第六单元 第1课时 走近伟人，寻找革命足迹（教学设计）【大单元教学】语文统编版二年级上册

第六单元  革命先辈

1.                出示导语，明确单元主题：瞻仰革命先辈，讲好革命故事
2.                .情境创设：任务情境。
3.                同学们 ,我们今天能拥有美好幸福的生活 ,离不开一个个革命先辈 、革命英雄的无私奉献 。  我们有很多方式可以向他们表达感恩之情 ,学习他们伟大的精神品质 。向别人讲述分享他们的故事 ,就是一种很好的方式 。我们二年级马上要举办 “瞻仰革命先辈，讲好革命故事。”活动 ，这也是我们年级的 “故事大王”评选活动 ,希望同学们积极准备 ,踊跃参加 !  

3. 单元主题及学习任务

 

学习活动一  走近伟人 寻找革命足迹

1. 鼓励学生利用多种方法自主学习会认的字。
2. 针对人物的不同故事，关注每故事中的人物故事，关键词语引导学生借助词语，讲故事内容。

3. 学习“戴着斗笠”等词语的搭配并积累运用。

4.学生在读准字词、读通句子的基础上，能够正确、流利地朗读课文，尝试读出自己的感受。

学生在读准字词、读通句子的基础上，能够正确、流利地朗读课文，尝试读出自己的感受。

板块一：认识伟人 开启单元课程

1.教师出示本单元的相关人物图片：毛泽东，朱德，周恩来，刘胡兰，大禹

学生讨论：

（1）这些人是谁？你认识他们吗？

（2）请读一读他们的名字

（3）看一看读一读初步感知单元内容。

（4）看一看本单元的目录，猜一猜每一篇课文所对应的人物是谁？

（5）打开课本快速浏览课文内容，验证自己的猜想。

2. 资料补充：讲一讲你了解的人物故事。

（1）毛主席是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国各族人民的伟大领袖，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。

（2）朱德（1886—1976）：字玉阶，四川人。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之首，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家。

（3） 周总理是新中国的第一任总理，每天他都要处理党和国家许多重要的事情，工作非常

繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。就是这样一位关心傣族人民的好总理，傣家人从心底里欢迎他。

（4）这是毛主席为刘胡兰的“亲笔题词”，“红色博物馆”有很多革命时代的陈列物，记载着一段真实而又鲜活的革命历史，濡染着中华民族独特的革命主题文化。

我们仿佛看到了革命伟人的高尚情节。这幅字让我们读到了刘胡兰这位少年英雄的革命气节。

（6）大禹：禹他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州，并铸造象征最高权力的“九鼎”。

《大禹治水》是一篇古代神话传说，按照事情发展的顺序，先讲述了禹治水的原因，接着讲述禹怎样想出治水方法，并且历尽千辛万苦终于制服了洪水，让人们过上安居乐业的生活，赞美了禹心系百姓、无私奉献的精神。

3. 伟人特点：都是英雄，都是很厉害的人，都为他人做出了贡献。
4. 播放视频:英雄赞歌

板块二：明确任务，识记字词

1. 自由朗读课文。圈画生字词语。
2. 课件出示本单元要求认读的字词，同桌认读，组内闯关。

（1）指导读好多音字 。

铺 : 当意思为把东西展开或摊平时 ,读 pū,如 “铺床 、铺路”。

盛：当意思是把东西放进去时 ,读 chénɡ,如 ,“盛饭 、盛满”。

（2）读字组词，全班 “开火车”字词闯关。

（3）读词语