3.2 参与民主生活（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级道德与法治上册同步备课（统编版）

第2框　参与民主生活

【教学目标】

1. 能够以理性、公正、客观的态度，全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。（政治认同）
2. 通过参与民主生活，提升分析判断能力，理解增强民主意识、行使民主权利的意义，并自觉行使民主权利。（法治观念）
3. 增强热爱社会主义民主的情感，逐步形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。（健全人格）
4. 自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识。（责任意识）

【重点难点】

教学重点：行使民主权利。

教学难点：增强民主意识。

一、导入新课

思考探究：在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，也越来越多地参与民主管理。作为中学生，我们为什么要参与民主生活？又该怎样参与民主生活？

二、新课讲授

目标导学一：行使民主权利

1．公民参与是社会主义民主的要求

问题设置：“我为两会写微议案”是通过微议案向人大代表反映意见和要求。除了写“微议案”，你还知道其他反映问题的方式吗？

教师小结：（1）通过新闻媒体发表意见。如：电视问政。（2）向人大代表反映意见和要求。（3）给有关国家机关写信、打电话，向有关部门反映和举报投诉等。

活动设置：P37运用你的经验

问题设置：你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？

教师小结：（1）这是积极行使监督权的表现。（2）这是积极参与民主生活的表现。（3）这有利于保障公民的合法权益。（4）这有利于推动我国民主法治建设的进程等。

2．民主选举

播放视频：《民主选举形式》

教师讲解：民主选举地位、形式和要求

地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

形式：如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。

要求：民主选举要遵循公开、公平和公正的原则。

活动设置：投谁一票？

你同意下列说法吗？说说你的理由。

A．谁当选都和我没关系，不去投票。           ——要珍惜自己的民主权利。

B．谁跟我关系好，票就投给谁。

——要坚持公开、公平和公正的原则参加选举。

C．谁能给我带来好处，票就投给谁。

——要坚持公开、公平和公正的原则参加选举。

D．谁有能力，票就投给谁。 ——选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德。

E．谁弱势，票就投给谁。                   ——要以理性的态度参与选举。

教师小结：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

3．民主协商

情境展示：某市统筹考虑居民当前和长远需要，推动实施改造城镇老旧小区同步加装电梯。为此，某社区十几位居民代表齐聚“小巷议事厅”，围绕是否加装电梯进行座谈和协商。

问题设置：上述情境中，居民代表围绕是否加装电梯进行座谈和协商有何积极意义？

教师小结：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。在各领域各层

级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。

4．民主决策

材料展示：“十四五”规划编制工作开展网上意见征求活动，这在我国五年规划编制史上是第一次。公民可以通过人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网和新闻客户端，以及“学习强国”学习平台开设的“十四五”规划建言专栏，提出自己的意见、建议。活动开展以后，社会反响热烈，累计收到网民建言超过101.8万条，为做好“十四五”规划编制工作提供了有益参考。

问题设置：“十四五”规划编制通过上述方式听取社会各界意见和建议有何意义？

教师小结：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。公民参与民主决策的过程，也是增强公民民主意识，增强社会责任感和主人翁意识，提高民主参与能力的过程。民主决策可以集中民智，促进决策的科学化。

小组讨论：在我国，公民可以通过哪些途径参与民主决策？

教师小结：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。

5．民主管理

播放视频：《管理在身边》

问题设置：结合视频及教材内容，思考视频中采用何种方式让员工参与企业治理。这种方式的作用是什么？

教师小结：方式：民主管理。作用：①民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。②实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。

6．民主监督

活动设置：P40相关链接

问题设置：（1）《中华人民共和国政府信息公开条例》要求政府主动公开和依申请公开政府信息，建立信息公开制度。这样做能够保证公民的哪些权利？（2）