Unit 4 Starting out & Understanding ideas第二课时教案 -2025-2026学年外研版（2024）八年级英语上册
基于标准的“教学评一体化”设计
课题 | Unit 4 Starting out + Understanding ideas | ||||||
日期 |
| 课时 | 2nd | 课型 |
| 授课教师 |
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目标 确立 依据 |
课标 分析 | 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准：
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课标分解 1.能通过主动思考、归纳语法规则； 2.能在语境中理解生词的意思，不妨碍文本的理解。 | |||||||
语篇研读 | What：主题：人与社会。本语篇是记叙文，主要讲述了一位在中国留学一年的英国人，圣诞节回英国与家人团聚，但在使用数字服务时遇到了诸多不便，如共享单车、移动支付、外卖，遇到了“数字冲击”，折射出数字技术在中国的广泛应用 。 Why：通过作者的个人经历，对比中英在数字技术应用上的差异，展现中国数字支付、共享经济等数字科技给生活带来的便利，让读者感受到“数字冲击”，引发对科技改变生活的思考。 How：文本：记叙文。结构：按时间顺序和“总分总”模式叙述，采用口语化表达，如 “it feels like a century”、“cost me an arm and a leg” 等，生动形象。通过转折词（however, but）对比数字生活在英国的不便与在中国的便利。体现了作者的情感变化：开心（见到家人）→ 沮丧（支付问题）→ 无奈（外卖迟到）→ 期待（回中国）。 | ||||||
学情 分析 | 已知：学生熟悉日常活动词汇（如ride, shop, pay），学过一般过去时、现在完成时，了解移动支付、共享单车等概念。 未知：学生可能存在词汇障碍，像科技类新词（如QR code，digital wallet）可能影响理解。 障碍点：初二学生抽象思维开始发展，能理解简单对比和因果逻辑（如“科技便利性”），但分析深度有限；他们缺乏跨国文化对比体验，可能难以共情作者遇上的窘境。 突破措施：用图片/视频直观展示QR code、shared bike 等词，设计匹配游戏（如词与图片连线），突破重点词汇。采用对子、小组讨论，鼓励引导学生参与学习。 | ||||||
学习 目标 |
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评价标准 | ||
1.学生能够通过学习文本例句，内化知识点cost, look forward to, except，正确读写并能运用到句子（学习目标1） | 积极朗读，准确地完成练习 | |
2.学生能够主动思考、归纳to do不定式的语法规则。（学习目标2） | 准确说出；准确写出 | |
3. 运用本课时的核心词汇，基于对动词不定式作宾语补足语的掌握，自然融入该语法结构，谈论数字技术为生活带来的便利。（学习目标3） | 积极参与小组合作，谈论数字技术为生活带来的便利 | |
教学过程 | ||
教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
Step1. Revision |
| 学生能通过读图，使用准确的语言复述 |
设计意图 | 唤醒上节课所学内容，为本节课的学习做好准备。 | |
Step2. Language points | 1. But that 15-minute ride cost me an arm and a leg - more than five pounds! 【释义】cost v. 花费 作动词时，主语通常是物，表示某物花费（金钱、时间、精力等），常用结构为 “sth. costs (sb.) + 金钱 / 时间”。 作名词时，可指具体的 “花费，费用”，也可指抽象的 “成本，代价”，为可数或不可数名词。 1）The new mobile phone_______5,000 yuan. 这部新手机售价5000元。 2）The ______of living in this city is very high.这个城市的生活费用很高。 3）用cost spend pay take的适当形式填空 ①It______ me at least thirty minutes to exercise every day.我每天至少花30分钟锻炼。 ②I _____200 yuan on a new coat.我花 200元买了一件新大衣。 ③Don't _____ too much time watching TV.不要把太多的时间花在看电视上。 ④I _____ 15 yuan for the pen.我为这支钢笔付了15元。 ⑤The dictionary _____me 89 yuan.这本词典花了我89元。 2.However , I'm looking forward to going back to China.不过,我期待着回到中国。 |
学生能够积极朗读，准确地完成练习
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