第8单元 第15周 周末小测·提分卷（考查题型：古代诗歌鉴赏+名篇名句默写+文学类文本阅读）-【一本】2025-2026学年高中语文必修上册周末小测卷（统编版）

一本高中语文周末小测卷 第⑤周周末小测·提分卷 考查题型：古代诗歌鉴赏十名篇名句默写+文学类文本阅读 ⊙时间：45分钟 8总分：55分 8得分： ☑答案：P39 一、古代诗歌鉴赏(27分) (一)(2025·新疆三模)阅读下面这首古诗，完成1~2题。(9分) 弥 鹤鸣 《诗经·小雅》 洲 鹤鸣于九皋①，声闻于野。鱼潜在渊，或在于渚。乐彼之园，爰®有树檀，其下维落③。它山之石， 可以为错①。鹤鸣于九皋，声闻于天。鱼在于渚，或潜在渊。乐彼之园，爰有树檀，其下维毅⊙。 它山之石，可以攻玉。 【注】①九皋：皋，沼泽地。九，虚数，言沼泽之多。②爰：那里。③萚：借为“择”，酸枣一类的灌木。 一说“萚”乃枯落的枝叶。④错：砺石，可以打磨玉器。⑤毅：树木名，即楮树。其树皮可作造纸原料。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A诗中选取鹤、鱼、檀树、灌木、山石等意象，构成一幅自然和谐的图景，实则暗含着丰富的政治隐喻。 B珍贵的檀木和普通的灌木、毅树共生园中，象征各种人才各有其用，暗含了兼容并包、人尽其才 毁 的用人之道。 封 C.“它山之石，可以攻玉”意即别的山上的石头，可用来琢磨玉器。多比喻外部力量能帮助自己改 正错误、弥补缺点。 D.全诗采用《诗经》典型的重章叠句手法，以部分字词的变化构成意境递进，具有回环往复的韵律美。 2.本诗运用了比兴手法，请结合诗的内容简要分析其在诗中的运用。(6分)》 (二)(2024·陕西西安期末改编)阅读下面这首词，完成3~4题。(9分) 清平乐 爱 李煜 别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨恰如春草，更行更远还生。 线 3.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A上片开篇即直抒胸臆，毫无遮拦地道出郁结于心的离愁别恨；一个“别”字，是起意，也是点题，单 刀直入，紧扣人心。 B.“离恨”两句以春草的随处生长比喻离恨的绵绵不尽，委婉、深沉，与《虞美人》中“问君”两句有异 曲同工之妙。 C.全词以“春”为中心，描写了在映入眼帘的春景中，作者盼望大雁能将书信带给离人，以及希望能 在梦中相会的情景。 D.全词语言淡笔勾勒，委婉、深沉，撷取身边日常所见之物，营造了冷清、孤寂的氛围，给人以独特 的审美感受。 必修上册 4有人评价说“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”是全词的神来之笔，请从艺术手法的角度加以赏析。 (6分) (三)(2025·广东广州二模改编)阅读下面这首宋词，完成5~6题。(9分) 水调歌头·观星 王识0 一雨洗空阁，象纬②迫人清。披襟台上，坐看北斗正旋衡③。知是南宫列宿，初出极星未远，龙角 正分明。河汉余千里，风露已三更。 坐未久，书帙散，酒壶倾。凉生殿阁，冷然邀我御风行。拟 欲乘槎一问，但得天孙领略，安用访君平④！莫笑儒生事，造化掌中生。 【注】①王识：字致远，永春（今属福建）人。精星历，尝作浑天图、浑天仪。②象纬：日月等五星。词 中的北斗、南宫列宿、极星、龙角、天孙，均为天体或星宿名称。③旋衡：旋转的玉衡星（北斗七星之 一)。④君平：严君平，精于卜筮。 5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A开篇的“洗”字写出了雨后空气清新洁净，“迫”字写出了星象清晰可辨，如在面前。 B.“河汉余千里”与秦观的“银汉迢迢暗度”都描写长长的银河横跨夜空的样子。 C.夜半时分，书籍散落，酒壶倾倒，词人深夜未眠，思绪涌动，想要“乘槎一问”。 D.词人与“游于赤壁之下”的苏轼一样，都以御风而行来表达自己对超脱世俗的向往。 6.本词将天文学家的探索精神与文人的浪漫情怀融为一体，请结合相关内容简要分析。(6分) 二、名篇名句默写(12分) 7.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)《诗经·邶风·静女》中运用移情于物的写法，表现男主人公对女主人公的爱慕之情和爱屋及 乌的情感，别具真率纯朴之美的句子是“ (2)《涉江采芙蓉》中写主人公遥望故乡的方向，看到归乡之路绵延无尽的句子是“ ”。 (3)李煜在《虞美人》一词中，感慨时光消逝，直接抒发亡国之痛的句子是“ (4)李煜在《虞美人》中写回忆金陵宫廷，慨叹物是人非，充满无限怅恨的两句是“ , (5)秦观的《鹊桥仙》中“ ”两句运用比喻的修 辞手法，写出牛郎、织女的爱情像流水一般温柔，他们重聚相守的美好时光像梦一般倏然而逝。 (6)秦观在《鹊桥仙》中，通过描绘云彩显示出织女制作云锦的手艺高超，通过描绘星星表现离愁别 恨的两句是“ ”。 。41● 一本高中语文周末小测卷 三、文学类文本阅读(16分) 阅读下面的文字，完成8~11题。(16分) 海子山古冰帽 阿来 这是一片使我深感震撼的荒野。 天空低垂，地面粗犷起伏，无尽蔓延。置身其中，任何一个方向上，都卧满了花岗岩巨石。无以 名状，只能形容成一群群史前巨兽。正午时分，蓝空深沉，天光降落，大地无声，岩石中夹杂的石英晶 体和云母碎片反射出明亮的光芒，仿佛是石头们在用一种神秘语言低声交流。石头巨兽们用几十万 年、几百万年前洪荒时代生成的矿物嗓音说话。 这些石头，上千万年前，还是地下深处炽烈的岩浆，是它们向上奔突的力量使青藏高原隆起。只 是它们还未突破地表，便耗尽了能量，冷凝为坚硬的物质。又过了多少万年，才裸露在了地球的表 面，阅尽了地质史上的沧海桑田。现在是公元2023年8月8日12点，为了感受远超人类史的浩远时 间，我弃了车，离开连接稻城县和理塘县的公路，进入了这片荒野。 才几分钟，公路就从背后消失了，人的世界就消失了。只看见这些裸露于天地之间的古老岩石， 倾听它们，抚摸它们风化了的表面，观察它们表面斑驳的藻类与苔藓。巨石之间，是被风、雨和雪剥 蚀下来的细沙与泥土。泥沙中生出浅草与灌丛。杜鹃花期已过。浅草地上，星星点点，开着颜色明 亮的小花。黄色系，蓝色系，当然还有这个高度上必不可少的红景天。这些花，在百万岁级的石头面 前，短暂开放，只在十天半月之间。一棵孤独的红景天，一茎老枝，顶上攒聚几朵小花，根却粗大，深 扎在一道岩石缝隙中。它置身岩缝中，起码已经顽强生长好几十年了。石头的生命也不是永恒的， 但其经历的时间之长久，会让人将其视为永恒。