精品解析：甘肃省陇南市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

甘肃省陇南市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分） 1. 伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化。下列属于心理变化的是（ ） ①身体外形发生变化 ②认知能力得到提高 ③情感世界愈加丰富 ④体内机能不断增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 进入青春期，鑫鑫经常愁眉苦脸：“我有时具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又非常胆小。”这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 自负与自卑 B. 闭锁与开放 C. 独立与依赖 D. 勇敢与怯懦 3. 某科研机构在对部分中学生心理状况进行追踪调查后得出结论，接近一半的中学生存在不同程度的矛盾心理问题。调适矛盾心理，我们可以（ ） ①学会当自己的“心理保健医生”，进行自我调节 ②主动求助他人，学习化解烦恼 ③不用理会，时间久了自然就好了 ④积极参加集体活动，在集体活动中调整自己，感受集体温暖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 男生和女生是青春相册上的两道亮丽风景线，对此认识错误的是（ ） A. 男生女生各具特点，各有优长 B. 进入青春期，男生女生的生理差异更加明显 C. 女生没有男生聪明、果断、有潜力，男生没有女生成绩好 D. 男生和女生在兴趣爱好和思维方式上表现出各自的特点 5. 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她合理的做法是（ ） ①慎重对待，理智处理 ②婉言拒绝，把握分寸 ③正确对待，欣然接受 ④大声呵斥，当众拆穿 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 某中学生为了解一些性知识，偷偷登录一个黄色网站，随后陷入其中不能自拔，常常借故到网吧登录该网站，导致无心上学。这警示我们（ ） A. 中学生不能接触性知识 B. 要通过正确的途径学习青春期知识 C. 中学生不能上网 D. 中学生不能产生对性知识的好奇 7. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理和心理讲座以及观看青春期性教育科普影视作品，开展这些讲座活动（ ） ①能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ②能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 ④有助于学生了解性知识和树立正确的性观念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 近年来，未成年人受到性侵的案件呈现一种新的、更加复杂的局面，比如通过网络实施的隔空猥亵案件明显增加。预防“网络性侵”，我们应该（ ） ①不用理会，忍一时风平浪静 ②提高自我保护意识，拒绝一切网络交友行为 ③不轻易约见网友，不跟随网友到封闭的私人区域 ④保护身体的隐私部位，不让他人看，也不要拍摄、发送不雅照片 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 一个人认为蜘蛛是有毒的，他的情绪反应可能是恐惧；但如果这个人认为蜘蛛是有趣和可爱的，他的情绪反应可能是惊奇或愉悦。这说明（ ） A. 情绪会决定我们的观念和行动 B. 情绪与个人的认知、评价相关 C. 喜怒哀乐是一个人的复杂情绪 D. 各种各样的情绪让我们的生活更丰富 10. 灰蒙蒙天空使人感到压抑，荒山秃岭使人感到凄凉，而青山绿水则使人感到轻松愉快。这其中影响人的情绪的因素是（ ） A. 个人的性格特点 B. 对事物的观念和看法 C. 生活事件 D. 外部环境 11. 即将考试的小敏，每天面对大量的作业，觉得很是烦躁、焦虑，身体出现各种不良症状，不得不休学。这反映了（ ） A. 负面情绪是无法调节的 B. 情绪是复杂多样的 C. 持续的负面情绪会影响人的身心健康 D. 情绪是不可调控的 12. 元旦晚会时，老师给小明安排主持的任务，小明知道自己不能胜任，但为了得到老师的表扬，毅然接受了这个任务。针对小明的行为，下列说法正确的是（ ） ①这是错误行为，是自负的表现 ②这是正确行为，是自信的表现 ③不值得学习，这是爱慕虚荣的表现 ④不值得学习，这是自卑怯懦的表现 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 13. 人贵自尊，下列关于自尊的说法正确的是（ ） ①自尊是对自我价值的肯定 ②自尊包括自我尊重和赢得他人尊重 ③不是每个人都需要自尊 ④自尊的人有羞耻心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 某班准备以“自信、自强”为主题设计一期黑板报，下列名言警句与该主题一致是（ ） ①自信人生二百年，会当水击三千里 ②业精于勤，荒于嬉 ③天行健，君子以自强不息 ④不积跬步，无以至千里 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 15. “行己有耻”的意思是对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。这提示我们要（ ） ①知廉耻、明是非 ②在日常生活中遵纪守法 ③肯定自己的价值 ④拒绝不良诱惑，增强自控力 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 16. “自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”这启示我们（ ） A. 人生当自强 B. 人要有自信 C. 人要有自尊 D. 人生要自负 17. 某校准备召开以“自尊引领成长”为主题班会，下列行为中，可以作为本次班会的素材的是（ ） ①小华：在公交车上，我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒 ②小丽：在课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我很自豪 ③小明：由于忘记值日导致班级卫生被扣分，第二天我主动留下参与值日 ④小蕾：同桌这次考试成绩没我好，我立刻在他面前炫耀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 18. 在道德与法治课上，同学们搜集了许多关于自信的名言：“自信是迈向成功的第一步”“自信是成功的第一秘诀”“人必须有自信，这是成功的秘密”等。对此，下列理解正确的是（ ） ①自信能够激发人们的潜能与活力 ②自信人不轻言放弃，充满希望 ③自信的人一定能够实现个人梦想 ④自信有助于个人事业取得成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 下列对“微行为”的“微点评”中，正确的是（ ） 微行为 微点评 A 在决定做某件事的时候，我愿意听取并能接受他人的合理意见 自卑的表现 B 不论老师安排什么任务，我都不假思索地答应 自尊的表现 C 参加学校演讲比赛前夕，我刻苦练习，告诉自己“我能行” 自信的表现 D 我虽然个子不高，但也有许多优点，譬如真诚、善良、有爱心 自负的表现 A. A B. B C. C D. D 20. 老子云：“胜人者有力，自胜者强。”正所谓“天行健，君子以自强不息”“生命不止，奋斗不已”。下列故事中，能体现自强不息品质的是（ ） ①刻舟求剑 ②悬梁刺股 ③程门立雪 ④卧薪尝胆 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④ 二、主题活动（共40分） 21. 【探索青春】 材料一 为增强同学们的心理健康意识，帮助同学们正确对待学习生活中的问题，化解成长的困惑、矛盾，促进同学们身心的健康发展，小南所在的学校准备举办以“拥抱自己，温暖他人，汇聚心能量”为主题的活动。围绕“青春期心理”，心理健康研究小组准备开展一次采用个别访谈法的调查。 材料二 小华很欣赏班里的一位女生，她独立能干、有主见、善解人意、自制自律，还有很好的学习习惯。小华既想和她交往，学习她身上的优点，取长补短，但是又怕大家说三道四，内心很矛盾。于是，他和父母说起自己的困惑，想听听爸爸妈妈的想法。下面是小华父母的观点： （1）请你为材料一中的研究小组设计两个访谈问题。 （2）结合所学知识，对材料二中小华的爸爸和妈妈的观点进行评析。 22. 【品味情绪和情感】 材料一 每个人都始终处于一定的情绪状态中，或平静，或快乐，或伤心，或紧张。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而十分烦恼。正是各种各样的情绪丰富了我们的生活。 材料二 小海情绪不佳，生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大喊大叫。同学们批评他，他却说：“这是我自己的事，谁也管不着！” 材料三 列宁曾说：“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”有个成语叫“通情达理”，就是说只有“通情”，才能“达理”，只有在情感上互相沟通，所讲的道理才能无遮无掩、水银泻地般进入人的内心。心灵的呼唤，需要情感作媒介；思想的共鸣，需要情感去撞击。 （1）请你列举两种自己在日常生活中不同的情绪表现。 （2）对于材料二中小海的言行，你有什么看法？ （3）情感在我们生活中发挥着哪些作用？ 23. 【人贵自尊】 材料一 自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；自尊的人明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 材料二 同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“为了我的形象，为了我的人格尊严，我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。” （1）请列举两种生活中不符合“行己有耻”要求的行为。 （2）材料二中小蕾的言行是维护自尊的体现吗？为什么？ （3）我们应如何维护自身的人格尊严？ 24. 【人生当自强】 材料一 为了增强同学们自强的意志，某校七年级（1）班召开了一次以“和谐新时代，人生当自强”为主题的班会。 材料二 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史的车轮滚滚向前，时代的潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 材料三 关于“是否要自强”，同学们各抒己见。 同学甲：我家条件还不错，我就靠家里了。 同学乙：我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。 （1）请你围绕材料一中班会的主题，设计两种活动形式。 （2）请列举两个展现中华民族自强不息精神的英雄模范人物及其事迹。 （3）结合所学知识，评析材料三中两位同学的观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省陇南市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分） 1. 伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化。下列属于心理变化的是（ ） ①身体外形发生变化 ②认知能力得到提高 ③情感世界愈加丰富 ④体内机能不断增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化。 ①：身体外形发生变化属于生理变化，故①不符合题意； ②：认知能力得到提高是心理发展的表现，故②符合题意； ③：情感世界愈加丰富属于心理变化，故③符合题意； ④：体内机能不断增强属于生理变化，故④不符合题意； 故本题选C。 2. 进入青春期，鑫鑫经常愁眉苦脸：“我有时具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又非常胆小。”这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 自负与自卑 B. 闭锁与开放 C. 独立与依赖 D. 勇敢与怯懦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 D：题干中，“我有时具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又非常胆小”，这体现了勇敢与怯懦的青春期矛盾心理，故D符合题意； ABC：题干未涉及自负与自卑、闭锁与开放、独立与依赖等，故ABC不符合题意； 故本题选D。 3. 某科研机构在对部分中学生心理状况进行追踪调查后得出结论，接近一半的中学生存在不同程度的矛盾心理问题。调适矛盾心理，我们可以（ ） ①学会当自己的“心理保健医生”，进行自我调节 ②主动求助他人，学习化解烦恼 ③不用理会，时间久了自然就好了 ④积极参加集体活动，在集体活动中调整自己，感受集体的温暖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调适青春期矛盾心理的方法。 ①②④：根据所学，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故①②④说法正确； ③：要及时调节，不能不理会，故③说法错误； 故本题选B。 4. 男生和女生是青春相册上的两道亮丽风景线，对此认识错误的是（ ） A. 男生女生各具特点，各有优长 B. 进入青春期，男生女生的生理差异更加明显 C. 女生没有男生聪明、果断、有潜力，男生没有女生成绩好 D. 男生和女生在兴趣爱好和思维方式上表现出各自的特点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识性别差异。 ABD：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，男生女生各具特点，各有优长，男生和女生在兴趣爱好和思维方式上表现出各自的特点，故ABD说法正确； C：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，女生没有男生聪明果断、有潜力；男生没有女生成绩好就是受性别刻板印象的影响的表现，故C说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选C。 5. 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她合理的做法是（ ） ①慎重对待，理智处理 ②婉言拒绝，把握分寸 ③正确对待，欣然接受 ④大声呵斥，当众拆穿 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期正确对待朦胧情感。 ①：“慎重对待，理智处理”符合青春期情感萌动时理性应对的原则，避免冲动影响正常学习和交往，故①符合题意； ②：“婉言拒绝，把握分寸”既能明确态度又不伤害对方自尊，维护同学友谊，故②符合题意； ③：欣然接受可能发展为早恋，初中生心智尚未成熟，易影响学业和成长，故③说法错误； ④：“大声呵斥，当众拆穿”会伤害他人尊严，破坏人际关系，属于不恰当的处理方式，故④说法错误； 故本题选A。 6. 某中学生为了解一些性知识，偷偷登录一个黄色网站，随后陷入其中不能自拔，常常借故到网吧登录该网站，导致无心上学。这警示我们（ ） A. 中学生不能接触性知识 B. 要通过正确的途径学习青春期知识 C. 中学生不能上网 D. 中学生不能产生对性知识的好奇 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径。 B：题干中中学生通过黄色网站了解性知识导致不良后果，说明学习青春期知识要通过正确途径，如请教老师、阅读正规书籍等，故B符合题意； A：中学生需要了解必要的性知识以健康度过青春期，故A说法错误； C：网络是学习和生活的工具，“不能上网”的说法过于绝对，故C说法错误； D：对性知识产生好奇是青春期正常的心理现象，故D说法错误； 故本题选B。 7. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理和心理讲座以及观看青春期性教育科普影视作品，开展这些讲座活动（ ） ①能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ②能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 ④有助于学生了解性知识和树立正确的性观念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化、青春期心理调节的方法、学会自我保护。 ①：讲座内容围绕青春期生理和心理变化，观看的科普影视作品也聚焦相关知识，能直接帮助学生了解这些变化，故①符合题意； ③：讲座在普及生理心理知识的同时，会涉及调节青春期烦恼的方法，有助于学生正确应对成长中的困惑，故③符合题意； ④：性教育科普内容能让学生科学了解性知识，避免因信息偏差产生错误认知，从而树立正确的性观念，故④符合题意； ②：开展讲座活动可提高学生自我保护意识，但 “杜绝” 性骚扰和性侵害事件的说法过于绝对，现实中无法通过单一活动完全杜绝此类事件，故②说法错误； 故本题选C。 8. 近年来，未成年人受到性侵的案件呈现一种新的、更加复杂的局面，比如通过网络实施的隔空猥亵案件明显增加。预防“网络性侵”，我们应该（ ） ①不用理会，忍一时风平浪静 ②提高自我保护意识，拒绝一切网络交友行为 ③不轻易约见网友，不跟随网友到封闭的私人区域 ④保护身体的隐私部位，不让他人看，也不要拍摄、发送不雅照片 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ③：不轻易约见网友、避免进入封闭区域能有效降低风险，故③符合题意； ④：保护隐私部位、不拍摄发送不雅照片是预防网络性侵的关键措施，故④符合题意； ①：不用理会、忍让可能导致侵害持续或加剧，正确的做法是及时寻求帮助，故①说法错误； ②：拒绝一切网络交友过于绝对，应提高警惕而非完全拒绝，故②说法错误； 故本题选D。 9. 一个人认为蜘蛛是有毒的，他的情绪反应可能是恐惧；但如果这个人认为蜘蛛是有趣和可爱的，他的情绪反应可能是惊奇或愉悦。这说明（ ） A. 情绪会决定我们的观念和行动 B. 情绪与个人的认知、评价相关 C. 喜怒哀乐是一个人的复杂情绪 D. 各种各样的情绪让我们的生活更丰富 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对影响情绪的因素的认识和理解。 B：分析题文，题文强调了对于蜘蛛不同的认知评价（有毒、有趣可爱）会导致不同的情绪反应（恐惧、惊奇愉悦），这表明情绪与个人的认知、评价相关，故B说法正确； A：“决定”说法太绝对，情绪会影响我们的观念和行动，故A说法错误； C：喜怒哀惧是一个人的基本情绪，故C说法错误； D：题文材料没有体现各种各样的情绪丰富我们生活，故D说法不符合题意； 故本题选B。 10. 灰蒙蒙的天空使人感到压抑，荒山秃岭使人感到凄凉，而青山绿水则使人感到轻松愉快。这其中影响人的情绪的因素是（ ） A. 个人的性格特点 B. 对事物的观念和看法 C. 生活事件 D. 外部环境 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对影响情绪的因素的认识和把握。 ABCD：根据所学知识，我们的情绪受多方面因素影响，情绪影响因素主要表现为外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。题文中，灰蒙蒙的天空、荒山秃岭、青山绿水等，这是外部环境在影响情绪，D说法正确；ABC与题意不符； 故本题选D 11. 即将考试的小敏，每天面对大量的作业，觉得很是烦躁、焦虑，身体出现各种不良症状，不得不休学。这反映了（ ） A. 负面情绪是无法调节的 B. 情绪是复杂多样的 C. 持续的负面情绪会影响人的身心健康 D. 情绪是不可调控的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 A：负面情绪可以调节，故A错误； B：题干强调负面情绪的持续危害不是情绪多样性，故B不符合题意； C：小敏因长期焦虑导致健康问题，说明持续的负面情绪会影响人的身心健康，故C符合题意； D：情绪可调控，故D错误； 故本题选C。 12. 元旦晚会时，老师给小明安排主持的任务，小明知道自己不能胜任，但为了得到老师的表扬，毅然接受了这个任务。针对小明的行为，下列说法正确的是（ ） ①这是错误行为，是自负的表现 ②这是正确行为，是自信的表现 ③不值得学习，这是爱慕虚荣的表现 ④不值得学习，这是自卑怯懦的表现 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自尊、自负的认识。 ①：小明明知不能胜任却接受任务，体现了骄傲自大，属于自负的表现，故①说法正确； ②：自信是基于正确自我认知的积极态度，但小明并未正确评估自身能力，故②说法错误； ③：小明为获得表扬而勉强接受任务，忽视实际能力，属于爱慕虚荣的表现，故③说法正确； ④：小明是自负的表现，不是自卑，故④说法错误； 故本题选A。 13. 人贵自尊，下列关于自尊的说法正确的是（ ） ①自尊是对自我价值的肯定 ②自尊包括自我尊重和赢得他人尊重 ③不是每个人都需要自尊 ④自尊的人有羞耻心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现、自尊的含义。 ①：自尊即自我尊重，是指个体对自己的价值、能力和重要性等的肯定和认可，是对自我价值的肯定，故①说法正确； ②：自尊包括自我尊重，即自己尊重自己的人格、价值等，也包括希望赢得他人的尊重，得到他人对自己的肯定、认可和尊重等，故②说法正确； ③：人人都需要自尊，故③说法错误； ④：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻，故④说法正确；    故本题选B。 14. 某班准备以“自信、自强”为主题设计一期黑板报，下列名言警句与该主题一致的是（ ） ①自信人生二百年，会当水击三千里 ②业精于勤，荒于嬉 ③天行健，君子以自强不息 ④不积跬步，无以至千里 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信、自强的认识。 ①：“自信人生二百年，会当水击三千里”，意思是相信我即使活到二百岁，也必然能游泳三千里，体现对人生的自信，故①符合题意； ②：“业精于勤，荒于嬉”，意思是学业因勤奋而精通，因嬉戏而荒废，强调勤奋的重要性，故②不符合题意； ③：“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行周而复始，永无止息，谁也不能阻挡，明确表达自强不息的精神，故③符合题意； ④：“不积跬步，无以至千里”，意思是不积累一步半步的行程，就无法到达千里之外，强调积累与坚持，故④不符合题意； 故本题选A。 15. “行己有耻”的意思是对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。这提示我们要（ ） ①知廉耻、明是非 ②在日常生活中遵纪守法 ③肯定自己的价值 ④拒绝不良诱惑，增强自控力 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。 ①②④：题干中要求我们要做到行己有耻。依据教材知识，这提示我们要知廉耻、明是非，日常生活需要遵规守纪，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，故①②④符合题意； ③：肯定自己的价值与材料无关，故③不符合题意； 故本题选D。 16. “自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”这启示我们（ ） A. 人生当自强 B. 人要有自信 C 人要有自尊 D 人生要自负 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人须有自尊。 C：“自尊者，则人尊之”强调了自尊的人会得到他人的尊重，体现了人要有自尊的重要性，故C符合题意； AB：题文未涉及人生当自强、人要有自信，故AB不符合题意； D：自负是过度高估自己的错误心理，是不可取的，故D说法错误； 故本题选C。 17. 某校准备召开以“自尊引领成长”为主题的班会，下列行为中，可以作为本次班会的素材的是（ ） ①小华：在公交车上，我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒 ②小丽：在课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我很自豪 ③小明：由于忘记值日导致班级卫生被扣分，第二天我主动留下参与值日 ④小蕾：同桌这次考试成绩没我好，我立刻在他面前炫耀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：小华给老人让座获得他人赞许，这种因自身友善行为产生的积极自我认知，符合自尊中 “通过积极行为获得自我肯定与他人尊重” 的内涵，可作为班会素材，故①符合题意； ②：小丽因课堂回答有新意获老师认可、同学鼓掌而自豪，体现了通过自身能力获得他人尊重，进而增强自我价值感，属于自尊的表现，可作为班会素材，故②符合题意； ③：小明因忘值日导致班级扣分后主动补值日，是对自身过错承担，体现了对自我责任的要求，是自尊中 “尊重自己、对自己行为负责” 的体现，可作为班会素材，故③符合题意； ④：小蕾在成绩不如自己的同桌面前炫耀，是轻视他人、彰显自身优越感的不尊重他人行为，与自尊 “既尊重自己也尊重他人” 的要求相悖，不能作为班会素材，故④说法错误； 故本题选A。 18. 在道德与法治课上，同学们搜集了许多关于自信的名言：“自信是迈向成功的第一步”“自信是成功的第一秘诀”“人必须有自信，这是成功的秘密”等。对此，下列理解正确的是（ ） ①自信能够激发人们的潜能与活力 ②自信的人不轻言放弃，充满希望 ③自信的人一定能够实现个人梦想 ④自信有助于个人事业取得成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自信的理解。 ①：自信能激发潜能与活力，符合题干中“成功第一步”等描述，故①正确； ②：自信的人坚持不放弃且充满希望，符合自信的积极表现，故②正确； ③：“一定能够”过于绝对，成功需多种因素，故③错误； ④：题干名言均强调自信对成功的作用，故④正确； 故本题选B。 19. 下列对“微行为”的“微点评”中，正确的是（ ） 微行为 微点评 A 在决定做某件事的时候，我愿意听取并能接受他人的合理意见 自卑的表现 B 不论老师安排什么任务，我都不假思索地答应 自尊的表现 C 参加学校演讲比赛前夕，我刻苦练习，告诉自己“我能行” 自信的表现 D 我虽然个子不高，但也有许多优点，譬如真诚、善良、有爱心 自负的表现 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信、自尊的认识。 A：愿意听取并接受他人合理意见是善于接纳建议的表现，属于自尊的表现，故A说法错误； B：不假思索地答应所有任务属于盲目自信的表现，故B说法错误； C：演讲比赛前刻苦练习并自我鼓励，是通过实际行动增强自信的表现，故C说法正确； D：客观看待自身优缺点是正确认识自我的表现，属于自信，故D说法错误； 故本题选C。 20. 老子云：“胜人者有力，自胜者强。”正所谓“天行健，君子以自强不息”“生命不止，奋斗不已”。下列故事中，能体现自强不息品质的是（ ） ①刻舟求剑 ②悬梁刺股 ③程门立雪 ④卧薪尝胆 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自强不息。 ②：悬梁刺股形容刻苦学习、奋发向上的精神，体现自强不息，故②符合题意； ④：卧薪尝胆强调忍辱负重、发愤图强，体现自强不息，故④符合题意； ①：刻舟求剑比喻拘泥成法而不懂变通，与自强不息无关，故①不符合题意； ③：程门立雪体现尊师重道，与自强不息无关，故③不符合题意； 故本题选D。 二、主题活动（共40分） 21. 【探索青春】 材料一 为增强同学们的心理健康意识，帮助同学们正确对待学习生活中的问题，化解成长的困惑、矛盾，促进同学们身心的健康发展，小南所在的学校准备举办以“拥抱自己，温暖他人，汇聚心能量”为主题的活动。围绕“青春期心理”，心理健康研究小组准备开展一次采用个别访谈法的调查。 材料二 小华很欣赏班里的一位女生，她独立能干、有主见、善解人意、自制自律，还有很好的学习习惯。小华既想和她交往，学习她身上的优点，取长补短，但是又怕大家说三道四，内心很矛盾。于是，他和父母说起自己的困惑，想听听爸爸妈妈的想法。下面是小华父母的观点： （1）请你为材料一中的研究小组设计两个访谈问题。 （2）结合所学知识，对材料二中小华的爸爸和妈妈的观点进行评析。 【答案】（1）①进入青春期后，你是否曾因学习压力、身体变化或人际交往等问题产生过焦虑、烦躁等情绪？如果有，你通常会用什么方式调节这些情绪呢？ ②在与父母、老师或同学相处时，你是否遇到过因想法、观念不同而产生的矛盾？面对这类矛盾，你希望得到怎样的帮助或引导来化解呢？ （2）小华爸爸观点错误。 与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 小华妈妈观点正确。 与异性交往，我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：青春期心理调节的方法、情绪调节的方法、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查设计两个访谈问题，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：和异性过多的交往没什么好处，只会耽误你的学习，你只需要把全部精力用在学习上。 观点②：青春是美丽的，你应该大方地和欣赏的同学相处，但要注意掌握分寸。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：与异性交往的积极作用。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：与异性交往的正确方式。 第四步：整合信息，组织答案。 22. 【品味情绪和情感】 材料一 每个人都始终处于一定的情绪状态中，或平静，或快乐，或伤心，或紧张。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而十分烦恼。正是各种各样的情绪丰富了我们的生活。 材料二 小海情绪不佳，生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大喊大叫。同学们批评他，他却说：“这是我自己的事，谁也管不着！” 材料三 列宁曾说：“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”有个成语叫“通情达理”，就是说只有“通情”，才能“达理”，只有在情感上互相沟通，所讲的道理才能无遮无掩、水银泻地般进入人的内心。心灵的呼唤，需要情感作媒介；思想的共鸣，需要情感去撞击。 （1）请你列举两种自己在日常生活中不同的情绪表现。 （2）对于材料二中小海的言行，你有什么看法？ （3）情感在我们生活中发挥着哪些作用？ 【答案】（1）①当取得好成绩时，我会高兴得手舞足蹈。②考试失败时，我会找个没人的地方大哭。 （2）小海的做法是不对的。因为人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （3）①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽、博大。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的表现；合理表达情绪；情感的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查在日常生活中不同的情绪表现，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用情绪的调节的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 小海情绪不佳，生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大喊大叫→可链接做法错误；人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法； 关键词②：这是我自己的事，谁也管不着→可链接我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查情感的作用，结合教材知识组织答案。 23. 【人贵自尊】 材料一 自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；自尊的人明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 材料二 同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“为了我的形象，为了我的人格尊严，我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。” （1）请列举两种生活中不符合“行己有耻”要求的行为。 （2）材料二中小蕾的言行是维护自尊的体现吗？为什么？ （3）我们应如何维护自身的人格尊严？ 【答案】（1）抄袭作业；辱骂他人；乱扔垃圾。 （2）不是。理由：自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 （3）①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、维护人格尊严。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 本题考查列举两种生活中不符合“行己有耻”要求的行为，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了我的形象，为了我的人格尊严，我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了→可链接小蕾的言行不是维护自尊的体现+自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何维护自身的人格尊严，可以结合教材知识作答。 24. 【人生当自强】 材料一 为了增强同学们自强的意志，某校七年级（1）班召开了一次以“和谐新时代，人生当自强”为主题的班会。 材料二 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史的车轮滚滚向前，时代的潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 材料三 关于“是否要自强”，同学们各抒己见。 同学甲：我家条件还不错，我就靠家里了。 同学乙：我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。 （1）请你围绕材料一中班会的主题，设计两种活动形式。 （2）请列举两个展现中华民族自强不息精神的英雄模范人物及其事迹。 （3）结合所学知识，评析材料三中两位同学的观点。 【答案】（1）自强故事分享会、自强目标规划卡制作活动。 （2）①钱学森：新中国成立后，他放弃国外优厚待遇，冲破重重阻碍回国，投身  “两弹一星”研制。面对技术封锁，他带领团队自力更生、刻苦钻研，成功为我国国防事业奠定重要基础，彰显了中华民族不服输、敢拼搏的自强精神。 ②张桂梅：在贫困山区办学条件极差的情况下，她克服疾病、资金短缺等多重困难，坚持创办免费女子高中。多年来，她拖着病体坚守讲台，帮助数千名山区女孩走出大山、实现梦想，用行动诠释了自强不息的精神。 （3）同学甲观点错误。 “靠家里” 的观点是错误的，违背了自强的要求。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 同学乙观点正确。 “靠自己努力拼搏才有好未来” 的观点是正确的，符合自强的要求。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 【解析】 【分析】考点考查：做自强的人。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查设计两种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查请列举两个展现中华民族自强不息精神的英雄模范人物及其事迹，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我家条件还不错，我就靠家里了。 观点②：我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：“靠家里” 的观点是错误的，违背了自强的要求。 论据②：自强的表现。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：“靠自己努力拼搏才有好未来” 的观点是正确的，符合自强的要求。 论据②：自强的表现。 第四步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $