第一单元第5课时《两、三位数乘一位数（不进位）的笔算》练习课（教案）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版（2024）

西南大学版三年级上册第一单元

第5课时《两、三位数乘一位数（不进位）的笔算》

练习课教学设计

 

教学内容：教科书练习二2-8题。

教学目标：

1.进一步熟练掌握两、三位数乘一位数（不进位）笔算乘法的计算方法，能正确笔算多位数乘一位数（不进位）的乘法，发展运算能力。

2.结合具体情境，通过“圈一圈”“说一说”等活动进一步理解两、三位数乘一位数（不进位）笔算乘法的算理，发展推理意识。

3.进一步感受两、三位数乘一位数（不进位）笔算乘法与现实生活的联系，激发学生学好数学的兴趣。

教学重难点：

教学重点：两、三位数乘一位数（不进位）笔算乘法的计算方法的练习。

教学难点：在练习中进一步理解两、三位数乘一位数（不进位）笔算乘法的算理。

教学准备：教学课件、口算卡片。

教学过程：

一、谈话交流，揭示课题

1.问题引导。

提问：同学们，昨天我们学了什么？

学情预设：学习了用横式、竖式计算两、三位数乘一位数（不进位）的乘法。

2.回顾两位数乘一位数（不进位）的笔算方法。

教师：还记得怎么用竖式计算两、三位数乘一位数吗？（记得）用竖式计算下面各题。

2×34 44×2 3×123

学生独立完成，然后全班集体订正。

教师：用竖式计算两、三位数乘一位数（不进位）时，你有什么要提醒其他同学的吗？

学情预设：①列竖式时右边对齐，一般把两位数写在上面。

②写竖式时可以用简便写法，用一位数依次去乘两、三位数的个位、十位或百位，有几个一就在个位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个百就在百位上写几。

教师：谢谢你们的提醒，谁来说一说两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法是什么？

学情预设：右边对齐，用一位数依次去乘两、三位数的个位、十位或百位上的数，乘到哪一位积就写在那一位的下面。

3.揭示课题。

教师：同学们，学习了两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，能运用这些知识来解决问题吗？一起来挑战一下吧。

板书课题：两、三位数乘一位数（不进位）的笔算练习课

二、基本练习，夯实基础

1.数形结合，巩固算理算法。

（1）算一算，并在小棒图中圈出每一步计算表示的意思，再与同桌说一说你是怎么算的。

学生独立完成，再全班交流订正，学生指着小棒图说每一步的含义。

学情预设：（边指边说）先算 3乘 2得 6，6表示 6个一，写在个位上，表示这一部分，再算3乘1得3，这里的3表示3个十，写在十位上，表示这一部分。

教师：不仅算得正确，还知道每一步表示的意思，给你们点赞。

（2）下面是朵朵、乐乐、笑笑、天天计算12×3的思考过程，其中合理的有（　　）个，和竖式计算原理相同的是（　　）和（　　）。

 

学生单独完成，再全班交流订正。

学情预设：①我认为合理的方法有4个。朵朵是转化为同数连加来计算，是正确的，乐乐、笑笑、天天都是用了先分后合的方法，也是合理的。

②和竖式原理相同的是笑笑和天天，因为他们都是按数的组成把12分成了1个十和 2个一，先算 3乘 2个一得到 6个一，再算 3乘 1个十得到 3个十，然后把30和6合起来得到36，和竖式一样。