18 井冈翠竹(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级下册语文（统编版）

第五单元 18 井冈翠竹 《顶尖课课练·语文（七年级下册）》配套课件 1 课前导学 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 岗shào( ) 深坳( ) suō( )镖 帐pénɡ( ) 砍伐( ) 摇hàn( ) 殷( )切 功勋( ) 哨 ào 梭 篷 fá 撼 yīn xūn 2 2.请结合语境，解释下列句子中的加点词语。 （1）有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ______________________________________________________________ ______ 形容女子身材修长或花木等形体挺拔。在文中形容刚长出的竹子形体挺拔。 （2）在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂 飞魄散，鬼哭狼嗥。 ________________________________________________________________ 吓得连魂魄都离开人体飞散了。在文中形容白匪惊恐万分，极端害怕。 3 （3）为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。 ______________________________________________________________ __________________________________ 幽谷，指幽深的山谷。荒滩，指荒凉、未开发的河滩或海滩。这个成语在文中形容极其偏远、荒凉的地方。 4 3.本文开篇先对井冈翠竹的______进行了详细描写，指出井冈山的竹子 是革命的竹子；接着叙述了井冈翠竹在革命______时期和社会主义 ______时期作出的巨大贡献；在文章结尾，作者再次对井冈翠竹外在 ______和内在______进行高度赞美，并揭示其象征意义。 形态 战争 建设 形态 品质 5 课中助学 1.阅读课文，回答下列问题。 （1）作者开篇即说：“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。” 请你联系全文，试分析作者这样说的原因。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________________________ 井冈翠竹最使人难忘不仅是因为它修直挺拔的形态、生机勃勃的神 采，更因为它是革命的竹子，在革命战争时期和社会主义建设时期建立 功勋，作出了巨大贡献。 6 （2）文章开头和结尾都提到井冈山的竹子是革命的竹子，请结合全文， 说说你对这句话的理解。 ________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 因为井冈翠竹不仅在革命战争年代为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切，所以说它是革命的竹子。 （3）井冈翠竹有什么象征意义？请细读课文，说说你的思考。 ______________________________________________________________ ______________________________ 井冈翠竹不仅象征着坚强不屈、勇敢乐观的井冈山人，还象征着亿万中国人民的革命气节和革命精神。 7 2.读一读下面的语句，根据提示，体会其表达效果。 （1）竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深 埋在地下的竹根。（从修辞手法运用的角度） 知识卡片 顶真，又称“顶针”，是一种修辞方法。用前面结尾的词语或句子 做下一句的起头。上传下接，首尾相连，层层承递，语势贯通，音律 优美，给人以强烈的艺术感染力。 8 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________ 运用顶真的修辞手法，生动地展现了竹子顽强的生命力——无论遭 受怎样的破坏都能继续生长。这种层层递进的表述，不仅强化了文章的 节奏感和韵律美，还能增强情感的表达力度，让读者更深刻地感受到翠 竹坚韧不屈的品质。 9 （2）这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们 滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。 （从词语选择的角度） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________________________ 运用一系列动词，准确生动地描绘了毛竹运输出山的过程，增强了 画面感。拟人化的描写，赋予竹子以人的行为和情感，生动地表现出它 们参与社会主义建设积极欢快的状态。 10 拓展延伸 学完本篇课文后，班级准备举办以“传承红色精神”为主题的综合性 学习活动，请你参加。 1.请你为此次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字） ________________________________ 示例：传承红色基因争做先锋少年 11 2.班级将于本周五下午三点邀请革命老战士李爷爷为同学们讲述“红色 故事”，你作为学生代表去邀请李爷爷，该怎样说？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________________________ 示例：李爷爷，您好！我是××中学××班的学生代表××，我们 想邀请您本周五下午三点来班级为同学们讲述红军故事，可以吗？ （注意称谓、语气，做好自我介绍，讲清时间、地点、讲座内容。） 12 $