专题10 非连续性文本阅读（期中真题汇编，重庆专用）八年级语文上学期

专题10 非连续性文本阅读（原卷版） 1、 人工智能材料阅读 一、（24-25·八上·重庆市潼南区初中学校联考·期中）阅读下面三则材料，回答各题。 【文本一】 2023世界人工智能大会：办会规模展览面积参展企业将大幅提升 解放日报北京3月23日专电从东浩兰生集团23日在京主办的北京人工智能行业交流会上获悉，将于今年7月在沪举办的2023世界人工智能大会正火热筹备。办会规模将远超上届，展览展示面积、参展企业数等都将翻倍。 据介绍，2023世界人工智能大会主会场继续设在世博中心，展览设在世博展览馆。展览展示面积将达5万平方米，预计开展超130场论坛活动，吸引超1300位演讲嘉宾、超500家参展企业共同参与。 今年全球高度关注的生成式AI将成为大会的焦点话题之一。大会总执行单位东浩兰生会展集团股份有限公司副总裁裘皓明说：“近期走访的多家人工智能企业，都说今年人工智能大会的话题很好找，各大企业都在探讨生成式人工智能。类脑智能、量子智能、大模型与生成式人工智能等，将成为今年大会最重要的话题方向。” 【文本二】 人工智能时代，“机器人+”如何影响人们生活？ 最近，一款名为“ChatGPT”的人工智能聊天机器人横空出世，它可以回答如何运营公司、如何管理孩子、人口规模预测等复杂问题，引发广泛关注。近日，工信部等十七部门联合印发《“机器人+”应用行动实施方案》（下称《方案》），提出到2025年，制造业机器人密度较2020年实现翻番，突破100种以上机器人创新应用技术及解决方案，推广200个以上具有较高技术水平、创新应用模式和显著应用成效的机器人典型应用场景。 “在机器人应用方面，中国已经连续数年成为世界工业机器人的最大市场，受益于政府的鼓励和扶植，中国机器人产业的发展与市场需求呈现出令世人瞩目的快速增长趋势。”多位专家在接受人民网财经采访时称，“机器换人”是当下许多制造工厂的首选策略，医疗养老机器人、特种机器人等市场规模日益增长，“政产学研”的强力支持和贯通连接，人工智能发展迎来了良好机遇。 （选自2023年2月8日人民网，有删节） 【文本三】 小新同学看了一部现代科幻电影，影片中机器人与人类之间发生了激烈的冲突。机器人顷刻间控制了整座城市。小新对人工智能的未来产生了极大的忧虑，于是，他去互联网论坛发帖求助，网友们纷纷跟帖。以下是小新的帖子： 1楼 发帖人【小新】未来人工智能对人类会是灾难吗？我好担心啊！ 2楼 跟帖人【踏雪寻梅】不必担心，人工智能能够减轻劳动负担，提高劳动效率，这已为事实所证明。同时，为了避免人工智能带来的隐私暴露、网络犯罪等伦理问题，2018年以来，多个国家、组织和企业已明确提出相应的人工智能伦理准则，制定了一系列的国家政策和行业准则。这样就能在规范约束下实现人、社会、技术之间的良性互动，确保人工智能持续造福人类。 3楼 跟帖人【天色不早了】人工智能是一个全新领域，人们对它未来的影响还知之甚少，到底是福还是祸，科学界争议不少。乐观者往往认为人工智能可以为人类造福，而悲观者认为人工智能会毁灭人类。看来，这个问题就只有交给时间去检验了。 1. 下列对文本一、文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一中，黑体字是电头，电头后面的一句话是导语，从中可以得知2023世界人工智能大会正在火热筹备中。 B. 新闻的语言要求准确。文本一画线句子中“将达5万平方米”“超130场”等都体现了新闻语言的准确性和严谨性。 C. 根据文本二可知：“ChatGPT”是一款人工智能聊天机器人，因它能回答许多复杂问题而引发了人们的广泛关注。 D. 文本一是一篇消息，报道了2023世界人工智能大会的相关内容；文本二是一篇新闻评论，作者围绕“机器人应用”的新闻事件发表了评论。 2. 大家都认为两篇新闻的标题拟写得很贴切，小豫同学针对文本一的标题发表了自己的意见，请你也针对文本二的标题谈谈自己的看法。 小豫：文本一的标题简洁凝练，前半句点明了新闻的主体事件，后半句直接给读者透露2023世界人工智能大会与往届的不同点，从而引起读者阅读新闻的兴趣。 你：____________________________________________________________ 3. 文本三中，哪位网友的回复更能帮助小新化解忧虑？请说明理由。 4. 同学们针对快速改变着我们生活的人工智能进行了分组讨论，作为“人工智能·生活”小组的代表，你会说些什么？请把你的发言内容写出来。60字左右。 二、（24-25·八上·重庆市复旦中学教育集团·期中）阅读下面文章，完成各题。 【材料一】 初中生使用智能手机利弊谈 本学期，某初中学校明确提出：学生禁带智能手机进入校园。这一规定发布之后，多数家长表示支持，也有持反对意见的，以下是家长的几条跟帖： 秋秋妹：我个人觉得也不能一棍子打死。移动互联网不单是一种技术，它是一个时代，它在改变人们的生活方式，冲击人们的思维方式。中学生利用智能手机辅助学习、购物、乘车等，都是在体验互联网时代的生活，培育互联网思维方式，不断提高自身技能，对尽早适应社会都是十分有益的，也是必要的。 华山论剑：学校的这个决定实乃智举！智能手机猛似虎，不除不以正学心。初中生好奇心强，但自控能力差。智能手机上网所接触到的内容良莠不齐，网络上虚假、淫秽、暴力等低俗、不健康的信息泛滥，中学生的心理极易受到不良信息的侵蚀和毒害，容易导致他们“三观”不正，给自己与家庭带来无法弥补的伤害。 山里红：“智能手机猛似虎，不除不以正学心。”这句话说得巴实！初中娃儿毕竟还没成年噻，学习为重，超前消费大人的东东，这像啥子话嘛？要不换个角色，你来当我老汉我来做你么儿试看！有的娃儿还要盲目攀比，闹着家长要买“苹果”，我们这些“的哥”家庭哪承受得起？这个确实不合理咯。 长江之歌：目前智能手机“上瘾症”已经成为普遍现象，中学生自控能力较差，更容易上瘾，离开手机就会心神不定，严重影响了学习效果。还会占用大量的课余时间，影响课后复习、作业的效果，有些学生做作业时不假思考，轻松地从网上搜到答案。有的学生沉迷于网络，上学和放学途中专注于玩手机，不但浪费了宝贵时间，而且还有安全隐患。 【材料二】 【材料三】 日本——初中生严禁带手机上学（刘迪）：面对汹涌澎湃的手机普及浪潮，日本学校是如何应对的呢？筑波市立大穗中学的教师小泉先生说，日本多数高中不禁止学生携带手机入校，但初中则是严禁的。一日本地方中学还致信2000余名家长，指出中学生原则上不应拥有手机，呼吁家长立即与电话公司解约。 英国——孩子带手机会带来危险（许安杰）：一位反对给中小学生购买手机的英国母亲说：“他们还是些尚未从父亲身边独立出去的孩子，在这个年龄完全没有必要给他们这种独立性。”基思•洛马克斯谈及儿子使用手机一事说：“我从不允许他把手机带到学校，学校还根据我的建议做出了禁止手机入校的规定。因为手机带到学校会造成两个问题：一是影响学习；二是有被其他学生盗窃或殴打的风险。” 美国——为校园手机立法（刘亚伟）：目前，在美国，反对在校园使用手机的力量还是很强的，大部分学校还是不允许学生使用手机。“全国校园安全和保安服务”的咨询组织声称，虽然使用手机可以给学生提供很多方便，一些学校和政府也在家长的压力下修改禁止使用传呼机和手机的规定，但对学校、家长和学生来说，最好的办法还是禁止在校园使用手机。 5. 下面对各则材料的理解与分析，表述正确的一项是（ ） A. 材料一中，家长们对初中生使用手机这一现象各持己见，纷纷表明了自己的观点。 B. 初中生带智能手机进校园成为世界关注的教育现象，多个国家高度关注，意见不一。 C. 日、英、美等发达国家对中学生携带手机上学的态度与主张，带给我们很大的启发。 D. 通读几则材料，我们发现：命题者对“禁止初中生带智能手机进校”这一规定的态度是模棱两可的。 6. 阅读材料，结合家长的四条网络跟帖，分别概括家长对“初中生使用智能手机利弊”的观点。 山里红：__________________________________________________ 长江之歌：________________________________________________ 7. 不少家长给“华山论剑”的帖子点赞并跟帖。大家都觉得“智能手机猛似虎，不除不以正学心”这句话说得好。请你从修辞手法的角度说说它好在哪。 8. 观察材料二的两幅图片，试着揣摩：编者通过这两幅图片的对比，想要表达什么？ 9. 某同学说，国外学生使用手机是很自由的，学校不能干预我们初中生带智能手机进入校园。请根据材料三，并结合当下学校实情，对他的观点做出辩驳。 2、 非人工智能材料阅读 一、（24-25·八上·重庆市梁平区梁山初中教育集团·期中）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： 有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢？原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的，因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识，在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。 （改编自微信公众号“给思考留点时间”） 材料二： 用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种。 1.自上而下找结构 自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分（即按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中。如同学们这样分析《苏州园林》的结构：课文先总说苏州园林的总特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，然后课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点，又从细节补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前面的总括句密切相关，对总特征进行了具体分说。这样就形成了一个关于《苏州园林》课文结构的树状结构，如图1。 图1 苏州园林树状结构 2.自下而上找结构 自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些信息之间存在着某种关系，我们需要根据这种关系（即分类的维度）来建立框架。如，对以下词语进行分类： 白菜 香蕉 大象 牛 李子 豆角 通过分析找到分类的维度——水果、蔬菜、动物，再将香蕉、李子归入水果类，将白菜、豆角归入蔬菜类，将大象、牛归入动物类。 自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。 （改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》） 材料三： 思维导图概念（MindMap，又称脑图、心智地图） 思维导图以其独特的可视化、结构化、发散性而被广泛应用到认知功能领域。绘制思维导图需要找到各级主题关系，分辨相互隶属与相关的层级，建立主题关键词与图像、颜色等的记忆链接。思维导图能打通左右脑的机能，联通人们的逻辑思维和形象思维，开启人类大脑的无限潜能。 因此，思维导图被描述为“大脑的瑞士军刀”。 （改编自东尼·博赞《思维导图系列丛书》） 链接： 瑞士军刀，万用刀，是含有瑞士军刀许多工具在一个刀身上的折叠小刀，由于瑞士军方为士兵配备这类工具刀而得名。在瑞士军刀中的基本工具常为：圆珠笔、牙签、剪刀、平口刀、开罐器、螺丝刀、木塞钻、镊子等。要使用这些工具时，只要将它从刀身的折叠处拉出来，就可以使用。 （选自百度百科） 1. 下列对材料相关内容的理解或推断错误的一项是（ ） A. 在介绍“自下而上找结构”时所举事物都贴近生活，易于理解。 B. “自上而下找结构”和“自下而上找结构”这两种方法适用的对象不同，二者不能兼用。 C. 思维导图把各级主题关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，实现了思维的结构化。 D. 思维导图充分运用左右脑的机能，使有“学术脑”之称的左脑和有“艺术脑”之称的右脑互相协作。 2. 请根据材料一，简述如何才能形成结构化的知识。 3. 联系上下文，分析下面句中加点词的表达效果。 （1）自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。 （2）因此，思维导图被描述为“大脑的瑞士军刀”。 4. 材料三中画线句子是对思维导图的说明，请在规定答题区域内用树状图对其进行结构化的梳理。材料二中的图供参考，答题时可不画方框。 二、（24-25·八上·重庆市开州区开州初中教育集团·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】电影《搜索》讲了这样一个故事：主人公叶蓝秋在公交车上拒绝让座，被一个记者拍下并传到了网上，从而遭到了网络暴力。最后叶蓝秋公开道歉，从顶楼跳下自杀。直到这时人们才知道，她已经是癌症晚期，拒绝让座只是因为刚刚从医院得知检查结果。 在互联网时代，社交媒体的大量运用导致“真实”和“谎言”并行传播，新闻的真相往往被掩盖在民众的情绪之中。一些解读、立场、观点、谣言、偏见越来越多地成为人们接受信息的主要来源，这使得事实在舆论场中扮演的角色越来越被边缘化，社交媒体舆论已经取代了事实验证，因为前者可以告诉人们想听的东西，这就导致了“后真相时代”的出现。 【材料二】互联网的快速发展让受众被赋予了更多的话语权，任何人都可以在网络上表达自己的观点或创作原创的内容。生活中话语权的缺失使得人们在网络上寻求更大的表达空间，再加之网络匿名性，于是网络这一人人平等的发声平台成为人们表达观点的最佳选择。并且随着算法推荐技术的应用，人们可以选择看到那些与自己信念、观点、主张、价值观等相近的内容或群体，不过这种信息偏好往往会形成“信息茧房”，导致人们在面对一个新闻事件时，汲取到的都是与自己相近的声音，很难有一个开放的心态或者更多角度去看待一件事。 在传统媒体时代，广播、电视等呈现出来的内容是经过编辑筛选的。而自媒体时代，社交媒体对于用户发布的内容在没有经过严格的审核之前便允许其上传到社交平台。在言论传播初期，没有人会知道此信息会造成怎样的后果。信息最终的走向、数量的巨大、有些人的恶意加工等这些不可控的因素都使得网络的把关能力有限。 【材料三】古斯塔夫·勒庞说过：当个人是一个孤立的个体时，他有着自己鲜明的个性化特征，而当这个人融入了群体后，他的所有个性都会被这个群体所淹没，他的思想立刻就会被群体的思想所取代。 在群体中，群体暗示和群体感染会加深群体意识。人类作为一种群居动物，在找到归属的群体后，为了与群体保持一致就必须遵守群体的规范，这种渴望群体归属的心理给群体中的个体带来了心理压力，迫使其放弃与群体相悖的观点，最终形成“乌合之众”。 【材料四】看似开放无边界的新媒体时代实际营造的是密不透风的茧房，将人们困在自己的认知舒适区。在这种环境下，人们要有打破“信息茧房”的自我意识，不沉浸在小圈子的资讯中。要持有批判性思维，在接收各种信息的过程中，心怀警惕而不轻易下判断。 除了受困于信息迷雾中的普通人，面临严峻挑战的还有新闻工作者。“反转新闻”“舆情反转”反映了信息无比丰富的社交媒体时代真相的稀缺。为一条信息做深度调查的人越来越少，而评论、解构的人越来越多。正如白岩松所说，如今新闻界的一大隐忧是“炒菜的人越来越多，而种地产好粮食的却在减少”。 5. 阅读【材料一】，说说“后真相时代”有怎样的特点？ 6. 阅读【材料二】和【材料三】，分析在当下社会中轻易就能形成网络暴力的原因。 7. “后真相时代”带来的问题越来越多，在这样的环境当中，我们应该如何做？请结合材料和生活实际谈谈你的看法。 8. 根据上述材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从新闻要素的角度来看，叶蓝秋不让座这一事件在最开始的报道中就缺少了“何故”这一关键要素。 B. 在“后真相时代”，社交媒体舆论可以让人们看到他们想看到的东西。 C. 算法推荐技术可以使一个热爱阅读的人在互联网中经常接收到与阅读相关的内容。 D. “乌合之众”指的是只要人们聚集在一起，就会丧失思考能力。 一、（24-25·八上·重庆市第七中学·期中）阅读下面的实用类文本，完成小题。 材料一： 进入青春期之后，青少年的精神寄托从父母逐渐转变为朋友。因此，有一个关系亲密的朋友对青少年的心理状态十分重要。根据调查（材料二表一）显示，亲密朋友最大的共同点是： （1） 。如何打破孤狼状态交到朋友，如何将普通朋友发展为亲密朋友，其实也是有迹可循的。正如材料二的表二所示，良好的人际关系，是在人们自我暴露逐渐增加的过程中形成的。 什么是自我暴露？“自我暴露”这个概念由美国心理学家西尼·朱拉德提出，指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解。自我暴露是自我实现个性所必需的，更是建立亲密关系的前提条件。 （选自《从孤狼状态到亲密朋友》，有删改） 材料二： （表一：关于“亲密朋友的共同点”的调查表） （表二： （2） ） 材料三： 如果一个人本身具有顺从他人的习惯倾向，不论是为了获取他人的肯定，还是获取他人的实际支持，都可能会将自己置于更易受影响的境地。而在一些特定的环境下，顺从可能更是大部分人适应环境状态的一种自然表现，比如面对不确定性的环境，自身很难有明确的倾向，主要依靠从众或参考周围人来帮助自己做判断，再或者对印象管理的好处深有体会，已习惯为了维护自身形象而主动按照周围人的预期来行事等等。最新研究所揭示的，当社交需求未满足，特别是本身朋友就少的人面临失去好友的风险时，一个人就必须在是否让步的问题上做抉择，而通常朋友较少的人更害怕失去朋友，从而更容易让步以㼺从对方。 （选自《更少的朋友，更多的妥协》有删改） 材料四： 哲学教授亚历山大·内阿马解释友谊时说：“首先，友谊不是工具性的。”它是一种建立在双方共同期待下的纯粹的情感，需要共同维系。我们需要尊重和接受对方的不同，包容对方的缺点和不足。 ProteinAgency和SnapInc进行的一项关于影响友谊因素的研究显示，95后和千禧一代喜欢在线与朋友交谈，分享喜欢的内容。当谈及与朋友互动时感受到积极情绪，“快乐”“被爱”和“支持”是被提及最多的感情。分享快乐可以是多人的狂欢，毕竟人们总是倾向于接受美好。更隐秘更个人的部分，才是泛泛之交跟真朋友的分界线。 一项在耶鲁大学和加州大学圣迭戈分校进行的研究结果显示，好朋友之间是具有一定基因相似性的。同陌生人相比，亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率最高可达1%——这相当于拥有共同玄祖父母的人之间的基因相似度，可谓十分神奇。尽管给友谊下定义并不容易，但所有的友谊的共同之处在于，它们需为我们提供生命中某些片刻的支持。 （选自《现代人的孤独困境》，有删改） 1. 下列表述中，不符合材料内容的一项是（ ）（选出一项即可） A. 自我暴露是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己，倾诉自己的思想的行为。 B. 有顺从他人习惯倾向的人，更易将自己置于受影响的境地。 C. 区别泛泛之交和真朋友的分界线是能够与朋友分享更隐秘更个人的部分。 D. 亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率相当于有共同玄祖父母的人之间的基因相似度。 2. 材料二的两个表是围绕材料一的“亲密朋友”展开的，请根据材料一和材料二的内容，补全（1）（2）横线上的内容。 （1）________________ （2）________________ 3. 请联系材料一，阐述【链接材料】里的小鸟是如何运用“自我暴露”法跟犀牛交朋友的？ 链接材料： 一只犀牛很孤独，它也不爱交朋友，并且脾气很爆。 犀牛背上是一条条的褶子，褶子里长了不少虫子，难受得在地上打滚。小鸟看到后，尝试着接近犀牛，它大胆地落在犀牛的背上，啄起犀牛背上褶子里的小虫子。犀牛起先对小鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔很高兴了。因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟成了好朋友。犀牛终于懂得，每个人都需要朋友。 （绘本《犀牛和朋友》，有删改） 4. 小语是一名中学生，正如材料三所言她朋友较少，特别害怕失去朋友。所以在跟朋友相处时，她总是压抑自己内心的真实想法，习惯于顺从和让步，长此以往，她也觉得委屈。请根据材料一、二、四，给她提出三点建议，让她更好地建立和维系友谊。 二、（24-25·八上·重庆市重庆市江津二中联盟十校·期中）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 2021年10月8日，中国政府第一部生物多样性保护白皮书——《中国的生物多样性保护》正式发布。三天之后，《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议（COP15）在中国云南昆明拉开帷幕。本次会议以“生态文明——共建地球生命共同体”为主题，共商全球生物多样性治理新战略，全面总结了全球在生物多样性保护方面的经验，应对生物多样性丧失的全球性挑战，为全球生物多样性保护注入新动力。多国专家学者和政府官员、媒体高度评价此次昆明大会，称将开启更加公正合理、各尽所能的2020年后全球生物多样性治理新进程，并称赞作为东道国与主席国的中国向国际社会展示了大国风范和担当，为未来全球生物多样性治理指明了方向和目标。 【材料二】 ①生物多样性是指地球上所有生物——动物、植物、微生物以及它们所拥有的遗传基因和生存地共同构成的生态环境。它包括生态系统多样性、遗传多样性和物种多样性3个组成部分。正是由于这些形形色色、千姿百态的生物和它们的生命活动，才构成了自然界这个绚丽多彩、生机盎然的大千世界。 ②但目前令人担忧的是全球生物多样性仍以惊人的速度丧失。土地开垦、基础设施建设、城市扩张、采矿、道路扩建、水电大坝以及管线建设等，这些活动造成毁林、生境破碎化；海洋和沿海土地利用产生变化，例如沿海挤占生境、近海水产养殖、海水养殖、底拖网捕捞、陆上开荒、沿海城市扩张等，也造成生境被破坏。盗猎和贸易直接将很多野生动物推向灭绝的边缘。过去50年中，鱼类和海产品过度利用为海洋生物多样性丧失的最大驱动因素。目前，仅有3%的海洋被认为没有受到来自人类的压力。此外，47%的受威胁哺乳动物和23%的受威胁鸟类可能已经受到气候变化的影响。因臭氧损耗而增加的紫外线也对农、林、牧、渔相关的生物多样性造成严重的威胁。塑料、持久性有机污染物、重金属和海洋酸化带来的危害对海洋生物多样性影响尤甚。自1980年代以来，海洋塑料污染增加了10倍，至少影响到267个物种。自1980年代以来，外来入侵物种累计增加了40%，导致特有物种和生态系统功能的下降。而在一些岛屿上，外来入侵物种则对当地生物多样性造成重大影响。 【材料三】 重庆因复杂多变的地形地貌、充沛的水热条件及众多的河流，孕育了丰富的生物多样性，成为第四纪冰川时期的优良避难地，尤其是渝东北和渝东南地区中生物多样性丰富的区域，是中国35个生物多样性保护优先区域（大巴山和武陵山）以及全球34个生物多样性热点区域（中国西南山地）的重要组成部分。据重庆市生态环境局工作人员介绍，重庆自1979年成立缙云山自然保护区、金佛山自然保护区以来，共建立各类自然保护地217个。其中，自然保护区58处、风景名胜区36处、森林公园83处、湿地公园26处、地质公园10处、生态公园2处，金佛山是重庆市两处世界自然遗产地之一。 【材料四】 ①中国环境与发展国际合作委员会“绿色金融”专题政策研究组中方组长张承惠认为，应更多发挥ESG体系在生物多样性保护当中的作用。 ②据悉，ESG分别是“环境”“社会”“治理”的英文的首写字母。E表示一家企业在环境保护、自然资源的利用和污染管理方面的成效。S主要指一家企业在运营的过程中是否践行社会责任。G考察一家企业在风险管理、合法经营等方面的表现。 ③生物多样性遭到破坏，大多数与人类的开发、建设项目有关，但对于投资者或者金融机构来说，他们往往由于缺乏专业知识，较难识别哪些企业行为或者投资行为是违背生物多样性保护要求的。 ④张承惠说，中国已经有一些金融机构把生物多样性潜在风险评估纳入决策制定的过程中，但这样的金融机构数量还需增加。 5. 下列对材料中的相关内容理解不符合文意的一项是（ ） A. 多国参与《生物多样性公约》，互相学习全球生物多样性治理技术和经验，共建地球生命共同体。 B. 材料二加点词“至少”强调了自1980年代以来，海洋塑料污染只影响了267个物种。 C. 重庆因复杂多变的地形地貌、充沛的水热条件、众多的河流，以及重庆政府重视建立各类自然地，使得这里生物多样性得到较好保护。 D. 发挥ESG体系，可以帮助投资者或者金融机构，在一定程度上有效识别哪些企业行为或者投资行为是违背生物多样性保护要求的。 6. 概括材料一新闻的主要内容。 7. 结合材料二概括导致生物多样性丧失的原因。 8. 结合以上材料和生活实际，请就保护生物多样性提出两条合理的建议。 三、（24-25·八上·重庆市綦江区联盟校·期中）阅读下面的文章，完成小题。 【材料一】 ①直播带货，是通过互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型营销方式，具体形式有店铺开设直播间，或职业主播集合推介。 ②直播带货互动性强，亲和力强。消费者可以像在实际卖场一样，跟卖家交流和讨价还价；另一方面，直播带货往往能做到全网最低价，它绕过了经销商等传统中间渠道，实现了商品和消费者直接对接。 ③直播带货在给消费者带来良好消费体验、促进商品销售的同时，也暴露出许多问题，如产品质量缺陷、维权难等。调查显示，有37.3%的消费者在直播购物中遇到过消费问题，仅有13.6%的问题得到解决。 【材料二】 ①直播带货从2016年出现后，一直流行。从消费者角度看，是什么样的心理促使这一营销方式的热门？ ②实用型消费心理。直播购物，不仅可以节约选货的时间成本，还可以以更低的价格买到更优质的商品。 ③社会交往型消费心理。有的消费者直播购物，不仅是为了实用，也是为了社交，为了分享。 ④粉丝型消费心理。价格、实用性等商品属性不是这类消费的主要目标，很多消费者是因为追星而成为直播电商平台用户，进而成为消费者。粉丝购物，在外人看来无实用性，但粉丝认为“喜欢就值得买”。 ⑤场景型消费心理。观看同红直播带货，可以看做是在虚拟网络空间的一次“逛街”，用户进入“逛街”场景之中，即使不买什么，同样可以感觉到“虚拟逛街”的乐趣。 ⑥情感型消费心理。是基于特定情感而产生的购物行为，如新冠肺炎疫情期间，一些平台帮助各地农产品销售，网民纷纷支持。 【材料三】 网友声音 @倾心：今晚，我也在罗永浩首次直播带货中“剁手”了，就因为喜欢他幽默诙谐并且具有高度理想主义的气质。 @小北：湖北地方官员直播带货也许普通话不够好，表达没那么花哨，但他们为了抗击疫情，诚意动人，必须要买。点赞！ @孟爱神：右脚鞋头歪成这样，是怎么过的检测？还是平台根本就没有检测？联系半天不回复，就是这样糊弄人？ 【材料四】 ①2021年3月15日，市场监管总局出台《网络交易监督管理办法》，规定直播服务提供者必须将网络交易活动的直播视频自直播结束之日起至少保存3年，应当以显著方式展示商品或者服务及其实际经营主体、售后服务等信息，或者上述信息的链接标识。 ②中国消费者权益保护法研究会副秘书长陈音江认为，依据现有法律，直播带货纠纷，首先是找商家沟通，解决不了，可以寻求平台协助解决，平台还不能解决，就向消协或者市场监管部门投诉。如果投诉还不能解决，就申请仲裁，或者到法院起诉。 【材料五】 9. 上述材料介绍了哪些内容？ 10. 下列对相关材料内容理解有误的一项是（ ） A. 直播带货就是网上销售和网上购物。 B. 多种消费心理成就了直播带货这一营销形式的流行。 C. 网友对直播带货的感受有好有坏。 D. 【材料一】画横线的句子说明了直播带货出现的消费问题多、解决问题难的问题。 11. 根据【材料四】概括直播带货纠纷解决程序。 12. 结合相关材料，分析【材料三】中网友倾心和小北的行为各属于哪种消费心理？ 13. 【材料五】反映了直播带货的哪些问题？结合其他材料，给图中消费者提两条建议。 四、（24-25·八上·重庆市渝高中学校·期中）非连续性文本阅读 材料一 “五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。 （摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》，人民网2024年5月7日） 材料二 （以上数据来源于《宝藏小城也能有文旅大作为县域经济新引擎点燃》，新华网2024年5月14日） 材料三 ①如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65%分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。 ②当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。 （摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央视新闻网2024年5月9日） 材料四 ①“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。 ②一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。 ③二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区。逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。 （摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，《中国旅游报》2024年5月7日） 14. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。 B. 2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。 C. 县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动。 D. 随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化。 15. 结合材料三，解释加点词语“双向奔赴”在文中的含义。 16. 下图是对材料四第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。 17. 请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。 一、（24-25·八上·重庆市育才中学教育集团·期中）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 2024年7月，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。北京中轴线全长7．8公里，南北贯穿北京全城，北京独有的壮美秩序由此产生。北京中轴线始建于13世纪，形成于16世纪，由历朝历代共同造就。元朝在燕京建造大都城时，诞生了一条近4公里的中轴线；明成祖朱棣迁都北京后，将中轴线延长1公里；嘉靖年间扩建北京外城，再将中轴线向南延长；乾隆皇帝在景山建造可俯瞰京城的五方亭，形成中轴线上的制高点；20世纪上半叶天安门广场改造完成，中轴线也被赋予了新的当代功能，形成当前人们熟知的规模。 文化自信来源于对文化的理解与认同。北京中轴线为我们带来了中华文化的具象体验置身于太和殿前，感受到皇权威严；再穿行故宫，一览古老的红墙绿瓦、气势如虹的大雄宝殿；参观先农坛，了解“一亩三分地”；行至太庙，明白“配享太庙”的意义……于是，中华文化不再抽象远离，而是化作了一处处触手可及的墙壁门槛、一声声扣人心弦的钟声鼓声、一片片风光旖旎的锦绣山河。北京中轴线不仅仅是一串地理坐标的串联，也是时间的低语和文化的沉吟。每一砖一瓦，每一座宫殿、每一条街道，都承载着先人的智慧与汗水，见证着古都的兴衰更替与时代变迁。 ——张磊《品读北京中轴线的文化风韵》 【材料二】 北京中轴线创始于元代，为塑造城市秩序，规划城市形态而生，是中国现存最长、保存最为完整的传统都城中轴线。北起钟鼓楼，向南经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、正阳门，直至南端永定门。C．______和D．______、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧，形成了全长7.8公里的世界最长城市轴线。 “北京中轴线”由古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑以及居中道路遗存等五大类遗存共同组成，其选址、格局、城市形态和设计体现了《周礼·考工记》所记载的理想都城范式，展现了中国古代王朝制度和城市规划传统，见证了北京城市的发展演变。 ——《“北京中轴线”申遗成功！这些知识快讲给孩子听》 【材料三】 北京鼓励居民参与“北京中轴线”遗产保护和城市治理，在涉及“北京中轴线”保护管理的决策出台之前，北京通过多种渠道了解居民的意见建议，之后由专业机构将公众意见转化为提案或者报告，再经由专家研讨、部门商议、征求公众意见等程序后形成政府决策，直至最终实施。 此外，还出现了很多中轴线文化体验的旅游产品、创意产品设计、文化体验线路，一些北京老字号也会用“北京中轴线”的IP来更新他们的产品，这些都为北京城市的可持续发展提供了新的历史文化动能。 ——人民日报海外版《“北京中轴线”申遗成功背后的故事》 【材料四】 被誉为“最早的中国”的二里头遗址即出现了依据中轴线规划的宫室建筑群。城市中轴线的考古实例最早可追溯至三国，曹魏邺城为首个有中轴线的都城，距今已有一千七百年。魏晋南北朝，洛阳也有中轴线。隋唐长安中轴线继承发展自洛阳，朱雀大街为全城中轴。不同朝代都城在不同时期建设，但中轴线规划一脉相承，不断探索发展。 ——上海图书馆《一轴贯古今，申遗成功的北京中轴线的前世今生》 礼仪和秩序是我国历史上重要的文化主题，北京中轴线借助“对称”这一实体图像呈现出了“平衡美”这一哲学象征，无论是“左文右武”还是“左祖右社”的设计，都展现了我国传统文化中对秩序的强烈追求，从而勾勒出中华文明对构建国家秩序的理想蓝图。 ——北京市文物局副局长褚建好 爱奇艺出品的网络文化节目《登场了！北京中轴线》、网络纪录片《一脉》、短视频《至美中轴》、直播活动《中轴骑妙行》《听建·中轴》等作品准确讲述了北京中轴线的历史传承和文化底蕴，描绘了中轴线沿线古今样貌变迁图景，以网络视听的力量助力“北京中轴线”申遗成功。 ——广电视界《“北京中轴线”申遗成功背后的网络视听故事》 1. 根据以上材料，下列关于“北京中轴线”的推断和理解正确的一项是（ ） A. 北京中轴线在元朝诞生，在明朝延长，在清朝形成了中轴线上的制高点，在近现代被赋予了新的功能。 B. 北京中轴线是一条由五大类遗存、15个遗产构成要素组成的一条贯穿北京老城东西，全长7.8公里、全世界最长的城市轴线。 C. 天安门、外金水桥、天安门广场建筑、天坛四个遗产要素都属于国家礼仪和公共建筑一类遗存。 D. 元朝在燕京建造大都城时，诞生了一条近4公里的中轴线，所以城市中轴线最早在元朝出现。 2. 结合材料二的相关信息，将材料二中两幅图中的缺失信息补充完整。 A______B．______C．______D．______ 3. 结合材料三和材料四，说说“北京中轴线”申遗成功的经验对于当下我国文化遗产保护与传承有哪些借鉴意义？ 4. “北京中轴线”申遗成功在网上引发热议。请结合词云图反映的情况，利用上述材料信息，为“北京中轴线”写一段最能反映网友关注热点的宣传推介语，50字左右。 说明：词云图中字号越大，表示该词越重要。 二、（24-25·八上·重庆市凤鸣山中学教育集团·期中）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。 积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情绪。使人获得快乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究，找到了一些调控负面情绪的有效方法。 下面介绍其中几种。帮助大家调控情绪。 意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。 肯定现在的自己。当自己与自己与他人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。 记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法。通过记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做能令自己高兴的事，再想办法去解决烦恼的事。 多建立几根支柱。在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪，这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的活动等。 向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。同时，多做对自己或时别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。 远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常想天想地，充斥着悲观情绪。悲观情绪会产生消极的磁场，不仅使自己深陷其中，还会影响到身边的人。要选离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。 （选自和田秀树《别让坏情绪赶走好运气》，有删改） 【材料二】 苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。被贬儋州后，他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当做自己的第二故乡。林语堂在《苏东坡传》中评价他是“一个不可救药的乐天派”。 【材料三】 2020年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习。还不到半个月，林杨同学就憋闷得慌，他在贴吧发了一条求助信息，根快收到网友跟帖。 5. 下列对“材料一”中的相关内容表述不正确的一项是（ ） A. 负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏导。 B. 积极心理学认为通过发掘人的乐观，善良、爱等积极心理品质，可使人获得积极的情感体验。 C. “意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和缺点。 D. 远离消极悲观的人，不作悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪调控负面情绪的有效方法。 6. “材料二”中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与“材料一”中的哪些方法相吻合？请作具体分析。 7. 你认为“材料三”中网友的跟帖对林杨同学赶走“憋闷”情绪是否有帮助？请选择两条作评价。 8. 请从“材料一”中选择两种调控负面情绪的方法，用跟帖的方式，帮助“材料三”中的林杨赶走负面情绪。 我选择的方法是：①_____________________ ②______________________ 我的跟帖是：__________________________ 三、（24-25·八上·重庆市长寿实验中学·期中）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 如何激发学习兴趣？ 教育家赫尔巴特认为主要是兴趣引起对物体正确的、全面的认识，它导向有意义学习。如何激发和培养学习兴趣，一直是备受关注的话题。下面介绍一些激发学习兴趣的方法。 1.激发内部驱力：激发学生内在的求知欲、好奇心、改善和提升自我的意愿等内部驱力，可以促使学生积极主动地学习。 2.给予积极期望：教师和家长可以对学生的学习提出积极期望，从而给学生造成某种特定的心理环境，影响学生的自我概念和学业成绩。一个被寄予低期望的学生，可能降低自我期望，放松自我要求。教师和家长的期望转化为学生的内在需要，必须要贯注真诚与爱心，必须建立在相互理解的前提之上。 3.激活崇高动机：如果将学习动机与国家和社会的利益等联系在一起，能够持续且稳定地激励学习行为。 4.进行目标激励：可通过目标设置来激发和培养学习兴趣。学习目标的设置应合理，要与学生的实际发展水平与需要相符合，使学生通过努力可以达成，从而保证学生对成功机会的预期处于有利于激发学习兴趣的良好状态。 5.创设激趣环境：教师创设特定情境，可以激发学生学习兴趣。家长为学生创造宽松愉悦的学习环境，有益于学生逐步培养主动学习、主动探索知识的兴趣。 6.发挥榜样作用：当学生看到与自己水平相当的同学学习取得成功时，可能会增强自信心，相信自己也可以通过努力获得成功。相反，当学生看到其他同学失败时，则可能降低自信心，降低自己对成功的预期。 7.学会正确归因：积极归因可提高学习动机，产生自尊和自豪等情绪；而消极归因可能降低学习动机，产生无能、压抑等情绪。认知心理学家韦纳的归因理论认为，人们一般将成败归因于六因素：能力高低、努力程度、身心状况、工作难度、运气好坏、外界环境，并将六因素纳入三个维度。一是控制点。指当事人自认影响其成败因素是来自个人条件（内控），抑或来自外在环境（外控）。二是稳定性。是指当事人自认影响其成败的因素在性质上是否稳定，是否在类似情境下具有一致性。三是可控性。是指当事人自认影响其成败的因素在性质上是否能由个人意愿决定。并据此构建了六因素三维度归因模式，如下表： 六因素 能力高低 努力程度 身心状况 工作难度 运气好坏 外界环境 三维度 内控因素 外控因素 稳定 不稳定 不稳定 稳定 不稳定 不稳定 不可控 可控 不可控 不可控 不可控 不可控 （摘选自崔允部《有效教学》，华东师范大学出版社2021年版） 【材料二】 2022年3月23日，“天宫课堂"以天地对话的形式再次开讲！“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站“天宫”给地面学生授课。他们凭借得天独厚的太空环境，更加直观、可信且有趣地演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍了空间科学设施，展示了在空间站开展科学研究的基本情形，并设置了天地互动环节。这些经过“天宫课堂”授课专家组精心选择的实验，既神奇又非常接地气，强烈地吸引着青少年的眼球，撞击着他们的好奇心，感知到了天地间的差异，心中形成探索宇宙奥秘的原动力。中国航天人从太空“访客”变“房客”，将“天宫课堂”打造成特别能够承载青少年梦想的载体，从而引导他们拥有更广阔、更高远的理想，激发其强国心、报国志。 （摘选自《“天宫课堂”缘何圈粉无数青少年？》） 【材料三】 老师发现艾依钟同学最近上课经常走神，打瞌睡，于是与他进行了一次深入交流。以下是老师整理的谈话记录。 与艾依钟同学谈话记录 姓名：艾依钟 主要问题：有厌学倾向 问题描述：该生曾经学习成绩优异，一直渴望考上一中，但最近几次考试都不理想，对自己的学习能力产生了怀疑。他无视班上的进步榜样，觉得自己不论再怎么努力也无法考上一中。父母也因此对他考取一中不抱希望，他于是自暴自弃。 9. 下列说法与选文意思不相符的一项是（ ） A. 教师和家长的期望并不一定可以转化为学生的内在需要。 B. 当学生看到其他同学失败时，将会降低自己成功的预期。 C. 学生通过努力达成合理的学习目标，将增强对成功机会的预期。 D. 不同的归因模式将使学生产生不同的成功预期和情绪体验。 10. 根据【材料一】，将考试失败归因于“六因素”中哪一个最有利于促成我们的持续学习，请阐述理由。 11. “天宫课堂”采用了【材料一】中哪些激发学习兴趣的方法？请指出并简要分析。 12. 老师认真分析了与艾依钟的谈话记录之后，决定给艾依钟写一张小纸条，希望能消除他的厌学情绪。请你结合【材料三】中艾依钟存在的问题，有针对性地运用【材料一】中激发学习兴趣的二种方法，帮助老师写完小纸条。 亲爱的艾依钟同学： 你目前的状况令老师非常担忧，希望你能尽快调整自己的状态。 _________________ 希望我的小纸条能帮助到你！ 永远爱你的老师 4月8日 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 非连续性文本阅读（解析版） 1、 人工智能材料阅读 一、（24-25·八上·重庆市潼南区初中学校联考·期中）阅读下面三则材料，回答各题。 【文本一】 2023世界人工智能大会：办会规模展览面积参展企业将大幅提升 解放日报北京3月23日专电从东浩兰生集团23日在京主办的北京人工智能行业交流会上获悉，将于今年7月在沪举办的2023世界人工智能大会正火热筹备。办会规模将远超上届，展览展示面积、参展企业数等都将翻倍。 据介绍，2023世界人工智能大会主会场继续设在世博中心，展览设在世博展览馆。展览展示面积将达5万平方米，预计开展超130场论坛活动，吸引超1300位演讲嘉宾、超500家参展企业共同参与。 今年全球高度关注的生成式AI将成为大会的焦点话题之一。大会总执行单位东浩兰生会展集团股份有限公司副总裁裘皓明说：“近期走访的多家人工智能企业，都说今年人工智能大会的话题很好找，各大企业都在探讨生成式人工智能。类脑智能、量子智能、大模型与生成式人工智能等，将成为今年大会最重要的话题方向。” 【文本二】 人工智能时代，“机器人+”如何影响人们生活？ 最近，一款名为“ChatGPT”的人工智能聊天机器人横空出世，它可以回答如何运营公司、如何管理孩子、人口规模预测等复杂问题，引发广泛关注。近日，工信部等十七部门联合印发《“机器人+”应用行动实施方案》（下称《方案》），提出到2025年，制造业机器人密度较2020年实现翻番，突破100种以上机器人创新应用技术及解决方案，推广200个以上具有较高技术水平、创新应用模式和显著应用成效的机器人典型应用场景。 “在机器人应用方面，中国已经连续数年成为世界工业机器人的最大市场，受益于政府的鼓励和扶植，中国机器人产业的发展与市场需求呈现出令世人瞩目的快速增长趋势。”多位专家在接受人民网财经采访时称，“机器换人”是当下许多制造工厂的首选策略，医疗养老机器人、特种机器人等市场规模日益增长，“政产学研”的强力支持和贯通连接，人工智能发展迎来了良好机遇。 （选自2023年2月8日人民网，有删节） 【文本三】 小新同学看了一部现代科幻电影，影片中机器人与人类之间发生了激烈的冲突。机器人顷刻间控制了整座城市。小新对人工智能的未来产生了极大的忧虑，于是，他去互联网论坛发帖求助，网友们纷纷跟帖。以下是小新的帖子： 1楼 发帖人【小新】未来人工智能对人类会是灾难吗？我好担心啊！ 2楼 跟帖人【踏雪寻梅】不必担心，人工智能能够减轻劳动负担，提高劳动效率，这已为事实所证明。同时，为了避免人工智能带来的隐私暴露、网络犯罪等伦理问题，2018年以来，多个国家、组织和企业已明确提出相应的人工智能伦理准则，制定了一系列的国家政策和行业准则。这样就能在规范约束下实现人、社会、技术之间的良性互动，确保人工智能持续造福人类。 3楼 跟帖人【天色不早了】人工智能是一个全新领域，人们对它未来的影响还知之甚少，到底是福还是祸，科学界争议不少。乐观者往往认为人工智能可以为人类造福，而悲观者认为人工智能会毁灭人类。看来，这个问题就只有交给时间去检验了。 1. 下列对文本一、文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一中，黑体字是电头，电头后面的一句话是导语，从中可以得知2023世界人工智能大会正在火热筹备中。 B. 新闻的语言要求准确。文本一画线句子中“将达5万平方米”“超130场”等都体现了新闻语言的准确性和严谨性。 C. 根据文本二可知：“ChatGPT”是一款人工智能聊天机器人，因它能回答许多复杂问题而引发了人们的广泛关注。 D. 文本一是一篇消息，报道了2023世界人工智能大会的相关内容；文本二是一篇新闻评论，作者围绕“机器人应用”的新闻事件发表了评论。 2. 大家都认为两篇新闻的标题拟写得很贴切，小豫同学针对文本一的标题发表了自己的意见，请你也针对文本二的标题谈谈自己的看法。 小豫：文本一的标题简洁凝练，前半句点明了新闻的主体事件，后半句直接给读者透露2023世界人工智能大会与往届的不同点，从而引起读者阅读新闻的兴趣。 你：____________________________________________________________ 3. 文本三中，哪位网友的回复更能帮助小新化解忧虑？请说明理由。 4. 同学们针对快速改变着我们生活的人工智能进行了分组讨论，作为“人工智能·生活”小组的代表，你会说些什么？请把你的发言内容写出来。60字左右。 【答案】 1.C 2. 示例：文本二用问句作为标题，点明新闻讨论的主要问题，新颖醒目，引发读者思考，同时增强了新闻的吸引力。 3. 示例：我认为踏雪寻梅（2楼网友）的回复更能化解小新的忧虑，因为：①有针对性。这个帖子正面回应了小新的忧虑，未来人工智能对人类不是灾难，而是有诸多益处。②用事实说话。对可能出现的问题，指出当前已有一系列的国家政策和行业准则出台，强调了对人工智能的管控与约束，令人信服。 4. 示例：随着人工智能快速融入人们的生活，人们日常活动的科技含量将越来越高，生活也将越来越便利，越来越高效。智能生活将成为人类社会生活的全新状态，人们也将在新的“智能环境”中享受幸福美好的生活。作为中学生的我们必须抓紧时间学习，掌握科学文化知识，为建设更加美好的未来贡献自己的智慧和力量。 【解析】 【1题详解】 本题考查对材料内容的辨析。 C.结合文本二第一段“最近，一款名为‘ChatGPT’的人工智能聊天机器人横空出世，它可以回答如何运营公司、如何管理孩子、人口规模预测等复杂问题，引发广泛关注”分析，“它能回答许多复杂问题”错误。 故选C。 【2题详解】 本题考查标题的作用。 “人工智能时代，‘机器人+’如何影响人们生活？”运用问句的形式，引发读者思考，新颖醒目，吸引读者的阅读兴趣；“‘机器人+’如何影响人们生活？”点明新闻讨论的主要问题，统领全文。 【3题详解】 本题考查理解分析材料。 首先表态：踏雪寻梅（4楼网友）最能化解小新的忧虑；然后根据内容分析理由即可。 从2楼跟帖人的帖子“不必担心，人工智能能够减轻劳动负担，提高劳动效率，这已为事实所证明”，可以看出这个帖子回应了小新对未来人工智能的忧虑，有很强的针对性； 从2楼跟帖人的帖子“为了避免人工智能带来的隐私暴露、网络犯罪等伦理问题，2018年以来，多个国家、组织和企业已明确提出相应的人工智能伦理准则，制定了一系列的国家政策和行业准则。这样就能在规范约束下实现人、社会、技术之间的良性互动，确保人工智能持续造福人类”，可以看出这个帖子，用事实说话：列举了当前已经出台的国家政策和行业原则，强调了“确保人工智能持续造福人类”的观点，令人信服。 【4题详解】 本题考查谈看法。要结合实际生活来谈。 示例：随着人工智能快速融入人们的生活，一个全新的人工智能时代即将来临；人工智能给我们带来了极为便利、极为高效的生活。但是，我们对人工智能要以理性和审慎的态度来对待，毕竟人工智能也有很多弊端；在人工智能时代，更需要复合型人才，因此，我们从自身角度看，要努力提高自身素质，以适应时代发展。 二、（24-25·八上·重庆市复旦中学教育集团·期中）阅读下面文章，完成各题。 【材料一】 初中生使用智能手机利弊谈 本学期，某初中学校明确提出：学生禁带智能手机进入校园。这一规定发布之后，多数家长表示支持，也有持反对意见的，以下是家长的几条跟帖： 秋秋妹：我个人觉得也不能一棍子打死。移动互联网不单是一种技术，它是一个时代，它在改变人们的生活方式，冲击人们的思维方式。中学生利用智能手机辅助学习、购物、乘车等，都是在体验互联网时代的生活，培育互联网思维方式，不断提高自身技能，对尽早适应社会都是十分有益的，也是必要的。 华山论剑：学校的这个决定实乃智举！智能手机猛似虎，不除不以正学心。初中生好奇心强，但自控能力差。智能手机上网所接触到的内容良莠不齐，网络上虚假、淫秽、暴力等低俗、不健康的信息泛滥，中学生的心理极易受到不良信息的侵蚀和毒害，容易导致他们“三观”不正，给自己与家庭带来无法弥补的伤害。 山里红：“智能手机猛似虎，不除不以正学心。”这句话说得巴实！初中娃儿毕竟还没成年噻，学习为重，超前消费大人的东东，这像啥子话嘛？要不换个角色，你来当我老汉我来做你么儿试看！有的娃儿还要盲目攀比，闹着家长要买“苹果”，我们这些“的哥”家庭哪承受得起？这个确实不合理咯。 长江之歌：目前智能手机“上瘾症”已经成为普遍现象，中学生自控能力较差，更容易上瘾，离开手机就会心神不定，严重影响了学习效果。还会占用大量的课余时间，影响课后复习、作业的效果，有些学生做作业时不假思考，轻松地从网上搜到答案。有的学生沉迷于网络，上学和放学途中专注于玩手机，不但浪费了宝贵时间，而且还有安全隐患。 【材料二】 【材料三】 日本——初中生严禁带手机上学（刘迪）：面对汹涌澎湃的手机普及浪潮，日本学校是如何应对的呢？筑波市立大穗中学的教师小泉先生说，日本多数高中不禁止学生携带手机入校，但初中则是严禁的。一日本地方中学还致信2000余名家长，指出中学生原则上不应拥有手机，呼吁家长立即与电话公司解约。 英国——孩子带手机会带来危险（许安杰）：一位反对给中小学生购买手机的英国母亲说：“他们还是些尚未从父亲身边独立出去的孩子，在这个年龄完全没有必要给他们这种独立性。”基思•洛马克斯谈及儿子使用手机一事说：“我从不允许他把手机带到学校，学校还根据我的建议做出了禁止手机入校的规定。因为手机带到学校会造成两个问题：一是影响学习；二是有被其他学生盗窃或殴打的风险。” 美国——为校园手机立法（刘亚伟）：目前，在美国，反对在校园使用手机的力量还是很强的，大部分学校还是不允许学生使用手机。“全国校园安全和保安服务”的咨询组织声称，虽然使用手机可以给学生提供很多方便，一些学校和政府也在家长的压力下修改禁止使用传呼机和手机的规定，但对学校、家长和学生来说，最好的办法还是禁止在校园使用手机。 5. 下面对各则材料的理解与分析，表述正确的一项是（ ） A. 材料一中，家长们对初中生使用手机这一现象各持己见，纷纷表明了自己的观点。 B. 初中生带智能手机进校园成为世界关注的教育现象，多个国家高度关注，意见不一。 C. 日、英、美等发达国家对中学生携带手机上学的态度与主张，带给我们很大的启发。 D. 通读几则材料，我们发现：命题者对“禁止初中生带智能手机进校”这一规定的态度是模棱两可的。 6. 阅读材料，结合家长的四条网络跟帖，分别概括家长对“初中生使用智能手机利弊”的观点。 山里红：__________________________________________________ 长江之歌：________________________________________________ 7. 不少家长给“华山论剑”的帖子点赞并跟帖。大家都觉得“智能手机猛似虎，不除不以正学心”这句话说得好。请你从修辞手法的角度说说它好在哪。 8. 观察材料二的两幅图片，试着揣摩：编者通过这两幅图片的对比，想要表达什么？ 9. 某同学说，国外学生使用手机是很自由的，学校不能干预我们初中生带智能手机进入校园。请根据材料三，并结合当下学校实情，对他的观点做出辩驳。 【答案】 5. C 6. ①山里红：初中生使用智能手机，会给家庭增加负担。 ②长江之歌：初中生使用智能手机容易上瘾，浪费时间，严重影响学习，甚至有安全危险。 7. 赏析：运用比喻修辞手法，将智能手机比作猛虎，生动形象地写出了智能手机对初中生的巨大危害，表达了对初中生使用智能手机影响学习的批判与谴责之情。 8. 警示我们：沉迷手机，会让人在精神上萎靡不振；如果肆意蔓延，中华民族会丧失斗志，沦陷于“精神鸦片”时代。 9. 示例：同学，你的观点是不对的。初中生是未成年人，面对手机的诱惑缺乏自律，影响身心健康，所以学校才做出禁带手机进入校园或带入校园后交给老师的决定。国外学校对学生使用手机的管理也是非常严格的，不是你说的随意使用手机，像英国、日本、美国等发达国家对学生使用手机都有相关的规定，比如日本严禁初中生携带手机入校，美国还通过立法手段禁止学生在校使用手机！ 【解析】 【5题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 A.材料一中“某初中学校明确提出：学生禁带智能手机进入校园。这一规定发布之后，多数家长表示支持，也有持反对意见的，以下是家长的几条跟帖”可知，家长们并没有纷纷表明自己的观点； B.根据材料三可知，只是统计了日、英、美几个国家对初中生携带手机的看法和观点，材料中并没有体现已经成为世界关注的教育现象； D.虽然命题者没有直接表明自己的态度，但是根据材料二“百年前躺着吸鸦片，百年后躺着玩手机”可知，鸦片使国人精神萎靡，间接造成了国力的衰弱；百年后人们沉迷于手机，对于精神上的影响就如同鸦片一样，影响人们的精神与心志，既不利于青少年的成长，也不利于国家的繁荣富强；材料一多数家长对学校的规定表示支持，且阐明初中生携带手机的弊端；材料三介绍日、英、美等发达国家对中学生携带手机上学的态度与主张，以上都间接表明了命题者的观点； 故选C。 【6题详解】 本题考查对家长观点的概括。 第一空，山里红“‘智能手机猛似虎，不除不以正学心。’这句话说得巴实！初中娃儿毕竟还没成年噻，学习为重”可知，他是赞同“华山论剑”的观点的；“超前消费大人的东东，这像啥子话嘛？要不换个角色，你来当我老汉我来做你么儿试看！有的娃儿还要盲目攀比，闹着家长要买‘苹果’，我们这些‘的哥’家庭哪承受得起？这个确实不合理咯”可知，他认为初中生使用智能手机，会给家庭增加负担； 第二空，长江之歌“智能手机‘上瘾症’已经成为普遍现象，中学生自控能力较差，更容易上瘾，离开手机就会心神不定”可知，他认为初中生使用智能手机容易上瘾，“严重影响了学习效果。还会占用大量的课余时间，影响课后复习、作业的效果，有些学生做作业时不假思考，轻松地从网上搜到答案”可知，他认为初中生使用智能手机浪费时间，严重影响学习；“有的学生沉迷于网络，上学和放学途中专注于玩手机，不但浪费了宝贵时间，而且还有安全隐患”可知，他认为初中生使用智能手机存在安全隐患。 【7题详解】 本题考查对句子的赏析。 先明确修辞手法，然后分析表情达意上的效果。这句话把智能手机比作猛虎，这是比喻的修辞。猛虎可伤人，智能手机如使用不当，可能也会给学生的生理和心理带来巨大的伤害，这一比喻生动形象地表现了智能手机对初中生的巨大危害。联系作者表达出的情感可知，网友“华山论剑”“不除不以正学心”观点明确，语意强烈，表达了对初中生使用手机不当而影响学习这种现象的强烈批判与谴责。 【8题详解】 本题考查了对内容主旨的概括。 看图可知，两图形成了对比，百年前人们躺着吸鸦片，百年后人们躺着玩手机。鸦片使国人精神萎靡，间接造成了国力的衰弱；百年后人们沉迷于手机，对于精神上的影响就如同鸦片一样，如果任由这种现象发展蔓延下去，结局就会如同吸鸦片一样，影响人们的精神与心志，既不利于青少年的成长，也不利于国家的繁荣富强。 【9题详解】 本题考查开放性作答。观点明确，理由充分即可。根据材料一中的内容可以得出，目前初中生沉迷于手机，不仅浪费了大量的时间，影响了学习，而且还会滋生攀比心理，增大家长的负担。根据材料三中的内容可知，日本初中严禁中学生带手机入校。英国的家长不允许孩子把手机带到学校。美国为校园手机立法，禁止学生在校使用手机。所以对于题目中某同学的观点应持反对的态度，然后围绕当前学校现状和国家控制初中生使用手机的方法来表述理由即可。 示例：同学，你的观点是不对的。初中生是未成年人，面对手机的诱惑缺乏自律，影响身心健康，学校的规定是在当下初中生智能手机使用弊大于利的情况下提出的。即使是在发达国家也不例外，日本学校禁带智能手机进校园，美国大部分学校也不允许带智能手机进学校。 2、 非人工智能材料阅读 一、（24-25·八上·重庆市梁平区梁山初中教育集团·期中）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： 有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢？原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的，因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识，在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。 （改编自微信公众号“给思考留点时间”） 材料二： 用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种。 1.自上而下找结构 自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分（即按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中。如同学们这样分析《苏州园林》的结构：课文先总说苏州园林的总特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，然后课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点，又从细节补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前面的总括句密切相关，对总特征进行了具体分说。这样就形成了一个关于《苏州园林》课文结构的树状结构，如图1。 图1 苏州园林树状结构 2.自下而上找结构 自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些信息之间存在着某种关系，我们需要根据这种关系（即分类的维度）来建立框架。如，对以下词语进行分类： 白菜 香蕉 大象 牛 李子 豆角 通过分析找到分类的维度——水果、蔬菜、动物，再将香蕉、李子归入水果类，将白菜、豆角归入蔬菜类，将大象、牛归入动物类。 自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。 （改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》） 材料三： 思维导图概念（MindMap，又称脑图、心智地图） 思维导图以其独特的可视化、结构化、发散性而被广泛应用到认知功能领域。绘制思维导图需要找到各级主题关系，分辨相互隶属与相关的层级，建立主题关键词与图像、颜色等的记忆链接。思维导图能打通左右脑的机能，联通人们的逻辑思维和形象思维，开启人类大脑的无限潜能。 因此，思维导图被描述为“大脑的瑞士军刀”。 （改编自东尼·博赞《思维导图系列丛书》） 链接： 瑞士军刀，万用刀，是含有瑞士军刀许多工具在一个刀身上的折叠小刀，由于瑞士军方为士兵配备这类工具刀而得名。在瑞士军刀中的基本工具常为：圆珠笔、牙签、剪刀、平口刀、开罐器、螺丝刀、木塞钻、镊子等。要使用这些工具时，只要将它从刀身的折叠处拉出来，就可以使用。 （选自百度百科） 1. 下列对材料相关内容的理解或推断错误的一项是（ ） A. 在介绍“自下而上找结构”时所举事物都贴近生活，易于理解。 B. “自上而下找结构”和“自下而上找结构”这两种方法适用的对象不同，二者不能兼用。 C. 思维导图把各级主题关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，实现了思维的结构化。 D. 思维导图充分运用左右脑的机能，使有“学术脑”之称的左脑和有“艺术脑”之称的右脑互相协作。 2. 请根据材料一，简述如何才能形成结构化的知识。 3. 联系上下文，分析下面句中加点词的表达效果。 （1）自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。 （2）因此，思维导图被描述为“大脑的瑞士军刀”。 4. 材料三中画线句子是对思维导图的说明，请在规定答题区域内用树状图对其进行结构化的梳理。材料二中的图供参考，答题时可不画方框。 【答案】 1.B 2. 对散乱的、碎片化的信息进行梳理、归纳、整合，使之变得有规律，成体系。 3. （1）主要表示大部分，说明自下而上找结构的方法大多适用于处理庞杂的信息，实际运用中也可用作其他情况。体现了说明文语言的准确性。 （2）比喻，把思维导图比作“大脑的瑞士军刀”，生动形象地说明了思维导图的特点（形态）和在大脑认知领域的强大功能。 4. 树状图要点：对主题或问题进行结构化拆分，各级主题关系用相互隶属与相关的层级图表现出来即可。下图供参考。 【解析】 【1题详解】 本题考查对材料内容的提炼和概括。 B.表述错误，根据材料二最后一段“自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充”可知，“自上而下找结构”和“自下而上找结构”是可以兼用的； 故选B。 【2题详解】 本题考查对材料内容的提炼和概括。 根据材料一中“如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识，在运用时就能准确提取了”，“如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合”可知，形成结构化的知识需要对散乱的、碎片化的信息进行梳理、归纳、整合，使之变得有规律，成体系。 【3题详解】 ⑴本题考查说明文的语言。 “主要”指事物中关系最大、起决定作用的，联系本句“自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息”可知，自下而上找结构的方法大多数时候适合用来处理庞杂的信息，但有是也可以适用于其他情况。“主要”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性； ⑵本题考查词句赏析。 本句把“思维导图”比作“大脑的瑞士军刀”，因此运用了比喻的修辞手法，根据材料三中“思维导图能打通左右脑的机能，联通人们的逻辑思维和形象思维，开启人类大脑的无限潜能”可知，之所以比作“大脑的瑞士军刀”是因为思维导图可将左右脑的机能打通，并激发大脑的潜能，因此生动形象地说明了思维导图的特点（形态）和在大脑认知领域的强大功能。 【4题详解】 本题考查对材料内容的提炼和概括。 根据材料二中②段“自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分（即按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中”可知，回答此题需根据画线句中的内容对主题或问题进行结构化拆分，再将各级存在隶属关系的内容表现出来。 根据画线句可知，其主要讲解的主题是“思维导图”。根据“思维导图以其独特的可视化、结构化、发散性而被广泛应用到认知功能领域”可知，本句讲“思维导图”的特点，有可视化、结构化、发散性；根据“绘制思维导图需要找到各级主题关系，分辨相互隶属与相关的层级，建立主题关键词与图像、颜色等的记忆链接”可知，本句讲“思维导图”的绘制，绘制方法为找到各级主题关系，分辨相互隶属与相关的层级，链接关键词与图像；根据“思维导图能打通左右脑的机能，联通人们的逻辑思维和形象思维，开启人类大脑的无限潜能”可知，本句讲“思维导图”的功能，功能包括打通左右脑的机能，联通人们的逻辑思维和形象思维，开启大脑潜能。以此来画树状图即可。 二、（24-25·八上·重庆市开州区开州初中教育集团·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】电影《搜索》讲了这样一个故事：主人公叶蓝秋在公交车上拒绝让座，被一个记者拍下并传到了网上，从而遭到了网络暴力。最后叶蓝秋公开道歉，从顶楼跳下自杀。直到这时人们才知道，她已经是癌症晚期，拒绝让座只是因为刚刚从医院得知检查结果。 在互联网时代，社交媒体的大量运用导致“真实”和“谎言”并行传播，新闻的真相往往被掩盖在民众的情绪之中。一些解读、立场、观点、谣言、偏见越来越多地成为人们接受信息的主要来源，这使得事实在舆论场中扮演的角色越来越被边缘化，社交媒体舆论已经取代了事实验证，因为前者可以告诉人们想听的东西，这就导致了“后真相时代”的出现。 【材料二】互联网的快速发展让受众被赋予了更多的话语权，任何人都可以在网络上表达自己的观点或创作原创的内容。生活中话语权的缺失使得人们在网络上寻求更大的表达空间，再加之网络匿名性，于是网络这一人人平等的发声平台成为人们表达观点的最佳选择。并且随着算法推荐技术的应用，人们可以选择看到那些与自己信念、观点、主张、价值观等相近的内容或群体，不过这种信息偏好往往会形成“信息茧房”，导致人们在面对一个新闻事件时，汲取到的都是与自己相近的声音，很难有一个开放的心态或者更多角度去看待一件事。 在传统媒体时代，广播、电视等呈现出来的内容是经过编辑筛选的。而自媒体时代，社交媒体对于用户发布的内容在没有经过严格的审核之前便允许其上传到社交平台。在言论传播初期，没有人会知道此信息会造成怎样的后果。信息最终的走向、数量的巨大、有些人的恶意加工等这些不可控的因素都使得网络的把关能力有限。 【材料三】古斯塔夫·勒庞说过：当个人是一个孤立的个体时，他有着自己鲜明的个性化特征，而当这个人融入了群体后，他的所有个性都会被这个群体所淹没，他的思想立刻就会被群体的思想所取代。 在群体中，群体暗示和群体感染会加深群体意识。人类作为一种群居动物，在找到归属的群体后，为了与群体保持一致就必须遵守群体的规范，这种渴望群体归属的心理给群体中的个体带来了心理压力，迫使其放弃与群体相悖的观点，最终形成“乌合之众”。 【材料四】看似开放无边界的新媒体时代实际营造的是密不透风的茧房，将人们困在自己的认知舒适区。在这种环境下，人们要有打破“信息茧房”的自我意识，不沉浸在小圈子的资讯中。要持有批判性思维，在接收各种信息的过程中，心怀警惕而不轻易下判断。 除了受困于信息迷雾中的普通人，面临严峻挑战的还有新闻工作者。“反转新闻”“舆情反转”反映了信息无比丰富的社交媒体时代真相的稀缺。为一条信息做深度调查的人越来越少，而评论、解构的人越来越多。正如白岩松所说，如今新闻界的一大隐忧是“炒菜的人越来越多，而种地产好粮食的却在减少”。 5. 阅读【材料一】，说说“后真相时代”有怎样的特点？ 6. 阅读【材料二】和【材料三】，分析在当下社会中轻易就能形成网络暴力的原因。 7. “后真相时代”带来的问题越来越多，在这样的环境当中，我们应该如何做？请结合材料和生活实际谈谈你的看法。 8. 根据上述材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从新闻要素的角度来看，叶蓝秋不让座这一事件在最开始的报道中就缺少了“何故”这一关键要素。 B. 在“后真相时代”，社交媒体舆论可以让人们看到他们想看到的东西。 C. 算法推荐技术可以使一个热爱阅读的人在互联网中经常接收到与阅读相关的内容。 D. “乌合之众”指的是只要人们聚集在一起，就会丧失思考能力。 【答案】 5. ①事实在舆论场中被边缘化；②公众的情绪比事实真相变得更加重要；③人们接受信息的主要来源发生了变化。 6. ①网络技术的发展使得每个人都有了线上发言的权力，同时网络匿名性也给了网络暴力者保护伞；②“信息茧房”加深了人们的固有观念，人们只看到了自己想看到的；③网络的“把关”能力有限；④群体的影响让人们成为“乌合之众” 7. ①个人应该学会独立思考，跳出“信息茧房”的束缚，理性客观地面对每一条信息；②媒体应当提高自身的专业素养，增强媒体公信力；③社交媒体等平台的监管和对信息的审核应当加强。 8. D 【解析】 【5题详解】 本题考查材料内容概括。 材料一说明了“后真相时代”的特点。结合第二段“在互联网时代，社交媒体的大量运用导致‘真实’和‘谎言’并行传播，新闻的真相往往被掩盖在民众的情绪之中”，写公众的情绪的作用，可概括为：公众的情绪比事实真相变得更加重要； 结合第二段“一些解读、立场、观点、谣言、偏见越来越多地成为人们接受信息的主要来源”，写信息的来源，可概括为：人们接受信息的主要来源发生了变化； 结合第二段“这使得事实在舆论场中扮演的角色越来越被边缘化，社交媒体舆论已经取代了事实验证”，写事实被社交媒体所取代，可概括为：事实在舆论场中被边缘化。 【6题详解】 本题考查材料内容的概括。 结合材料二第一段“互联网的快速发展让受众被赋予了更多的话语权，任何人都可以在网络上表达自己的观点或创作原创的内容。生活中话语权的缺失使得人们在网络上寻求更大的表达空间，再加之网络匿名性，于是网络这一人人平等的发声平台成为人们表达观点的最佳选择”，这是从网络技术的发展和网络的匿名性来说的，可概括为：网络技术的发展使得每个人都有了线上发言的权力，同时网络匿名性也给了网络暴力者保护伞； 结合材料二第一段“并且随着算法推荐技术的应用，人们可以选择看到那些与自己信念、观点、主张、价值观等相近的内容或群体，不过这种信息偏好往往会形成‘信息茧房’，导致人们在面对一个新闻事件时，汲取到的都是与自己相近的声音，很难有一个开放的心态或者更多角度去看待一件事”，是从‘信息茧房’的方面来说的，可概括为：“信息茧房”加深了人们的固有观念，人们只看到了自己想看到的； 结合材料二第二段“而自媒体时代，社交媒体对于用户发布的内容在没有经过严格的审核之前便允许其上传到社交平台。在言论传播初期，没有人会知道此信息会造成怎样的后果。信息最终的走向、数量的巨大、有些人的恶意加工等这些不可控的因素都使得网络的把关能力有限”，是从网络把关能力方面来说的，可概括为：网络的“把关”能力有限； 结合材料三第二段“人类作为一种群居动物，在找到归属的群体后，为了与群体保持一致就必须遵守群体的规范，这种渴望群体归属的心理给群体中的个体带来了心理压力，迫使其放弃与群体相悖的观点，最终形成‘乌合之众’”，是从群体影响方面来说的，可概括为：群体的影响让人们成为“乌合之众”。 【7题详解】 本题考查材料的阅读运用。 结合材料四第一段“看似开放无边界的新媒体时代实际营造的是密不透风的茧房，将人们困在自己的认知舒适区。在这种环境下，人们要有打破‘信息茧房’的自我意识，不沉浸在小圈子的资讯中。要持有批判性思维，在接收各种信息的过程中，心怀警惕而不轻易下判断”可知，个人应该学会独立思考，跳出“信息茧房”的束缚，理性客观地面对每一条信息； 结合材料四第二段“除了受困于信息迷雾中的普通人，面临严峻挑战的还有新闻工作者”可知，媒体应当提高自身的专业素养，增强媒体公信力； 结合材料二第二段“在言论传播初期，没有人会知道此信息会造成怎样的后果。信息最终的走向、数量的巨大、有些人的恶意加工等这些不可控的因素都使得网络的把关能力有限”可知，社交媒体等平台的监管和对信息的审核应当加强。 【8题详解】 本题考查材料内容的理解。 D.结合材料三第二段“人类作为一种群居动物，在找到归属的群体后，为了与群体保持一致就必须遵守群体的规范，这种渴望群体归属的心理给群体中的个体带来了心理压力，迫使其放弃与群体相悖的观点，最终形成‘乌合之众’”可知，选项内容表述错误； 故选D。 一、（24-25·八上·重庆市第七中学·期中）阅读下面的实用类文本，完成小题。 材料一： 进入青春期之后，青少年的精神寄托从父母逐渐转变为朋友。因此，有一个关系亲密的朋友对青少年的心理状态十分重要。根据调查（材料二表一）显示，亲密朋友最大的共同点是： （1） 。如何打破孤狼状态交到朋友，如何将普通朋友发展为亲密朋友，其实也是有迹可循的。正如材料二的表二所示，良好的人际关系，是在人们自我暴露逐渐增加的过程中形成的。 什么是自我暴露？“自我暴露”这个概念由美国心理学家西尼·朱拉德提出，指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解。自我暴露是自我实现个性所必需的，更是建立亲密关系的前提条件。 （选自《从孤狼状态到亲密朋友》，有删改） 材料二： （表一：关于“亲密朋友的共同点”的调查表） （表二： （2） ） 材料三： 如果一个人本身具有顺从他人的习惯倾向，不论是为了获取他人的肯定，还是获取他人的实际支持，都可能会将自己置于更易受影响的境地。而在一些特定的环境下，顺从可能更是大部分人适应环境状态的一种自然表现，比如面对不确定性的环境，自身很难有明确的倾向，主要依靠从众或参考周围人来帮助自己做判断，再或者对印象管理的好处深有体会，已习惯为了维护自身形象而主动按照周围人的预期来行事等等。最新研究所揭示的，当社交需求未满足，特别是本身朋友就少的人面临失去好友的风险时，一个人就必须在是否让步的问题上做抉择，而通常朋友较少的人更害怕失去朋友，从而更容易让步以㼺从对方。 （选自《更少的朋友，更多的妥协》有删改） 材料四： 哲学教授亚历山大·内阿马解释友谊时说：“首先，友谊不是工具性的。”它是一种建立在双方共同期待下的纯粹的情感，需要共同维系。我们需要尊重和接受对方的不同，包容对方的缺点和不足。 ProteinAgency和SnapInc进行的一项关于影响友谊因素的研究显示，95后和千禧一代喜欢在线与朋友交谈，分享喜欢的内容。当谈及与朋友互动时感受到积极情绪，“快乐”“被爱”和“支持”是被提及最多的感情。分享快乐可以是多人的狂欢，毕竟人们总是倾向于接受美好。更隐秘更个人的部分，才是泛泛之交跟真朋友的分界线。 一项在耶鲁大学和加州大学圣迭戈分校进行的研究结果显示，好朋友之间是具有一定基因相似性的。同陌生人相比，亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率最高可达1%——这相当于拥有共同玄祖父母的人之间的基因相似度，可谓十分神奇。尽管给友谊下定义并不容易，但所有的友谊的共同之处在于，它们需为我们提供生命中某些片刻的支持。 （选自《现代人的孤独困境》，有删改） 1. 下列表述中，不符合材料内容的一项是（ ）（选出一项即可） A. 自我暴露是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己，倾诉自己的思想的行为。 B. 有顺从他人习惯倾向的人，更易将自己置于受影响的境地。 C. 区别泛泛之交和真朋友的分界线是能够与朋友分享更隐秘更个人的部分。 D. 亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率相当于有共同玄祖父母的人之间的基因相似度。 2. 材料二的两个表是围绕材料一的“亲密朋友”展开的，请根据材料一和材料二的内容，补全（1）（2）横线上的内容。 （1）________________ （2）________________ 3. 请联系材料一，阐述【链接材料】里的小鸟是如何运用“自我暴露”法跟犀牛交朋友的？ 链接材料： 一只犀牛很孤独，它也不爱交朋友，并且脾气很爆。 犀牛背上是一条条的褶子，褶子里长了不少虫子，难受得在地上打滚。小鸟看到后，尝试着接近犀牛，它大胆地落在犀牛的背上，啄起犀牛背上褶子里的小虫子。犀牛起先对小鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔很高兴了。因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟成了好朋友。犀牛终于懂得，每个人都需要朋友。 （绘本《犀牛和朋友》，有删改） 4. 小语是一名中学生，正如材料三所言她朋友较少，特别害怕失去朋友。所以在跟朋友相处时，她总是压抑自己内心的真实想法，习惯于顺从和让步，长此以往，她也觉得委屈。请根据材料一、二、四，给她提出三点建议，让她更好地建立和维系友谊。 【答案】 1.BD 2. ①在生活中有相似爱好和彼此性格合拍 ②关于“维系亲密朋友关系的方法”的调查表 3. （1）小鸟看到犀牛难受得在地上打滚，它主动尝试接近并大胆停在犀牛背上并给犀牛啄虫子，这是“自我暴露”法中的主动自愿地在他人面前展示自己的行为； （2）小鸟给犀牛啄虫子后，缓解了犀牛的痛苦，这个行为获得了犀牛的信任。 4. （1）自我暴露，增进理解和信任； （2）采用维系亲密朋友的办法，比如寻找共同话题、创造一起出游的机会等等； （3）接受对方的不同，包容对方的不足；/分享快乐，让朋友感受“被爱”和获得生命中的“支持”；/友谊还需共同维系。 【解析】 【导语】这篇实用类文本通过调查数据和专家观点，探讨了青少年交友的重要性及其方法。文章强调“自我暴露”在建立亲密关系中的作用，并指出顺从性格可能导致妥协。进一步通过研究显示，真朋友间存在基因相似性。文章结合犀牛与小鸟的故事，形象化展示了友谊形成的方式。同时，通过对95后和千禧一代的分析，探讨了现代友谊的特点。整体内容逻辑清晰，为青少年提供了实用的交友建议。 【1题详解】 本题考查材料内容理解。 B.根据材料三第一段“如果一个人本身具有顺从他人的习惯倾向，不论是为了获取他人的肯定，还是获取他人的实际支持，都可能会将自己置于更易受影响的境地”，可知，一个本身具有顺从他人的习惯倾向的人，都可能会将自己置于更易受影响的境地，但选项“更易将自己置于受影响的境地”这一说法过于绝对，与原文不符； D.根据材料四第三段“同陌生人相比，亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率最高可达1%——这相当于拥有共同玄祖父母的人之间的基因相似度，可谓十分神奇”可知，亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率最高可达1%，但不是所有亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率都可达1%，本项中“亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率相当于有共同玄祖父母的人之间的基因相似度一样”表述错误； 故选BD。 【2题详解】 本题考查补充图表标题。 结合材料二图1可知，“生活中的相似爱好”和“不需要太多共同话题，我们性格很合”都是占29.91%；“共同经历的困难”占12.15%；“吐槽身边人”占10.28%，这些都是关于亲密朋友之间的相同点的，据此可推断，亲密朋友最大的共同点是，生活中的相似爱好和不需要太多共同话题，我们性格很合。由此可概括为：在生活中有相似爱好和性格很合。 结合材料二图2可知，“沟通双方的共同话题”的占85%；“制造一起出去玩的机会”的占56.07%；“记住重要的日子，送小礼物”的占52.7%；“真诚地夸奖”的占49.79%，“很久不见会主动联系”的占56.9%，这些调查的内容都是关于维系朋友之间关系的做法行为，由此可知表二：关于“如何维系亲密朋友的关系”的调查表。 【3题详解】 本题考查内容拓展。 结合材料一第二段“‘自我暴露’这个概念由美国心理学家西尼·朱拉德提出，指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解。自我暴露是自我实现个性所必需的，更是建立亲密关系的前提条件”，可知：“自我暴露”指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解。 结合“链接材料”“犀牛背上是一条条的褶子，褶子里长了不少虫子，难受得在地上打滚。小鸟看到后，尝试着接近犀牛，它大胆地落在犀牛的背上，啄起犀牛背上褶子里的小虫子”，可知：小鸟见到犀牛因背上褶子里的虫子，而难受得在地上打滚时，它主动落在犀牛的背上，啄起犀牛背上褶子里的小虫子。这是“自我暴露”中的个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为的表现。 结合“链接材料”“但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔很高兴了。因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服”，可知：因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服，犀牛因此变得很温柔很高兴了。由此可见，小鸟这一行为有利于和犀牛建立彼此之间的信任和理解，获得犀牛的理解。结合以上分析组织答案即可。 【4题详解】 本题考查表达建议。 结合材料一第一段“良好的人际关系，是在人们自我暴露逐渐增加的过程中形成的”。第二段“指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解”“自我暴露是自我实现个性所必需的，更是建立亲密关系的前提条件”可知：在与人交往时，要懂得“自我暴露”，自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理，建立亲密关系。 结合材料二的图二，可知：维系亲密朋友的方法有很多，比如：主动寻找共同话题、制造一起出去玩的机会、很久不见的时候会主动联系对方，这些行为都有利于增进与朋友之间的联系。 结合材料四第一段“我们需要尊重和接受对方的不同，包容对方的缺点和不足”，可知：建立和维系友谊要懂得尊重和接受对方的不同，包容对方的缺点和不足。 结合材料四第一段“它是一种建立在双方共同期待下的纯粹的情感，需要共同维系”，可知：建立和维系纯粹的情感，需要共同维系。 结合材料四第二段“当谈及与朋友互动时感受到积极情绪，‘快乐’‘被爱’和‘支持’是被提及最多的感情。分享快乐可以是多人的狂欢，毕竟人们总是倾向于接受美好”，可知：建立和维系友谊时，和朋友互动，要让对方感受到“快乐”“被爱”和“支持”的感受，多点和朋友分享快乐。 结合以上分析组织答案即可。 二、（24-25·八上·重庆市重庆市江津二中联盟十校·期中）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 2021年10月8日，中国政府第一部生物多样性保护白皮书——《中国的生物多样性保护》正式发布。三天之后，《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议（COP15）在中国云南昆明拉开帷幕。本次会议以“生态文明——共建地球生命共同体”为主题，共商全球生物多样性治理新战略，全面总结了全球在生物多样性保护方面的经验，应对生物多样性丧失的全球性挑战，为全球生物多样性保护注入新动力。多国专家学者和政府官员、媒体高度评价此次昆明大会，称将开启更加公正合理、各尽所能的2020年后全球生物多样性治理新进程，并称赞作为东道国与主席国的中国向国际社会展示了大国风范和担当，为未来全球生物多样性治理指明了方向和目标。 【材料二】 ①生物多样性是指地球上所有生物——动物、植物、微生物以及它们所拥有的遗传基因和生存地共同构成的生态环境。它包括生态系统多样性、遗传多样性和物种多样性3个组成部分。正是由于这些形形色色、千姿百态的生物和它们的生命活动，才构成了自然界这个绚丽多彩、生机盎然的大千世界。 ②但目前令人担忧的是全球生物多样性仍以惊人的速度丧失。土地开垦、基础设施建设、城市扩张、采矿、道路扩建、水电大坝以及管线建设等，这些活动造成毁林、生境破碎化；海洋和沿海土地利用产生变化，例如沿海挤占生境、近海水产养殖、海水养殖、底拖网捕捞、陆上开荒、沿海城市扩张等，也造成生境被破坏。盗猎和贸易直接将很多野生动物推向灭绝的边缘。过去50年中，鱼类和海产品过度利用为海洋生物多样性丧失的最大驱动因素。目前，仅有3%的海洋被认为没有受到来自人类的压力。此外，47%的受威胁哺乳动物和23%的受威胁鸟类可能已经受到气候变化的影响。因臭氧损耗而增加的紫外线也对农、林、牧、渔相关的生物多样性造成严重的威胁。塑料、持久性有机污染物、重金属和海洋酸化带来的危害对海洋生物多样性影响尤甚。自1980年代以来，海洋塑料污染增加了10倍，至少影响到267个物种。自1980年代以来，外来入侵物种累计增加了40%，导致特有物种和生态系统功能的下降。而在一些岛屿上，外来入侵物种则对当地生物多样性造成重大影响。 【材料三】 重庆因复杂多变的地形地貌、充沛的水热条件及众多的河流，孕育了丰富的生物多样性，成为第四纪冰川时期的优良避难地，尤其是渝东北和渝东南地区中生物多样性丰富的区域，是中国35个生物多样性保护优先区域（大巴山和武陵山）以及全球34个生物多样性热点区域（中国西南山地）的重要组成部分。据重庆市生态环境局工作人员介绍，重庆自1979年成立缙云山自然保护区、金佛山自然保护区以来，共建立各类自然保护地217个。其中，自然保护区58处、风景名胜区36处、森林公园83处、湿地公园26处、地质公园10处、生态公园2处，金佛山是重庆市两处世界自然遗产地之一。 【材料四】 ①中国环境与发展国际合作委员会“绿色金融”专题政策研究组中方组长张承惠认为，应更多发挥ESG体系在生物多样性保护当中的作用。 ②据悉，ESG分别是“环境”“社会”“治理”的英文的首写字母。E表示一家企业在环境保护、自然资源的利用和污染管理方面的成效。S主要指一家企业在运营的过程中是否践行社会责任。G考察一家企业在风险管理、合法经营等方面的表现。 ③生物多样性遭到破坏，大多数与人类的开发、建设项目有关，但对于投资者或者金融机构来说，他们往往由于缺乏专业知识，较难识别哪些企业行为或者投资行为是违背生物多样性保护要求的。 ④张承惠说，中国已经有一些金融机构把生物多样性潜在风险评估纳入决策制定的过程中，但这样的金融机构数量还需增加。 5. 下列对材料中的相关内容理解不符合文意的一项是（ ） A. 多国参与《生物多样性公约》，互相学习全球生物多样性治理技术和经验，共建地球生命共同体。 B. 材料二加点词“至少”强调了自1980年代以来，海洋塑料污染只影响了267个物种。 C. 重庆因复杂多变的地形地貌、充沛的水热条件、众多的河流，以及重庆政府重视建立各类自然地，使得这里生物多样性得到较好保护。 D. 发挥ESG体系，可以帮助投资者或者金融机构，在一定程度上有效识别哪些企业行为或者投资行为是违背生物多样性保护要求的。 6. 概括材料一新闻的主要内容。 7. 结合材料二概括导致生物多样性丧失的原因。 8. 结合以上材料和生活实际，请就保护生物多样性提出两条合理的建议。 【答案】 5.B 6. 中国政府第一部生物多样性保护白皮书——《中国的生物多样性保护》正式发布。 7. 土地开垦、基础设施建设、城市扩张、采矿、道路扩建、水电大坝以及管线建设等活动造成毁林、生境破碎化；海洋和沿海土地利用产生变化，也造成生境被破坏；盗猎和贸易直接将很多野生动物推向灭绝的边缘；鱼类和海产品过度利用为海洋生物多样性丧失的最大驱动因素；受到气候变化的影响；因臭氧损耗而增加的紫外线也对农、林、牧、渔相关的生物多样性造成严重的威胁；塑料、持久性有机污染物、重金属和海洋酸化带来的危害对海洋生物多样性影响尤甚；外来入侵物种对当地生物多样性造成重大影响。 8. 示例：减少会毁林、破坏生态环境的人类活动；禁止盗猎和贸易活动；不要过度利用鱼类和海产品；不将外来物种带入当地；建立自然保护区等。 【解析】 【5题详解】 本题考查理解分析材料内容。 B.“海洋塑料污染只影响了267个物种”理解不正确。结合【材料二】第②段“自1980年代以来，海洋塑料污染增加了10倍，至少影响到267个物种”可知，材料二加点词“至少”表示最小的限度，强调了自1980年代以来，海洋塑料污染不只影响了267个物种。 故选B。 【6题详解】 本题考查理解概括材料内容。 结合【材料一】新闻的导语“2021年10月8日，中国政府第一部生物多样性保护白皮书——《中国的生物多样性保护》正式发布”可知，本则新闻的主要内容是中国政府第一部生物多样性保护白皮书——《中国的生物多样性保护》正式发布。 【7题详解】 本题考查理解概括材料内容。 结合【材料二】第②段“土地开垦、基础设施建设、城市扩张、采矿、道路扩建、水电大坝以及管线建设等，这些活动造成毁林、生境破碎化；海洋和沿海土地利用产生变化，例如沿海挤占生境、近海水产养殖、海水养殖、底拖网捕捞、陆上开荒、沿海城市扩张等，也造成生境被破坏。盗猎和贸易直接将很多野生动物推向灭绝的边缘。过去50年中，鱼类和海产品过度利用为海洋生物多样性丧失的最大驱动因素”“此外，47%的受威胁哺乳动物和23%的受威胁鸟类可能已经受到气候变化的影响。因臭氧损耗而增加的紫外线也对农、林、牧、渔相关的生物多样性造成严重的威胁。塑料、持久性有机污染物、重金属和海洋酸化带来的危害对海洋生物多样性影响尤甚”“自1980年代以来，外来入侵物种累计增加了40%，导致特有物种和生态系统功能的下降。而在一些岛屿上，外来入侵物种则对当地生物多样性造成重大影响”可知，导致生物多样性丧失的原因有：土地开垦、基础设施建设、城市扩张、采矿、道路扩建、水电大坝以及管线建设等活动造成毁林、生境破碎化；海洋和沿海土地利用产生变化，也造成生境被破坏；盗猎和贸易直接将很多野生动物推向灭绝的边缘；鱼类和海产品过度利用为海洋生物多样性丧失的最大驱动因素；受到气候变化的影响；因臭氧损耗而增加的紫外线也对农、林、牧、渔相关的生物多样性造成严重的威胁；塑料、持久性有机污染物、重金属和海洋酸化带来的危害对海洋生物多样性影响尤甚；外来入侵物种对当地生物多样性造成重大影响。 【8题详解】 本题考查理解运用材料内容。 结合【材料二】第②段“土地开垦、基础设施建设、城市扩张、采矿、道路扩建、水电大坝以及管线建设等，这些活动造成毁林、生境破碎化；海洋和沿海土地利用产生变化，例如沿海挤占生境、近海水产养殖、海水养殖、底拖网捕捞、陆上开荒、沿海城市扩张等，也造成生境被破坏。盗猎和贸易直接将很多野生动物推向灭绝的边缘。过去50年中，鱼类和海产品过度利用为海洋生物多样性丧失的最大驱动因素”“自1980年代以来，外来入侵物种累计增加了40%，导致特有物种和生态系统功能的下降。而在一些岛屿上，外来入侵物种则对当地生物多样性造成重大影响”可知可提出建议为：为保护生物多样性，要减少会毁林、破坏生态环境的人类活动；禁止盗猎和贸易活动；不要过度利用鱼类和海产品；不将外来物种带入当地； 结合【材料三】“据重庆市生态环境局工作人员介绍，重庆自1979年成立缙云山自然保护区、金佛山自然保护区以来，共建立各类自然保护地217个”可提出建议：建立自然保护区来保护生物多样性； 结合【材料四】第③段“生物多样性遭到破坏，大多数与人类的开发、建设项目有关，但对于投资者或者金融机构来说，他们往往由于缺乏专业知识，较难识别哪些企业行为或者投资行为是违背生物多样性保护要求的”，第④段“张承惠说，中国已经有一些金融机构把生物多样性潜在风险评估纳入决策制定的过程中，但这样的金融机构数量还需增加”可提出建议：人类的开发、建设项目要符合生物多样性保护要求；金融机构要把生物多样性潜在风险评估纳入决策制定的过程。 三、（24-25·八上·重庆市綦江区联盟校·期中）阅读下面的文章，完成小题。 【材料一】 ①直播带货，是通过互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型营销方式，具体形式有店铺开设直播间，或职业主播集合推介。 ②直播带货互动性强，亲和力强。消费者可以像在实际卖场一样，跟卖家交流和讨价还价；另一方面，直播带货往往能做到全网最低价，它绕过了经销商等传统中间渠道，实现了商品和消费者直接对接。 ③直播带货在给消费者带来良好消费体验、促进商品销售的同时，也暴露出许多问题，如产品质量缺陷、维权难等。调查显示，有37.3%的消费者在直播购物中遇到过消费问题，仅有13.6%的问题得到解决。 【材料二】 ①直播带货从2016年出现后，一直流行。从消费者角度看，是什么样的心理促使这一营销方式的热门？ ②实用型消费心理。直播购物，不仅可以节约选货的时间成本，还可以以更低的价格买到更优质的商品。 ③社会交往型消费心理。有的消费者直播购物，不仅是为了实用，也是为了社交，为了分享。 ④粉丝型消费心理。价格、实用性等商品属性不是这类消费的主要目标，很多消费者是因为追星而成为直播电商平台用户，进而成为消费者。粉丝购物，在外人看来无实用性，但粉丝认为“喜欢就值得买”。 ⑤场景型消费心理。观看同红直播带货，可以看做是在虚拟网络空间的一次“逛街”，用户进入“逛街”场景之中，即使不买什么，同样可以感觉到“虚拟逛街”的乐趣。 ⑥情感型消费心理。是基于特定情感而产生的购物行为，如新冠肺炎疫情期间，一些平台帮助各地农产品销售，网民纷纷支持。 【材料三】 网友声音 @倾心：今晚，我也在罗永浩首次直播带货中“剁手”了，就因为喜欢他幽默诙谐并且具有高度理想主义的气质。 @小北：湖北地方官员直播带货也许普通话不够好，表达没那么花哨，但他们为了抗击疫情，诚意动人，必须要买。点赞！ @孟爱神：右脚鞋头歪成这样，是怎么过的检测？还是平台根本就没有检测？联系半天不回复，就是这样糊弄人？ 【材料四】 ①2021年3月15日，市场监管总局出台《网络交易监督管理办法》，规定直播服务提供者必须将网络交易活动的直播视频自直播结束之日起至少保存3年，应当以显著方式展示商品或者服务及其实际经营主体、售后服务等信息，或者上述信息的链接标识。 ②中国消费者权益保护法研究会副秘书长陈音江认为，依据现有法律，直播带货纠纷，首先是找商家沟通，解决不了，可以寻求平台协助解决，平台还不能解决，就向消协或者市场监管部门投诉。如果投诉还不能解决，就申请仲裁，或者到法院起诉。 【材料五】 9. 上述材料介绍了哪些内容？ 10. 下列对相关材料内容理解有误的一项是（ ） A. 直播带货就是网上销售和网上购物。 B. 多种消费心理成就了直播带货这一营销形式的流行。 C. 网友对直播带货的感受有好有坏。 D. 【材料一】画横线的句子说明了直播带货出现的消费问题多、解决问题难的问题。 11. 根据【材料四】概括直播带货纠纷解决程序。 12. 结合相关材料，分析【材料三】中网友倾心和小北的行为各属于哪种消费心理？ 13. 【材料五】反映了直播带货的哪些问题？结合其他材料，给图中消费者提两条建议。 【答案】 9.介绍了什么是直播带货，直播带货的具体形式，直播带货的特点，直播带货的消费心理，网友对直播带货的感受，直播带货中存在的突出问题及其治理措施。 10. A 11. 商家—平台—消协或监管部门—仲裁或起诉 12. ①倾心：粉丝型消费心理。他仅仅因为“追星”罗永浩，喜欢其幽默诙谐和理想主义气质而消费，属于典型的“喜欢就买”，不考虑价格、商品属性等其他实用性因素。 ②小北：情感型消费。在发生疫情的特殊情形下，由于对抗疫的认同和支持，被湖北地方官员的诚意所打动，在这种特殊情感的驱使下，小北决定购买，属于典型的特殊情形下情感型消费。 13. 产品有质量缺陷，直播时虚假宣传，消费者维权难（售后服务无保障）。 建议：如，理性购物，多从实用性着眼，避免情绪左右下的冲动性消费；购买前多渠道深入了解商品，与商家充分交流，避免被虚假宣传所蒙蔽；尽可能长时间保存购物凭证和相关信息（至少3年），留存证据，以备维权；买到问题商品，首先找商家协商解决；不成，再寻求网络平台协助解决；还不行，可向消协或者市场监管部门投诉；仍然无效，则申请仲裁或者到法院起诉。 【解析】 【9题详解】 本题考查梳理文本内容的能力。 材料一第①段“直播带货，是通过互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型营销方式，具体形式有店铺开设直播间，或职业主播集合推介”介绍了什么是直播带货及直播带货的营销方式； 材料一第②段“直播带货互动性强，亲和力强”“直播带货在给消费者带来良好消费体验、促进商品销售的同时，也暴露出许多问题，如产品质量缺陷、维权难等”介绍了直播带货的特点和暴露出的问题； 材料二第①段“直播带货从2016年出现后，一直流行。从消费者角度看，是什么样的心理促使这一营销方式的热门？”介绍了直播带货从消费者角度看的几种消费心理：实用型消费心理、社会交往型消费心理、粉丝型消费心理、场景型消费心理、情感型消费心理； 材料三是“网友声音”，从网友角度介绍直播带货的真实感受； 材料四第①段“2021年3月15日，市场监管总局出台《网络交易监督管理办法》，规定直播服务提供者必须将网络交易活动的直播视频自直播结束之日起至少保存3年”是从法律角度介绍解决直播带货问题的治理措施； 材料五漫画内容可以看出是将有问题的产品通过直播带货售卖出去，体现的是“直播带货中存在的突出问题”。 【10题详解】 本题考查理解文本内容的能力。 A．根据材料一第①段“直播带货，是通过互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型营销方式，具体形式有店铺开设直播间，或职业主播集合推介”可以看出直播带货应是采用直播技术，而网上销售和网上购物不一定是采用直播的新型营销方式。选项表述错误； 故选A。 【11题详解】 本题考查对材料内容的概括。 结合[材料四]第②段“首先是找商家沟通，解决不了，可以寻求平台协助解决，平台还不能解决，就向消协或者市场监管部门投诉。如果投诉还不能解决，就申请仲裁，或者到法院起诉”可知直播带货纠纷解决程序是：商家—平台—消协或监管部门—仲裁或起诉。 【12题详解】 本题考查分析运用文本内容的能力。 根据材料二第④段“粉丝型消费心理，价格、实用性等商品属性不是这类消费的主要目标，很多消费者是因为追星而成为直播电商平台用户，进而成为消费者。粉丝购物，在外人看来无实用性，但粉丝认为‘喜欢就值得买’”这一消费心理的解释，可以看出倾心因为喜欢罗永浩的“幽默诙谐并且具有高度理想主义的气质”，就不理性地去购物消费，属于典型的粉丝型消费心理。 根据材料二尾段“情感型消费心理。是基于特定情感而产生的购物行为，如新冠肺炎疫情期间，一些平台帮助各地农产品销售，网民纷纷支持”这一消费心理的阐释，可以看出小北“湖北地方官员直播带货，为了抗击疫情，诚意动人，必须要买”，她因为湖北地方官员抗疫的诚意而购买商品，是一种典型的情感型消费心理。 【13题详解】 本题考查概括文本内容并提出建议的能力。 材料五漫画将无人问津的“问题产品”通过直播带货的方式进行宣传售卖，而消费者在直播中“买买买”，体现的是直播带货中产品有质量缺陷，直播时虚假宣传，消费者维权难（售后服务无保）的问题，针对在这种情况下购买商品的消费者，给出建议是： 根据材料二，不要受一系列消费心理如粉丝型消费心理、情感性消费心理等的影响而冲动购物，造成浪费；购买商品前要多方面、多渠道了解商品，特别要关注消费执法部门发布的公告、其他消费者评论等，理性对比后进行消费； 根据材料四第①段“市场监管总局出台《网络交易监督管理办法》，规定直播服务提供者必须将网络交易活动的直播视频自直播结束之日起至少保存3年”建议消费者买到问题商品后要尽可能全面而长时间保留证据进行维权； 根据材料四第②段“依据现有法律，直播带货纠纷，首先是找商家沟通，解决不了，可以寻求平台协助解决，平台还不能解决就向消协或者市场监管部门投诉。如果投诉还不能解决，就申请仲裁，或者到法院起诉”，买到问题商品后要通过法律正确途径进行维权解决。 四、（24-25·八上·重庆市渝高中学校·期中）非连续性文本阅读 材料一 “五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。 （摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》，人民网2024年5月7日） 材料二 （以上数据来源于《宝藏小城也能有文旅大作为县域经济新引擎点燃》，新华网2024年5月14日） 材料三 ①如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65%分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。 ②当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。 （摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央视新闻网2024年5月9日） 材料四 ①“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。 ②一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。 ③二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区。逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。 （摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，《中国旅游报》2024年5月7日） 14. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。 B. 2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。 C. 县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动。 D. 随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化。 15. 结合材料三，解释加点词语“双向奔赴”在文中的含义。 16. 下图是对材料四第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。 17. 请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。 【答案】 14. C 15. 一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式吸引游客。 16. ①旅游需求迎来快速扩张区间 ②不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会 17. ①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。 【解析】 【14题详解】 本题考查对材料信息的筛选辨析。 C.根据材料三第①段“亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现”可知，县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，是因为县城地带亲近自然，县城地带治愈心灵和县城更易开展户外活动同为人们愿意到县城旅游的原因，二者是并列关系，并非因果关系，因此“县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动”这一说法表述有误； 故选C。 【15题详解】 本题考查词语在文中的含义。 “双向奔赴”是指相关方朝着共同的目标一起努力，相互靠近。 文中的“双向”一方面是指游客，另一方面是指县城。结合材料三第①段“如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现”可以看出，游客向往县城慢节奏、亲近自然的生活；结合材料三第①段“县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多‘宠客’措施……”可以看出县城也在采取很多吸引旅客的措施来满足旅客多样化、个性化的需求。 【16题详解】 本题考查梳理行文思路。 首先审清题目要求为梳理材料四第二段的行文思路，要初步判断这一段落句子与句子之间的关系，进而确定段落的结构。本段为“总—分”结构，先总写“旅游需求持续、大规模爆发”，再针对这一现象进行具体分析。分析过程为本题的答题区间，为层进式结构，即上下文之间互相衔接，向前推进，思维形式是纵向延伸，事情发展有明显的阶段性。 然后对段落的分析部分进行层次划分，并进一步理清层次之间的关系。“改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展”是第一部分，主要讲述人民群众的需求开始向精神层面拓展，是原因；“旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间”紧承上一层次，为第二部分，讲述旅游需求快速扩张；接着用“如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的”讲述传统的旅游“大户”承载不了如此巨大的需求，是第三部分；最后得出结果：“ 这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会”，顺理成章地说明了不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会，为第四部分。这四个层次是层层递进的关系。 最后用准确、简洁的语言进行概括，得出答案。 【17题详解】 本题考查提建议。 解答本题时，需要注意围绕“发展县域旅游”这一主题；还要注意结合材料。 根据材料一、材料二可知，小城旅游吸引着众多游客，成为新的经济增长点，因而可从加强县域旅游资源开发的角度入手；根据材料三第①段“如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式……在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求……”可知，游客对多样化、个性化的生活方式有更多的需求，因而可从满足游客多样化、个性化的需求角度入手；根据材料三第②段“一些‘后起之秀’还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境”可知县城还有基础设施不够完善、旅游消费环境有待改善的不足，因而可以从完善基础设施、改善旅游消费环境的角度入手；根据材料四第③段“服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区。逐渐被挖掘、追捧”，可以从发展本地特色旅游项目，加强宣传力度的角度入手。 示例：利用乡村丰富的绿色开放空间，为城乡居民提供形式多样的体育旅游产品和户外休闲产品；发展特色旅游产品，如特色农家乐、乡村民宿、农业体验游等；加强旅游营销和推广，可以通过举办旅游文化节、开展线上线下宣传活动、加强与旅行社、在线旅游平台的合作等方式，扩大县域旅游的影响力，吸引更多游客前来体验。 一、（24-25·八上·重庆市育才中学教育集团·期中）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 2024年7月，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。北京中轴线全长7．8公里，南北贯穿北京全城，北京独有的壮美秩序由此产生。北京中轴线始建于13世纪，形成于16世纪，由历朝历代共同造就。元朝在燕京建造大都城时，诞生了一条近4公里的中轴线；明成祖朱棣迁都北京后，将中轴线延长1公里；嘉靖年间扩建北京外城，再将中轴线向南延长；乾隆皇帝在景山建造可俯瞰京城的五方亭，形成中轴线上的制高点；20世纪上半叶天安门广场改造完成，中轴线也被赋予了新的当代功能，形成当前人们熟知的规模。 文化自信来源于对文化的理解与认同。北京中轴线为我们带来了中华文化的具象体验置身于太和殿前，感受到皇权威严；再穿行故宫，一览古老的红墙绿瓦、气势如虹的大雄宝殿；参观先农坛，了解“一亩三分地”；行至太庙，明白“配享太庙”的意义……于是，中华文化不再抽象远离，而是化作了一处处触手可及的墙壁门槛、一声声扣人心弦的钟声鼓声、一片片风光旖旎的锦绣山河。北京中轴线不仅仅是一串地理坐标的串联，也是时间的低语和文化的沉吟。每一砖一瓦，每一座宫殿、每一条街道，都承载着先人的智慧与汗水，见证着古都的兴衰更替与时代变迁。 ——张磊《品读北京中轴线的文化风韵》 【材料二】 北京中轴线创始于元代，为塑造城市秩序，规划城市形态而生，是中国现存最长、保存最为完整的传统都城中轴线。北起钟鼓楼，向南经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、正阳门，直至南端永定门。C．______和D．______、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧，形成了全长7.8公里的世界最长城市轴线。 “北京中轴线”由古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑以及居中道路遗存等五大类遗存共同组成，其选址、格局、城市形态和设计体现了《周礼·考工记》所记载的理想都城范式，展现了中国古代王朝制度和城市规划传统，见证了北京城市的发展演变。 ——《“北京中轴线”申遗成功！这些知识快讲给孩子听》 【材料三】 北京鼓励居民参与“北京中轴线”遗产保护和城市治理，在涉及“北京中轴线”保护管理的决策出台之前，北京通过多种渠道了解居民的意见建议，之后由专业机构将公众意见转化为提案或者报告，再经由专家研讨、部门商议、征求公众意见等程序后形成政府决策，直至最终实施。 此外，还出现了很多中轴线文化体验的旅游产品、创意产品设计、文化体验线路，一些北京老字号也会用“北京中轴线”的IP来更新他们的产品，这些都为北京城市的可持续发展提供了新的历史文化动能。 ——人民日报海外版《“北京中轴线”申遗成功背后的故事》 【材料四】 被誉为“最早的中国”的二里头遗址即出现了依据中轴线规划的宫室建筑群。城市中轴线的考古实例最早可追溯至三国，曹魏邺城为首个有中轴线的都城，距今已有一千七百年。魏晋南北朝，洛阳也有中轴线。隋唐长安中轴线继承发展自洛阳，朱雀大街为全城中轴。不同朝代都城在不同时期建设，但中轴线规划一脉相承，不断探索发展。 ——上海图书馆《一轴贯古今，申遗成功的北京中轴线的前世今生》 礼仪和秩序是我国历史上重要的文化主题，北京中轴线借助“对称”这一实体图像呈现出了“平衡美”这一哲学象征，无论是“左文右武”还是“左祖右社”的设计，都展现了我国传统文化中对秩序的强烈追求，从而勾勒出中华文明对构建国家秩序的理想蓝图。 ——北京市文物局副局长褚建好 爱奇艺出品的网络文化节目《登场了！北京中轴线》、网络纪录片《一脉》、短视频《至美中轴》、直播活动《中轴骑妙行》《听建·中轴》等作品准确讲述了北京中轴线的历史传承和文化底蕴，描绘了中轴线沿线古今样貌变迁图景，以网络视听的力量助力“北京中轴线”申遗成功。 ——广电视界《“北京中轴线”申遗成功背后的网络视听故事》 1. 根据以上材料，下列关于“北京中轴线”的推断和理解正确的一项是（ ） A. 北京中轴线在元朝诞生，在明朝延长，在清朝形成了中轴线上的制高点，在近现代被赋予了新的功能。 B. 北京中轴线是一条由五大类遗存、15个遗产构成要素组成的一条贯穿北京老城东西，全长7.8公里、全世界最长的城市轴线。 C. 天安门、外金水桥、天安门广场建筑、天坛四个遗产要素都属于国家礼仪和公共建筑一类遗存。 D. 元朝在燕京建造大都城时，诞生了一条近4公里的中轴线，所以城市中轴线最早在元朝出现。 2. 结合材料二的相关信息，将材料二中两幅图中的缺失信息补充完整。 A______B．______C．______D．______ 3. 结合材料三和材料四，说说“北京中轴线”申遗成功的经验对于当下我国文化遗产保护与传承有哪些借鉴意义？ 4. “北京中轴线”申遗成功在网上引发热议。请结合词云图反映的情况，利用上述材料信息，为“北京中轴线”写一段最能反映网友关注热点的宣传推介语，50字左右。 说明：词云图中字号越大，表示该词越重要。 【答案】 1. A 2. ①A．永定门 ②B．古代皇家祭祀建筑 ③C．太庙 ④D．社稷坛 3. （1）加大民众参与的力度，形成强大的社会凝聚力。 （2）通过打造文化体验旅游产品、文化体验路线等，促进对文化遗产的保护与传承。 （3）利用“网络视听”的力量，加大对文化遗传的宣传，推进文化遗产保护。 4. 示例：北京中轴线全长7．8公里，南北贯穿北京全城，两侧的建筑多为对称、有序的布局方式。无论是“左文右武”还是“左祖右社”的设计都呈现了一种“平衡美”。 北京中轴线始建于13世纪，形成于16世纪，由历朝历代共同造就。它承载着先人的智慧与汗水，见证着古都的兴衰更替与时代变迁，向世界讲述着中国故事。 北京中轴线为我们带来了中华文化的具象体验。北京中轴线不仅仅是一串地理坐标的串联，也是时间的低语和文化的沉吟。每一砖一瓦，每一座宫殿、每一条街道，都承载着先人的智慧与汗水，见证着古都的兴衰更替与时代变迁。（能举一至两则材料即可，此为借鉴） 【解析】 【导语】这几段文字介绍了“北京中轴线”的产生过程，文化意义及“北京中轴线”的遗产构成要素和文化内涵。同时又介绍了“北京中轴线”在申遗中产生的积极影响和意义。“北京中轴线”是伟大的文化财产，它的成功申遗不仅是中国文化遗产保护的一大胜利，也是对世界文化遗产宝库的丰富。它展示了中国在文化遗产保护方面的智慧和经验，也为世界其他文化遗产的保护提供了借鉴和启示。 【1题详解】 本题考查理解分析能力。 B.“北京中轴线是一条由五大类遗存、15个遗产构成要素组成的一条贯穿北京老城东西，全长7.8公里、全世界最长的城市轴线”表述错误。从材料一第一段“北京中轴线全长7．8公里，南北贯穿北京全城，北京独有的壮美秩序由此产生”，材料二“北京中轴线的遗产构成要素”图可知，北京的中轴线呈现的是南北走向，不是“贯穿北京老城东西”； C.“天安门、外金水桥、天安门广场建筑、天坛四个遗产要素都属于国家礼仪和公共建筑一类遗存”表述错误。从材料二第二段“‘北京中轴线’由古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑以及居中道路遗存等五大类遗存共同组成”“北京中轴线的遗产构成要素”图可知，“北京中轴线”由古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑以及居中道路遗存等五大类遗存共同组成，其中“天坛”的标号为“★”，属于古代皇家祭祀建筑，不是“国家礼仪和公共建筑一类遗存”； D.“元朝在燕京建造大都城时，诞生了一条近4公里的中轴线，所以城市中轴线最早在元朝出现”表述错误。从材料一“元朝在燕京建造大都城时，诞生了一条近4公里的中轴线……形成中轴线上的制高点；20世纪上半叶天安门广场改造完成，中轴线也被赋予了新的当代功能”可知，元朝在燕京建造大都城时，确实诞生了一条近4公里的中轴线，但这只是城市中轴线概念的初步形成。这条中轴线的概念和影响在随后的明清时期得到了进一步的发展和延伸，成为了今天我们所熟知的北京中轴线。 故选A。 【2题详解】 本题考查信息梳理与概括能力。 从材料二左图可知，A处为中轴线最南边的建筑。再从材料二右侧材料“北起钟鼓楼，向南经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、正阳门，直至南端永定门”可知，中轴线最南侧的是“永定门”，故A为“永定门”； 从材料二左图可知，B为对含有“★”的所在建筑物的统称，图表中属于“★”类的建筑物有“太庙”“先农坛”“天坛”等。再由材料二右侧的文字“‘北京中轴线’由古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑以及居中道路遗存等五大类遗存共同组成”可知，图表剩下的这一类建筑就是“古代皇家祭祀建筑”； 从材料二右侧文字“C．______和D．______、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧”可知，横线所填写的建筑物应在中轴线东西两侧，而根据图表，在东西两侧的分别是太庙和社稷坛。故C为“太庙”D为“社稷坛”。 【3题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从材料三第一段“北京鼓励居民参与‘北京中轴线’遗产保护和城市治理，……再经由专家研讨、部门商议、征求公众意见等程序后形成政府决策，直至最终实施”可知，“北京中轴线”保护方案得到专家、学者、人民群众的献计献策，能加大民众参与的力度，形成强大的社会凝聚力。 从材料三第二段“此外，还出现了很多中轴线文化体验的旅游产品、创意产品设计……这些都为北京城市的可持续发展提供了新的历史文化动能”可知，“北京中轴线”申遗成功，促进了文化旅游产业的发展和文旅产品的开发。这样，通过打造文化体验旅游产品、文化体验路线等，促进对文化遗产的保护与传承。 从材料四“爱奇艺出品的网络文化节目《登场了！北京中轴线》、网络纪录片《一脉》、短视频《至美中轴》、直播活动《中轴骑妙行》《听建·中轴》等作品准确讲述了北京中轴线……描绘了中轴线沿线古今样貌变迁图景，以网络视听的力量助力‘北京中轴线’申遗成功”可知，在北京中轴线申遗中，产生众多网络宣传片来宣传北京中轴线。这样，利用“网络视听”的力量，加大对文化遗传的宣传，推进文化遗产保护。 综上分析，概括作答即可。 【4题详解】 本题考查宣传推介语拟写。 可从词云图中选择一两个关键词，结合四则材料的信息拟写即可。注意，字数控制在50字左右。 关键词一“文化自信”： 从材料一“文化自信来源于对文化的理解与认同。北京中轴线为我们带来了中华文化的具象体验置身于太和殿前，感受到皇权威严……于是，中华文化不再抽象远离……每一砖一瓦，每一座宫殿、每一条街道，都承载着先人的智慧与汗水”中，我们可以看出“北京中轴线”是中华文化具象表现，其建筑留存更是体现先人的智慧，体现的是中华灿烂的文化文明，带给我们的文化自信； 从材料四中“礼仪和秩序是我国历史上重要的文化主题……无论是‘左文右武’还是‘左祖右社’的设计，都展现了我国传统文化中对秩序的强烈追求，从而勾勒出中华文明对构建国家秩序的理想蓝图”可知，中华民族的文化自信还体现在“北京中轴线”两侧设计体现的对中华文明对构建国家秩序的理想蓝图中， 据此，我们可以拟定推介语：“北京中轴线”，两侧建筑，让中华文化不再抽象远离，带着我们见证着中华灿烂的文化，“左文右武”、“左祖右社”，展现了我国传统文化中对秩序的强烈追求，从而勾勒出中华文明对构建国家秩序的理想蓝图。 关键词二“对称”： 从材料二“北起钟鼓楼，向南经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、正阳门，直至南端永定门。太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧，形成了全长7.8公里的世界最长城市轴线。”可知，“北京中轴线”两侧建筑对称分布，有着对称美。 从材料四“北京中轴线借助‘对称’这一实体图像呈现出了‘平衡美’这一哲学象征”可知，这种对称美给了我们一种平衡的美感。 据此，我们可以拟定推介语：“北京中轴线”，北京的“中轴线”，堪称是对称美的集中体现。北起钟鼓楼，直至南端永定门。太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧。两侧的建筑多为对称、有序的布局方式。“左文右武”还是“左祖右社”这种对称，给人展示是它的“平衡美”。 关键词三“中国故事”： 从材料一“元朝在燕京建造大都城时，诞生了一条近4公里的中轴线；明成祖朱棣……乾隆皇帝在景山建造可俯瞰京城的五方亭，形成中轴线上的制高点”可知，几朝帝王的持续建造，形成了“北京中轴线”，这一建造形成的过程，体现朝代更替兴衰的故事； 从材料二“……其选址、格局、城市形态和设计体现了《周礼·考工记》所记载的理想都城范式，展现了中国古代王朝制度和城市规划传统，见证了北京城市的发展演变”可知，“北京中轴线”两侧建筑凝聚着工匠们的心血，展现不同朝代统治者的追梦故事。 据此，我们可以拟定推介语：“北京中轴线”始建于13世纪，形成于16世纪，由历朝历代共同造就。它承载着先人的智慧与汗水，见证着古都的兴衰更替与时代变迁，向世界讲述着中国故事。结合以上分析组织答案即可。 二、（24-25·八上·重庆市凤鸣山中学教育集团·期中）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。 积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情绪。使人获得快乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究，找到了一些调控负面情绪的有效方法。 下面介绍其中几种。帮助大家调控情绪。 意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。 肯定现在的自己。当自己与自己与他人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。 记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法。通过记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做能令自己高兴的事，再想办法去解决烦恼的事。 多建立几根支柱。在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪，这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的活动等。 向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。同时，多做对自己或时别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。 远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常想天想地，充斥着悲观情绪。悲观情绪会产生消极的磁场，不仅使自己深陷其中，还会影响到身边的人。要选离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。 （选自和田秀树《别让坏情绪赶走好运气》，有删改） 【材料二】 苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。被贬儋州后，他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当做自己的第二故乡。林语堂在《苏东坡传》中评价他是“一个不可救药的乐天派”。 【材料三】 2020年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习。还不到半个月，林杨同学就憋闷得慌，他在贴吧发了一条求助信息，根快收到网友跟帖。 5. 下列对“材料一”中的相关内容表述不正确的一项是（ ） A. 负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏导。 B. 积极心理学认为通过发掘人的乐观，善良、爱等积极心理品质，可使人获得积极的情感体验。 C. “意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和缺点。 D. 远离消极悲观的人，不作悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪调控负面情绪的有效方法。 6. “材料二”中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与“材料一”中的哪些方法相吻合？请作具体分析。 7. 你认为“材料三”中网友的跟帖对林杨同学赶走“憋闷”情绪是否有帮助？请选择两条作评价。 8. 请从“材料一”中选择两种调控负面情绪的方法，用跟帖的方式，帮助“材料三”中的林杨赶走负面情绪。 我选择的方法是：①_____________________ ②______________________ 我的跟帖是：__________________________ 【答案】 5.C 6. ①多建立几根支柱。如他在杭州与佛印结友，在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等。②记下自己的情绪。如他通过写诗文排遣苦闷。③向正能量靠拢。如他与心胸开阔的佛印结友，在儋州采草药，兴学堂，造福乡民。 7. 示例：①毛毛虫的跟帖对林杨没有帮助，甚至会加深林杨的负面情绪。（或：毛毛虫发泄自己的烦躁，与林杨产生共情，可能在一定程度上会减轻林杨的负面情绪）②快乐的大白的跟帖说明了负面情绪的坏处，采用祈使语气，未给出具体帮助，反而可能加重林杨的负面情绪。③万水千山的跟帖给出了消除负面情绪的方法，可能对林杨有一定帮助。④菜鸟先生的跟帖是为图书打广告，对林杨没有帮助。 8. ①①肯定现在的自己 ②②多建立几根支柱或向正能量靠拢 ③我的跟帖是：朋友，你宅在家里，虽然难受，但你没感染病毒，这是多么幸运的事啊!【肯定现在的自己】趁宅在家里，你还可以培养一两项爱好，做点你喜欢的事，同时有更多的时间与家人在一起，多多交流，加深感情。【多建立几根支柱】如有可能，你可以向逆行者们学习，申请当社区志愿者，为大家服务。【向正能量靠拢】 【解析】 【5题详解】 本题考查内容分析。结合“只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪”“恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定”可知，“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法还可以帮助调节自己的情绪，摆脱负面情绪，故C错误，选C。 【6题详解】 本题考查内容分析。（1）结合材料一“如果建立的支柱多几根，就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪，这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的潘活动等”和材料二“他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事”“被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩”可知，苏轼通过交友、赏景、酿酒等兴趣爱好，为自己建立了多根支柱，从而排解了负面情绪。故这里符合材料一中“多建立几根支柱”的方法。（2）结合材料一“无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法”和材料二“后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷”可知，苏轼通过写诗文排遣苦闷，这符合材料一中“记下自己的情绪”的方法。（3）结合“向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量”“他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事”可知，苏轼与心胸开阔的佛印结友来向正能量靠拢；结合“同时，多做对自己或时别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福”和“他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当做自己的第二故乡”可知，苏轼做有意义和价值的事情，让自己获得积极力量，这符合材料一中“向正能量靠拢”的方法。 【7题详解】 本题考查内容分析。答题要点：结合材料一中的调控情绪的几点方法，分析材料三中跟帖的效果，是否能够帮助林杨消除不良情绪。（1）毛毛虫的跟帖也是在发泄自己的不良情绪，悲观的消极的不良情绪会传染，会互相影响，故毛毛虫的跟帖不仅不会帮助林杨消除不良情绪，反而可能增强林杨的“憋闷”感。（2）快乐的大白的跟帖指出了不良情绪的坏处，告诉林杨要赶走不良情绪，但是并没有告诉他如何赶走不良情绪，没有具体方法指导，不能很好的帮助林杨排除不良情绪。（3）万水千山的跟帖给出了让人不心烦的三招，告诉林杨如何通过呼吸、放松来排遣不良情绪，有方法指导，很具体，应该对林杨排除不良情绪有帮助。（4）菜鸟先生的跟帖根林杨的需求完全无关，是个图书广告，对林杨无帮助。 【8题详解】 本题考查语言表达。答题要点：在材料一中选择两种排除不良情绪的方法，用自己的语言，用跟帖的形式，结合具体方法，帮助林杨排除不良情绪。示范：我选“记下自己的情绪”“多建立几根支柱”两种方法。跟帖：朋友，这个特殊时期，大家都面临着相似的苦闷，如果实在难受，不妨把自己的痛苦写下来，用日记，用文章，用你的笔来抒发你心中的苦闷（记下自己的情绪），同时，你也可以趁着这个时间，让自己的兴趣爱好得到更好的发展，做一些你以前想做但是没有时间做的事情（多建立几根支柱），还可以和父母多聊聊天，以前因为学习和工作，都没有很多的时间沟通吧，趁着这个机会，去好好认识一下自己的父母吧。 三、（24-25·八上·重庆市长寿实验中学·期中）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 如何激发学习兴趣？ 教育家赫尔巴特认为主要是兴趣引起对物体正确的、全面的认识，它导向有意义学习。如何激发和培养学习兴趣，一直是备受关注的话题。下面介绍一些激发学习兴趣的方法。 1.激发内部驱力：激发学生内在的求知欲、好奇心、改善和提升自我的意愿等内部驱力，可以促使学生积极主动地学习。 2.给予积极期望：教师和家长可以对学生的学习提出积极期望，从而给学生造成某种特定的心理环境，影响学生的自我概念和学业成绩。一个被寄予低期望的学生，可能降低自我期望，放松自我要求。教师和家长的期望转化为学生的内在需要，必须要贯注真诚与爱心，必须建立在相互理解的前提之上。 3.激活崇高动机：如果将学习动机与国家和社会的利益等联系在一起，能够持续且稳定地激励学习行为。 4.进行目标激励：可通过目标设置来激发和培养学习兴趣。学习目标的设置应合理，要与学生的实际发展水平与需要相符合，使学生通过努力可以达成，从而保证学生对成功机会的预期处于有利于激发学习兴趣的良好状态。 5.创设激趣环境：教师创设特定情境，可以激发学生学习兴趣。家长为学生创造宽松愉悦的学习环境，有益于学生逐步培养主动学习、主动探索知识的兴趣。 6.发挥榜样作用：当学生看到与自己水平相当的同学学习取得成功时，可能会增强自信心，相信自己也可以通过努力获得成功。相反，当学生看到其他同学失败时，则可能降低自信心，降低自己对成功的预期。 7.学会正确归因：积极归因可提高学习动机，产生自尊和自豪等情绪；而消极归因可能降低学习动机，产生无能、压抑等情绪。认知心理学家韦纳的归因理论认为，人们一般将成败归因于六因素：能力高低、努力程度、身心状况、工作难度、运气好坏、外界环境，并将六因素纳入三个维度。一是控制点。指当事人自认影响其成败因素是来自个人条件（内控），抑或来自外在环境（外控）。二是稳定性。是指当事人自认影响其成败的因素在性质上是否稳定，是否在类似情境下具有一致性。三是可控性。是指当事人自认影响其成败的因素在性质上是否能由个人意愿决定。并据此构建了六因素三维度归因模式，如下表： 六因素 能力高低 努力程度 身心状况 工作难度 运气好坏 外界环境 三维度 内控因素 外控因素 稳定 不稳定 不稳定 稳定 不稳定 不稳定 不可控 可控 不可控 不可控 不可控 不可控 （摘选自崔允部《有效教学》，华东师范大学出版社2021年版） 【材料二】 2022年3月23日，“天宫课堂"以天地对话的形式再次开讲！“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站“天宫”给地面学生授课。他们凭借得天独厚的太空环境，更加直观、可信且有趣地演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍了空间科学设施，展示了在空间站开展科学研究的基本情形，并设置了天地互动环节。这些经过“天宫课堂”授课专家组精心选择的实验，既神奇又非常接地气，强烈地吸引着青少年的眼球，撞击着他们的好奇心，感知到了天地间的差异，心中形成探索宇宙奥秘的原动力。中国航天人从太空“访客”变“房客”，将“天宫课堂”打造成特别能够承载青少年梦想的载体，从而引导他们拥有更广阔、更高远的理想，激发其强国心、报国志。 （摘选自《“天宫课堂”缘何圈粉无数青少年？》） 【材料三】 老师发现艾依钟同学最近上课经常走神，打瞌睡，于是与他进行了一次深入交流。以下是老师整理的谈话记录。 与艾依钟同学谈话记录 姓名：艾依钟 主要问题：有厌学倾向 问题描述：该生曾经学习成绩优异，一直渴望考上一中，但最近几次考试都不理想，对自己的学习能力产生了怀疑。他无视班上的进步榜样，觉得自己不论再怎么努力也无法考上一中。父母也因此对他考取一中不抱希望，他于是自暴自弃。 9. 下列说法与选文意思不相符的一项是（ ） A. 教师和家长的期望并不一定可以转化为学生的内在需要。 B. 当学生看到其他同学失败时，将会降低自己成功的预期。 C. 学生通过努力达成合理的学习目标，将增强对成功机会的预期。 D. 不同的归因模式将使学生产生不同的成功预期和情绪体验。 10. 根据【材料一】，将考试失败归因于“六因素”中哪一个最有利于促成我们的持续学习，请阐述理由。 11. “天宫课堂”采用了【材料一】中哪些激发学习兴趣的方法？请指出并简要分析。 12. 老师认真分析了与艾依钟的谈话记录之后，决定给艾依钟写一张小纸条，希望能消除他的厌学情绪。请你结合【材料三】中艾依钟存在的问题，有针对性地运用【材料一】中激发学习兴趣的二种方法，帮助老师写完小纸条。 亲爱的艾依钟同学： 你目前的状况令老师非常担忧，希望你能尽快调整自己的状态。 _________________ 希望我的小纸条能帮助到你！ 永远爱你的老师 4月8日 【答案】 9. B 10. 归因于努力程度，因为努力程度是不稳定的内控因素，具有可控性，能够根据个人意愿提升努力程度，从而促进持续学习。 11. ①激发内部驱力：“天宫课堂”充分激发了青少年对太空的好奇心与求知欲；②激活崇高动机：“天宫课堂”激活了青少年科学理想和强国心、报国志；③创设激趣环境：“天宫”国际空间站得天独厚的太空环境，为实验演示提供了一个奇妙的激趣环境。（任答2点即可） 12. 你要学会正确归因，考试不理想，不是因为你能力不行，是你努力的程度和时间还不够，请继续相信自己的努力；班上有些同学和你水平相当，一直努力不放弃，这几次考试进步很大，只要继续努力，你也可以获得成功；老师相信，只要坚持努力，一定可以考上一中！ 【解析】 【9题详解】 B．根据材料一“当学生看到与自己水平相当的同学学习取得成功时……降低自己对成功的预期”可知，并不是所有学生都会产生影响，而是要与自己水平相当的同学的成败才会对自己有影响，所以选项表述不严谨。 故选B。 【10题详解】 本题考查综合探究能力。 根据材料一的表格内容可知，“六因素”中唯一可控性的因素是“努力程度”，结合材料一“可控性。是指当事人自认影响其成败的因素在性质上是否能由个人意愿决定”可知，“努力程度”可以由个人意愿决定；同时“努力程度”不稳定，结合材料一“稳定性。是指当事人自认影响其成败的因素在性质上是否稳定，是否在类似情境下具有一致性”可知，“努力程度”可以根据个人意愿进行提升，所以归因于努力程度可以促进持续学习。 【11题详解】 本题考查综合探究能力。 根据材料二“强烈地吸引着青少年的眼球，撞击着他们的好奇心，感知到了天地间的差异，心中形成探索宇宙奥秘的原动力”的内容可知，符合材料一“激发学生内在的求知欲、好奇心、改善和提升自我的意愿等内部驱力”的内容，所以“天宫课堂”激发内部驱力； 根据材料二“从而引导他们拥有更广阔、更高远的理想，激发其强国心、报国志”的内容可知，符合材料一“如果将学习动机与国家和社会的利益等联系在一起，能够持续且稳定地激励学习行为”的内容，所以“天宫课堂”激活崇高动机； 根据材料二“他们凭借得天独厚的太空环境，更加直观、可信且有趣地演示了太空‘冰雪’实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍了空间科学设施，展示了在空间站开展科学研究的基本情形，并设置了天地互动环节”内容可知，符合材料一“教师创设特定情境，可以激发学生学习兴趣”的内容，所以“天宫课堂”创设激趣环境。任选两点回答即可。 【12题详解】 本题考查语言表达能力。 结合材料三的问题描述与材料一的内容进行综合分析，根据材料三“但最近几次考试都不理想，对自己的学习能力产生了怀疑”的内容可知，艾依钟将此次考试的不理想归因于“能力高低”因素，结合材料一中的表格“能力高低”因素稳定且不可控，不能根据个人意愿进行改善，无法促进持续性学习。所以在劝解时应提醒艾依钟重点关注“努力程度”因素，从而促进其学习意愿； 根据材料三“他无视班上的进步榜样，觉得自己不论再怎么努力也无法考上一中”的内容可知，艾依钟并没有一个学习榜样，没有办法发挥榜样作用，结合材料一“当学生看到与自己水平相当的同学学习取得成功时，可能会增强自信心，相信自己也可以通过努力获得成功”的内容可以提出建议，让艾依钟看到班上与其学习成绩水平相当的同学，通过努力而成绩进步为榜样，从而激发艾依钟自信心； 结合材料三“父母也因此对他考取一中不抱希望，他于是自暴自弃”的内容可知，艾依钟的家长没有给予他积极的期望，结合材料一“教师和家长可以对学生的学习提出积极期望，从而给学生造成某种特定的心理环境，影响学生的自我概念和学业成绩”内容可知，作为老师可以对他给予真诚的期望，给予他可以考上一中的信心，从而增强他积极学习的动力。据此以老师的角度进行分析并给予艾依钟建议，语气要委婉，要有鼓励作用。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $