4.2 遵守规则【结合单亲妈妈带四个孩子高铁补票事件】-【时政热搜课】八年级道德与法治上册时政热搜课（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“遵守规则”主题，以“新闻直播间”情境导入“单亲妈妈带四孩高铁补票”事件，引出规则与人情冲突，通过总议题“从‘高铁补票’事件看规则的遵守与完善”及三个子议题，构建“为何遵守—如何遵守—如何完善”的逻辑链条，落实第二单元“维护社会秩序”第四课教学目标。 其亮点在于以真实案例驱动议题式教学，通过“观点碰撞”“情景小剧场”引导辩证思考，结合“杨震拒金”典故渗透慎独精神，以铁路儿童票规则调整案例阐释规则完善，辅以思维导图总结。注重培养法治观念（规则意识、他律自律）与责任意识（维护规则、建言献策），助力学生形成健全人格，教师可借丰富案例与互动设计提升教学实效。

欢迎大家来到精彩的道法课堂 欢迎大家来到精彩的道法课堂 让我们开启今天的学习之旅吧！ 欢迎大家来到今天的新闻直播间，我是你们的新闻主持人小尹，接下来给大家播放一则新闻，大家请看！ 高铁补票 单亲妈妈带四个孩子 人情 规则 8月11日，“女子带四个娃坐高铁被要求补了张票”的事件引发热议。据中国青年报报道，在福建龙岩，一女子称自己是单亲妈妈，有4个孩子，两名儿童年龄在6周岁以下，两名儿童年龄在6周岁以上。在带4个孩子坐高铁回家的过程中，女子上车后主动提出为两名年满6周岁的孩子补票。 但列车工作人员依据铁路规定，指出一名成年旅客仅可免费携带一名6周岁以下儿童，除了2名超龄儿童要补票，还要为另外一位未满6周岁的儿童补票，一共要补3张儿童票。女子不认同列车员的做法，于是发视频投诉。 思考：从规则角度，如何看待这件事？ 这件事里，铁路部门的规则是清晰明确的，它的存在是为了保障高铁运营的秩序、安全以及公平。如果每个人都不遵守规则，随意享受免票，那高铁的运营就会陷入混乱，其他乘客的权益也无法保障。但同时，我们也能理解单亲妈妈养育四个孩子的艰难，她觉得规则没有考虑到她的特殊情况，这就产生了规则与人情的碰撞。 在生活里，像这样规则与人情冲突的情况还有很多，那我们到底该如何抉择？如何在遵守规则的同时，兼顾人情和特殊情况？这就是我们今天要一起探讨的主题—遵守规则。 4.2遵守规则 4.2遵守规则 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 规则 高铁补票—规则与人情如何平衡？ 总议题 从“高铁补票”事件看规则的遵守与完善 规则意识 补票 子议题一：为何要“心中有尺”？—筑牢规则意识根基 子议题二：如何让“内外兼修”？—他律与自律的结合 子议题三：如何做“规则卫士”？—开展维护规则的实践 子议题四：规则能“一成不变”？—运用完善规则的智慧 子议题一 为何要“心中有尺”？—筑牢规则意识根基 子议题一 为何要“心中有尺”？—筑牢规则意识根基 遵守社会规则 铁路部门要求补票的依据是什么？这位妈妈的做法对不对？如果你是工作人员，你会怎么处理？ 根据12306的规定，每一名持票成年人旅客可免费携带一名未满6周岁且不单独占用席位的儿童乘车，超过一名时，超过人数应当购买儿童优惠票 。 这个妈妈带了4个孩子，只能一个免票，所以要补3张票。妈妈的做法不对，她应该遵守规则补票。 要是我是工作人员，我会耐心地再给妈妈解释清楚规则，多体谅她一个人带孩子的辛苦，态度好一点。 从这个事件中，大家能看出规则在我们生活里起着什么样的作用呢？ 规则是维护社会秩序的重要保障，它规范着我们的行为，让我们的生活、学习、出行等方方面面都能有序进行。 所以在生活中，不管遇到什么情况，都要遵守规则。 规则意识 经典案例 高铁“座霸”现象和阻止高铁关门 “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 ①我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 ②只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 遵 守 规 则 （1）遵守规则，需要增强规则意识。 子议题二 如何让“内外兼修”？—他律与自律的结合 子议题二 如何让“内外兼修”？—他律与自律的结合 遵守社会规则 12306规定一名成年旅客可免费携带一名身高不足1.2米（或6周岁以下）的儿童 ，超出需补票。这是明确的规则要求。 假如单亲妈妈提前就熟知规则，主动按照规则给孩子买票。 思考：大家想想这是两种什么的一种状态呢？ 他律 自律 他律和自律就像鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。只有将两者结合，我们才能在规则的框架内更好地生活。 遵守社会规则，既要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律已，通过自省和独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 遵 守 规 则 （2）遵守规则，需要他律和自律。 该典故讲述了杨震赴任途中路经昌邑，他曾经提拔过的官员王密正是昌邑县令，王密在谒见杨震时，趁夜深人静，拿出黄金想要酬谢杨震，被杨震以 "天知、地知、我知、你知“的四知拒金，受到驳斥后，王密十分惭愧，只好作罢。 阅 读 感 悟 杨震拒金 慎独 子议题三 如何做“规则卫士”？—开展维护规则的实践 子议题三 如何做“规则卫士”？—开展维护规则的实践 遵守社会规则 关于这件事，出现了多种声音··· 观点碰撞 支持这位妈妈！带三胞胎出门，三个都不满六岁，却要买两张儿童票，鼓励生育的政策在哪落地了?” 连规则都不遵守，一个成人带四个孩子出什么门? 不是谁弱谁有理，乘务员只是按规定办事。 规定是死的，人是活的。单亲妈妈带四个孩子已经够难了，为什么不能多点体谅？ 要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 情景小剧场 假如你是规则小卫士，你看到这样的事情后，你会如何劝说这位妈妈呢？ 方法与技能—劝导的技巧 劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善。 有 礼 劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有 理 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到成胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。 有 节 要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 遵 守 规 则 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 子议题四 规则能“一成不变”？—运用完善规则的智慧 子议题四 规则能“一成不变”？—运用完善规则的智慧 遵守社会规则 2010年，全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米，享受半价客票优惠。2023年1月1日起，儿童票不在看身高，而是看年龄。 为何会修改规则呢？ 之所以会做出调整，根据铁路部门的说法，就是因为随着生活水平提高，儿童平均身高增长，原身高标准让很多年龄小但身高超标的孩子无法享受优惠，有失公平。 同时，年龄是更客观的标准，相比身高测量，按年龄划分可避免测量误差引发的纠纷，且如今身份证等技术普及，电子证件核验体系成熟，为按年龄购票提供了技术支持，能简化票务流程。此外，这也是铁路部门践行儿童友好服务理念，更好保障儿童权益的体现。 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 一些原来没有的规则，需要制定 一些原有的规则失去了合理性，需要废除 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 为什么要完善规则？ 随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 遵 守 规 则 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 ①遵守规则，需要增强规则意识。 ②遵守规则，需要他律与自律。 ③遵守规则，需要坚定地维护规则。 ④遵守规则，还需要积极完善规则 遵 守 规 则 如何遵守规则？ 面对汹涌舆情，12306于8月12日作出回应:一方面强调需严格执行现有规定确保运营秩序;另一方面表示将“研讨特殊情况”，探索在规则框架内平衡特殊群体需求。 规则与温情的平衡点，正在细微处生长。 当刚性制度与流动的现实相遇，单亲妈妈与四个孩子的身影映照出千万家庭的共同期待：一个既讲规则又有温度的社会，会在下一次旅途开始前，找到更温暖的答案。 遵守社会规则 倡议书 遵守社会规则，我能 规则从不是困住生活的枷锁，而是悄悄托住我们的温柔。它让马路上的车流有序，让排队的等待有了意义，让每一份付出都能被公平对待。那些我们曾觉得“麻烦”的条条框框，最终都在守护着我们想要的安稳与真诚——守好规则，既是尊重他人的生活，也是在为自己的世界，筑牢一份踏实的温暖。 遵守规则 他律自律 维护规则 监督提醒惩戒 自省慎独 内化于心 外化于行 恰当的方法 完善规则 心怀敬畏 提高规则自觉性 规则意识 制定 废除 调整和改进 建言献策 思维导图 不问终点，全力以赴！ 新学期，一起加油！ $