学易金卷：四年级语文上学期期中素养测评·基础卷01（统编版）

( 11 ) 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（一） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（40分）（第4～6题请用2B铅笔填涂） 1.读下面的文字，完成练习。（8分） 袁隆平，为了_______人民的生活，每天在①zhuāng jia地里搞②kē yán；钟南山，危难时刻挺身而出，③bēn zǒu在抗疫一线……他们心怀（hái huái）家国，他们面对困难毫（háo hào）不退缩。他们在各自的领域里所取得的成就【 】轰动了中国，【 】震撼（gǎi hàn）了世界，被各国媒（méi měi）体争相报道。他们是值得我们④jìng pèi的英雄。 （1）用“√”给文中的加点字选择正确读音。（2分） （2）根据文中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） （3）填入文中横线上最恰当的词语是（ ）。（2分） A.改善 B.改变 C.改进 D.改革 （4）在文中“【 】”里填入恰当的关联词。（2分） 2.（3分）（ ） （ ） （ ） 3.（5分） 鸟（ ） 蛇（ ） 鸡（ ） 牛（ ） 狗（ ） 虎（ ） 鱼（ ） 马（ ） 猪（ ） 蜂（ ） 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（8分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（6分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分） 1.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（28分） （一）课内阅读。（11分）（第1题请用2B铅笔填涂） 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3分） 观察对象 住宅特点 建房时间 建房方式 蟋蟀的住宅 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（17分） 1.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 在我们的国家发展历程中，涌现出了无数像袁隆平、钟南山这样心怀家国、勇担使命的英雄，他们用奋斗书写传奇，用坚守诠释担当。为了让同学们更好地学习榜样精神，传承优秀品质，学校特别开展“致敬时代榜样，传承奋斗精神”主题学习活动，以下是活动中的系列任务，邀请大家共同参与！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：榜样印记我来寻。要深入了解榜样，首先得准确掌握与他们相关的知识。在“榜样事迹资料馆”里，陈列着介绍英雄事迹的文字材料，不过部分内容需要我们补充完整——包括纠正字音、书写词语、选择恰当的表达等。这就像为英雄故事“拼图”，只有每一块都准确到位，才能完整展现榜样的风采。 1.读下面的文字，完成练习。（8分） 袁隆平，为了_______人民的生活，每天在①zhuāng jia地里搞②kē yán；钟南山，危难时刻挺身而出，③bēn zǒu在抗疫一线……他们心怀（hái huái）家国，他们面对困难毫（háo hào）不退缩。他们在各自的领域里所取得的成就【 】轰动了中国，【 】震撼（gǎi hàn）了世界，被各国媒（méi měi）体争相报道。他们是值得我们④jìng pèi的英雄。 （1）用“√”给文中的加点字选择正确读音。（2分） （2）根据文中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） （3）填入文中横线上最恰当的词语是（ ）。（2分） A.改善 B.改变 C.改进 D.改革 （4）在文中“【 】”里填入恰当的关联词。（2分） 2.根据图片写出表示声音的四字词语，完成练习。（3分） （ ） （ ） （ ） 3.请选出下面动物住所的名称，把它们送回自己的家。（5分） 巢 窝 棚 厩 穴 洞 圈 舍 塘 鸟（ ） 蛇（ ） 鸡（ ） 牛（ ） 狗（ ） 虎（ ） 鱼（ ） 马（ ） 猪（ ） 蜂（ ） 4.下列句子中，没有运用修辞手法的是哪一项（ ）。（3分） A.秋日里的阳光，花儿打心底也是很想享受享受的。 B.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 C.荷叶上水滴在阳光的映照下似晶莹的珍珠闪亮。 D.小女孩的眼里发着亮光，心里充满了感激。 5.读了科学家的故事，阳阳写下了他的体会，请你帮他选择正确的词语（ ）。（4分） 没有科学家（ ）蝙蝠飞行的秘密，就没有雷达的伟大（ ）。就像民间故事鲁班从锯形叶子中获得灵感发明锯子一样，科学技术的发展，离不开有心人对世界的（ ）观察和对真理的（ ）追求。 A.发明 发现 细微 执着 B.发现 发明 细致 固执 C.发现 发明 细致 执着 D.发明 发现 细微 固执 6.下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B.从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可以看出叶圣陶先生对爬山虎的观察很仔细。 C.《蟋蟀的住宅》运用了比喻手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D.飞机能在夜间安全飞行，是从蝙蝠身上得到的启示。 7.根据所学知识填空。（8分） （1）《观潮》是按照潮来前、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的顺序描写钱塘江大潮的。 （2）读完“炎帝之少女，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。女娃游于东海，＿＿＿＿＿＿，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”，我们认识了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精卫。 （3）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不学不成，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的意思是：有智慧和才能的人，如果不学习，就不会成才；如果不提问，就不会知道更多。 （4）《雪梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，雪却输梅一段香”点明了雪和梅的特点，告诉我们事物都有长处和短处，取长补短，才能有所长进。 8.句子练习。（6分） （1）天和地被盘古分开了。（改成“把”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）月亮牵着那些小星星。