专题10 作文（期中真题汇编，贵州专用）七年级语文上学期

专题10 作文（原卷版） 一、全命题作文 1.（24-25·七上·贵州省六盘水市·期中）写作能力。 人间有太多美景，有人说，春天一片生机盎然，那是最美的；有人说，夏季荷花盛开时是最美的；有人说，秋天枫叶散落一地最美；也有人说，冬季一片纯白的景象最美……而我却觉得，无论是四季美景，还是青山秀水，都不如人间的真情美，可这真情却常常被我们忽视。 请以“不该错过的风景”为题，写一篇600-700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确文中的“风景”是指什么？点出不该错过之因； （2）详略得当，充分描绘出这不该错过的“风景”之美； （3）抒写出真情实感，要有自己发现、思考以及感悟； （4）符合生活常理，内容健康，传递正能量，文体明确； （5）勿抄袭、套作，勿泄漏考生姓名、校名等相关信息。 2.（24-25·七上·贵州省毕节市金沙县·期中）写作能力 当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福；当看着母亲又熬过了一个寒冬，莫怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福；当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母亲对孩子的庇护就是一种幸福……在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。 请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文，写一篇600--700字的文章。 写作提示与要求： （1）明确“这”是什么。 （2）它为什么是幸福的，写清楚事情的经过。 （3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息 3.（24-25·七上·贵州省长顺县·期中）按要求作文。 一个人心灵和心智的成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫，沮丧与领悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懵懂懂走向明白事理…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 写作提示及要求： （1）明确“这样”指代的内容，表现“这样”与“长大”的关系； （2）详略得当，充分表现“慢慢长大”的过程，突出“慢慢”的状态； （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考； （4）符合生活常理，内容健康，文体明确； （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 4.（23-24·七上·贵州省遵义市·期中）同学们，你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，有哪些经历是你独有或者令你感触最深的呢？ 请以“我的一天”为题，写一篇文章。写作提示与要求：（1）注意写作内容的时间段。（2）写出自己的心理状态。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 5.（23-24·七上·贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县·期中）阅读下面这段话，按要求写作。 冰心目睹荷叶护莲的经过，明白了母爱的伟大；莫怀戚在一家人的散步中，明白了中年人的责任；海伦·凯勒在井房触摸水流的经历，明白了生命的意义……成长过程中，你是否也有这样难忘的经历，在某一刻，让你恍然大悟？ 请以“那一次，我明白了”为题目，讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①不得抄袭、套作。②文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和本人的真实姓名。 二、半命题作文 1.（23-24·七上·贵州省遵义市红花岗区四校联考·期中）作文。 生活中，寻常小事也浸润着人世间的酸甜苦辣，也蕴含着意味深长的道理。你会永记心间，也可能潸然泪下。 请以“这一次，我 ”为标题，写一篇不少于500字的文章。 写作提示与要求： ①请将题目补充完整。 ②详略得当，充分表现这一事件的具体过程。 ③能表达自己的发现、收获、感悟等。 ④文中不出现真实的人名、校名和地名。 ⑤不得抄袭和套作。 2.（22-23·七上·贵州省贵州省黔东南州教学资源共建共享实验基地名校·期中）作文。 22. 在《散步》途中发生的小小分歧，文中的“我”决定走大路因为我的母亲老了，我伴随她的时日已不多，后来我的母亲为了照顾孙儿，决定走小路，那一次，让我感受到了家庭的温暖，在《秋天的怀念》里一位重病缠身的母亲，鼓励儿子好好活下去，那一次，让我感受到了对母亲的愧疚…… 请以“那一次，让我______”（感动、温暖、愧疚……）为题，写一篇作文。 1.（24-25·七上·贵州省贵阳市花溪区久安中学·期中）写作能力。 23. 同学，在生活中，你有一定遇到过又惊又喜的事情。带给你惊喜的，或许是一块蛋糕、一本书，也或许是一句鼓励的话、一个温暖人心的举动……在这些惊喜当中，意料之外的事可能会让你更激动、更惊喜，但意料之中的事往往与我们内心深处的渴望和信念紧密相连，使我们心中最真挚的期待得以实现，是我们生活中最美好的点缀，也是我们不断前行的动力源泉。 请以“意料之中的惊喜”为题，写一篇600——700字的文章。 写作提示： （1）明确因为什么而“惊喜”，写清楚“意料之中”和“惊喜”之间的关系。 （2）详略得当，充分表现“惊喜”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 2.