2.1 认识自己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“正确认识自己”这一核心主题，从古希腊神话“斯芬克斯之谜”导入，通过自画像活动、寓言故事和真实人物案例层层递进，引导学生从自我分析、他人评价和生活实践三个维度理解认识自己的方法，构建起认知—情感—行为的完整学习支架。 其亮点在于深度融合政治认同、道德修养与健全人格三大核心素养，以彼得·巴菲特“做自己”的成长故事体现价值取向，用青蛙寓言强化自知之明的重要性，借助小组互评活动落实友善互助的道德要求。教学设计注重情境创设与思维碰撞，如“猜一猜”环节激发兴趣，表格化呈现“正确对待他人评价的方法”便于记忆与迁移，既提升学生自我认知能力，又助力教师高效达成育人目标。

观看完这个视频，你有什么感想？ 导入新课 “知人者智，自知者明。 胜人者有力，自胜者强。” 1 2.1认识自己 部编版 道德与法治 七年级上册 第二课 2 核心素养目标 1.道德修养：通过张桂梅老师的自我介绍和社会评价，学生懂得要客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质； 2.健全人格：在学习张桂梅老师的人物事迹后，学生懂得如何正确认识自己，学会理解和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度； 3.责任意识：通过整个课程的学习，学生理解认识自己的重要性，自觉做到激发潜能，不断发展自己、完善自己。 自主学习 1. ★正确认识自己的意义？ 2. ★我们如何正确认识自己？ 3. ★我们应如何对待他人的评价？ 猜一猜 “我”是谁？ 我是一个个子不高，皮肤较白的女孩。 我是一个性格外向，乐于表达的人。 我是一个喜欢读书和旅行的人。 我是XX中学初一年级的“道德与法治”课程教师。 我是一个在思考的时候会不自觉转笔的人。 从身材、相貌、体能、性别等认识自己 生理状况 可以从性格、气质、能力等心理特征认识自己 心理特征 从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己 社会关系 正确认识自己——通过对自己的全面分析 6 生活观察 为什么我们要正确认识自己？ 你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？ 认识自己，方能认识人生。想左右天下的人，须先能左右自己。 ——苏格拉底 看张继科 在成名前，张继科是个内向又自卑的小男孩，认为自己没什么特长，只是一个普通人。直到获得2002年世界青年锦标赛男子单打冠军，张继科才正确地认识了自己，发现自己在乒乓这一项目上极具潜能。借此心态，张继科就在乒乓项目上大放光彩，用了1年零3个月不到实现了乒乓球大满贯，张继科对男子乒坛的统治力堪称恐怖。 ①正确认识自己，可 以促进自我发展。 年纪轻轻就有如此成就的张继科，在队友面前并没有摆架子，他意识到能有今天的胜利，完全离不开国家队的悉心栽培，以及队友在他败北时暖心的鼓励。因此，张继科与马龙、丁宁等世界冠军成为了挚友，在团体赛项目跟队友一起收获胜利。 ②正确认识自己，可以 促进与他人的交往。 思考：张继科正确认识自己对他的成长起到了什么作用？ 知识点 1.正确认识自己的意义？ ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。③认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 小活动：认识“我” 心理特征 社会关系 生理状况 我对自己的认识 我是一个帅气的男孩 我是一个高个子 我是一个身体很棒的人 我是一个能言善道的人 我是一个爱好音乐的人 我是一个性格开朗的人 我是一个聪明的人 我是一个受同学欢迎的人 我是一个七年级的学生 我是爸爸妈妈的开心果······ 探究与分享 不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？ 由于每个人看问题的角度不同，思维方式不同，所以评价也不相同，这是很正常的。对待他人的评价，我们应结合自身进行判断，有则改之，无则加勉。 “我”该如何对待这些评价？ 要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 欣赏视频：父子骑驴 思考：结合视频谈谈如何正确对待他人的态度与评价？ ★为什么要正确对待他人的评价？（P10） ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 ①用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ③注重沟通 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。 ④理性应对 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 方法与技能： 如何正确对待他人的评价 ②勇于面对 在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 在生活实践中认识自己。 生活实践的范围 在生活实践中认识自己的意义 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 小军在小学期间一直名列前茅,各种奖项基本都被他收入囊中。但是进入初中之后,他发现他不再是最优秀的那个:语文数学英语还是不错,但生物有好多知识都搞不懂,但自己内向腼腆,不敢去问。 班级大扫除时,他玻璃擦的没有小芳干净,拖地拖的没有小燕顺手,只能负责扫地。他很挫败,开始完善自我认知:不擅长生物,不太会与人交往,不太会干活....我要改变才行! 知识总结 我们应如何认识自己？(重点) （1）通过对自我的全面分析来认识自己。（①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己） （2）通过他人的评价来认识自己。 （3）在生活实践中认识自己。 以下情景是通过哪些途径认识自己的？ 我经常丢三拉四，找不到自己的东西。我觉得自己有粗心、马虎的毛病。” “我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的人很少。我觉得自己对待他人缺乏热情。” 自我评价 自我评价 “那天，我婉转的给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。” 他人评价 别人的评价并不总是正确的，冷静分析，不能盲从。 二.如何正确对待他人的评价？ 课堂笔记： 以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失 ——李世民 （1）我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人评价。 （2）用心聆听；注重沟通；勇于面对；理性应对。 认识自己 课堂小结: 正确认识自己的意义 如何正确 认识自己 如何正确对待他人评价 有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 自我全面分析 他人的评价 生活实践 客观冷静，不盲从不轻视。 用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。 课堂练习 1.右图漫画《鸡贵有“自知之明”》讽刺了一些人（ ） A.总是轻易地放弃目标 B.害怕失败，不敢尝试 C.不能够正确认识自己 D.不善于通过实践挖掘潜能 C 21 2.某校在组织实施综合素质评价过程中，采取了学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式。这有利于学生（　 　） ①更好地与他人比较 ②全面客观地认识自己 ③促进和他人的交往 ④不断发展和完善自己 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ C 22 3.他人的评价是我们认识自己的一面镜子，但不同的人对我们的评价各不相同。为此，我们应该( ) A.拒绝他人的否定评价 B.接受他人的全部评价 C.完全忽视他人的评价 D.理性对待他人的评价 D 23 4.放学回到家,七年级学生小轩做的第一件事情就是打开电视,妈妈说:“作业没做就看电视,怎么这么管不住自己啊!”晚上,小轩做完作业就去睡觉,妈妈说:“你看书本弄得这么乱,做事多没条理呀!”小轩认识到自己的缺点,下决心努力改正。小轩认识自己的途径是 (　　) A.通过自我观察和分析来认识自己 B.从在群体中的关系方面来认识自己 C.通过与他人作比较来认识自己 D.通过他人的态度和评价来认识自己 D 5..李泽参加工作面试，参与应聘的有30人，李泽排在第29位，竞争很激烈，录用名额仅一个。 面试时，老总问：“你的缺点是什么？”怎么会问这个问题？该说什么好？唉！李泽心想，看来没希望了，随便说点吧。 “我很清高，不会吹牛拍马，常常目无领导，爱发牢骚……这些缺点是别人告诉我的。我认为我的缺点是不爱做家务……我相信我能改掉这些缺点！” 听完李泽的一番话，老总频频点头，笑容满面地说：“一个人找他人的缺点是容易的，找自己的缺点却很难。但有时候别人认为的缺点，往往是你身上最大的优点。