2 动物分类 课件-2025-2026学年科学四年级上册人教鄂教版

该小学科学课件围绕“动物的分类”核心知识点，以“认识脊椎”为切入点，通过动物园情境导入、摸脊椎体验、制作脊椎模型等层层递进的学习活动，构建起从生活经验到科学概念的认知支架，帮助学生理解脊椎动物与无脊椎动物的本质区别及其结构功能关系。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与态度责任三大核心素养，突出模型建构与实证思维的应用。例如，学生通过亲手触摸人体脊椎和制作线轴脊椎模型，直观感知脊椎的支撑与运动功能，体现了科学思维中的推理论证与模型建构能力。同时，在了解我国珍稀动物的过程中强化生态保护意识，落实社会责任教育。该设计既提升学生的观察能力与动手实践能力，又助力教师高效开展以学生为中心的探究式教学。

动物的分类 教学目标 1. 认识脊椎，知道可以根据有无脊椎将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。 2. 能在探究中发现脊椎的形态、位置及特点。 3. 乐于探究、勤于思考，能和小组同学合作发现脊椎的作用。 4. 在阅读和学习中了解我国是一个动物资源丰富的国家，同时形成爱护动物、、保护野生动物的责任意识；并在今后的学习生活中养成良好的坐、卧、立、行习惯。 教学难点 1、了解某些动物的共同特征，能给动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2、认识脊椎的结构和功能。 走进动物园 1.你最喜欢的动物是什么？ 2. 它生活在动物园里的哪一区？ 想一想 Think about it 动物园里的动物是怎么分区的？ 动物园里动物展区可以按进化顺序、生活习性、地理分布、生活环境，同时结合动物园的地形、游人喜好等做调整 你会给下面动物进行分类吗？ 想一想 Think about it 可以根据某些生活特征，如生活环境。运动方式、外形特点、有无脊椎给动物分类 动物的分类 脊椎动物 无脊椎动物 生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 认识脊椎及脊椎的作用 人是脊椎动物，人体的脊椎位于身体的哪里，你能找到它吗？ 脊椎是身体的支柱，位于背部正中，上端接颅骨，下端达尾骨尖。 认识脊椎及脊椎的作用 要求：从上端颈椎开始揉圈触摸，慢慢顺着依次往下，一直到尾骨尖。 摸摸看，脊椎结构有什么特点？ 1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为有脊椎和无脊椎动物两大类。 2.脊椎动物是有脊椎的动物，是结构最复杂的、进化地位最高的一类动物。脊椎动物包括圆口纲、软骨鱼纲、硬骨鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲，无脊椎动物是背侧没有脊椎的动物，无脊椎动物种数占动物种数的95％。 知识点 Knowledge points 想一想 Think about it 下面哪些是脊椎动物哪些是无脊椎动物？ 认识脊椎及脊椎的作用 提供以下材料，你会如何设计脊椎模型。 认识脊椎及脊椎的作用 认识脊椎及脊椎的作用 脊椎能使我们的身体在一定范围内活动。 两位同学互相合作，摸摸对方的脊椎是什么样的。每人体验一次 思考：脊椎摸起来是什么样的？脊椎摸起来一节一节的 做一做 Do one thing 脊椎的作用是？ 做一做 Do one thing ①在圆纸片的中心位置打孔 ②在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这 些线轴和圆纸片穿起来 ③拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住 做一做 Do one thing ①将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴向一侧倾斜。 ②让上面的线轴向不同的方向倾斜。 为通过实验发现线轴可以向不同方向倾斜，说明脊椎在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动 知识点 Knowledge points 按动物有无脊椎给动物分类 脊椎动物 无脊椎动物 保护珍稀动物 大熊猫 金丝猴 扬子鳄 朱鹮 东北虎 鹦鹉螺 宽尾凤蝶 它们都是脊椎动物吗？ 我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。其中有许多是闻名世界的珍稀动物，你能列举出几种吗？ 谢谢观赏！ $