牡丹江第二高级中学·期中）1069年，宋神宗任用王安石主持变法，王安石变法的核心内容是（   ） A．举孝廉 B．整顿军队 C．富国强兵 D．科举 23．（24-25高一上·辽宁名校联盟·期中）有学者认为：“从宋代开始，中央在与地方分权的斗争中已经处于绝对的上风。在地方行政规划的设置和地方官员的管理体系中，可直接窥见其端倪。”下列选项中可以论证这一说法的是宋代（   ） A．设立四个平行的路级机构 B．文官担任枢密院长官 C．将地方精锐部队编入禁军 D．增设参知政事为副相 24．（24-25高一上·辽宁名校联盟·期中）南宋时期，宋孝宗欲对金国用兵，大臣中有人主张议和，有人主张开战。孝宗犹豫不决，最终决定先派使者与金国谈判。在谈判期间，朝廷严令大臣不得私自议论此事。这反映了南宋时期（   ） A．对外策略存在争议难决 B．朝堂礼仪规范执行严格 C．军事行动缺乏充分准备 D．君主权威受到严重挑战 25．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第九中学校·期中）王安石变法实行青苗法，官府在青黄不接之际贷款给农民；实行均输法，令发运使酌情贩运买卖物资。这些措施意在（   ） A．精简机构 B．削弱地方财权 C．广辟财源 D．节省政府开支 26．（24-25高一上·黑龙江大庆实验中学实验二部·期中）据史书记载：熙宁十年（1077年）国家年税收剧增到52101029石。中央积蓄的钱粟，“数十百巨万”，作为户部的经费，“可以支20年之用”。据此可知，王安石变法（   ） A．解决了边境危机 B．培养了大量人才 C．实现了富国强兵 D．缓解了财政困境 27．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨第三中学校·期中）中国古代中央集权制度不断完善。实施表中措施的朝代是（   ） A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝 28．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨师范大学青冈实验中学校·期中）王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。王安石的这些措施（   ） A．加重了政府的财政负担 B．稳定了灾区的社会秩序 C．兼顾了赈济与发展生产 D．意在构建政府救灾体系 29．（24-25高一上·辽宁锦州某校·期中）北宋初年一系列的政治改革，基本解决了地方分权与中央集权的矛盾。下列属于这一范畴的措施有（   ） ①枢密使的设置  ②通判的设置 ③三司使的设置  ④文官任州郡长官 A．②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 30．（24-25高一上·黑龙江龙东联盟·期中）针对王安石变法的失败原因，有学者指出：想要打破盘根错节的利益结构，就必须依靠一个伟大而又崇高的理想来进行变革；而王道理想必须依靠皇帝的意志和权力才能实现。皇帝作为一个活生生的个体，有种种缺陷，更何况依靠血缘关系传承的皇位。该学者意在强调王安石变法失败的根源是（   ） A．君主个人能力和决心的缺陷 B．变革内容与君主理念失调 C．君主专制体制的结构性矛盾 D．官场政治利益的错综复杂 试卷第1页，共3页 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $