第7单元 第12周 周末小测·提分卷（考查题型：语言文字运用+文学类文本阅读）-【一本】2025-2026学年高中语文必修上册周末小测卷（统编版）

一本高中语文周末小测卷 第七单元 自然情怀 第12】 周周末小测·提分卷 考查题型：语言文字运用+文学类文本阅读 ⊙时间：45分钟 8总分：45分 8得分： ⑦答案：P29 一、语言文字运用(29分) (一)(2025·山西阳泉期末改编)阅读下面的文字，完成1~4题。(17分) 弥 小时候生活在川西乡村，日子虽然过得清简粗朴，但乡野人家的大人小孩，都品味过“晒月亮”的 n 浪漫光景。绵长的夏季，乡人吃过晚饭，待月亮款款升起，便A 地灭了屋里的灯盏，齐 齐聚到月亮坝里。田间B. 劳作了一天的汉子，打着赤膊仰天躺坐在马扎上纳凉， C. 地喝着大碗红白茶。有邻人来串门，主人便热情招呼，让座，倒茶。仰头打望月色， 估计来日的天气，随口聊些桑麻之事。女人抽个小凳，并不在男人之间搭言，而是趁着天光，（甲）：浆 洗衣物、剥择豆莱、搓麻绳、铡猪草…小娃娃们简直像撒欢的马驹，一伙一伙踢踏着月光，去稻田溪 边逮黄鳝，到芳草丛中捉莺火虫，或者一窝蜂地诵入收割后的田坝，用禾草把子垒筑城堡，轰轰烈烈 打一场夜战。最溽热的夜晚，好些人家千脆把草席铺在院坝里，燃一束驱蚊香草，（乙）。这一宵，月 光就成了一家人的被褥。后半夜，身上有些凉湿，也许是润染了盈盈的夜露，或许是浸濡了如水的月 光，谁说得清呢。 封 1.请结合语境赏析文中加点的“晒月亮”一词的妙处。(4分) 2.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 3.请为文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。(4分) 爱 4.新考法真实情境童年是一个人最美好的记忆。请仿照画波浪线的句子，描写几个你童年生活中印 象最深刻的场景，要求使用比喻的修辞手法。(6分) 线 (二)(2025·重庆市第八中学校开学考试改编)阅读下面的文字，完成5~6题。(12分》 我们家每年要种两缸荷花，种荷花的藕不是我们常吃的那种藕，要瘦得多，节间也 长，颜色黄褐，叫作“藕秧子”。在缸底铺上一层马粪，厚约半尺，然后把藕秧子盘在马粪 上，倒进多半缸河泥，晒几天，到河泥坼裂，有缝，再倒两担水，与缸沿持平。过个把星期，缸里就有小 荷叶嘴冒出来。再过几天荷叶长大了，冒出花骨朵了，荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多的花 蕊，清香清香的。荷花好像说：“我开了。” 必修上册 荷花到晚上要收朵，轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又放开。荷花收了朵，就该吃晚 饭了。 下雨了，雨水打在荷叶上啪啪地响。雨停了，留在荷叶上的雨水来来回回地滚。风来了，荷叶倾 倒，雨水哗哗地流淌。 秋天，荷叶枯了。 冬天下大雪，荷花缸里落满了雪。 5.新考法创新设问文中画波浪线的句子饶有趣味，像是用小孩子的口吻在讲话，请简要分析这种效 果是如何取得的。(6分) 6,请把文中画横线的句子改写为一个句式较为整齐且韵律和谐的整句。(6分) 二、文学类文本阅读(16分) (2025·湖南长沙雅礼中学期末改编)阅读下面的文字，完成7~10题。(16分) 一朵午荷 洛夫 这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱的关系，曾发生过一次温和的争辩。 “爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至 觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。” “花凋了呢？” “爱它的翠叶田田。” “叶残了呢？” “听打在叶上面的雨声呀！” “这种结论岂不太过罗曼蒂克？” “你认为呢？” “欣赏别人的孤寂是一种罪恶。” 其实我和你都不是好辩的人，但这次却为你这句淡然的轻责所慑服。临别时，我除了赧然一笑， 还能说些什么呢？ 记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去历史博物馆参观一位朋友的画展。因为 喜欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。沿着南海路懒 懒散散地走过去，噘起嘴唇想吹一曲口哨，第一个音符尚未成为完整的调子，一辆红色计程车自身侧 驰过，溅了我一裤脚的泥水。抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪 白的手帕。你老是喜欢做一些平淡而又惊人的事，我心想。这时，①室外的雨势越来越大，群马奔 腾，众鼓齐擂，整个世界笼罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。雨，终于 。31● 一本高中语文周末小测卷 小了，我们相偕跨进了面对植物园的阳台。 “快过来看！”你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所 感动，怔住。 ②窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。③满池的青叶在 雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头盖脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变 化，声势相当慑人。这种景象，徐志摩看了一定大呼过瘾，朱自清可能会吓得脸色发白。在荷塘边， 在柔柔的月色下，他怎么样也无法联想起这种骚动。 我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立。之所以亭亭，是因为它的瘦腰身在 风中款摆，韵致绝佳。④但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中 另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，起初水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶 子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的叶柄似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊 险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发 生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着叶柄弹身而起，又恢复了原有的挺拔 和矜持，我们也随之嘘了一口气。也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你 那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，挥手告别，我们什么也没有说。 但我真正懂得荷，是在今年另一个秋末的下午。 十月的气温仍如江南的初夏，午后无风，更显得有点燠热。偶然想起该到植物园去走走，这次我是 诚心去看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张，十来分钟的路程居然走出一掌心的汗。跨进园门，首 先找到那棵编号廿五的水杉，然后在旁边的石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。 噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向 我袭来。花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对 照之下，显得越发孤绝。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句： 众荷喧哗 而你是挨我最近 最静，最最温柔的一朵 … 我向池心 轻轻扔过去一粒石子 你的脸 便哗然红了起来 其实，当时我还真不明白它的脸为什么会顿然红了起来，也记不起扔那粒石子究竟暗示什么，当然更 记不起我曾对它说了些什么，总不会说“你是君子，我很欣赏你那栉风沐雨、吃污泥而吐清香的高洁” 之类的废话吧？人的心事往往是难以牢记的，勉强记住反而成了一种永久的负荷。现在它在何处， 我不得而知，或下坠为烂泥，依然是最最温柔的一朵。朋友，这不正足以说明我绝不是只喜欢欣赏他 人孤寂的那类人吗？ 午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。 。32● 必修上册 众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，白昼与黄昏，池里 与池外，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合 起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。 其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋 友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶 而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥、一 掌擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花调的 弥 自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。 拍拍尘土，站起身来，胸口感到很闷。绕着荷池走了一圈后，舒服多了，绕第二圈时，突然发现眼 前红影一闪而没。放眼四顾，仍只见青荷田田，什么也没有看到。是迷惘？是般切期盼中产生的幻 觉？不甘心，我又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终于找到了一朵将 谢而未谢，却已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔 的一朵吗？ (有删改) 7.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( A标题中的“午”有双重意思，明指作者两次欣赏池荷的时间，暗寓池荷由盛而衰的整个生命变化 的过程。 B.从“爱它的翠叶田田”“听打在叶上面的雨声”可知，作者认为，真正懂得爱的人也会懂得接纳和封 欣赏凋零。 C.在文中，作者没有按照荷花“出淤泥而不染”的套路来写，他所写的荷花新颖而颇有创意，意蕴 丰富。 D作者两次观荷，围绕“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，展示其“不解一思索一感悟一升华”的心路 历程。 8.下列对文中画横线句子的赏析，不正确的一项是(3分)》 A①句以动衬静，将雨声比喻成喧嚣的杀伐之声，以外在世界的喧哗衬托内心的宁静状态。 B②句写荷花虽调零而莲蓬结实，“雕塑”一词赋予莲蓬坚挺的形态，可引发读者对生命的思考。 C.③句语言节奏急促有力，仿佛雨点敲击荷叶，给人强烈的感官冲击，使人如身临其境。 D.④中“仰着脸”象征对生命的执着与坚守，“专注而矜持”则暗含一种内在的生命力量。 线 9.“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”是什么意思？作者是如何看待这句话的？(4分) 10.新考法关联教材同样都是“池荷”，本文中的“荷”和朱自清《荷塘月色》中的“荷”相比，在形象和意 蕴上有什么不同？(6分)已经成为某些官员习惯采用的会议开场白”体现了某些官 员喜欢说套话、空话，与毛泽东的主张不符。C.某地所编 制的“劝赌歌”语言通俗易懂，容易为老百姓所接受，符合 毛泽东的语言应大众化的主张。D.记者直接用群众的话 作为报道标题，也是运用了群众语言，符合毛泽东的主张。 故选B。 11.①先摆现象，树靶子：有些党八股，不仅空话连篇，而且装 样子故意吓人。(1分)②后挖根源：主观主义和宗派主义 生怕别人揭穿，所以靠吓人来维持自己的地位。(1分】 ③再说危害：这种做法不能反映真理，而是妨碍真理的：这 种吓人战术对敌人没有用处，对同志只有损害。(1分)】 ④最后提方法：坚决抵制这种装腔作势的行为，要依靠马 克思列宁主义的真理、实事求是的态度和科学的方法开展 工作。(1分) 【解析】本题考查分析文章论证思路。①摆现象，树立起批 判的靶子：开篇指出党八股的第二条罪状是“装腔作势，借 以吓人”，并且点明有些党八股不仅空话连篇，还装样子故 意吓人。②挖根源：分析指出主观主义和宗派主义的东西 表现在党八股中，因为生怕人家驳，所以靠装腔作势来维 持自己的地位，揭示了党八股装腔作势的内在根源。③说 危害：阐述这种装腔作势的做法不能反映真理，而是妨害 真理，对敌人毫无用处，对同志只有损害，明确其危害。 ④提方法：最后强调要坚决抵制这种装腔作势的行为，要 依靠马克思列宁主义的真理、实事求是的态度和科学的方 法开展工作，提出了正确的做法。 12.①使用日常口语，通俗易懂，亲切自然，能拉近和大众的距 离。如“装腔作势借以吓人的方法，都是要不得的”等。(2 分)②以老百姓熟知的事物作比喻，生动形象、富有感情色 彩，易于大众理解和接受。如“打老虎”“拍苍蝇”等。(2 分)③吸收大众熟悉的俗言俚语，或者运用类似的表达，贴 近大众的表达习惯，便于理解和传诵。例如“撸起袖子加 油干”“绿水青山就是金山银山”等。(2分) 【解析】本题考查筛选、整合文中信息。①使用日常口语： 如材料一毛泽东说的“装腔作势借以吓人的方法，都是要 不得的”，用非常直白、通俗易懂的日常话语来表达观点， 让人一听就明白，亲切自然，能拉近与大众的距离，使大众 更容易接受文章所表达的思想。②以老百姓熟知的事物 作比喻：像材料二中习近平说的“打老虎”“拍苍蝇”等，把 抽象的概念或严肃的工作用生动形象的比喻表达出来，富 有感情色彩，让读者或听众能够通过熟悉的事物来理解深 刻的道理，更易于接受。③吸收大众熟悉的俗言俚语或运 用类似表达：如材料二习近平说的“绿水青山就是金山银 山”“撸起袖子加油干”，贴近大众的表达习惯，具有很强的 生活气息，便于大众理解和接受，能够让深刻的理论和政 策在人民群众中广泛传播。 第七单元 自然情怀 第②周周末小测·提分卷 1.“晒”字多用于日光(1分)，而“晒月亮”巧妙地将“晒”字移用 到月光(1分)，生动地写出人们在月光下享受乡村生活的美 好图景(1分)，表达了作者对童年和家乡的深深眷恋和怀念 之情(1分)。 【解析】本题考查赏析词语的表达效果。“晒”的常用义是 “太阳把光和热照射到物体上；在阳光下吸收光和热”，而文 中的“晒月亮”却将“晒”字移用到月光，准确而生动地描绘 出川西乡村的人们在夜晚齐聚月亮下享受月光，进行各种 活动的美好生活场景。这是作者回忆的小时候生活在家乡 的情景，那时候日子虽然过得清简粗朴，但是大家都品味过 在月亮之下的浪漫时光，“晒月亮”表达了作者对童年和家 乡的深深眷恋和怀念之情。 2.(示例)A不约而同B挥汗如雨C.悠然自得（每空1分， 符合语境即可) 【解析】本题考查正确运用成语。A此处是写乡人吃过晚 饭，待月亮升起后，就都灭掉了屋里的灯盏，齐齐聚到月亮 坝里，故可填：不约而同。不约而同：没有事先商量而彼此 见解或行动一致。B.此处描写辛勤劳作的汉子们，结合“绵 长的夏季”“躺坐在马扎上纳凉”可知，此时天气是非常炎热 的，所以白天劳作的时候会流很多汗水，故可填：挥汗如雨。 挥汗如雨：挥洒的汗水像雨水那样多。本形容人多，后多形 容人出汗很多。C此处用来形容汉子们喝大碗红白茶时那 种畅快、舒适的状态，突出他们劳作后放松享受的心情，故 可填：悠然自得。悠然自得：指悠闲舒适，从容自在。 3.(示例)甲：埋头操办琐屑的家务乙：四仰八叉地自在酣眠 (每处2分，超字数不得分) 【解析】本题考查语句补写。由冒号可知，甲处应当是对下 文所列举的“浆洗衣物、剥择豆菜、搓麻绳、侧猪草”等琐屑 家务的总结，由上文“并不在男人之间搭言，而是趁着天光” 可知，女人们趁着光线好，抓紧时间操办家务，故甲处可填： 埋头操办琐屑的家务。由“好些人家干脆把草席铺在院坝 里”“月光就成了一家人的被褥”可知，乙处所填的句子应承 接铺草席的动作，语意上应当补满在院子里睡觉的语境，且 由上文可知，作者所描绘的月夜纳凉图是悠然惬意的，故乙 处可填：四仰八叉地自在酣眠。 4.(示例)小伙伴们好似欢快的小鸟，一群一群追逐着余晖，在 老槐树下斗蛐蛐，于泥墙边翻跟头，或者成群结队地冲向村 头的池塘，把荷叶当作雨伞，嘻嘻哈哈打一场水仗。（句式 结构基本一致得3分，正确使用比喻的修辞手法得3分) 【解析】本题考查仿写句子。内容上，要描写童年生活中印 象最深刻的几个场景，并且最后一个场景要具体展开，用三 个句子来描写；修辞手法上，应使用比喻的修辞手法。本题 答案不唯一，符合基本要求即可。 5.①使用叠词，用“很多很多”“清香清香”等符合儿童用语的 简单质朴的词来增加句子趣味。(2分)②使用拟人的修辞 手法，把荷花人格化，并且想象它在说话，充满童真。(2分) ③连用三个以“了”字结尾的短句，表达了作者像小孩子一 样盼望荷花开放的急切心情。(2分)】 【解析】本题考查赏析语句的表达效果。①文中用“很多很 多”“清香清香”这种叠词来凸显花蕊的多和荷花的清香，符 合小孩子词汇量相对小的情况，用语简单质朴，增加了句子 的趣味性。②文中“荷花好像说：‘我开了。”使用拟人的修 辞手法，作者想象荷花像人一样说话，赋予荷花以人的思 维、形态，富有童真。③多使用短句，如“荷叶长大了”“冒出 花骨朵了”“荷花开了”连用三个以“了”字结尾的短句，描写 了荷花开放的过程，表达了作者像小孩子一样盼望荷花开 放的急切心情。 6.(示例)下雨了，雨水打在荷叶上啪啪地响。雨停了，雨水留 在荷叶上来来回回地滚。风来了，雨水沿着荷叶哗哗地淌。 (句式较为整齐得3分，韵律和谐得3分)】 【解析】本题考查变换句式。散句变换为整句，需要找到基 准句，以此来调整其他句子的句式结构。可以第一组句子 为基准句。分析“雨水打在荷叶上啪啪地响”的句子成分可 知，该句的基本句式结构应为“雨水十谓语动词十荷叶十补 语”，因此可将“留在荷叶上的雨水来来回回地滚”“荷叶倾 倒，雨水哗哗地流淌”改成“雨水留在荷叶上来来回回地滚” “雨水沿着荷叶哗哗地淌”，三个句子句式结构基本相同。 故可改写为：下雨了，雨水打在荷叶上啪啪地响。雨停了， 雨水留在荷叶上来来回回地滚。风来了，雨水沿着荷叶哗 哗地淌。本题答案不唯一，符合基本要求即可。 7.A本题考查理解文章内容。A.“暗寓池荷由盛而衰的整个 生命变化的过程”表述有误。从“窗下是一大片池荷，荷花 多已凋谢”“噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季节”可以 看出，作者两次赏荷看到的都是池荷衰败的样子。故选A。 8.A本题考查赏析艺术特色。A“以动衬静”有误。由“但极 度的喧嚣中又有着出奇的静”可知，这里是指外在的喧嚣与 内在的宁静同时存在的状态，并没有用外在的喧嚣“衬托 内在的宁静之意。故选A。 9.①就表层而言，这句话说的是把对方的衰败与孤寂当作欣 赏对象是不道德的：就实质而言，这句话是对生命的衰败与 孤寂的一种否定。(2分)②经过两次观荷，作者意识到衰败 与孤寂并不是一种羞耻，而是生命过程中的一部分，值得被 欣赏和尊重，爱生命就要爱生命的全过程。(2分)】 【解析】本题考查理解文章重要句子的含意。①结合文中语 境，“欣赏别人的孤寂”指将他人或他物处于衰败、冷清状态 时的孤寂视为观赏对象。作者的朋友认为，这种以他人 (物)的困境为审美客体的态度是不道德的，暗含对观赏者 居高临下审视衰败的批判，认为这是对“孤寂者”的轻慢与 不尊重。这句话实质上是对生命的衰败与孤寂的否定。在 朋友的观念中，衰败、孤寂是应当被摒弃或怜悯的负面状 态，本质上是朋友未能接纳生命的完整形态。②作者通过 两次观荷，打破了“欣赏孤寂是罪恶”的认知。文章倒数第 二段“其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的 孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过”“兴衰无非都是生命 过程中的一部分”等句子指出，生命的价值不局限于“盛开” 的高光时刻，衰败与孤寂同样是生命的必然阶段，承载着独 特的美感与意义。真正的“爱”应包含对生命完整过程的接 纳，从繁华到凋零，从喧嚣到孤寂，都值得敬畏、欣赏。 10.形象上：朱自清的“荷”是盛放的，温柔妩媚，纯洁宁静；本 文中的“荷”是凋零的，有英姿勃发的活力，也有衰败孤绝 之态。(2分)意蕴上：朱自清的“荷”寄托了作者内心对自 由宁静的向往；本文中的“荷”象征了人类的生命，表达了 生命始终处于周而复始的兴衰变化中，“兴衰无非都是生 命过程中的一部分”的哲思。(4分) 【解析】本题考查鉴赏文学形象和理解文章意蕴。形象上： 朱自清《荷塘月色》中的“荷”处于盛放期(“层层的叶子中 间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着 朵儿的”)，展现出温柔妩媚、纯洁宁静的特质。本文中的 “荷”以凋零期的残荷为主，既显得英姿勃发，具有生命的 活力和力量(“荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得 格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚”)，也显得衰败孤绝 (“取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良 的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝”)。意蕴 上：朱自清的“荷”是他逃离现实苦闷、追寻自由宁静的精 神载体。荷塘的“幽僻”“寂寞”与外界的“热闹”形成对比， 荷花的纯洁与月光的朦胧共同构筑了一个超脱世俗的世 界。作者借“荷”表达对自由宁静的向往，以及对现实矛盾 的暂时逃避。本文中的“荷”象征人类的生命。文中作者 第一次看荷时，“荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个 结实的莲蓬”，虽然没有艳丽的荷花，但有结实的果实，这 时的“荷”在作者眼里仍是“英姿勃发，矫健中另有一种娇 媚”，是生命活力的一种体现；作者第二次看荷时，不仅“花 残”，而且“几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦”，显得十分孤绝冷 寂，这时的“荷”象征着生命的衰败。“荷”从开花到调谢的 过程象征人的生命从兴盛到衰败的过程，“荷”的生长周期 象征人的生命的历程。作者由此领悟“兴衰无非都是生命 过程中的一部分”，表达了应接纳生命全过程的哲学态度。 第3周周末小测·提分卷 1B本题考查辨析文言实词的含义。A“抱明月而长终”句 意：与明月一起长存。长：长久。“而卒莫消长也”句意：却 终究没有增减的变化。长，增长。B.“举酒属客”句意：举起 酒杯，劝客人饮酒。属：劝请。“举匏樽以相属”句意：举起 匏樽互相劝酒。属：劝请。C.“飘飘乎如遗世独立”句意：飘 然恍惚，好像脱离人世。如：像，如同。“纵一苇之所如”句 意：任凭小船漂去。如：往。D.“当其南北分者”句意：在那 (阳谷和阴谷)南北分界处的。当：在。“崖限当道者”句意： 像门槛一样横在路上的山崖。当：挡住，横在。故选B。 2C本题考查古今异义。A古义：所思慕的人。今义：美貌 的女子。B.古义：旷远的样子。今义：完全不知道的样子。 C,古今含义都是“没有尽头，永恒”的意思。D.古义：到达。 今义：表示另提一事。故选C。 3.D本题考查词类活用。例句中的加点词“西”是方位名词 用作状语，向西。句意：向西望是夏口。A舞：动词的使动 用法，使…起舞。句意：箫声使深谷中的蛟龙听了起舞。 B.东：方位名词用作动词，东下。句意：（沿长江）顺流东下。 C.侣：名词的意动用法，以…为伴。句意：以鱼虾为伴，以 麋鹿为友。D西：方位名词用作状语，向西。句意：泰山的 南面，汶水向西流去。故选D。 4.B本题考查文言文句式。例句是状语后置句，正常语序是 “苏子与客于赤壁之下泛舟游”。句意：苏子和客人在赤壁 下面乘着小船游玩。A定语后置句，正常语序是“有吹洞箫 之客”。句意：有个吹洞箫的客人。B.状语后置句，正常语