（扩句，至少扩两处） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（用加点的词仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分） 情境二：神话精神共探讨。除了当代英雄，中国古代神话故事中也藏着永不褪色的精神力量，比如《盘古开天辟地》《愚公移山》里的坚韧与执着。在“神话文化研讨小组”中，同学们需要围绕神话故事展开交流：分享阅读收获时如何把握合适的表达音量，深入探讨神话故事除了人物鲜明外，还有哪些独特的魅力，让古老的神话精神在讨论中焕发新活力。 课堂上，老师组织同学们在小组内交流自己近段时间读课外书的收获。讨论中，第一小组的张鹏说：“读了《中国古代神话故事》一书，他了解了《盘古开天辟地》《夸父追日》《愚公移山》等神话，感受到神话中人物个性鲜明的特点。”他的声音特别大，其他小组的同学都听到了他的发言。 1.张鹏同学在小组讨论中大声发言好吗？请说明理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.神话故事还有哪些特点，请你补充两点。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（28分） 情境三：经典文本细品读。榜样不仅存在于人类世界，大自然中的小生灵也在用自己的方式诠释“智慧与坚持”。接下来，大家将共同阅读《蟋蟀的住宅》《愚公移山》等经典文本，分析文本中的观察方法、写作手法，梳理故事脉络，还会围绕“愚公移山的困难”“神话故事的特点”展开小组讨论。通过深度阅读，体会文字背后蕴含的坚持与勇气。 （一）课内阅读。（11分） 蟋蟀的住宅（节选） ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的，隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草平掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ③蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 1.下面关于蟋蟀的住宅图，正确的一项是（ ）。（2分） A. B. C. D. 2.小语准备将选文内容整理成如下表格式的观察记录，请你帮她补充完整。（3分） 观察对象 住宅特点 建房时间 建房方式 蟋蟀的住宅 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.从选文中加点的“最多”和“大多”这两个词，我们可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 4.阅读选文和下面语段，完成后面的问题。 看起来蝉是很讲卫生的，因为它把家门口打扫得一尘不染。这令我对它房间的内部构造充满了好奇。蝉的房间一般会建在含有汁液的植物的根须上，因为这里采取汁液很方便。 选文和语段都把蟋蟀和蝉的洞穴比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） （二）课外阅读。（17分） 愚公移山 ①传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。 ②在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走。 ③一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它挖掉，你们看好不好？”大家都很赞同。 ④第二天，愚公就带领全家老小开始挖山。 ⑤黄河边上住着一个老汉，大家称呼他为智叟。智叟劝愚公说：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？” ⑥听了这番话，智叟也无话可说了。 ⑦后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，把两座大山背走了。从此以后，冀州南部到汉水南岸，再也没有高山阻挡了。 1.根据文章内容，将故事的经过和结果补充完整。（4分） 起因：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们。 经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.从愚公的身上，我感受到了他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。（2分） 3.想一想，愚公在移山过程中可能会经历哪些困难？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.除了课本和试卷中提到的中国古代神话故事，你还知道哪些？请任写一个，并简要说说其中令你印象深刻的情节。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.阅读选文，请你提出一个问题并说说提问的角度。（4分） 问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提问角度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：心中胜地荐榜样。榜样精神总能指引我们发现生活中的美好。在活动最后，“美好推荐官”环节邀请大家分享自己心中的“好地方”——或许是能感受自然之美的水乡小镇，或许是充满活力的游乐场，或许是能汲取知识的书店。请把这个地方的特别之处写清楚，把推荐理由写充分，让更多人在你的文字里，发现生活中的“美好榜样”。 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返……每个人都有自己喜欢的地方，请你推荐一个好地方给大家。你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？把这个地方写清楚，把推荐的理由写充分。题目自拟，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，400字左右。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（40分） 1.（8分）（1）（2分）huái háo hàn méi （2）（2分）庄稼 科研 奔走 敬佩 （3）（2分）A （4）（2分）不但 而且 2.（3分）锣鼓喧天 悦耳动听 窃窃私语 3.（5分）窝/巢 洞 舍/窝 棚 窝 穴 塘 厩 圈 巢 4.（3分）D 5.（4分）C 6.（3分）C 7.（8分）（1）潮来时 潮去后 （2）名曰女娃 溺而不返 做事锲而不舍、百折不挠 （3）智能之士 不问不知 （4）梅须逊雪三分白 8.（6分）（1）盘古把天和地分开了。 （2）示例：美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。 （3）示例：我们到海边去吧，去看看沙滩上散落着的漂亮的贝壳，看看碧蓝的大海里畅游的小鱼，看看海面上漂浮着高高大大的邮轮。 