2.2.2 匀变速直线运动规律 导学案 -2025-2026学年高一上学求物理粤教版必修第一册

该高中物理导学案聚焦匀变速直线运动的规律，围绕速度公式、位移公式、速度位移关系式及平均速度公式展开，通过课前默写搭建知识支架，引导学生从初识概念到掌握“知三求一”的解题策略，再过渡到刹车问题、逆向思维和多过程分析等典型题型，层层递进，实现从基础理解到综合应用的跃升。 本资料突出科学思维与物理观念的融合，以任务驱动式教学设计强化模型建构与推理能力，如例2刹车问题中强调运动过程的分段处理，练4利用逆向思维简化计算，体现科学论证与质疑创新素养。习题设置兼顾梯度与现实情境，如高铁运行、滑草运动、电梯升降等真实案例，提升学生用物理观念解释生活现象的能力，培养严谨务实的科学态度与责任意识。

第二章 匀变速直线运动      班级      姓名       第2.2讲 匀变速直线运动的规律 【学习目标】 1. 理解并掌握匀变速直线运动的四个基本公式（速度公式、位移公式、速度位移关系式、平均速度公式）的物理意义及适用条件。 （重点） 2. 通过公式推导（代数法、图像法）培养逻辑推理能力；掌握“知三求一”的公式选用策略，培养分析解决问题的能力。 （重、难点） 课前默写 1. 速度时间公式: _________________； 2. 位移公式 3. 中间时刻速度 = _______________________ 无：____________________ 无t：_____________________ 无a：______________________ 课堂练习 任务一、学会选择合适的公式解题 例1. 一辆汽车做匀加速直线运动，经过路旁两棵相距50m的树共用时间4s，它经过第二棵树时的速度是15m/s，则它经过第一棵树时的速度是？ 练1. 一做匀加速直线运动的物体的初速度为2m/s，经过4s后速度变为10m/s，则： （1）4s内位移大小？ （2）6s内的位移大小？ （3）第4s内的位移大小？ 练2. 现在的航空母舰上都有帮助飞机起飞的弹射系统，已知“F-A15”型战斗机在跑道上做匀加速直线运动，加速度为，起飞速度为。若该飞机滑行时起飞，则弹射系统必须使飞机具有的初速度为？ 任务二、学会利用公式解决实际问题 题型一、刹车问题 例2. 一辆汽车以20 m/s的速度沿平直路面行驶，从汽车刹车开始计时，加速度大小5 m/s2，则： （1）2 s内位移？ （2）5s内的位移 练3. 汽车以40m/s的速度匀速运动，从汽车刹车开始计时，加速度大小8m/s2，则： （1）第2s内的位移？ （2）6s内的位移大小为 题型二、减速到停——逆向思维 例3. 做匀减速直线运动的物体经4 s停止，若最后1s的位移是4 m，则： （1）加速度大小？ （2）第1s内的位移？ 练4. 小球以某一较大初速度冲上足够长光滑斜面，加速度大小为5 m/s2，则小球在沿斜面上滑过程中最后倒数第2秒的位移是? 题型三、多过程（分层） 例4．小张乘坐D6893 次列车09∶00 从渭南北站出发经过3 分钟的匀加速运动后，保持162km/h 的速率行驶，到达西安北站又用了1 分钟做匀减速运动直到09∶24 停止。求： （1）列车从渭南北站开出时和到西安北站进站时的加速度； （2）渭南北站到西安北站列车通过的路程s。 课后作业 1. 某高铁列车在某段距离中做匀加速直线运动，速度由0增加到5m/s时位移为25m，则当速度由5m/s增加到10m/s时，它的位移是（　　） A．25m B．75m C．125m D．175m 2. 如图，一辆汽车以的加速度由静止开始做匀加速直线运动，则汽车行驶了时的速度为(    ) A. B. C. D. 3. 如图所示，木块A、B并排且固定在水平桌面上，A的长度是L，B的长度是2L，一颗子弹沿水平方向以速度v1射入A，以速度v2穿出B，子弹可视为质点，其运动可视为匀变速直线运动，则子弹穿出A时的速度为（　　） A． B． C． D． 4. 滑草是一项好玩的健身运动，深受运动者的喜爱。滑草滑道为一倾斜的直轨道，运动者从轨道顶端由静止开始匀加速下滑，运动者在开始运动的第1s内向下滑动了2m，在到达倾斜滑道底端前的最后1s内，沿滑道滑动了22m，求： （1）运动者下滑过程中加速度的大小； （2）倾斜滑道的长度。 （分层）5. 上海佘山世贸深坑酒店于年开业，该酒店位于深的深坑中，设计施工难度非常大．年轻设计师设计出依靠峭壁的特殊电梯，解决了运送施工人员快速进入坑底的难题．若电梯最大速度为，电梯加速下降加速度为，减速下降加速度为，求： 电梯加速到最大速度的时间； 减速下降的距离； 电梯到达坑底最短时间； 2 / 2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $