第11课《岳阳楼记》教学设计 2025-2026学年统编版语文九年级上册

课题	岳阳楼记	课 型	新授课
		课 时	3课时
教材分析	《岳阳楼记》是一篇千古美文，它打动人心的不仅仅是文章的诗意之美，更是作者范仲淹的“忧乐观”。文章虽为记，却采用了骈文赋体对偶的句式，强化议论、抒情的色彩。文章大量使用双声叠韵词、同义词、反义词，多用四字句，骈散结合，富有音韵之美。作者先交代写作缘由，点明背景“谪守”；再紧扣“异”，既写迁客骚人览物之情之“异”，还写古仁人之心之“异”，最后表明自己的“忧乐观”，以此规劝友人。
教学目标	1.了解作者及背景，朗读课文，体会《岳阳楼记》语言美； 2.翻译课文，积累重点字词，把握文章大意； 3.理解借景抒情写法，剖析写景、抒情、议论的融合逻辑； 4.领悟“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀及时代价值。
教学重点	翻译课文，把握文章大意；理解借景抒情写法，剖析写景、抒情、议论的融合写法。
教学难点	领悟“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀及时代价值。

 

教学过程

情境导入

数字人小语戴着导游证

各位游客好，我是导游小语！今天带大家“云登”岳阳楼。看这模型，千年前范仲淹就站在这儿，见过洞庭“阴风怒号”的汹涌，也赏过“春和景明”的温柔。他写尽湖光山色，却在文末藏了句震古烁今的话。猜猜是什么？跟着《岳阳楼记》的文字，咱们边“游”边找，看这位古人站在楼上，心里装着的到底是风景，还是更重的东西？

第一课时

任务一：预习与积累——感受文化

【作者简介】

范仲淹（989—1052），字希文，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦读，后官至参知政事（副宰相），推行“庆历新政”，以改革弊政闻名。文学上，他的作品风格刚健，富有忧国忧民情怀，代表作除《岳阳楼记》外，还有词《渔家傲·秋思》等。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是他一生的写照，体现了其崇高的家国情怀。

【写作背景】

庆历六年（1046 年），范仲淹被贬邓州，好友滕子京重修岳阳楼，嘱托他作记。范仲淹借作记之机，含蓄规劝滕子京，也表达自己的政治抱负。

【文体知识】

1. 记：古代散文的一种体裁，可叙事、写景、抒情，往往通过记事、记物、记景来表达作者的思想感情或见解，如《小石潭记》《醉翁亭记》。

2. 骚人：原指屈原（作《离骚》），后泛指文人墨客。

任务二：朗读与感知——体会语言

1.读准字音

谪（zhé）守  淫（yín）雨  霏霏（fēi） 怒号（háo） 樯（qiáng）倾

楫（jí）摧   岸芷（zhǐ）  汀（tīng）兰

2.读出韵味

北宋诗人陈师道曾经指出:“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”这篇散文大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。

请同学们自由朗读课文，圈出排比、对偶句。

对偶句示例：

政通人和，百废具兴。

衔远山，吞长江。

日星隐曜，山岳潜形。

商旅不行，樯倾楫摧。

薄暮冥冥，虎啸猿啼。

去国怀乡，忧谗畏讥。

沙鸥翔集，锦鳞游泳。

长烟一空，皓月千里。

浮光跃金，静影沉璧。

心旷神怡，宠辱偕忘。

不以物喜，不以己悲。

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

排比句示例：

霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。（句内有排比节奏，整体也可视为排比铺陈 ）

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（多短句并列，有排比效果 ）

 3.诵读比赛

第二课时

任务三：研学与交流——理清叙事

1.研习第一段

借助注释，逐句翻译第一段。

第一段：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

【重点字词】

庆历四年：宋仁宗赵祯的年号（1044年）。

谪守：因罪贬谪流放，出任郡守。谪，贬官；守，指做州郡的长官。