2.3关注呼吸保健与急救课件-2025--2026学年济南版生物八年级上册

该初中生物学课件围绕“关注呼吸保健与急救”主题，系统梳理了空气质量对人体健康的影响、吸烟的危害以及人工呼吸的急救方法，通过问题链设计引导学生从污染来源到健康后果层层深入，构建起“环境—健康—行为”的学习支架，实现知识迁移与生活应用的衔接。 其亮点在于融合生命观念、科学思维与态度责任三大核心素养，以真实情境问题驱动探究实践，如用数据对比揭示吸烟致癌倍数差异，强化物质与能量观和生态观，培养理性判断力。教学中穿插模拟操作与案例分析，既提升学生急救技能，又促进健康生活方式养成，助力教师高效落实育人目标，增强课堂实效性。

病 呼吸系统疾病 关注呼吸保健与急救 空气质量影响人体健康 工业废气 汽车尾气 装修污染 扬尘雾霾 损害神经系统 损害呼吸系统 导致癌症 吸烟危害 人体健康 一只手捏鼻防漏气 另一只手托下颌 口对口吹气见胸起 松开口鼻再重复 人工呼吸是有效的急救措施 自主学习 一、空气质量影响人体健康 阅读P39-40,思考下列问题: 1、影响空气质量的污染物主要来源于哪儿?被污染的空气如何危害人体健康? 2、改善空气质量的根本措施是什么?治理空气污染的有效措施是什么? (一)影响空气质量的因素 工业生产排放的废气 燃料燃烧产生的污染物 生活垃圾释放的气体 机动车排放的尾气 (二)、空气质量影响人体健康 1、引发支气管炎、支气管哮喘:空气中颗粒物被人体吸入后进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发支气管炎、支气管哮喘等呼吸道疾病 2、增加呼吸道疾病的传播风险:空气中有些颗粒物会成为病毒和细菌的载体 (三)空气污染治理 1、减少空气污染,改善空气质量的有效措施:植树造林 2、减少空气污染,改善空气质量的根本措施:减少污染物的排放 自主学习 二、吸烟危害人体健康 阅读P40-41,思考下列问题: 1、阅读分析讨论,讨论吸烟对人体健康的危害有哪些?如何控制吸烟? 2、吸烟对对人体健康危害有哪些? 思考:为什么这个小男孩如此肥胖? 了解机体一天需要消耗的能量,适当调整每天摄取的食物数量,以维持能量摄取与消耗之间的平衡 (一)吸烟危害人体健康 1、损害呼吸系统: 吸烟会损害呼吸系统,易患支气管炎,肺气肿等呼吸系统疾病 小 儿 支 气 管 炎 肺 气 肿 2、致癌作用 3、损害神经系统,使人记忆力减退: 吸烟烟雾中的尼古丁可作用于大脑中的神经细胞,让人产生愉悦感,同时产生依赖性;长期吸烟会使大脑供血不足,导致头疼、头晕,还会增加帕金森病等神经退行性疾病的风险。 4、吸烟对循环系统产生危害:尼古丁会使血管变窄,导致四肢末梢血管收缩、血压上升、血小板凝集等 5、吸烟对生殖系统产生危害:吸烟会使男性精子数量减少,活力下降,畸形率升高;会干扰女性内分泌,导致月经不调,闭经等,使卵子质量下降,增加受孕难度,引发早产。 1、拒绝吸烟 2、避免被动吸烟 (二)科学控烟 3、宣传吸烟危害 自主学习 三、人工呼吸是有效的急救措施 阅读P41-43,思考下列问题: 1、如何进行口对口吹气? 2、什么是人工呼吸? 1、定义:根据呼吸运动原理,借助外力使被救者的胸廓有节律地扩大和缩小,从而引起肺被动地扩张和缩小,使被救者恢复呼吸。 2、次数:与正常人的呼吸频率相同 3、口对口吹气: (1)、使被救者仰卧,清除其口鼻内异物和污物,解开其衣领,放松腰带,保持其呼吸道畅通 (2)左手手掌压住被救者额头,拇指和食指捏鼻防漏气,右手食指和中指托下颌 3、口对口吹气: (3)用纱布盖住被救者口鼻,深吸一口气,对着被救者口部用力吹入,救护者口要包住被救者口腔。 (4)每一次吹气停止后,救护者口离开并立即松开捏鼻的手,如此反复进行,每分钟10—12次。 注、(1)人工呼吸有效判断标准:被救者胸廓能随着吹气二略有隆起,气体从口部排出 (2)、不同原因导致的被救者停止呼吸,人工呼吸前处理方法不同 (3)、实施急救时,应拨打“120”急救电话 总结 一、空气质量影响人体健康 1、空气污染物来源 2、危害 二、吸烟危害健康 三、人工呼吸是有效的急救措施 练习 1、下列人群中,不易得呼吸系统疾病的是( ) A、市中心地段工作的交警 B、水泥厂生产车间的工人 C、大型冶炼厂附近生活的居民 D、森林公园内的园林工人 2、要保证人们能陷入新鲜清洁的空气 ,我们应该做到( ) A、绿环环境 B、保证室内空气流通 C、勤打扫房间,及时清