而一株草从萌发到枯萎，一朵花从绽放到调零，也就 是一年四季，让人深悟生命的美丽与短暂。 其实，我来此并不为进行这种简单的对比与体认，而荒野就具有如此魔幻的力量，召唤你进入， 进入伟大的寂静与洪荒。 我穿行到一片洼地，中央有一个安静的湖泊，湖泊的颜色不断变幻。阳光不强烈时，它是深碧 的，如一枚蓝宝石。当它辉映阳光，就变成一枚光焰夺目的钻石了。当我走到曲折的岸线上，光学效 应消失了，湖水变回了水本身的颜色。我看见湖水中铺展的杉叶藻、蛙泳的蟾蜍、半陷于泥沼的巨 石。沿岸线行走，沼地松软，脚下不时微微塌陷。脚陷进去，泥水泛上来，发出咕咕声响。许多的花 平铺在水边：淡绿色的灯芯草、紫红色的柳叶菜，构成一条环湖的沼泽生物带。 离开这个湖，穿过一些巨石阵，是又一个洼地，又一个湖。大小湖泊如散布在天空的星星，闪闪 发光。衬着湖泊与巨石的是无边草甸。荒凉，寂静，有飞鸟，有走兽，却杏无人迹。高地西北边缘，一 列山脉逶迤。山脊薄如刀刃，峰顶尖利如矛。这是典型的冰川地貌，前者叫刃脊，后者叫角峰。旷野 上的巨石原来也在高处，只是它们早就在第四纪冰川的重压下破碎，脱离了山体，并被冰川裹挟，四 散分离。 那些巨石，在水中的，轮廓圆润；不在水中的，也不像在山上时那样棱角锋利。它们真是被打磨 过了，在水的另一种形态一厚厚的冰川中，在地质史上被称为第四纪冰期的数十万年数百万年里， 被日复一日地打磨过了。在此之前，它们在造山运动中隆起，身处高峭雄伟的山峰上，或者本身就是 山峰。但冰川来了，厚达几公里的冰川以肉眼不可见的速度缓缓流淌，裹挟着这些岩石一起流动，翻 动它们沉重的身躯，打磨它们锋利的棱角。直到一万多年前，地球变暖回春，冰川化为流水，再也带 不动这些庞然大物，便将它们遗留在了这片荒原，成为古代冰川存在过的证据。这些被冰川搬运的 。42· 必修上册 巨石，名叫冰川漂砾。是的，眼前这一切地貌，都为冰川所造就。那些星罗棋布的湖泊存身的洼地， 也是冰川依靠自身重力挖掘出来的。 这片充满久远时间气息的荒野，是四川省级的自然保护区。所保护的就是这片古冰川遗迹，总 面积约3287平方千米。在地理学上，如此高如此广阔的冰川就不叫冰川了，而叫冰帽。我在十二年 间五次来到这里，每一次到达，目的地不是稻城县就是理塘县，但不管要去哪里，都要先在这里盘桓。 公路边，傍着那些杜鹃丛，坐在草地上，喝水，吃，点干粮。接我的朋友说：“这里有新去处，你肯定 会感兴趣。休息一阵，我们再去参观。” 我晓得中国科学院在这里建了一个天文观测站，因为这里的海拔和通透干净的大气层。天文观测弥 站，不就是体量巨大朝向天空的天文望远镜吗？当我们抵达时，眼前所见却完全颠覆了我的想象。 进大门，顺铁梯登上瞭望台。天阴了，台上冷风刺骨，远古冰川深掘出的一个巨大洼地，冰川漂 砾都被搬走了。代之而起的一座座隆起的地堡状土堆，以同样的间距整齐排列，环绕着洼地中央一 座四方形的巨大平顶建筑。我问了驻站科学家一个天真的问题：这怎么能看见星星？科学家告诉 我，这座宇宙线观测站捕捉的是来自宇宙深处的射线与粒子，并探测它们的来源。这些地堡样的建 筑一共有5216座，每一座都是一台电磁粒子探测器。另外还有1188个缪子探测器。而中央那座 四方建筑占地约78000平方米，也是一种阵列探测器，名字叫作水切伦科夫，所要探测与捕捉的是 “宇宙中最微弱的光”。这个高海拔的观测站，是目前全世界最先进的，是这个领域的前沿制高点。 