第六单元 第4课时 综合实践（教学课件）【大单元教学】语文统编版二年级上册

该小学语文课件以“红色纪念馆招聘讲解员”为情境主线，围绕革命故事讲述展开学习活动，通过“瞻仰先辈—梳理人物事件—准备演讲—展示表达”的逻辑脉络，构建起从理解到表达的学习支架，帮助学生在真实任务中实现语言积累与思维发展。 其亮点在于深度融合文化自信与语言运用素养，借助《八角楼上》《朱德的扁担》等典型故事，引导学生挖掘人物精神内涵，激发对革命文化的认同感。教学设计注重审美创造，如通过插图联想、动作表情训练提升表达感染力，同时设置多维评价标准，促进学生主动反思与改进。这种任务驱动式教学既培养了学生的口语交际能力，又增强了历史感知力和情感共鸣力，教师可借此有效落实核心素养目标，提升课堂实效性。

瞻仰革命先辈， 讲好革命故事 二年级上册第六单元统编版 【大单元整体教学设计】 4 学习活动四 综合实践——弘扬伟人精神 红色纪念馆招聘讲解员 故事题目 陈列物品 《八角楼上》 一盏油灯 《朱德的扁担》 一根扁担 《难忘的泼水节》 一张图画 《刘胡兰》 一副题字 《大禹治水》 …… 红色纪念馆招聘讲解员 故事题目 人物 事件 《八角楼上》 毛主席 挑灯夜思 《朱德的扁担》 朱德 一同挑粮 《难忘的泼水节》 周总理 一同过泼水节 《刘胡兰》 刘胡兰 宁死不说 《大禹治水》 大禹 …… 演讲 我们为什么敬爱他— 伟人故事我来 讲 ”演讲作准备 。 想一想如何一讲才能吸引观众的注意力，让别人听你说呢？首先认真准备演讲稿，内容内容一定要新颖，其次多加练习，练演讲，练动作，把自己最好的一面展现给大家。 小贴士： 评 价 标 准 组内评价 综合评价 能借助关键语句和插图把革命故事讲清楚 。 ☆☆☆ ☆☆☆ 能按顺序 ,有条理地讲故事 ,把故事内容讲具体 。 ☆☆☆ ☆☆☆ 能展开想象 ,有条理地讲故事 ,故事内容生动而具体 。 ☆☆☆ ☆☆☆ 声音洪亮 , 口齿清楚 。 ☆☆☆ ☆☆☆ 加上恰当的表情和动作 。 ☆☆☆ ☆☆☆ 主动上台 , 大方演讲 。 ☆☆☆ ☆☆☆ 学好语文！ 快乐成长！ 学/党/史/感/党/恩/跟/党/走 $