3.2 参与民主生活（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级道德与法治上册同步备课（统编版）

第2框　参与民主生活 【教学目标】 1. 能够以理性、公正、客观的态度，全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。（政治认同） 2. 通过参与民主生活，提升分析判断能力，理解增强民主意识、行使民主权利的意义，并自觉行使民主权利。（法治观念） 3. 增强热爱社会主义民主的情感，逐步形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。（健全人格） 4. 自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识。（责任意识） 【重点难点】 教学重点：行使民主权利。 教学难点：增强民主意识。 一、导入新课 思考探究：在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，也越来越多地参与民主管理。作为中学生，我们为什么要参与民主生活？又该怎样参与民主生活？ 二、新课讲授 目标导学一：行使民主权利 1．公民参与是社会主义民主的要求 问题设置：“我为两会写微议案”是通过微议案向人大代表反映意见和要求。除了写“微议案”，你还知道其他反映问题的方式吗？ 教师小结：（1）通过新闻媒体发表意见。如：电视问政。（2）向人大代表反映意见和要求。（3）给有关国家机关写信、打电话，向有关部门反映和举报投诉等。 活动设置：P37运用你的经验 问题设置：你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？ 教师小结：（1）这是积极行使监督权的表现。（2）这是积极参与民主生活的表现。（3）这有利于保障公民的合法权益。（4）这有利于推动我国民主法治建设的进程等。 2．民主选举 播放视频：《民主选举形式》 教师讲解：民主选举地位、形式和要求 地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 形式：如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 要求：民主选举要遵循公开、公平和公正的原则。 活动设置：投谁一票？ 你同意下列说法吗？说说你的理由。 A．谁当选都和我没关系，不去投票。 ——要珍惜自己的民主权利。 B．谁跟我关系好，票就投给谁。 ——要坚持公开、公平和公正的原则参加选举。 C． 谁能给我带来好处，票就投给谁。 ——要坚持公开、公平和公正的原则参加选举。 D．谁有能力，票就投给谁。 ——选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德。 E．谁弱势，票就投给谁。 ——要以理性的态度参与选举。 教师小结：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 3．民主协商 情境展示：某市统筹考虑居民当前和长远需要，推动实施改造城镇老旧小区同步加装电梯。为此，某社区十几位居民代表齐聚“小巷议事厅”，围绕是否加装电梯进行座谈和协商。 问题设置：上述情境中，居民代表围绕是否加装电梯进行座谈和协商有何积极意义？ 教师小结：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 4．民主决策 材料展示：“十四五”规划编制工作开展网上意见征求活动，这在我国五年规划编制史上是第一次。公民可以通过人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网和新闻客户端，以及“学习强国”学习平台开设的“十四五”规划建言专栏，提出自己的意见、建议。活动开展以后，社会反响热烈，累计收到网民建言超过101.8万条，为做好“十四五”规划编制工作提供了有益参考。 问题设置：“十四五”规划编制通过上述方式听取社会各界意见和建议有何意义？ 教师小结：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。公民参与民主决策的过程，也是增强公民民主意识，增强社会责任感和主人翁意识，提高民主参与能力的过程。民主决策可以集中民智，促进决策的科学化。 小组讨论：在我国，公民可以通过哪些途径参与民主决策？ 教师小结：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。 5．民主管理 播放视频：《管理在身边》 问题设置：结合视频及教材内容，思考视频中采用何种方式让员工参与企业治理。这种方式的作用是什么？ 教师小结：方式：民主管理。作用：①民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。②实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。 6．民主监督 活动设置：P40相关链接 问题设置：（1）《中华人民共和国政府信息公开条例》要求政府主动公开和依申请公开政府信息，建立信息公开制度。这样做能够保证公民的哪些权利？（2）实行民主监督有什么重要作用？ 教师小结：（1）政府主动公开和依申请公开政府信息，建立信息公开制度，能够保障公民的知情权、参与权和监督权。（2）实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 目标导学二：增强民主意识 1．增强民主意识的原因 播放视频：《青少年模拟提案》 问题设置：增强公民的民主意识有什么意义？（提示：培育学生的民主意识，积极行使民主权利。） 教师小结：（1）一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。（对社会）（2）塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。（对公民）（3）增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。（对国家） 2．公民参与民主生活的基本要求及做法 多媒体展示图片： 　 问题设置：（1）上述漫画中公民行使监督权的方式可不可取？（2）公民应该怎样增强民主意识？ 提示：（1）不可取。（2）公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 活动设置：小组讨论 社团管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会怎么办？ 面对成员间的意见分歧，如果你是社团负责人，你会怎么办？ 当社团内部发生利益冲突时，如果你是利益受损的一方，你会怎么办？ 面对别人的批评和建议，如果你是社团负责人，你会怎么办？ 问题设置：学生社团作为学生组织实行民主管理。在学生社团管理过程中如果出现上述情况，你会作出怎样的选择？ 教师小结：（1）社团管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果我是少数派，我会自觉服从社团的共同要求，维护集体利益。（2）面对成员间的意见分歧，如果我是社团负责人，我会寻找成员间的共同点，求同存异，协商确定集体的规划和制度内容。（3）当社团内部发生利益冲突时，如果我是利益受损的一方，我会做到心中有集体，识大体、顾大局，不因个人利益受损，做有损集体利益的事情。（4）面对别人的批评和建议，如果我是社团负责人，我会用心倾听，重视他人的批评和建议，有利于集体发展的批评和建议积极采纳，对某些不切实际的批评和建议委婉拒绝。 教师总结：公民参与民主生活的基本要求如下。（1）具有社会责任感和主人翁意识。（2）以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。（3）立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。（4）逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了行使民主权利的意义和做法，知道了增强民主意识的意义和做法，对民主权利有了更多的认识，了解了如何行使民主权利，特别是行使好自己的监督权。一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。所以，我们要自觉增强民主意识，增强社会责任感和主人翁意识，不断提高分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 本节课内容有条理，脉络清晰，主要学习了两个方面的知识，一个是行使民主权利的意义和做法，一个是增强民主意识的意义和做法，其中行使民主权利的做法是本课的重点，要结合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。增强民主意识的知识有一定学习难度，教学中要多联系我国的国情。 学科网（北京）股份有限公司 $