告别，渐行渐远；回望，这数千个地堡状的探测器最终和旷野上满布的冰川漂砾融为一体。 (有删改) 8.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分) ( ) 封 A作者在行走中写作，第二段画横线的句子写天空，写大地，给人以辽阔之感，同时把读者引向更 广阔的精神空间。 B.作者以游踪为线索，记叙旅途中的所见所闻所感，带读者认识世界，深入了解世界。文章既在文 学之中，又在文学之外。 C文章思路宏阔，不只是体现在一个维度上，而是将现在、过去和未来联系在一起，具有历史意识。 D.文章具有丰富和博大的内涵，作者从地质学、生物学、文学等多个角度，书写生命的体验，使文章 立体可感。 9.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A文章写景极具特色，以有声衬无声，让人在静谧与美丽中生出对大自然的敬畏之心。 B作者将景物的恒久与短暂、粗犷与细腻进行对比描写，使读者在心灵上受到极大的震撼。 C.文章综合运用多种表达方式，记叙、描写、议论、抒情，使这篇散文变得精致而广阔。 D.文章寄情于景，理中含情，与郁达夫《故都的秋》相似，让读者在阅读中感受“精神的提升”。 线 10.请简要概括文章第一段的作用。(4分) 11作者曾说：“感谢康巴大地，赐给我力量与灵感；感谢这片大地上的聆听史诗与传唱史诗的人们， 使我能够捕捉到庄严与朴素的美感。”请结合文本，谈谈你对这句话的理獬。(6分)隋人来攻打吐谷浑，我们党项人常常资助他们行军作战的 费用，可是隋人不讲信用，必定侵犯和掠夺（我们）。如今， 将军如果没有别的想法的话，我们将资助粮食并负责运 输；如果欺骗我们，（我们）将立即坚守险要之地来堵塞你 们的行军路线。”各位将领与党项人歃血结盟，赤辞就相信 了他们。李道彦来到阔水后，看到拓拔赤辞没有任何准 备，于是就袭击了他，抢得数千头牛羊。于是羌族各部都 怨恨恼怒，在野狐硖聚集兵队，李道彦无法前进，被赤辞乘 机攻打，（李道彦的）军队大败，死了数万人。李道彦退守 并保卫松州，最终被判处减免死刑（并）流放边地。后来， (李道彦)再次被起用，担任凉州都督，不久去世。（朝廷） 追赠（他）为礼部尚书。 第⑤周周末小测·提分卷 1.D本题考查理解诗歌内容和鉴赏艺术特色。D.“以部分字 词的变化构成意境递进”表述有误。此诗第一节先说鹤在 沼泽中鸣叫，其声传遍原野，鱼在深渊或水边，园中有檀树 和灌木；第二节说鹤在沼泽中鸣叫，其声直达天际，鱼在水 边或深渊，园中有檀树和楮树。两节内容并无明显的意境 递进或层次深化，而是通过意象的并列铺陈、语序调整（如 “潜在渊”与“在于渚”)和物象替换（如“萚”与“毅”），营造出 幽远深邃、动静相生的意境，同时隐含对人才任用、他者助 益等哲理的思考。故选D。 2.全诗共两章，每章皆以自然景物起兴。(1分)诗中将“鹤” “鱼”“檀”“它山之石”比作贤人，将“萚”“穀”比作庸人。 (2分)全诗无一字直言政治，却通过自然意象的并置揭示了 “君主当广纳贤才”的核心主旨。(2分)多种场景相互映衬， 丰富了画面的层次感。(1分) 【解析】本诗的两章皆以自然景物起兴，后引出深层寓意。 诗中将“鹤”比作贤人，他们虽隐居于野，但其影响力不受地 域限制；将“鱼”比作或隐居或出仕的人才，提醒君主善加任 用；将“檀”比作贤人，将“萚”“毅”比作庸人，揭示“用贤去 庸”的用人标准；将“它山之石”比作辅佐君主的人才，提醒 君主应利用人才完善自己。本诗运用起兴手法，通过自然 意象的并置揭示了“君主当广纳贤才”的核心主旨。每章的 四句诗分别构成四个场景，诗歌描述的画面具有丰富的层 次感。 ·诗意 鹩在沼泽中鸣叫，其声传遍原野。鱼在深渊之中潜游， 有时又现身于水边。在那园中真快乐，那里有一片繁茂的 檀树，下面灌木枝叶枯落。他方山上有佳石，可以做砺石来 打磨玉器。鹩在沼泽中鸣叫，其声直达天际。鱼现身 于水边，有时又潜入深渊。在那园中真快乐，那里有一片繁 茂的檀树，下面楮树矮又细。他方山上有佳石，可以用来琢 磨玉器。 3.C本题考查理解诗歌内容和鉴赏艺术特色。C.“作者盼望 大雁能将书信带给离人，以及希望能在梦中相会的情景”表 述有误。“雁来音信无凭，路遥归梦难成”是说鸿雁没能将 书信传回，路途遥远，想回归的愿望难以实现。故选C。 4.①寓情于景。描写台阶下飘落的白梅花犹如雪片纷飞，落 梅落满衣襟，拂去又来，这落不尽、拂不尽的梅花，正如作者 心中驱不散、挥不走的离愁。(2分)②双关。“乱”字既指台 阶下的落梅多且乱，也指作者此时心乱如麻，“乱”字将离愁 别恨引发的作者内心的迷乱不安凝练、传神地表现了出来。 (2分)③比喻。将落梅比作白雪，生动形象地写出了梅花的 洁白，渲染了凄婉、哀愁的春景，寓示着人生的哀伤、离情的 悲凉。(2分) 【解析】本题考查鉴赏诗歌艺术手法。①寓情于景。“砌下 落梅如雪乱，拂了一身还满”写台阶下飘落的白梅花犹如雪 片纷飞，落梅落满衣襟，拂去又来，这落不尽、拂不尽的梅 花，就像作者心中驱不散、挥不走的离愁，绵绵不绝，令人痛 苦不堪。在这两句中，作者巧妙地将感时伤别的愁绪与大 自然融为一体，寓情于景，情景交融。②双关。“乱”字语意 双关，既指台阶下的落梅多且乱，拂之不尽，也指作者的离 愁如身上的落梅般拂去仍来。“乱”字写出了作者的心乱如 麻。③比喻。将落梅比作白雪，生动形象地写出了梅花的 洁白。而梅白如雪，尽为冷色，画面的冷寂渲染了凄婉、哀 愁的春景，寓示着人生的哀伤、离情的悲凉。 ·词意 离别以来春天已经过去一半，映入目中的景色无不让 我愁肠寸断。台阶下飘落的白梅花犹如雪片纷飞，将它拂 去却又落满一身。鸿雁没能将书信传来，路途遥远，想 回归的愿望难以实现。离别的愁恨正像春天的野草，越行 越远它越是生长，没有尽头。 5.D本题考查理解诗歌内容。D.“都以御风而行来表达自己 对超脱世俗的向往”表述有误。本词中“凉生殿阁，冷然邀 我御风行”两句，更多表达了一种在凉风中的惬意感受，并 由此引发想象，并没有明确表达出对超脱世俗的向往。而 苏轼《赤壁赋》中的“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘 飘乎如遗世独立，羽化而登仙”，明确表达了超脱世俗、羽化 登仙的愿望。所以二者表达的意思并不相同。故选D。 6.①研究星辰运行规律，至深夜而不懈，是天文学家的探索精 神的表现。②想要乘槎问仙，探究天地奥妙，是文人的浪漫 情怀的体现。③由彻夜观星到生发想象，观测过程与浪漫 想象、天文术语与文学表达融为一体。（每条2分，结合相 关内容答出3条即可) 【解析】本题考查理解诗歌内容和鉴赏诗歌的表达效果。 ①“披襟台上，坐看北斗正旋衡。知是南宫列宿，初出极星 未远，龙角正分明”写词人在台上细致观察北斗星的运转， 准确辨识南宫列宿、极星、龙角等星宿，这种对星象精准的 认知和细致入微的观察，体现出天文学家的专业素养与探 索精神。②“凉生殿阁，泠然邀我御风行。拟欲乘槎一问” 写凉风吹拂下，词人幻想自己御风而行，还想乘木筏到天河 询问，这般奇思妙想极具浪漫色彩，生动展现出文人的浪漫 情怀。③整首词先以写实笔触描绘雨后星空的壮丽奇景， 再融入丰富想象，既透露出对宇宙奥秘的好奇与探索宇宙 的渴望，又饱含浪漫情思，将天文学家严谨的探索精神与文 人浪漫的情怀巧妙交织，融为一体。 9 ·词意 一场新雨洗净了空阁，星象清晰可辨，清光逼人。（我） 披着衣襟坐在台上，静观北斗七星中正旋转的玉衡星。认 得那是南方众星宿，北极星初升还未远离，东方星宿清晰可 辨。银河横贯天际，绵延千里，夜风渐起，夜露渐浓，已是三 更时分。（我）坐下没多久，案上书卷散乱，酒壶倾侧。 凉风漫过殿阁，轻妙地吹拂着，邀我乘风而行。真想乘木筏 直抵星河一问究竟，只要织女星能懂我心意，又何须去问严 君平！不要笑读书人痴狂，天地造化，尽在我掌中推演。 7.(1)匪女之为美美人之贻（2)还顾望旧乡长路漫浩浩 (3)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中(4)雕栏玉 砌应犹在只是朱颜改(5)柔情似水佳期如梦(6)纤 云弄巧飞星传恨（每空1分，错、漏字该空不得分） 8C本题考查理解文章内容。C.“而是将现在、过去和未来 联系在一起”表述有误。文章记叙了现在和过去，并没有联 系未来。故选C。 9.A本题考查鉴赏艺术特色。A.“以有声衬无声”表述有误。 根据第二段“大地无声，岩石中夹杂的石英晶体和云母碎片 反射出明亮的光芒，仿佛是石头们在用一种神秘语言低声 交流。石头巨兽们用几十万年、几百万年前洪荒时代生成 的矿物嗓音说话”、第六段“安静的湖泊”、第七段“荒凉，寂 静，有飞鸟，有走兽，却杳无人迹”等环境描写可知，文章写 荒野的寂静，石头们反射光芒，仿佛“低声交流”，并非真正 发出声音。故选A。 10.①内容上，“荒野”交代了写作的对象，“震撼”简明扼要地 概括了作者对荒野的整体感受。(1分)②情感上，表达了 作者对荒野的敬畏之心，奠定全文的感情基调。（1分)】 ③结构上，总括全文，引出下文对荒野景色的描绘。(1分】 ④表达效果上，吸引读者探究究竟是什么样的荒野令作者 深感震撼，激发读者的阅读兴趣。(1分) 【解析】本题考查分析段落作用。内容上，“荒野”交代了写 作的对象，“使我深感震撼”是作者贯串全文的内心感受； 情感上，“震撼”是震动、摇撼的意思，这里指震惊、惊讶，表 达了作者对荒野的敬畏之心，奠定全文的感情基调；结构 上，下文按照移步换景的顺序，分别写了花岗岩巨石、湖 泊、山脉、天文观测站等景物，对它们的描写中蕴含着作者 的“震撼”之情，所以该段在结构上总括全文，引出下文；表 达效果上，一片荒野竟然能“使我深感震撼”，此处设置悬 念，有助于激发读者的阅读兴趣。 11.①康巴大地上洪荒时代生成的矿物，令作者感受到“远超 人类史的浩远时间”，给予作者视觉上的美感和心灵上的 震撼。(2分)②“大地上的聆听史诗与传唱史诗的人们”指 建设了宇宙线观测站的科学家们，科学家们对宇宙和自然 不懈探索的精神使作者感受到科学的庄严和美感。(2分)】 ③康巴大地上庄严且朴素的自然之景令作者在此“盘桓” 对作者心灵进行了洗礼，作者对大自然怀有无尽的敬畏。 (2分) 【解析】本题考查结合文本理解分析题干信息。①“感谢康 巴大地，赐给我力量与灵感”：“几十万年、几百万年前洪荒 时代生成的矿物”令作者感受到“远超人类史的浩远时 间”；浅草、灌丛、小花能让人“深悟生命的美丽与短暂”，这 些壮丽的景色给予作者视觉上的美感和心灵上的震撼。 ②“感谢这片大地上的聆听史诗与传唱史诗的人们”：这里 的“人们”主要指在这里搞建设的科学家们，他们建设了宇 宙线观测站，捕捉“来自宇宙深处的射线与粒子”，“这个高 海拔的观测站，是目前全世界最先进的，是这个领域的前 沿制高点”展现了科学家们对大自然、对宇宙的不懈探索， 这使作者感受到科学的庄严和美感。③“使我能够捕捉到 庄严与朴素的美感”：这里的景物令作者“在十二年间五次 来到这里”，而且“不管要去娜里，都要先在这里盘桓”，这 体现了这些朴素而古老的自然之景给作者带来的震撼，以 及对作者心灵的洗礼；“荒野就具有如此魔幻的力量，召唤 你进入，进入伟大的寂静与洪荒”中，“魔幻的力量”“伟大” 等体现了作者对庄严的大自然的无尽敬畏。 期中综合检测·冲刺卷 1.C本题考查理解、推断材料信息。A“中国古典诗词… 这些重要特点”表述有误。根据材料一第二段“诗词是一种 美文…严格的格律韵脚、凝练的语言、绵密的章法、充沛 的情感以及丰富的意象是其重要特点”可知，材料描写的对 象是“诗词”，而非“中国古典诗词”；“奠定了美文的地位”的 说法与原文不相符，材料一原文只是说“诗词是一种美文” “中国古典诗词在中国传统文化中有着极为独特的崇高地 位”，此处于文无据。B.“在于由作者面向读者”表述有误。 材料一第六段“由作者到读者…的生命”表达的是作者、 读者两方面，都在不断传达出生生不已的感发的生命，而此 项“由作者面向读者”只表达由作者一方传达，读者只是受 众，与文意不符。D.“正反举例”表述有误。材料中没有举 反例。故选C。 2.B本题考查理解、推断材料信息。A.“这与中国语言文字 的独特特征密不可分”表述有误。根据材料一“中华诗词之 美首先体现在中国语言文字上，独体单音和平仄四声的特 征使诗词具备了独一无二的文字与声音美感…诗词中所 体现出来的诗人、词人内心的感情和生命之境界，是中华诗 词最具独特性的美感”可知，中国语言文字“独体单音和平 仄四声的特征”使诗词具备了“独一无二的文字与声音美 感”，而“诗人、词人内心的感情和生命之境界”与这一特征 无关；且“独体单音和平仄四声”是否是中国语言文字独特 的特征，原文也没有涉及。C,表述有误。材料二最后一段 只说“增强做中国人的志气、骨气、底气”，无法得出“郦波认 为‘腹有诗书气自华’的‘气？特指‘做中国人的志气、骨气、 底气”的结论。苏轼诗句的意思是“虽然粗糙劣质的布料 做成的衣物包裹着自己的生活，但腹中有学问气质自然就 光彩夺目”，诗中的“气”指的是外在的精神气质，“做中国人 的志气、骨气、底气”与苏轼诗中的“气”并非完全一致。D. “因此…母题”表述有误。根据材料二第三段“在中国诗 词文化中，月亮不仅仅是一种意象，更是一个文学母题”可