二、综合性学习。（7分） 1.（3分）小组讨论时，大声说话不好，要注意说话的音量，避免干扰其他小组。 2.（4分）神话故事充满想象；表达早期人类对世界的认识；故事性强；充满奇幻色彩。 三、阅读理解。（28分） （一）课内阅读。（11分） 1.（2分）D 2.（3分）隐蔽、倾斜、干燥、有门有平台、内部光滑简朴 十月，秋天初寒 用前足扒土，大颚搬土块，后足踏地，后腿锯土铺开 3.（3分）作者用语准确严谨，也说明蟋蟀住宅特点的一般性和建房时间的通常性。 4.（3分）人的住宅 拉近了读者与蟋蟀之间的距离，使得蟋蟀的行为更加生动形象，令人感到亲切和有趣，同时帮助读者理解蟋蟀生活的智慧和辛勤。 （二）课外阅读。（17分） 1.（4分）愚公召集全家老小一起挖山，并决心子孙世代挖下去。 天帝被愚公精神所感动，派大力神把山搬走。 2.（2分）坚持不懈 3.（2分）工具简陋；山势险峻；无暇顾及农田，生活物资短缺。 4.（4分）我知道《精卫填海》，炎帝的小女儿女娃在东海游玩时溺亡，死后化作精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海。精卫不屈不挠、复仇的精神令人印象深刻。 5.（4分）天帝为什么会被愚公的精神感动？ 从文章主题和人物精神角度提问。因为愚公坚韧不拔、持之以恒的精神。 四、写作。（25分） （25分）例文： 家乡的北戴河 北戴河，位于中国的东北部，是一个美丽的海滨城市。不但是有名的避暑胜地，还被称为祖国首都的后花园。 北戴河这个大花园里有山有海有森林，离海边不远就是莲蓬山，它的每一座山峰都有自己的名字，神犬峰、鸡冠山、狮子山等等。我最喜欢神犬峰，它像一只凶猛的犬站在山顶上，守卫着主人的领土。我喜欢夏天去爬莲蓬山，这个季节绿树葱郁鸟语花香，在凉爽的微风中，唱着歌爬上山顶，展开双臂，看远方变小的世界，真的有一种想飞的感觉，想实现梦想的成功心情！ 联峰山的南面就是大海，海边的浴场很多。最有名的应该是老虎石公园吧，里面巨大的礁石像老虎一样威武，涨潮的时候巨浪拍打着礁石溅起一米多高的浪花很是壮观。夏天的海最热闹，各地的游人从四面八方涌来，白色的海鸥时而在天空飞翔，时而像冲浪运动员一样飞快地掠过海面，海水里的游人有的悠闲地飘在游泳圈里，有的你追我赶，沙滩足球场上飞扬的身影伴着欢声笑语，追逐浪花的小孩天真快乐的笑脸……这一切多像一幅美丽的画啊！ 我的家乡还有很多好玩的景点，奥林匹克公园，鸽子窝公园，集发观光园，野生动物园……每一处都让人流连忘返，只要去过就会留下一生难忘的回忆！ ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 在我们的国家发展历程中，涌现出了无数像袁隆平、钟南山这样心怀家国、勇担使命的英雄，他们用奋斗书写传奇，用坚守诠释担当。为了让同学们更好地学习榜样精神，传承优秀品质，学校特别开展“致敬时代榜样，传承奋斗精神”主题学习活动，以下是活动中的系列任务，邀请大家共同参与！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：榜样印记我来寻。要深入了解榜样，首先得准确掌握与他们相关的知识。在“榜样事迹资料馆”里，陈列着介绍英雄事迹的文字材料，不过部分内容需要我们补充完整——包括纠正字音、书写词语、选择恰当的表达等。这就像为英雄故事“拼图”，只有每一块都准确到位，才能完整展现榜样的风采。 1.读下面的文字，完成练习。（8分） 袁隆平，为了_______人民的生活，每天在①zhuāng jia地里搞②kē yán；钟南山，危难时刻挺身而出，③bēn zǒu在抗疫一线……他们心怀（hái huái）家国，他们面对困难毫（háo hào）不退缩。他们在各自的领域里所取得的成就【 】轰动了中国，【 】震撼（gǎi hàn）了世界，被各国媒（méi měi）体争相报道。他们是值得我们④jìng pèi的英雄。 （1）用“√”给文中的加点字选择正确读音。（2分） （2）根据文中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） （3）填入文中横线上最恰当的词语是（ ）。（2分） A.改善 B.改变 C.改进 D.改革 （4）在文中“【 】”里填入恰当的关联词。（2分） 1.（8分）（1）（2分）huái háo hàn méi （2）（2分）庄稼 科研 奔走 敬佩 （3）（2分）A （4）（2分）不但 而且 【解析】（1）本题考查辨析字音。心怀家国：读xiān huái jiā guó‌，释义：个体对家庭和国家的深切关怀和责任感。故“怀”读huái。毫不：读háo bù，释义：一点儿也不。故“毫”读háo。震撼：读zhèn hàn，释义：震动；摇撼。故“撼”读hàn。媒体：读méi tǐ，释义：指交流、传播信息的工具，如报刊、广播、电视、互联网等。故“媒”读méi。（2）本题考查词语拼写能力。作答时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“稼”“奔”“佩”笔画较复杂，易写错，需注意。（3）本题考查选词填空。A.改善：使原有情况变好一些，向好的方面变化。B.改变：事物发生显著的差别，具体变化的好坏不定。C.改进：改变原来状况，使有所进步，多指技术方面。D.改革：改掉旧的不合理的部分，使能适应客观情况，多指政治方面。结合语境，句中指袁隆平让人们的生活变得越来越好，因此选“改善”。故选A。（4）本题考查关联词语的应用。“他们在各自的领域里所取得的成就【 】轰动了中国，【 】震撼了世界，被各国媒体争相报道。”这个句子中的“轰动了中国”和“震撼了世界”之间是递进关系，可以用“不仅……而且……、不但……而且……”这样的关联词进行连接。 2.根据图片写出表示声音的四字词语，完成练习。（3分） （ ） （ ） （ ） 2.（3分）锣鼓喧天 悦耳动听 窃窃私语 【解析】本题考查看图写四字词语。图一是一个人在打鼓，一个人敲着锣。形容这样情景的四字词语有：锣鼓喧天、鼓乐喧天等。图二是两只小鸟在叫。形容这样情景的四字词语有：鸟鸣啾啾、清脆悦耳等。图三是两人趴在耳朵上说话，形容这样情景的四字词语有：窃窃私语、低声细语、轻声细语等。 3.请选出下面动物住所的名称，把它们送回自己的家。（5分） 巢 窝 棚 厩 穴 洞 圈 舍 塘 鸟（ ） 蛇（ ） 鸡（ ） 牛（ ） 狗（ ） 虎（ ） 鱼（ ） 马（ ） 猪（ ） 蜂（ ） 3.（5分）窝/巢 洞 舍/窝 棚 窝 穴 塘 厩 圈 巢 【解析】本题考查词语搭配。巢：鸟的窝，也称蜂、鸟等的窝。窝：禽兽或其他动物的巢穴。棚：用竹木等搭架子，上面覆盖草席等。厩：马厩，饲养马的场所。穴：动物的窝。洞：洞穴；窟窿。圈：养家畜的棚栏。舍：饲养牲畜的地方。塘：面积不大的池子。鸟窝：鸟的巢穴，通俗地说就是鸟居住的地方。也可以叫“鸟巢”。故选“窝”或“巢”。蛇洞：蛇居住的地方。故选“洞”。鸡舍：养鸡用的棚子、笼子等。也说鸡窝。故选“舍”或“窝”。牛棚：饲养牛的棚子。故选“棚”。狗窝：狗住的地方；饲养狗的场所。故选“窝”。虎穴：老虎居住的地穴。故选“穴”。鱼塘：指捕鱼或养鱼的地方。故选“塘”。马厩：饲养马的棚子。故选“厩”。猪圈：养猪的有棚有栏的简易建筑。故选“圈”。蜂巢：蜂类居住的地方。故选“巢”。 4.下列句子中，没有运用修辞手法的是哪一项（ ）。（3分） A.秋日里的阳光，花儿打心底也是很想享受享受的。 B.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 C.荷叶上水滴在阳光的映照下似晶莹的珍珠闪亮。 D.小女孩的眼里发着亮光，心里充满了感激。 4.（3分）D 【解析】本题考查修辞手法。A.运用了拟人修辞手法，把花儿拟人化，“打心底也想享受享受”赋予了花人类的感情。B.运用了拟人修辞手法，把蟋蟀“弹琴”拟人化，赋予其人类的行为特征。C.运用了比喻修辞手法，将水滴比喻成“晶莹的珍珠”。D.没有使用任何修辞手法，只是对小女孩状态的直接描写。故选D。 5.读了科学家的故事，阳阳写下了他的体会，请你帮他选择正确的词语（ ）。（4分） 没有科学家（ ）蝙蝠飞行的秘密，就没有雷达的伟大（ ）。就像民间故事鲁班从锯形叶子中获得灵感发明锯子一样，科学技术的发展，离不开有心人对世界的（ ）观察和对真理的（ ）追求。 A.发明 发现 细微 执着 B.发现 发明 细致 固执 C.发现 发明 细致 执着 D.发明 发现 细微 固执 5.（4分）C 【解析】本题考查近义词辨析。发现：指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律；发明：创造出从前没有的事物或方法；细微：指细小、微小，侧重于形容事物的规模、程度等很小；细致：有精细周密的意思，可形容做事的态度等；执着：指对某一事物坚持不懈，常用来形容对追求目标的坚定态度；固执：指坚持己见，不肯变通。结合具体语境，对于蝙蝠飞行的秘密，这是原本就存在的现象，科学家是通过研究探索才知晓的，所以这里应该用“发现”；雷达是以前没有的东西，是科学家创造出来的，所以这里要用“发明”；在形容观察的时候，“细致”更能体现出观察的精细周密，比“细微”更合适，所以这里要用“细致”；对于对真理的追求，“执着”能很好地表达出坚定的态度，而“固执”则侧重于坚持己见，所以这里要用“执着”。故选C。 6.下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B.从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可以看出叶圣陶先生对爬山虎的观察很仔细。 C.《蟋蟀的住宅》运用了比喻手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D.飞机能在夜间安全飞行，是从蝙蝠身上得到的启示。 6.（3分）C 【解析】本题考查了对课文的理解。C.《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记，全篇采用了拟人的修辞手法，表现了蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。所以题目说法有误。故选C。 7.根据所学知识填空。（8分） （1）《观潮》是按照潮来前、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的顺序描写钱塘江大潮的。 （2）读完“炎帝之少女，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。女娃游于东海，＿＿＿＿＿＿，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”，我们认识了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精卫。 （3）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不学不成，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的意思是：有智慧和才能的人，如果不学习，就不会成才；如果不提问，就不会知道更多。 （4）《雪梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，雪却输梅一段香”点明了雪和梅的特点，告诉我们事物都有长处和短处，取长补短，才能有所长进。 7.（8分）（1）潮来时 潮去后 （2）名曰女娃 溺而不返 做事锲而不舍、百折不挠 （3）智能之士 不问不知 （4）梅须逊雪三分白 【解析】本题考查根据课文内容填空。（1）《观潮》这篇文章记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。（2）书写时注意“曰”“溺”“返”的正确写法。《精卫填海》讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为“精卫”鸟，常往东海投小树枝、小石子，想要填平东海的故事，体现了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。（3）书写时注意“智”“能”的正确写法。（4）书写时注意“梅”“逊”的正确写法。 8.句子练习。（6分） （1）天和地被盘古分开了。（改成“把”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）月亮牵着那些小星星。（扩句，至少扩两处） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（用加点的词仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（6分）（1）盘古把天和地分开了。 （2）示例：美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。 （3）示例：我们到海边去吧，去看看沙滩上散落着的漂亮的贝壳，看看碧蓝的大海里畅游的小鱼，看看海面上漂浮着高高大大的邮轮。 【解析】（1）本题考查了句子改写。被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。改为把字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。本句改为：盘古把天和地分开了。（2）本题考查扩句。是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。本句可在“月亮”和“小星星”前加上修饰语。示例：弯弯的月亮用温润的小手牵着小巧玲珑的星星。（3）本题考查仿写句子。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意描写的手法，像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。用“看看……看看……看看……”写排比句。示例：我们去森林吧，去看看小溪流水，看看盛开的鲜花，看看有阳光透过的参天大树。 二、综合性学习。（7分） 情境二：神话精神共探讨。除了当代英雄，中国古代神话故事中也藏着永不褪色的精神力量，比如《盘古开天辟地》《愚公移山》里的坚韧与执着。在“神话文化研讨小组”中，同学们需要围绕神话故事展开交流：分享阅读收获时如何把握合适的表达音量，深入探讨神话故事除了人物鲜明外，还有哪些独特的魅力，让古老的神话精神在讨论中焕发新活力。 课堂上，老师组织同学们在小组内交流自己近段时间读课外书的收获。讨论中，第一小组的张鹏说：“读了《中国古代神话故事》一书，他了解了《盘古开天辟地》《夸父追日》《愚公移山》等神话，感受到神话中人物个性鲜明的特点。”他的声音特别大，其他小组的同学都听到了他的发言。 1.张鹏同学在小组讨论中大声发言好吗？请说明理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.神话故事还有哪些特点，请你补充两点。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）小组讨论时，大声说话不好，要注意说话的音量，避免干扰其他小组。 2.（4分）神话故事充满想象；表达早期人类对世界的认识；故事性强；充满奇幻色彩。 【解析】1.本题考查口语交际。题干中给出的信息是“在小组内交流自己近段时间读课外书的收获”，发言时声音应该适中，本小组的同学们能清晰地听到即可。故张鹏同学在小组讨论中大声发言不好，会影响其他小组的讨论。2.本题考查神话故事的特点。神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事，它是人类早期的不自觉的艺术创作，是幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。神话故事的特点有：内容丰富、故事短小；表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求；把神明具体化。 三、阅读理解。（28分） 情境三：经典文本细品读。榜样不仅存在于人类世界，大自然中的小生灵也在用自己的方式诠释“智慧与坚持”。接下来，大家将共同阅读《蟋蟀的住宅》《愚公移山》等经典文本，分析文本中的观察方法、写作手法，梳理故事脉络，还会围绕“愚公移山的困难”“神话故事的特点”展开小组讨论。通过深度阅读，体会文字背后蕴含的坚持与勇气。 （一）课内阅读。（11分） 蟋蟀的住宅（节选） ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的，隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草平掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ③蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 1.下面关于蟋蟀的住宅图，正确的一项是（ ）。（2分） A. B. C. D. 2.小语准备将选文内容整理成如下表格式的观察记录，请你帮她补充完整。（3分） 观察对象 住宅特点 建房时间 建房方式 蟋蟀的住宅 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.从选文中加点的“最多”和“大多”这两个词，我们可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 4.阅读选文和下面语段，完成后面的问题。 看起来蝉是很讲卫生的，因为它把家门口打扫得一尘不染。这令我对它房间的内部构造充满了好奇。蝉的房间一般会建在含有汁液的植物的根须上，因为这里采取汁液很方便。 选文和语段都把蟋蟀和蝉的洞穴比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 1.（2分）D 【解析】本题考查对短文内容描述与图示匹配能力的理解。第①段“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”，这描述了蟋蟀住宅的朝阳地理位置和隐蔽性。“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽”，这描述了隧道的形状和尺寸。“出口的地方总有一丛草平掩着，就像一座门”，这描述了出口处的特征。“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台”，这描述了门口的平台。因此可知，选项D准确地反映了文本中关于蟋蟀住宅的描述，图D中有一条弯弯曲曲的隐藏在草丛中的隧道朝着阳光，出口处有草掩着。而其他选项A、B、C在细节上与文本描述存在不符，如隧道的形状、尺寸、出口处的特征或门口的平台等，因此可以排除。故选D。 2.（3分）隐蔽、倾斜、干燥、有门有平台、内部光滑简朴 十月，秋天初寒 用前足扒土，大颚搬土块，后足踏地，后腿锯土铺开 【解析】本题考查短文内容的理解。根据第①段“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。”可以得出蟋蟀住宅的外部特点是向阳、倾斜、便于排水、顺着山势、大小适宜、门洞隐蔽、平台平坦。根据第②段“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”可以得出蟋蟀住宅的内部特点是光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生。根据第③段“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”可知蟋蟀建房时间：大多是在十月，秋天初寒的时候。根据第③段“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”可知蟋蟀建房方式：用前足扒土，钳子似的大颚搬掉土块，后足踏地并用后腿上的两排锯推土并倾斜地铺开。 3.（3分）作者用语准确严谨，也说明蟋蟀住宅特点的一般性和建房时间的通常性。 【解析】本题考查分析字词句的含义及作用。第①段“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的，隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”第③段“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”这些句子中的“最多”表明了蟋蟀住宅的深度有一个上限，不是无限制地深，体现了对事实的客观描述；“大多”则说明了蟋蟀盖房子的时间通常是在十月，但也可能存在例外情况，避免了绝对化的表述。这两个词的使用，使得文章更加科学、准确，增强了可信度。 4.（3分）人的住宅 拉近了读者与蟋蟀之间的距离，使得蟋蟀的行为更加生动形象，令人感到亲切和有趣，同时帮助读者理解蟋蟀生活的智慧和辛勤。 【解析】本题考查对写作方法的理解。选文第②段“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”可知作者把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。语段“看起来蝉是很讲卫生的，因为它把家门口打扫得一尘不染。这令我对它房间的内部构造充满了好奇。”运用了拟人的修辞手法，将蝉赋予人的特性，将蝉的洞穴比作人的“家”。因此可知，选文和语段都把蟋蟀和蝉的洞穴比作人的住宅，强调了它们在构筑“家”时的精心和独特，同时使读者更易于理解和设想这些昆虫与其栖息地的关系，感受到它们与人类生活的相似之处，增添了趣味性和生动性。这样写的好处有很多。一是使文章更加生动形象，把蟋蟀当作人，把它的巢穴当作住宅，让读者更容易理解和想象蟋蟀的生活场景。二是赋予了蟋蟀人的行为和情感，能够引起读者的共鸣，让读者对蟋蟀的住宅产生浓厚的兴趣，仿佛在看一个人精心打造自己的家一样。三是这种拟人化的写法使文章富有情趣，避免了枯燥的科学说明，更适合读者阅读，尤其是小学生，能够更好地吸引他们去了解蟋蟀的生活习性等知识。 （二）课外阅读。（17分） 愚公移山 ①传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。 ②在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走。 ③一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它挖掉，你们看好不好？”大家都很赞同。 ④第二天，愚公就带领全家老小开始挖山。 ⑤黄河边上住着一个老汉，大家称呼他为智叟。智叟劝愚公说：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？” ⑥听了这番话，智叟也无话可说了。 ⑦后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，把两座大山背走了。从此以后，冀州南部到汉水南岸，再也没有高山阻挡了。 1.根据文章内容，将故事的经过和结果补充完整。（4分） 起因：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们。 经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.从愚公的身上，我感受到了他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。（2分） 3.想一想，愚公在移山过程中可能会经历哪些困难？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.除了课本和试卷中提到的中国古代神话故事，你还知道哪些？请任写一个，并简要说说其中令你印象深刻的情节。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.阅读选文，请你提出一个问题并说说提问的角度。（4分） 问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提问角度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（4分）愚公召集全家老小一起挖山，并决心子孙世代挖下去。 天帝被愚公精神所感动，派大力神把山搬走。 【解析】本题考查文章内容理解。结合本文第②自然段中“他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走”可知，故事起因为：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们；由第③自然段中“一天，愚公召集全家老小，对他们说：‘这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它挖掉，你们看好不好？’大家都很赞同”，第⑤自然段“愚公却说：‘不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？’”可知，经过为：愚公召集全家老小一起挖山，并决心子孙世代挖下去；由第⑦自然段中“后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，把两座大山背走了”可知，故事结果是：天帝被愚公精神所感动，派大力神把山搬走。 2.（2分）坚持不懈 【解析】本题考查人物形象。结合本文第⑤自然段中“智叟劝愚公说：‘你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？’愚公却说：‘不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？’”可知，愚公是一个凡人，但他认为哪怕世世代代挖山，总会把山挖掉，可以看出愚公是个坚持不懈的人。 3.（2分）工具简陋；山势险峻；无暇顾及农田，生活物资短缺。 【解析】本题考查对文章内容的理解。结合本文第②自然段中“在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便”以及第⑤自然段中“智叟劝愚公说：‘你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？’”可知，愚公在移山的过程中会可能会遇到因为自己年纪太大，能力不够；两座山高大，任务量大；工具过于简陋，容易损坏，影响进度；自然条件恶劣；挖的土石没有地方放置等问题。 4.（4分）我知道《精卫填海》，炎帝的小女儿女娃在东海游玩时溺亡，死后化作精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海。精卫不屈不挠、复仇的精神令人印象深刻。 【解析】本题考查故事积累能力。神话故事：是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。如：后羿射日、嫦娥奔月等。选择一个自己熟知的古代神话故事，并讲述其中精彩的故事情节即可。注意语句通顺。如：我还知道《夸父逐日》：夸父是古代神话中的巨人，他为了追赶太阳，与太阳赛跑。在追逐过程中，夸父口渴难耐，先后喝干了黄河和渭河的水，但仍未解渴，最终在前往大泽的途中渴死。他的手杖化作桃林，为后来的人们提供了荫凉和果实。这个故事中夸父那无畏的勇气和执着的追求令人印象深刻，他敢于挑战自然，为了心中的目标不惜付出一切代价，展现了人类对未知世界的探索精神和对理想的不懈追求。 5.（4分）天帝为什么会被愚公的精神感动？ 从文章主题和人物精神角度提问。因为愚公坚韧不拔、持之以恒的精神。 【解析】本题考查阅读方法和策略。常见的提问角度：①从题目入手提问。题目如果是事物名称的，可提出：该事物从哪些方面描写？如果是事件的，则可针对发生的时间、地点、事件等提问。可提出：这样命名有什么好处？②从文章内容提问。针对重点语句时，可以提出：如何理解词语？“XX”词可以换成“XX”词吗？文章所采取的修辞手法有哪些？其作用是什么等。针对写作内容，可以提出：围绕XX，作者从哪些方面来写的？文章是按什么顺序来写的？文章中的线索是什么？中心句是哪一句？针对人物，可以提出：用了哪些描写方法？塑造了怎样的形象？有什么作用等。针对写作方法，则可提出：本文采用的写作手法是什么？语言有什么特点？这样的表达方式有什么好处？③联系生活实际提问。可以提出：联系生活实际，谈谈文章给你了什么启发？读了XX，让你想起了什么？为什么？结合本文从不同的文学角度审视，如人物塑造、写作手法、主题表达等，也可联系生活实际提出问题即可。如问题：文中多次提到山的高大雄伟，这样的描写对塑造愚公的形象有什么作用？提问角度：从写作手法的角度提问。通过对山的描写，衬托出愚公移山的艰难以及愚公坚持不懈的精神。 四、写作。（25分） 情境四：心中胜地荐榜样。榜样精神总能指引我们发现生活中的美好。在活动最后，“美好推荐官”环节邀请大家分享自己心中的“好地方”——或许是能感受自然之美的水乡小镇，或许是充满活力的游乐场，或许是能汲取知识的书店。请把这个地方的特别之处写清楚，把推荐理由写充分，让更多人在你的文字里，发现生活中的“美好榜样”。 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返……每个人都有自己喜欢的地方，请你推荐一个好地方给大家。你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？把这个地方写清楚，把推荐的理由写充分。题目自拟，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，400字左右。 （25分）例文： 家乡的北戴河 北戴河，位于中国的东北部，是一个美丽的海滨城市。不但是有名的避暑胜地，还被称为祖国首都的后花园。 北戴河这个大花园里有山有海有森林，离海边不远就是莲蓬山，它的每一座山峰都有自己的名字，神犬峰、鸡冠山、狮子山等等。我最喜欢神犬峰，它像一只凶猛的犬站在山顶上，守卫着主人的领土。我喜欢夏天去爬莲蓬山，这个季节绿树葱郁鸟语花香，在凉爽的微风中，唱着歌爬上山顶，展开双臂，看远方变小的世界，真的有一种想飞的感觉，想实现梦想的成功心情！ 联峰山的南面就是大海，海边的浴场很多。最有名的应该是老虎石公园吧，里面巨大的礁石像老虎一样威武，涨潮的时候巨浪拍打着礁石溅起一米多高的浪花很是壮观。夏天的海最热闹，各地的游人从四面八方涌来，白色的海鸥时而在天空飞翔，时而像冲浪运动员一样飞快地掠过海面，海水里的游人有的悠闲地飘在游泳圈里，有的你追我赶，沙滩足球场上飞扬的身影伴着欢声笑语，追逐浪花的小孩天真快乐的笑脸……这一切多像一幅美丽的画啊！ 我的家乡还有很多好玩的景点，奥林匹克公园，鸽子窝公园，集发观光园，野生动物园……每一处都让人流连忘返，只要去过就会留下一生难忘的回忆！ 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本题是话题作文。这篇习作要求分享一个自己喜欢的地方。你打算推荐什么地方？它有什么特别之处？要写出推荐的理由。写作时要按照一定的顺序来写，并抓住喜欢地方的特征写，要抒发自己的真情实感，写作时可以恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象。二、立意。可以围绕“探索美好，分享快乐”的主题展开。通过描述推荐之地的美景、文化、体验或情感价值，展现其独特魅力和给人带来的愉悦感，从而激发读者前往探索的兴趣和愿望。三、写作思路。开头：点题，介绍你喜欢的地方是哪里。中间：分段落介绍这个地方的景色，可以按照空间或时间顺序，可以描写自己看到的，听到的，想到的，写作时用上积累的好词好句。结尾：总结全文，抒发情感。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 在我们的国家发展历程中，涌现出了无数像袁隆平、钟南山这样心怀家国、勇担使命的英雄，他们用奋斗书写传奇，用坚守诠释担当。为了让同学们更好地学习榜样精神，传承优秀品质，学校特别开展“致敬时代榜样，传承奋斗精神”主题学习活动，以下是活动中的系列任务，邀请大家共同参与！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：榜样印记我来寻。要深入了解榜样，首先得准确掌握与他们相关的知识。在“榜样事迹资料馆”里，陈列着介绍英雄事迹的文字材料，不过部分内容需要我们补充完整——包括纠正字音、书写词语、选择恰当的表达等。这就像为英雄故事“拼图”，只有每一块都准确到位，才能完整展现榜样的风采。 1.读下面的文字，完成练习。（8分） 袁隆平，为了_______人民的生活，每天在①zhuāng jia地里搞②kē yán；钟南山，危难时刻挺身而出，③bēn zǒu在抗疫一线……他们心怀（hái huái）家国，他们面对困难毫（háo hào）不退缩。他们在各自的领域里所取得的成就【 】轰动了中国，【 】震撼（gǎi hàn）了世界，被各国媒（méi měi）体争相报道。他们是值得我们④jìng pèi的英雄。 （1）用“√”给文中的加点字选择正确读音。（2分） （2）根据文中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） （3）填入文中横线上最恰当的词语是（ ）。（2分） A.改善 B.改变 C.改进 D.改革 （4）在文中“【 】”里填入恰当的关联词。（2分） 2.根据图片写出表示声音的四字词语，完成练习。（3分） （ ） （ ） （ ） 3.请选出下面动物住所的名称，把它们送回自己的家。（5分） 巢 窝 棚 厩 穴 洞 圈 舍 塘 鸟（ ） 蛇（ ） 鸡（ ） 牛（ ） 狗（ ） 虎（ ） 鱼（ ） 马（ ） 猪（ ） 蜂（ ） 4.下列句子中，没有运用修辞手法的是哪一项（ ）。（3分） A.秋日里的阳光，花儿打心底也是很想享受享受的。 B.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 C.荷叶上水滴在阳光的映照下似晶莹的珍珠闪亮。 D.小女孩的眼里发着亮光，心里充满了感激。 5.读了科学家的故事，阳阳写下了他的体会，请你帮他选择正确的词语（ ）。（4分） 没有科学家（ ）蝙蝠飞行的秘密，就没有雷达的伟大（ ）。就像民间故事鲁班从锯形叶子中获得灵感发明锯子一样，科学技术的发展，离不开有心人对世界的（ ）观察和对真理的（ ）追求。 A.发明 发现 细微 执着 B.发现 发明 细致 固执 C.发现 发明 细致 执着 D.发明 发现 细微 固执 6.下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。 B.从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可以看出叶圣陶先生对爬山虎的观察很仔细。 C.《蟋蟀的住宅》运用了比喻手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 D.飞机能在夜间安全飞行，是从蝙蝠身上得到的启示。 7.根据所学知识填空。（8分） （1）《观潮》是按照潮来前、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的顺序描写钱塘江大潮的。 （2）读完“炎帝之少女，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。女娃游于东海，＿＿＿＿＿＿，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”，我们认识了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精卫。 （3）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不学不成，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的意思是：有智慧和才能的人，如果不学习，就不会成才；如果不提问，就不会知道更多。 （4）《雪梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，雪却输梅一段香”点明了雪和梅的特点，告诉我们事物都有长处和短处，取长补短，才能有所长进。 8.句子练习。（6分） （1）天和地被盘古分开了。（改成“把”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）月亮牵着那些小星星。（扩句，至少扩两处） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（用加点的词仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分） 情境二：神话精神共探讨。除了当代英雄，中国古代神话故事中也藏着永不褪色的精神力量，比如《盘古开天辟地》《愚公移山》里的坚韧与执着。在“神话文化研讨小组”中，同学们需要围绕神话故事展开交流：分享阅读收获时如何把握合适的表达音量，深入探讨神话故事除了人物鲜明外，还有哪些独特的魅力，让古老的神话精神在讨论中焕发新活力。 课堂上，老师组织同学们在小组内交流自己近段时间读课外书的收获。讨论中，第一小组的张鹏说：“读了《中国古代神话故事》一书，他了解了《盘古开天辟地》《夸父追日》《愚公移山》等神话，感受到神话中人物个性鲜明的特点。”他的声音特别大，其他小组的同学都听到了他的发言。 1.张鹏同学在小组讨论中大声发言好吗？请说明理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.神话故事还有哪些特点，请你补充两点。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（28分） 情境三：经典文本细品读。榜样不仅存在于人类世界，大自然中的小生灵也在用自己的方式诠释“智慧与坚持”。接下来，大家将共同阅读《蟋蟀的住宅》《愚公移山》等经典文本，分析文本中的观察方法、写作手法，梳理故事脉络，还会围绕“愚公移山的困难”“神话故事的特点”展开小组讨论。通过深度阅读，体会文字背后蕴含的坚持与勇气。 （一）课内阅读。（11分） 蟋蟀的住宅（节选） ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的，隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草平掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ③蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 1.下面关于蟋蟀的住宅图，正确的一项是（ ）。（2分） A. B. C. D. 2.小语准备将选文内容整理成如下表格式的观察记录，请你帮她补充完整。（3分） 观察对象 住宅特点 建房时间 建房方式 蟋蟀的住宅 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.从选文中加点的“最多”和“大多”这两个词，我们可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 4.阅读选文和下面语段，完成后面的问题。 看起来蝉是很讲卫生的，因为它把家门口打扫得一尘不染。这令我对它房间的内部构造充满了好奇。蝉的房间一般会建在含有汁液的植物的根须上，因为这里采取汁液很方便。 选文和语段都把蟋蟀和蝉的洞穴比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） （二）课外阅读。（17分） 愚公移山 ①传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。 ②在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走。 ③一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它挖掉，你们看好不好？”大家都很赞同。 ④第二天，愚公就带领全家老小开始挖山。 ⑤黄河边上住着一个老汉，大家称呼他为智叟。智叟劝愚公说：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？” ⑥听了这番话，智叟也无话可说了。 ⑦后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，把两座大山背走了。从此以后，冀州南部到汉水南岸，再也没有高山阻挡了。 1.根据文章内容，将故事的经过和结果补充完整。（4分） 起因：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们。 经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.从愚公的身上，我感受到了他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。（2分） 3.想一想，愚公在移山过程中可能会经历哪些困难？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.除了课本和试卷中提到的中国古代神话故事，你还知道哪些？请任写一个，并简要说说其中令你印象深刻的情节。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.阅读选文，请你提出一个问题并说说提问的角度。（4分） 问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提问角度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：心中胜地荐榜样。榜样精神总能指引我们发现生活中的美好。在活动最后，“美好推荐官”环节邀请大家分享自己心中的“好地方”——或许是能感受自然之美的水乡小镇，或许是充满活力的游乐场，或许是能汲取知识的书店。请把这个地方的特别之处写清楚，把推荐理由写充分，让更多人在你的文字里，发现生活中的“美好榜样”。 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返……每个人都有自己喜欢的地方，请你推荐一个好地方给大家。你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？把这个地方写清楚，把推荐的理由写充分。题目自拟，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，400字左右。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $