4.2 让家更美好 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件以“让家更美好”为核心，围绕体味亲情之爱、相互关爱尊重、传承传统家庭美德、家庭成员共同责任展开，通过情感语句导入结合生活观察记录，引导学生自主阅读课本，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于融合道德修养与责任意识，通过“爱的碰撞”案例引导换位思考，结合《论语》《朱子家训》等传承家庭美德，采用生活观察、小组讨论等方法。学生能在情境中提升沟通能力与责任担当，教师可借助结构化内容与练习高效开展教学。

让 家 更 美 好 4.2 1 自主学习：认真阅读课本P29-P33，找出下列问题答案: 1.建设美好家庭中，如何体味亲情之爱？ 2.建设美好家庭中，如何相互关爱、彼此尊重？ 3.如何传承中华民族传统家庭美德？ 4.如何尽到家庭成员的责任？ 5.如何建设美好家庭？（4点） 2 P29生活观察：回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。 家人对我的关爱 我对家人的关爱 妈妈细心照料我的饮食起居；爸爸下班回来辅导我完成作业；周末，爸爸妈妈带我到公园、动物园游玩；等等 爸爸下班回家后，给爸爸捶背、揉肩；爸爸妈妈发生矛盾的时候，主动调节；等等 3 对以上记录，你有什么发现？ 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 一、如何建设美好的家庭？ 笔记整理一： 探究与分享： 小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。”妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？”小强说：“我都这么大的小伙子了，知道冷热，您就放心吧。”妈妈拿着外套若有所思地看着小强走出家门…… 你能理解小强妈妈的做法吗？ 如果你和家人有类似的碰撞，你会怎么做？ huo 爱的碰撞 小强妈妈让小强穿厚外套是对小强的关爱，我们要理解体谅父母的良苦用心，对父母长辈孝顺敬重。 6 1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 一、如何建设美好家庭？ 笔记整理二： 具体做法： 对父母长辈 对兄弟姐妹 发生家庭矛盾时 我们要 孝顺敬重; 我们要 相携相助 家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流， 学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 如何相互关爱，彼此尊重？ “孝弟也者，其为仁之本与”——《论语》 “孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养”——《礼记》 孝亲敬老 ——是中华民族的传统美德 ——是每个中国公民的法定义务 “成年子女有赡养扶助父母的义务” “赡养人应当履行对老年人经济上供养，生活上照料和精神上慰藉的义务” 相关链接 孝亲敬老 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》 ②由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光《训俭示康》 ③一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 ④应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。——陈毅《示儿女》 ⑤首孝悌，次谨信。——李毓秀《弟子规》 品读并回答：分析这些“家规”“家训”的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。 探究与分享：P32 中华文化中的“家规”“家训” 答案: 1配C 2配B 3配A ▶传承中华民族传统家庭美德：中华文化中广为流传的很多“家规”“家训”都值得我们学习并传承：尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。 朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 刘备《三国志·蜀志传》：“勿以恶小而为之，勿以善小 而不为。” 诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统美德？ 陈毅《示儿女》：“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞” 12 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 ——陈毅《示儿女》 探究与分享 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。 以上家规、家训的内容，它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。 小组讨论：看看这些家规，说说哪一些应该继承和流传？ 3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 说一说 你会做哪些家务？ 你父母满意吗？ 你主动参与家务劳动吗？ 换位思考：作为你的母亲，看到你主动承担部分家务时，会产生怎样的情感？分享你做家务的经历和体会。 建设美好的家庭，是家庭成员共同的责任。 16 1.如何建设美好家庭： ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 如何 承担责任？ 家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。 我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识， 为家庭建设作出贡献。 1、怎样建设美好家庭？ 笔记整理 ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，需要家庭成员共同承担责任。 用心体味亲情之爱 承担家庭责任的原因 承担家庭责任的做法 学会回报爱 正确处理家庭矛盾 家庭是道德养成起点 传承中华民族家庭传统美德的要求 亲情表现不尽相同 用心体悟亲情 课堂小结： 让家更美好 相互关爱、彼此尊重 传承中华民族家庭传统美德 家庭成员的共同责任 19 课堂练习 1.家是一份深情，亲人是一份拥有，真挚的情感之间，融合着无私的爱。以下哪些行为能更好地表达家人之间的亲情之爱（   ） ①早上起来晚了，我来不及吃早饭，妈妈唠叨没完，尽管听着有点烦，但心里暖暖的 ②理解父母，听父母的话，按父母说的做，满足父母的一切要求 ③我每天放学做完家庭作业后，都会积极主动承担力所能及的家务 ④爸爸平时总加班，根本没时间管我。每次考试成绩出来后，他便是各种责备 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C 课堂练习 2.“孝悌也者，其为仁之本欤。”下列做法中与此不相符的是（   ） A．小雅每天放学后都跟会外婆学打太极拳 B．小天要求妈妈去开家长会时穿贵重衣服 C．小强每晚都为加班晚归的父母准备牛奶 D．起床后，晓琳会跟父母道一声“早安” B 课堂练习 3.“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是许多父母的难言与无奈。步入青春期的青少年，经常会出现一些逆反心理，在一定程度上影响了自己与父母的沟通交流。对此我们应该（   ） ①端正自己的态度，体会父母对我们的关爱 ②尊重父母，学会换位思考，理解父母的用心 ③创造机会，主动与父母交流沟通，正确处理“爱的冲突” ④主动调适心理，理智控制自己的情绪，避免伤害父母感情 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ D $