第3单元 新课标议题式探究作业（三）探寻文化基因 增进文化自信（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级道德与法治上册同步备课（统编版）

优醒 优翼 学练优·九年级道德与法治全 优翼 第三单元 文明与家园 新课标议题式探究作业（三） 探寻文化基因增进文化自信 泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这 是我们的自信之基、力量之源…为增进文化自 信自强，某班开展了议题式学习活动，请你参与 并完成下列任务。 子议题一：追根溯源 一片甲骨天下传，最早何尊有“中国”。 作为中华文明传承的载体和见证，汉字历经 三千多年演变而不改其形。甲骨文及后世文字 的价值正愈发受到珍视。以下是甲骨文“望”和 “何”的字源含义。 优翼 登高望远的人：站在高丘，扭过头来，瞪大 眼睛，向远方看去。这是甲骨文中的“望”，一个 引人遐思的字。 荷锄而归的人：像是一个手握锄柄、用肩扛 锄的侧面人形。“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨 兴理荒秽，带月荷锄归。”这是甲骨文中的“何” (同“荷”)，一个十分浪漫的字。 优翼 (1)追根溯源，甲骨文的字源含义彰显了中华文 化的哪些特征？（4分) 子议题二：时代价值 文物不言，自有春秋。 联合国教科文组织第46届世界遗产大会通 过决议，将“北京中轴线一中国理想都城秩序 的杰作”列入《世界遗产名录》。我们深入探究诸 如北京中轴线上一景一物、一街一巷留存的历史 韵味，就要深挖中华历史文化这座“富矿”，将理 想信念根植于中华文明的“沃土”里，推进文化自 信自强，塑造大国形象，从而续写“千年古韵传千 古，文化传承源远流长”的中国故事。 优醒 (2)从文化自信自强的角度，谈谈保护文化和自 然遗产的时代价值。（4分) 优翼 子议题三：文化使命 承五千年文脉，著新时代华章。 中华民族具有百万年的人类史、一万年的文 化史、五千多年的文明史，我们从深厚的历史底 蕴中起笔，汲取文化创新的智慧，续写文化繁荣 的故事。 优翼 (3)立足新时代，请你为续写好文化繁荣的故事 建言献策。(4分) 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。