第2单元 第5课 罗马城邦和罗马帝国（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级历史上册同步备课（统编版）

该初中历史课件系统梳理罗马从城邦（前1000年左右）到共和国（前509年）再到帝国（前27年）的发展历程，涵盖政治制度、法律演变与兴衰脉络，通过时间轴与知识对比搭建学习支架，帮助学生构建时空框架。 其亮点在于依托时空观念梳理发展线索，通过《十二铜表法》与《汉谟拉比法典》比较强化史料实证，结合易错点辨析、跨学科题目培养历史解释能力。学生可深化理解，教师能借助丰富例题提升教学实效。

优翼 优翼 2025秋季学期 《学练优》·九年级历史上 优翼 第5课 罗马城邦和罗马帝国 优翼 城邦兴起：公元前1000年左右，罗马城邦逐渐从① 半岛中部的台伯河畔兴起。 建立：公元前509年，② 建立。 政治：③ 掌握国家统治的决策权，④ 主持日常政务，⑤ 统治 是形式上的最高权力机关；保民官有权否决执政官与元老院提 概况 出的对平民不利的决议。 罗马城邦和罗马帝国 罗马共和国 法律：公元前450年左右，罗马颁布了成文法 )，涉及 诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依 据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 扩张：公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛→通过三次布匿战争，灭掉迦太基， 控制了西地中海地区→公元前2世纪，征服东地中海地区，成为整个地中海 地区的霸主。 衰落：公元前73年，⑦ 发动奴隶起义。起义虽然最终遭到血腥镇压，但它 沉重打击了罗马共和国的统治。 优翼 建立：公元前49年，⑧ 夺取政权，但不久被谋杀。公元前27年，⑨ 首 罗马帝 创“元首制”，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。 扩张：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，0 成了罗马帝国的“内湖”。 衰亡：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机（实质是奴隶制危机)；375年， 日耳曼人大举侵人罗马帝国；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国；476年， ① 在日耳曼人的打击下灭亡。 优翼 1.[易错易混]凯撒控制元老院发生在罗马共和国时期，而不是罗马帝国时期。 2.[名师提醒]罗马共和国和罗马帝国的政权形式虽然有所不同，但二者本质上都是奴隶主贵族的 专政。 3.[时序线索]罗马的发展历程：罗马城邦（公元前1000年左右）→罗马共和国（公元前509年建立）> 称霸地中海（公元前2世纪）>罗马帝国（公元前27年成立）→帝国分裂(4世纪末)→西罗马帝国灭 亡（476年)。 4.[历史解释]《汉谟拉比法典》与《十二铜表法》的比较。 ①都是成文法典，可以在一定程度上遏制法律实施过程中对法律的曲解和滥用。②都有 相同 利于维护奴隶制社会的发展。③都是研究古代社会和法制建设的重要史料 ①《汉漠拉比法典》是古巴比伦王国时期的法律，体现了君主专制。②《十二铜表法》是罗 不同 马共和国时期的法律，促进了民主政治的发展 优翼 1.新课标历史纪年法学习历史，需要学会计算历 史年代。罗马共和国建立于公元前509年，根 据公元纪年法推算，这一年属于 A.公元前5世纪初期B.公元前6世纪初期 C.公元前5世纪晚期D.公元前6世纪晚期 优翼 2.罗马共和国初期，平民与贵族之间的矛盾更加 尖锐，土地问题和债务问题愈加突出，平民为 了争取充分的政治权利而展开了激烈的斗争。 为此，罗马 A.设立元老院 B.设立保民官 C.建立元首制 D.废黜执政官 优翼 3.罗马共和国的执政官选自贵族，元老院由贵族 把持。平民虽有权参加公民大会，但他们享受 的政治权利是不完全的。在一般情况下，平民 不能进入元老院和出任国家高级官职。这反 映出，罗马共和国 A.公民大会并非最高权力机关 B.普通平民没有任何政治权利 C.共和的实质是罗马贵族共和 D.本质上维护的是平民的利益 优翼 4.（2024·盐城中考)《十二铜表法》把向来由贵 族祭司阶层把持的“习惯法”用文字公布出来， 使司法执法以明确的法律文件为依据。它的 颁布 A.开创了第一部较为完备的成文法 B.彰显了罗马共和国阶级平等理念 C.遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D.体现了早期资产阶级的利益要求 优翼 5.下面是小优同学的网页搜索记录，据此判断他 想了解的内容是 ★凯撒夺取政权 ★布匿战争 女称霸地中海地区 大征服意大利半岛 A.古希腊民主政治 B.斯巴达克的反抗 C.罗马帝国的兴起 D.罗马共和国的统治