李先生，你很实在，也很坦诚，我们公司需要你，欢迎你加入我们公司。”李泽成了30位面试者中唯一的幸运儿。 根据划线部分，说说你对他人评价的认识。（8分） 答：①他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（3分） ②我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。（4分） ③我们对待他人的评价要用心聆听、勇于面对、有则改之，无则加勉（1分） （结合材料说感言，言之有理即可） Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf57.56.101 $大比分3比0，小比分9比8，水果只要再得三分，那他就能将眼前的中国小将彻底翻盘。胜利无望，央视掐掉了直播，满场绝望，观众陆续离场，场上的中国小将已经无人在意，迎接他的将是被4比0横扫的命运。媒体笔下废物二字已经敲出，孩子，赶紧回家吧，你不属于乒乓，不适合乒乓，这个炙热的赛场根本没有你的位置。此时的水谷有了许多幻想，该如何庆祝？是全场狂奔，还是振臂高呼？可令他万万没有想到的是，死神的镰刀已经落下，一场史诗大逆转即将上演。2010年，年轻的张继科两手空空，他穷其所有，只为奔个前程。二王一马，巅峰已过，整个中国乒乓迫切需要新的领军人物。此时，这个人们眼中的bad boy走上台前，他渴望在新生代里留下自己的名号。同一时刻，水果已经迈向日本一哥，他承载着击败中国乒乓的希望，狙击张继科、厄莎国乒，未来就是水果的目标。2010年世界杯男子半决赛，中日大战在两位少年天才身上上演，开局之后他们二人互有试探，作为从小打到大的对手，他们对彼此都十分熟悉，但在大赛上的相遇对他们而言都是第一次。两次拧拉失误让人无比揪心，可年轻的将军就是不信邪，他再三尝试，终于拧上。通过几次强势反击，小张率先进入局点和关键时刻的失误，让水鬼抓住时机反击成功。进入第二局，小张开局连下四成，气势上他无人能敌。而此时的水谷并不慌张，轻微侧铆造成继科失误，面对落后他快速追分。奈何小张也不是吃素的，相识之中他死磕到底，最终先人一步抢下赛点。可到了这个时候，水谷再次发动频繁的变线，打乱矫正节奏。连赢两局，这下水果的气势出来了，反倒是继科逐渐陷入危险之中，随即食物逐渐增多。看着对手逐渐慌张，水谷心里有了定数。通过变换发球，他不断的造成继科失误，最终以四分领先来到局点。这一下所有人都看到了小张的危险，连输三局，张继科的压力来到了顶点，而水谷已经换响起了4比0，场边失望之声不绝于耳，只有吴指导还在想着怎样帮助继科逆转。第四局，继科的生死之战正式开启，开场趁着气势水果连拿两球。然而被逼入绝境的小张却并如他预期中的慌张，反而是越打越不经意间，水谷都能看见几颗嘴角的张狂。落后之中，水谷利用后发优势再次追分，双方纠缠至9比8。此时的水谷略显激动，再拿三分，他可真就扬名海外了，因为哪怕往上数八代人，谁能将中国队4比0横扫的？眼看中国小将即将落败，场边的直播团队也关闭了直播。可出乎所有人意料的是，此时的小张完全不受外界影响，他轻轻搓球，战术已经构成。水果大感不妙，一切已经来不及了。9比9平。只见小张面无神色，一招反手快击打的水果措手不及。比分来到9比9，正片正式开始。反手拧拉接快丝，水谷完全慌了神即可抢到据点。此时此刻水谷想到自己的4比0之梦即将破灭，就动起了歪脑筋。你说我要是遮挡一下，裁判应该看不见吧？说罢还真就试了起来，奈何裁判一点面子也不给，当场就判了他一分，不但裁判不惯着他，现场球迷更是毫不掩饰对他的鄙夷，嘘声随即响起。就这样，绝境之中，张继科扳回一局。第五局，水谷还在自我安慰，没事没事，就是浪了一下，这局我肯定拿下。可他没有想过对面的继科同不同意。反手压制水谷瞬间哑火，他突然发现自己的各种绝招对继科失去了作用，慌不择路下，他又动起了歪脑筋。只是这次继科压根儿不吃，反倒以压倒性的质量屡屡教他做人。封印已经解开，魔王即将出世，水谷慌张的像个新兵蛋子，他知道自己再也无法压制年轻的狼王。第六局水谷已经思考起了人生，他该不会真的要反杀。随即水谷开始大声嘶吼，他希望自己的声音能帮助自己稳定心神。可看向对面的张继科，他的心立马凉了吧，简直见继科死死的盯着水谷，那眼神哪里是在看人，就是一匹狼在盯着猎物看。或许是运气加成，水谷再取得领先优势，眼看比分不断上涨，可他就是甩不掉身后的张继科。当比分来到9比9时水鼓手已经开始抖了两分，两分他就赢了。可一看张继科哥们儿嘴一歪，就是不信邪。绝望之中，水谷也爆发了，利用上旋削球，他给继科造成了不小的麻烦。比分来到11比10，水谷逆转赛点。可此时的继科手不抖心不乱，他对自己有着充分的信心。赛点来回逆转，水谷早已崩溃，而最后的两球即可完全阐释了什么叫做大赛选手。此时的水谷究竟是什么感想？被人从3比0。