第5单元 第14课 文艺复兴运动（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级历史上册同步备课（统编版）

该初中历史课件聚焦九年级文艺复兴运动，系统梳理背景（经济萌芽、思想反抗、文化传承）、核心思想（人文主义）、代表人物（但丁、达·芬奇、莎士比亚）及意义，通过填空、表格等学习支架，帮助学生构建“资本主义萌芽—思想解放”的知识脉络。 其亮点在于融合史料实证（引用《世界史·近代史编》）、历史解释（《蒙娜丽莎》《圣母像》解读）与时空观念（时间轴题），采用跨学科（语文诗句）、小切口（绘画对比）等新考法，通过艺术作品分析与材料题培养学生思维，助力学生理解人文主义内涵，为教师提供丰富素材与多样化教学支持。

优翼 优翼 2025秋季学期 《学练优》·九年级历史上 优翼 第14课文艺复兴运动 优翼 (1)经济（根本原因）：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地工商业发展， 出现了① 背景 (2)思想：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。 (3)文化：大量古希腊、古罗马文化典籍从拜占庭帝国传入意大利。 方式：采取复兴② 的方式，对古典文化有继承，更有创新。 核心思想：③ (内涵：以人为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活)》 性质：一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，也是一场弘扬资产阶级思 i+ 想和文化的④ 运动。 优翼 人物 简介 代表作 文艺复兴运动 意大利诗人，文艺复兴的先驱，与彼特拉克、 ⑤ ⑥ 薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰” 意大利人，最大的成就是绘画。他与拉斐尔、 ⑦《 代表 达·芬奇 人物 米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰” 《最后的晚餐》 英国著名的文学艺术家，其作品反映了时代 风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理 《哈姆雷特》 ⑧ 观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的 《罗密欧与朱丽叶》 生活理想 意义 (1)对思想文化：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣。 (2)对资本主义发展：打击了罗马教会和封建统治，推动了欧洲⑨ 的产生和发展。 优翼 1.[易错易混]复兴古代希腊罗马文化是文艺复兴的方式，其实质为资本主义的产生和发展奠定了 思想文化基础。 2.[名师提醒]文艺复兴反对的是教会的“神权至上”思想，但并不反对宗教本身。 3.[史学素养]从历史文物中获取历史信息。 历史信息：《蒙娜丽莎》是达·芬奇为佛罗伦萨 多题归一·解说词类 位商人的妻子所画的肖像画。 设问规范答题技巧 艺术价值：它以现实人物为主题，摆脱了宗教题材 从解说对象的历 的束缚，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑， 史背景、内容细节、历 显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 史地位、当代价值等角 历史价值：反映了当时人文主义精神的兴起，体现 度客观公正地进行历 对人性的歌颂和赞美。 史解释。 《蒙娜丽莎》 优翼 1.（2025·北京模拟)11世纪后，随着欧洲经济 的不断发展，人们开始追求世俗人生的乐趣， 而这种倾向是与天主教的主张相违背的。在 14世纪城市经济繁荣的意大利，最先出现了 对天主教文化的反抗。以上材料意在说明文 艺复兴运动的 A.背景 B.发展 C.影响 D.局限性 优翼 2,跨学科 语文)下面诗句写于文艺复兴时期。与 该诗句体现的思想潮流最接近的一项是 大多数时候，落在人们头上的幸福或不 幸取决于他们自己 A.人们只要想做，没有什么做不到 B.我非生而知之者，好古，敏以求之者也 ℃.天才是2%的灵感加上98%的汗水 D.衡量朋友的真正标准是行为而不是言语 优翼 3.（2025·永州期末改编)文艺复兴运动采取复 兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并 非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 这里的“创新”是指 A.封建神学的复兴 B.资产阶级思想文化的兴起 C.封建文化的兴盛 D.古希腊和罗马文化的复兴 优翼 4.（2024·河南中考)威尼斯人在1300年左右发 明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍 整个欧洲，人们通过镜子能够看清自己，认识到 自己的独特性。这一现象折射出当时（ A.古典文化复兴 B.自由城市出现 C.市民阶层壮大 D.人文主义流行 优翼 5.有人认为：“没有文艺复兴运动就不会有欧洲 其他思想解放运动的产生，也不会有后来的思 想与学术的发展。”这一观点表明文艺复兴 A.强调一切以人为中心 B.推动文学艺术的创新 C.禁锢了人们的思想 D.促进了人的思想解放