2.2 地形图的判读 第一课时 导学案 2025-2026学年七年级地理上册人教版（2024）

第二章 地图 第二节 地形图的判读（第一课时）

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【学习目标】

1.理解海拔和相对高度的概念，掌握等高线、等高线地形图的含义。

2.学会在等高线地形图上判断坡度陡缓，识别山峰、山谷、山脊、鞍部、陡崖等地形部位。

3.了解等深线的含义及作用，能够结合等高线地形图分析地形特征。

【学习过程】

（一）课前预习・自主学习

1.地面某个地点高出______的垂直距离，叫海拔；某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫______高度。

2.在地图上，把______相同的各点依次连接成线，就是等高线。用等高线表示地形的地图，就是______地形图。

3.在等高线地形图上，等高线密集，说明坡度较______；等高线稀疏，说明坡度较______。

4.山峰的等高线特征是______；山谷的等高线特征是______；山脊的等高线特征是______；鞍部的等高线特征是______；陡崖的等高线特征是______。

5.在地图上，把海洋中______相同的各点依次连接成线，叫等深线。从等深线上标注的数值可以看出海洋的______；从等深线的疏密状况，可以看出海底______的大小。

6.读图 2.9，甲地海拔为______米，乙地海拔为______米，甲乙两地的相对高度为______米。

（二）课中探究・合作学习

任务一：认识海拔与相对高度

1.小组交流：结合课前预习，说一说海拔和相对高度的区别与联系，并举出生活中的例子说明。

2.计算：根据图 2.9，再次计算甲乙两地的相对高度，巩固海拔与相对高度的计算方法。

任务二：判读等高线地形图上的地形部位

1.小组合作，观察图 2.10，识别不同的地形部位（山峰、山谷、山脊、鞍部、陡崖），并描述其等高线特征。

2.讨论：如何快速准确地在等高线地形图上识别这些地形部位？有什么技巧或方法？

 

任务三：分析等高线地形图的坡度与地形特征

1.结合图 2.13 “某地等高线地形图”，小组讨论：

识别图中①—⑦表示的地形部位。

比较图中④和⑥的坡度差异，并说明判断依据。

2.描述该地区的地形特征。

3.拓展：如果要在该地区修建一条公路，应选择坡度较缓的地方，结合等高线地形图，找出合适的路线并说明理由。

 

 

（三）课后巩固・达标检测

一、选择题

1.海拔是指地面某个地点高出（）的垂直距离。

A. 另一个地点

B. 海平面

C. 海底

D. 山地

2.等高线地形图上，等高线稀疏表示（）

A. 坡度较陡

B. 坡度较缓

C. 海拔较高

D. 海拔较低

3.山峰的等高线特征是（）

A. 等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大