（23-24·七上·贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨县第三中学·期中）写作能力。 22. 生命，总是一半明媚，一半忧伤。当你受尽委屈时，总有人给你心灵的安抚；当你面临困难时，总有人牵着你的手一起面对；当你骄傲自得时，总有人提醒你要沉稳踏实……在成长的日子里，这些美好的阳光，会让你多一份自信，多一分力量，多一分温暖。 请以“成长中的阳光”为题目，写一篇不少于500字的文章。 要求：①文中不得出现真实姓名、校名等相关信息；②文体不限，诗歌除外；③不得抄袭、套作；④书写工整，卷面整洁。 3.（22-23·七上·贵州省六盘水市·期中）写作能力. 鲁迅的笔下有位特别的先生寿镜吾，史铁生的笔下有位特别的母亲，海伦·凯勒的笔下有位特别的“友人”莎莉文小姐，张峪铭的笔下有位特别的长辈二伯；寿镜吾先生的特别在于“严而不厉”，史铁生母亲的特别在于她的“坚毅”，莎莉文小姐的特别在于她的“艺术教育”，二伯的特别在于他的“善于讲书”。每个人都有他的特别之处，这是这个人区别于另一个人的本质所在。 请以“特别的你”为题，写一篇500-550字的作文。 写作提示与要求： （1）交代“你”具体指谁； （2）写明“特别”的原因及内容； （3）文章结构完整，内容符合生活逻辑，写出自己的真情实感； （4）除诗歌外，文体自选； （5）不得套作抄袭，不得出现真实的地名、校名、人名。 4.（22-23·七上·贵州省贵州省黔东南州教学资源共建共享实验基地名校·期中）作文。 题目：我的同桌 要求：①注意先将作文标题填写在答题卡横线上，然后作文。 ②若选题目一，先将文题补充完整后再写作文。 ③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字以上的文章。 ④文中不得出现真实人名，地名、校名。 5.（22-23·七上·贵州省黔南州·期中）写作能力. 史铁生暴怒无常，向母亲发泄自己心中的悲观绝望，当母亲永远离开后，他终于在北海的菊花丛中明白了人生的真谛；莫怀戚在初春来临的时候，带着一家三口去田野上散步，在处理家人的分歧中感受到了中年人承前启后的责任和使命；冰心在大雨来临的半夜，看着那一张大荷叶覆盖在亭亭玉立的红莲上面，一瞬间，散尽了不宁的心绪，感受到了伟大而真挚的母爱，这些依依往事，都成为他们成长路上最重要的财富。 在你的成长历程中，也一定会有一些美好的回忆，让你感觉温馨、激动和喜悦，哪怕带着些许伤感和惆怅，也能让人领略某种精彩与美好。 请以“往事依依”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求：①“往事依依”，是说人生中很多往事，在时光的流逝中渐渐变得模糊，如烟般慢慢消散，写这篇文章时，重点描绘“往事”留给你的深刻印象，突出“往事依依”这一主题。表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟；②充分阅读所给材料，重点展开细节描写；③内容健康，文体明确；④书写规范，卷面整洁。 1.（24-25·七上·贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县贯洞中学·期中）写作能力. 23. “上课！同学们好！”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅；“老师，我来！”活动中主动请缨开启了你勇敢的担当；“各就各位，预备——跑！”赛场上的一声发令开启了你顽强的拼搏；“铃——”清脆铃声开启了你对未知世界的探索……近两个月的初中生活，是什么样的事情，“开启”了你多姿多彩的中学时光？你获得了怎样的成长？又有着怎样的体会感悟呢？ 请以“开启”为题，写一篇500-600字的记叙文。 写作提示与要求： （1）作文中要明确“开启”的内容以及成长的感悟； （2）详略得当，充分展现出“开启”的原因或过程； （3）能够表达自己从中获得的感悟、发现、思考等； （4）符合生活常理，内容健康、向上，传递正能量； （5）勿抄袭、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。 2.（22-23·七上·贵州省铜仁市十一中·期中）阅读下列文字，按要求作文。 因有母亲，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师，海伦•凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。 请以“有你，真好”为题，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字；②文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请虚构代替。 3.（22-23·七上·贵州省玉屏侗族自治县·期中）作文 我们每一个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 请以“我们是一家人”为题，叙写真实的生活故事。 要求：（1）叙事要有条理，注意详略得当。（2）要恰如其分地表达你的情感，使文章更加饱满感人。（3）不得抄袭，不得套作，字数600字以上。 4.（22-23·七上·贵州省长顺县·期中）写作能力. 生活中总会有一些偏僻的地方、阴暗的角落、孤独的群体，人们不去注意，不去关心，甚至会忽视，但是这些不被注意的角落，往往会出人意料地散发出灿烂的光芒，让人们彻底改变对这些角落的看法。 请以“光芒”为题，写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求：①“光芒”是指景物鲜明可爱、明亮动人，可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。从内容上，学生既可以把家庭生活中的光芒描述出来，也可以把学校生活中的光芒展现出来，还可以选取社会生活中某一方面的材料，表现社会的正能量；②结合自己的亲身经历，找出生活中的闪光点；③内容健康，文体明确；④书写规范，卷面整洁。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 作文（解析版） 一、全命题作文 1.（24-25·七上·贵州省六盘水市·期中）写作能力。 人间有太多美景，有人说，春天一片生机盎然，那是最美的；有人说，夏季荷花盛开时是最美的；有人说，秋天枫叶散落一地最美；也有人说，冬季一片纯白的景象最美……而我却觉得，无论是四季美景，还是青山秀水，都不如人间的真情美，可这真情却常常被我们忽视。 请以“不该错过的风景”为题，写一篇600-700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确文中的“风景”是指什么？点出不该错过之因； （2）详略得当，充分描绘出这不该错过的“风景”之美； （3）抒写出真情实感，要有自己发现、思考以及感悟； （4）符合生活常理，内容健康，传递正能量，文体明确； （5）勿抄袭、套作，勿泄漏考生姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 不该错过的风景 微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残碟，而后绝望地坠。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。离开了的，终是回不去了吧…… 还记得那天，太阳洒下的点点光辉也驱不走一丝丝冷意，你早早的来到我家，拉着我的手满脸神秘地说：“走，我带你去个地方。”好奇心被勾起的我却没有发现你那双冰凉的手不再温暖依旧。你拉着我在田间小路上奔跑着、笑闹着，风穿梭在你飞舞的发丝中。 淙淙的流水声，清澈见底的溪水下是奇形怪状的鹅卵石，鱼儿悠闲地在石间穿梭着，从山腰倾倒而下的藤条犹如一条绿色的瀑布，偶尔从山谷中传来一两声清脆的鸟鸣声。你笑着对我说：“怎么样，漂亮吧？”阳光下的你，脸上挂着暖暖的笑容，风扬起你的发丝，你的裙角，竟会让我生出一种你下一刻将随风而去的错觉。心蓦然一紧。 那一天，我们在那个山谷呆了很久，你紧紧地牵着我的手在山谷中穿梭着，我们爬到树上看刚出生的鸟儿，跑到溪里捉小鱼，在草地里找蟋蟀……当太阳慢慢的下沉，只露出了半边脸的时候，你忽然兴奋地说：“快看哪，好美的落日，明天我们就来这边看日落好不好？”我也高兴地点头说好，那余晖下的你，竟没有让我发现，你那苍白的脸。 当天晚上，我无意中从妈妈那里听到你病发了，很严重，必须马上离开这里了，我听到后急忙追着跑出去，在那条你经常拉着我奔跑的路上，看到的只是绝尘而去的车影…… 约定好的，我来了，那落日真的很美很美，美得让我想哭，可是我不能，因为你说不喜欢我哭。寂静的山谷，回荡着我们的笑声，仿佛那只是昨天。蔚蓝的天空中偶尔掠过一两只鸟儿，在那洁白的云层上，你是否也在微笑的注视我。风滑过我的指尖，是你在牵着我的手吗？ 春去秋来，我们究竟错过了多少不该错过的风景…… 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“不该错过的风景”为题写一篇作文。“不该错过的风景”是一个偏正短语，中心词是“风景”，修饰语是“不该错过的”。由提示语“人间有太多美景……而我却觉得，无论是四季美景，还是青山秀水，都不如人间的真情美，可这真情的透露却常常被我们忽视”可知，题目中的“风景”既可以是自然景观，如：清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等；也可以是人文景观，如：历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等；还可以是带有比喻意义的生命风景，人生风景，即人间的真情。“不该错过”意思是要欣赏风景，要从“风景”中品味人生。作文时，确定“风景”的内涵，叙写为什么不该错过这“风景”，或感悟“风景”中所蕴含的真、善、美。特别是人间真情，是无处不在的，它们组成了一道靓丽的风景线。通过写作，要传达积极健康的思想。 二、构思选材：可以选取自然景物，走迸自然，享受美景，放飞心情，陶冶情操；可以走进民间，感受风俗，参与活动，体会生活，传承文化；也可以从生活中选材，如：风雨中，父亲接送自己的背影；办公室，老师对自己的教诲；烈日下，他在为受伤的老人撑伞；教室里，同学正在互帮互助等。可以在文前加一段优美的文字作为题记，也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目使文章层次清晰。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。可采用以小见大的手法，从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。 2.（24-25·七上·贵州省毕节市金沙县·期中）写作能力 当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福；当看着母亲又熬过了一个寒冬，莫怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福；当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母亲对孩子的庇护就是一种幸福……在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。 请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文，写一篇600--700字的文章。 写作提示与要求： （1）明确“这”是什么。 （2）它为什么是幸福的，写清楚事情的经过。 （3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息 【答案】例文： 这就是幸福 我一直都在寻找幸福，曾经以为幸福是拥有最好的物质条件，是得到最深的爱护，是成为最成功的人。然而，随着时间的流转，我渐渐明白了，幸福并不是那么简单。 我的祖母是一个勤劳的农村妇女，她的一生都在为我们这个大家庭付出。小时候，我常常和她一起在菜地里种菜、浇水、摘果。那时的我并不理解她的辛劳，反而常常因为一些微不足道的小事对她发脾气。然而，祖母总是用她那宽容的心态包容我，用她那慈爱的目光看着我。 记得有一次，我在菜地里玩耍时摔了一跤，膝盖上流出了鲜血。我疼得大声哭泣，祖母闻声赶来，看到我的伤口后心疼得直掉眼泪。她赶紧帮我处理伤口，然后背我去诊所。在路上，她一直安慰我，让我不要害怕，告诉我一定会很快好起来的。在祖母的背上，我感受到了前所未有的温暖和幸福。 长大后，我离开了祖母，去了城市里读书。每当我想起祖母，我就会想起她那慈爱的目光、温柔的话语和无微不至的关心。这时候，我终于明白了幸福的真谛。幸福不在于拥有多少物质财富，也不在于获得多少荣誉和地位，而是在于我们身边有那些关心我们、爱护我们的人。 在我生日那天，我收到了祖母的一封信。信中写道：“孩子啊，今天是你的生日，我想你已经长大了，要学会自己照顾自己。我不在你身边，你要好好吃饭、好好睡觉、好好学习。无论遇到什么困难，都要坚强面对，相信自己。”看完信后，我感动得热泪盈眶。原来，我一直都拥有幸福，只是自己却没有意识到。 于是，我开始珍惜身边的人和事。每次回家看望祖母时，我都会帮她做一些力所能及的家务活；每次和朋友们聚会时，我都会用心倾听他们的故事；每次和家人一起吃饭时，我都会把最好的留给他们……这些看似微不足道的小事，却让我感受到了前所未有的幸福和满足。 现在的我已经明白，幸福不是一种遥不可及的追求，而是一种简单而平凡的生活态度。只要我们用心去感受生活中的点滴美好，用爱去关心身边的人，那么我们就会拥有属于自己的幸福。因为在这个世界上，最珍贵的财富就是我们身边的人和事，最美好的幸福就是用心去感受生活中的美好和温馨。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“这就是幸福”为题进行创作，题目中的“这”是核心，需明确指代某件具体的事、某个温馨的场景或某次情感互动，且需围绕“亲人、朋友”这一范围展开，体现“随处可见”的日常感。立意需聚焦“幸福的本质”，打破对幸福“宏大、稀有”的刻板认知，凸显幸福藏在平凡生活的细节里，如家人的一句叮嘱、朋友的一次陪伴、共同经历的一件小事等，传递对生活中温暖瞬间的珍视与感悟。 第二，构思选材。文体要求为记叙文。选材应贴近生活，优先选择亲身经历的、有细节记忆点的素材，例如：晚归时家里亮着的灯和桌上温热的饭菜；生病时朋友默默送来的药和笔记；和长辈一起做饭、聊天的日常片段等。写作时，需先明确“这”具体指什么，如“母亲在冬夜为我暖脚”“朋友陪我熬过考试失利的日子”，再详细叙述事件经过，加入动作、语言、环境、心理等细节描写——比如写母亲暖脚，可刻画母亲搓手哈气的动作、水盆里冒着的热气、脚放入时的温度感，以及自己当时的内心触动；最后通过议论或抒情点明“这就是幸福”的原因，如“原来幸福从不是轰轰烈烈，而是有人把你的小事放在心上，用细碎的温暖把日子填得满当当”，升华对幸福的理解。 3.（24-25·七上·贵州省长顺县·期中）按要求作文。 一个人心灵和心智的成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫，沮丧与领悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懵懂懂走向明白事理…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 写作提示及要求： （1）明确“这样”指代的内容，表现“这样”与“长大”的关系； （2）详略得当，充分表现“慢慢长大”的过程，突出“慢慢”的状态； （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考； （4）符合生活常理，内容健康，文体明确； （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 就这样慢慢长大 成长，是一场漫长而又奇妙的旅程，它如同一幅徐徐展开的画卷，每一笔都勾勒出独特的风景，每一抹色彩都承载着珍贵的回忆。于我而言，在书香的熏陶与生活的磨砺中，就这样慢慢长大。 小时候，我最爱窝在爷爷的怀里，听他讲那些古老而又动人的故事。爷爷的书房，是我童年的乐园。那里摆满了各种各样的书籍，从充满奇幻色彩的童话集，到蕴含着人生哲理的经典名著，每一本都像是一把钥匙，为我打开了一个全新的世界。在爷爷的引导下，我如饥似渴地阅读着，沉浸在书中的喜怒哀乐里。那些文字，如同点点繁星，照亮了我懵懂的心灵，让我在小小的年纪里，就对这个世界充满了无限的遐想。书香，就这样悄然融入我的生活，成为我成长道路上最初的滋养。 然而，成长的道路并非一帆风顺。随着年龄的增长，学业的压力如同一座无形的大山，压得我有些喘不过气来。一次重要的考试，我考得一塌糊涂。看着那满是红叉的试卷，我的心情跌入了谷底，仿佛置身于黑暗的深渊，找不到方向。我开始怀疑自己的能力，对未来感到迷茫和沮丧。 就在我陷入自我否定的泥沼时，是书籍再次给了我力量。我翻开了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，被她那坚韧不拔的意志和对生活的热爱深深打动。一个生活在黑暗与寂静中的人，都能凭借着顽强的毅力创造出如此辉煌的人生，我又有什么理由放弃呢？那一刻，我仿佛在黑暗中看到了一丝曙光，心中的阴霾渐渐散去。 从那以后，我不再逃避困难，而是勇敢地面对挑战。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，我便坐在书桌前，开始新一天的学习；夜晚，当繁星点点，我还在台灯下埋头苦读。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是反复思考，查阅资料，直到找到答案。在这个过程中，我逐渐明白，成长就是在一次次的挫折中不断磨砺自己，让自己变得更加坚强。 如今，我已经不再是那个懵懂无知的孩童，而是在书香的陪伴和生活的洗礼中，慢慢长大。回首过往，那些与书相伴的日子，那些在挫折中挣扎的瞬间，都成为了我人生中最宝贵的财富。它们让我懂得了坚持的意义，让我学会了在困境中寻找希望。 就这样，在书香熏陶下，在生活的磨砺中，我怀揣着梦想与希望，一步一步，慢慢长大。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“就这样慢慢长大”中，“长大”是核心，不仅指身体的成长，更强调心灵和心智的成熟。“这样”是关键限定词，需明确其指代内容，结合材料可知，可以是亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的经历等。“慢慢”体现了成长是一个漫长、渐进的过程，不是瞬间完成的。立意上，通过描述自己在特定经历或环境下的成长过程，展现自己从懵懂走向明白事理的转变，表达对成长过程中给予自己帮助的人或事物的感激之情，或者阐述成长带来的感悟和思考，如成长需要经历挫折、成长离不开他人的引导等。 第二，构思选材。可以采用倒叙或顺叙的方式。若用倒叙，开篇先点明自己已经长大，然后回忆成长过程中某个关键事件或阶段，详细描述事件经过，展现自己在这个过程中的心理变化和成长，最后回到现实，再次强调成长的意义。若用顺叙，按照时间顺序，从自己小时候的懵懂写起，依次叙述在不同阶段受到的影响和经历的事情，逐步体现自己的成长，结尾总结成长感悟。选材上，可以选取家庭生活中的事例，如父母在自己生病时的悉心照料，让自己懂得了关爱和责任；也可以选学校生活中的场景，如老师的耐心教导，使自己克服困难，取得进步；还可以写自己阅读书籍时的感悟，从书中人物的经历中获得成长的力量。选材要真实、具体，能突出“慢慢长大”的过程。 4.（23-24·七上·贵州省遵义市·期中）同学们，你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，有哪些经历是你独有或者令你感触最深的呢？ 请以“我的一天”为题，写一篇文章。写作提示与要求：（1）注意写作内容的时间段。（2）写出自己的心理状态。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 我的一天 那天是周日。 上午是我的`“春种”之时。爸爸要求我上午先把作业做完，然后才能娱乐休息。我拍拍胸脯，如接军令状一样的郑重承诺，点头应允。可天性贪玩的我，等爸爸一出门，便露出狐狸尾巴。先是立马关上房门，再向窗外眺望，轻轻地拉上窗帘，然后神神秘秘地走到电视前，准备边看边做。可手刚一伸出去，又立马回缩，不能自欺欺人呀！然而“心中的恶魔”却劝我，先看会儿吧，再做也不迟。于是，我犹豫不决地按下开关，惴惴不安坐到沙发上看起电视来。然而，一看就把刚才的承诺丢到九霄云外，以至于一个上午仅做了一点点作业，那还是抽广告时间赶的呢！ 中午，爸爸回来要检查作业，让我如历经酷暑炙烤模式一样难受。爸爸脾气暴如虎，稍有不如意，就会大发雷霆。我有时一看脸色不对就会屏气凝神，低眉顺眼，生怕稍有不慎，引爆了火药桶。可今天中午只怕是不让人活了，因为作业仅做了一点点，并且字迹龙飞凤舞，潦草塞责。结果可想而知：先是罚跪一小时，然后写作业，不准吃中餐。不是妈妈拦着，爸爸抄起的扫把就会如雨点般落下来。 待我艰难地熬过“苦夏”，随即便迎来了硕果累累的“金秋”——轻松愉悦的下午时刻。在爸爸的督促下，我认真地完成各科作业，看到我可喜的变化，爸爸十分欣慰地对我说：“你的任务就是读书，学习好，前程才好。一分耕耘，一分收获。你一定要牢记于心，否则就会一事无成。”听了爸爸语重心长的话语，中午的怨气荡然无存，满脸愧疚地低下了头。爸爸看到我有悔过自新之意，然后轻轻拍拍我的肩对我说：“先去休息一下，晚上我们准备扩大战果，争取更大进步！”回望一下午的成果——那一大叠试卷，我只得苦笑，摇头长叹，不过总算可以如释重负地娱乐一会儿了。 晚上，七点，书桌前，我先复习，再进行超常规检测。妈妈监管，爸爸执行。不听话，有疏漏，实行“双打”，这架势比白色寒冬还凌厉。我只得埋头苦干，勤学苦练，力求以最短的时间顺利通过“安检”，否则超时超载，十二点都不会放过我。他们对我盯得如此之紧，管得如此之严，真是见缝插针，忙得我脚不点地。我一边做边想，我该不会是他们从街上捡来的孩子吧！ 我的一天就是“四季”，历经春夏秋冬，饱受风刀霜剑，练就我战无不胜的超强本领，锻造我坚忍不拔的钢铁意志，但愿在未来遇见最好的自己。 【解析】 本题考查命题作文。 （1）审题立意。题目“我的一天”中，“我”是本文描写的对象，指现实生活中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“一天”，这是写作时的时间限制，是一天当中发生的事，这个事是“你独有的”，或是感触最深的事。综上所述，就可得出本文的题意是：写我独有的或是感触最深的一天。这一天可能是：独自一人在家度过的一天；或是这一天发生令你感触很深的事，如一个人在家看到奥运会报道的一则最触动你的事……这“一天”可以是美好的、温馨的，可以是孤独的、寂寞的，可以是震惊，吸取教训的等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）选材构思。先对“一天”进行定位，它的独特之处是什么，如自己的生日、获得作文比赛大奖、竞选上班长、做好事引起全班同学的帮助等。可以写自己一天都在学习，学习中发生的困难，如何解决的；也可以写自己的一天是在外游玩，重点写自己印象深刻的景点；当然还可以写自己在学校的一天，在学校发生的某一件印象深刻的事情记叙。如果把自己一整天经历的事情都写出来，事事都进行汇报，这样就容易写成流水账，作文必然索然无味。它要求我们选择“一天”中最有代表性的，能够说明问题的事件来写。可以写一件事，也可以写几件事，写作重点是除了抓住事情写具体外，要特别点出自己在这“一天”的收获，突出重点。行文时，可按照早、中、晚的时间顺序安排材料。结尾要点明这“一天”的意义或作用。 5.（23-24·七上·贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县·期中）阅读下面这段话，按要求写作。 冰心目睹荷叶护莲的经过，明白了母爱的伟大；莫怀戚在一家人的散步中，明白了中年人的责任；海伦·凯勒在井房触摸水流的经历，明白了生命的意义……成长过程中，你是否也有这样难忘的经历，在某一刻，让你恍然大悟？ 请以“那一次，我明白了”为题目，讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①不得抄袭、套作。②文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文 那一次，我明白了 我的妈妈很爱发火，动不动就对我发火。因为我做作业磨蹭发火，因为我书写不认真发火，因为我没好好吃饭发火，因为我把衣服弄脏了发火……我曾经想过妈妈是不是不爱我，怎么老是对我发火。为此，我很生气。 但那一次，我明白了，妈妈其实很爱我。那天晚上我突然发高烧了，妈妈给我喝了退烧药，烧退下去了，可不到一小时又起烧了。因为退烧药至少要四五个小时后才能喝，妈妈不敢再给我喝退烧药。就给我倒了一杯水，让我多喝水。我喝了半杯就不想喝了。妈妈又接来半盆水拿毛巾沾湿给我擦额头、腋窝、脖子、手心、脚心，一整夜妈妈都没合眼，不停地用毛巾给我物理降温。可我的烧，退了起，起了退，不断反复，始终不好。 第二天早上，妈妈赶紧收拾东西带我去医院。到了六院，经过一番检查，医生说是病毒性感冒，要打三天水，一次挂三瓶水，我听了很害怕。妈妈不停地鼓励我。好不容易挂完了三瓶水，已经到中午了，妈妈正想带我去吃饭，没想到天公不作美，突然下起了倾盆大雨。我们没带伞，妈妈又怕我饿着，就让我留在门诊室，自己冒着倾盆大雨给我买面包，回来时，衣服已经湿透了。可她全然不顾，笑着把面包递给我，开心地说：“孩子，饿坏了吧，赶紧吃。”看着妈妈湿透的衣服，我想妈妈其实挺爱我的。 一个多小时后，雨终于停了，妈妈带我走出医院，我惊呆了，只见段庄广场成了一片汪洋，汽车轮胎都没了大半了。此时爸爸还在老家呢，我们只能自己到段庄站台去乘车。妈妈试了试水的深浅，毅然卷起裤腿，背着我，深一脚，浅一脚地向站台走去。趴在妈妈背上，望着妈妈的后背，我哭了。 那一次，我明白了妈妈的爱。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题与立意。题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上；而且这写的一件事情是过去发生的，而不是现在或将来的事情。“我”，要用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验，因此要写真事，说真话，抒真情。“明白”有懂得、理解的意思，也就是在某人或者某物的影响下，自己的想法或者做法的改变。原先并不懂，在经历了这个“那一次”之后，懂了。表明中间有一个认知改变的过程。要注意写清“明白”的过程和“明白”的内容，所明白的内容不停留在表面，应有更深的感悟、体验、了解。我们应该思考“明白”了什么，一个道理？还是一种现象？作文题的提示中已经给出了一些参考，我们可以结合自己的生活实际，斟酌一下要表现的中心，在文章中交待清楚。 第二，选材与构思。题目要求必须写记叙文。本篇习作可通过个人的经历来表达体验和感悟。文章内容要凸显“明白了”的过程，即从完全不明白到明白了一点再到彻底明白，这个过程中的触动点就是“那一次”。可以是他人“那一次”的表现、点拨，也可以是自己“那一次”的行动和反思。要想抒真情，必须抓住动情点。因此我们要从熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。可采用倒叙法，由往事引出回忆等。比如构思“那一次，我明白了父爱”，叙写亲情故事，主要是反映自己明白了父母的不易，为自己默默付出的艰辛。选材上可以是：小时父亲总让自己骑在双肩上起飞，可上小学后对自己却一直很严厉，自己学骑自行车摔倒父亲只在旁边看，学会骑单车后，父亲再不骑车送自己上学，让自己变得独立，这亦是父爱等，要体现自己懂得的内容及自己的成长变化。 二、半命题作文 1.（23-24·七上·贵州省遵义市红花岗区四校联考·期中）作文。 生活中，寻常小事也浸润着人世间的酸甜苦辣，也蕴含着意味深长的道理。你会永记心间，也可能潸然泪下。 请以“这一次，我 ”为标题，写一篇不少于500字的文章。 写作提示与要求： ①请将题目补充完整。 ②详略得当，充分表现这一事件的具体过程。 ③能表达自己的发现、收获、感悟等。 ④文中不出现真实的人名、校名和地名。 ⑤不得抄袭和套作。 【答案】例文： 这一次，我学会了坚持 生活中的寻常小事，往往蕴含着人世间的酸甜苦辣和深远的道理。它们像一部部电影，不断在我们身边播放，让我们品味其中，感悟人生。而这一次，我学会了坚持。 那是一个阳光明媚的早晨，我兴高采烈地来到学校。体育课上，老师宣布了一个消息：我们即将举行一场长跑比赛。听到这个消息，我感到心跳加速，身体不由自主地颤抖起来。我虽然喜欢跑步，但 每当面对长跑，却总是感到力不从心。然而，这一次，我决定不再退缩，我要勇敢面对。 随着比赛日期的临近，我逐渐感到了紧张和压力。我开始提前做准备，每天早晨和放学后都坚持跑步。虽然一开始很累，但我并没有放弃。我相信只要坚持下去，一定会有所收获。 比赛终于来临了。我站在起跑线上，心跳加快，手心出汗。我深吸一口气，告诉自己要勇敢面对。随着一声响亮的枪声，我们开始奔跑。 在开始的一段时间里，我感到很轻松。但随着距离的增加，我开始感到疲惫。我的腿像铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。然而，我并没有停下来。我想起了自己为了这次比赛所付出的努力和汗水，我不能就这样放弃。于是我继续坚持下去。 最后的一段路程，我开始全力以赴。我的身体仿佛燃烧着能量，推动我向前冲。我的呼吸变得均匀有力，脚步也变得轻盈起来。终于，我到达了终点线。 那一刻，我感到前所未有的喜悦和成就感。我意识到只有通过坚持和努力才能取得成功。这次比赛让我学会了坚持不仅是一种品质，更是一种力量。它让我明白只有勇敢面对困难并坚持不懈地努力才能取得真正的成就。 回首这次经历，我深深地感到自己的成长和进步。我相信在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会坚持下去，勇往直前。因为这一次的经历让我真正理解了坚持的力量和价值所在。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题。从题目中确定立意，补全题目。“寻常小事也浸润着人世间的酸甜苦辣，也蕴含着意味深长的道理”隐含的信息是：“非常令人难忘的”“真正感受到的”。因此，补充的应该是自己经历过的有意义的“这一次”，是令人印象深刻的“这一次”，是能够带给人不一样的体验的一次经历。 2.选材。围绕“这一次”的经历展开， 叙事要完整，更重要的是要写出心理感受来。题目横线处，可以补充“这一次，我没有流泪”“这一次，我没有放弃”“这一次，我为你骄傲”“这一次，我真尴尬”“这一次，我如愿了”“这一次，我进步了”“这一次，我没有抱怨”“这一次，我选择奋斗”等，主要选择自己感悟比较深的一件事得到的体会进行展开。题干要求写成以记事为主的记叙文，例如选择令人感动的事情，通过所选择的事情去展现从中得到的体会。围绕中心进行选材，重点突出内心的心理活动。 3.构思。题干要求写记叙文，围绕“这一次”，例如选择令人感动的一件事，选择假期中遇到的一件难忘的事情，展开详细的叙写，例如在骑车的过程中，摔倒在地，然后撞到了一位老奶奶的东西，老奶奶不但没有生气，还给我擦药水。通过对事情的详细记叙，表达出从事情中的得到的感动。结尾要点出通过这一次令人难忘的事情得到的体会。注意书写时语言要流畅，感情要真挚，刻画人物可以运用多种描写方法。 2.（22-23·七上·贵州省贵州省黔东南州教学资源共建共享实验基地名校·期中）作文。 22. 在《散步》途中发生的小小分歧，文中的“我”决定走大路因为我的母亲老了，我伴随她的时日已不多，后来我的母亲为了照顾孙儿，决定走小路，那一次，让我感受到了家庭的温暖，在《秋天的怀念》里一位重病缠身的母亲，鼓励儿子好好活下去，那一次，让我感受到了对母亲的愧疚…… 请以“那一次，让我______”（感动、温暖、愧疚……）为题，写一篇作文。 【答案】例文 那一次，让我铭记 有时候，就算只言片语也能迸发出如洪的力量。 ——题记 数学课上的我，像往常一样，低着头默默地听着。 我时常挂念起校园中的那棵我曾种下的幼苗，唉，她大概也和我一样，独自站在这硕大花园的一角，面对眼前满园的春色，一样的迷茫，一样的惆怅吧。 又是一次考试，那不高不低的分数把我列入了中等生的行列。我趴在桌上苦苦的思索着，为什么，为什么努力后仍然看不到回报？ 温暖的午后，你依旧在讲台上向我们滔滔不绝地讲解着。阳光似金色的丝绸，一绺一绺地照了进来；又好似一个个调皮的精灵扑进了窗户，给我们每个人都蒙上了一层睡意。我努力坐直了身子，清了清头脑，想把这些知识全部灌入我的大脑。忽然，你停了下来，走下了讲台，往我这边迈进，我不觉紧张了起来，只听见自己急促的呼吸，手不自然的想去遮住那刺人眼目的分数。脚步声越来越近了，我习惯地低下了头，装出一份认真思索题目的样子。没想到，脚步声到我这停止了，你笑了笑，说：“没关系，只要你不放弃。” 天哪，你居然看到了我的努力，这个曾经并不多赞许我的老师第一次给了我肯定。我仿佛又瞬间注满了能量，重新拾起了勇气与自信。我仿佛又看到了那棵幼芽，她终于在自卑中慢慢抬起了头，接受阳光和雨露的洗礼，拼命吸收养分，期待着自己五彩的未来。 后来，我终于看到了自己的进步，取得了理想的成绩。而最初的那棵幼芽，也终于长成一颗茁壮的大树，阳光照在嫩绿的叶子上，闪射出熠熠的光彩。微风吹过，那流苏般的枝条在空中飞扬…… 现在回想起来，十分感谢当初的那一句话，也惊叹这一句话所带来的能量。真的，有时候只言片语同样可以迸发出如洪的力量。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一、审题立意。 本题是一道半命题作文，写作前需要先将题目补充完整。根据提示，可以补充“感动、温暖、愧疚”等词语，也可以补充“开心、铭记、激动、惊讶”等词语，总之补充写作的要是自己最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容，根据材料可知，应选取值得回忆的“那一次”，对自己有特殊意义的“那一次”，或者是“那一次”的经历让我成长，受益匪浅等。本题适合写成记叙文。 第二、构思选材。 写作时，如果确定好了方向，选定了某件事，就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。选材方面最好能启发对生活的观察与思考，主题应该是积极向上的。写事离不开人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表现出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。还可以恰当地运用抒情、议论，可以使主题更加鲜明，起到画龙点睛的作用。 1.（24-25·七上·贵州省贵阳市花溪区久安中学·期中）写作能力。 23. 同学，在生活中，你有一定遇到过又惊又喜的事情。带给你惊喜的，或许是一块蛋糕、一本书，也或许是一句鼓励的话、一个温暖人心的举动……在这些惊喜当中，意料之外的事可能会让你更激动、更惊喜，但意料之中的事往往与我们内心深处的渴望和信念紧密相连，使我们心中最真挚的期待得以实现，是我们生活中最美好的点缀，也是我们不断前行的动力源泉。 请以“意料之中的惊喜”为题，写一篇600——700字的文章。 写作提示： （1）明确因为什么而“惊喜”，写清楚“意料之中”和“惊喜”之间的关系。 （2）详略得当，充分表现“惊喜”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 意料之中的惊喜 生活中总是充满了未知和变数，但有些时候，那些看似遥不可及的期待，却会在不经意间变成意料之中的惊喜。对我来说，这样的惊喜就像是一盏明灯，照亮了我前行的道路，给予我无尽的勇气和力量。 记得那是一个阳光明媚的周末，我参加了一场数学竞赛。这场比赛对我来说意义非凡，因为它是我长久以来对数学热爱和坚持的见证。在备考期间，我投入了大量的时间和精力，不断攻克难题，提高自己的解题能力。虽然过程艰辛，但我始终相信，只要付出足够的努力，就一定会有收获。 比赛当天，我紧张而兴奋地坐在考场里。一道道题目像是挑战者一样，不断考验着我的智慧和毅力。我全神贯注地思考着每一个问题，用我所学的知识去解答它们。尽管有些题目难度较大，但我并没有放弃，而是坚持不懈地寻找答案。 经过几个小时的紧张角逐，我终于完成了所有的题目。走出考场的那一刻，我感到一种前所未有的轻松和满足。我知道自己已经尽了最大的努力，无论结果如何，我都没有遗憾。 然而，当比赛结果公布那一刻，我却被惊喜所包围。我的成绩不仅达到了我的预期目标，还获得了意外的奖励——一枚闪闪发光的金牌。这枚金牌不仅代表了我的努力和付出得到了回报，更是我对数学热爱和坚持的最好证明。 这份意料之中的惊喜让我深感欣慰和自豪。它让我明白了一个道理：只要我们有梦想、有追求，并且愿意为之付出努力和坚持，那么成功和收获就一定会如约而至。这份惊喜也让我更加坚定了自己的信念和决心，我会继续努力学习、不断进步，用自己的实际行动去追寻更多的梦想和目标。 在未来的日子里，我会把这份意料之中的惊喜当作一种动力源泉，激励自己不断前行、勇攀高峰。我相信，还会有更多的惊喜等待着我去发现、去体验、去收获。 【解析】 【分析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。“意料之中的惊喜”这一题目要求我们挖掘生活中那些既在意料之内又充满惊喜的瞬间。关键词“惊喜”，在现代汉语词典中，“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的。“意料之中”指的是在情理之中的“惊喜”。审题时，首先要明确“意料之中”指的是某种期待或预设的情境，而“惊喜”则强调了这种情境实现时所带来的愉悦和意外感。两者之间的关系是，尽管结果符合预期，但其带来的情感冲击和满足感却远超预期。结合材料“意料之外的事可能会让你更激动、更惊喜，但意料之中的事往往与我们内心深处的渴望和信念紧密相连，使我们心中最真挚的期待得以实现，是我们生活中最美好的点缀，也是我们不断前行的动力源泉”可知，命题者意图是让我们记叙一件令自己（或他人）惊喜的事件，这个事件虽然让人“惊喜”，但结果并非也乎人的意料。在立意上，可以围绕“坚持与收获”“信念与实现”等主题展开，表达通过不懈努力和坚定信念，最终实现了心中所愿的喜悦与自豪。 2.构思选。文体适合写成记叙文。应先根据对题意的理解，思考生活中有关“意料之中的惊喜”的事件，明确因为什么而“惊喜”，写清楚“意料之中”和“惊喜”之间的关系。如一次超好的考试成绩，是惊喜；篮球比赛取胜了，是惊喜；获得一份真情，是惊喜；取得成功后，是惊喜；偶然邂逅的美景，是惊喜；不期而遇的朋友，是惊喜；无意间读到的一本好书，是惊喜；得到意想不到的礼物是惊喜；柳暗花明的发现是惊喜；他乡遇故知的邂逅是惊喜；雪中送炭是惊喜；偶然的机会是惊喜……然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“惊喜”的影响或作用。构思时，可以采用“起因——经过——高潮——结尾”的结构。首先，简要描述自己的期待或目标，为“意料之中”做铺垫；接着，详细描述为实现目标所做的努力和遇到的困难，为“惊喜”的到来做足准备；然后，详细描绘目标达成的瞬间，突出“惊喜”的情感体验；最后，总结自己的感悟和收获，升华文章主题。在具体写作时，要注重细节描写，用生动的语言展现“惊喜”的过程，同时融入自己的真实情感，使文章更具感染力和说服力。 2.（23-24·七上·贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨县第三中学·期中）写作能力。 22. 生命，总是一半明媚，一半忧伤。当你受尽委屈时，总有人给你心灵的安抚；当你面临困难时，总有人牵着你的手一起面对；当你骄傲自得时，总有人提醒你要沉稳踏实……在成长的日子里，这些美好的阳光，会让你多一份自信，多一分力量，多一分温暖。 请以“成长中的阳光”为题目，写一篇不少于500字的文章。 要求：①文中不得出现真实姓名、校名等相关信息；②文体不限，诗歌除外；③不得抄袭、套作；④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 成长中的阳光 成长，这是一条坎坷而又充满了芳香的道路，因为成长过程中的阳光总是温和的。 看，这道景很美 “哎呀，这头发咋这么难梳呢？”我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得，唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“幸灾乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢。”妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我可不管三七二十一蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服，妈妈的手温柔而又有力，能很快把不听话的头发收拾得服服帖帖。说实话，在我的记忆里，妈妈已经好久好久没帮我梳头发了，真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想让时间带走这里的阳光。 听，这声音也美 那一天，下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发——不带雨伞就向教室外走去。刚到操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“xx同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。 也正是这一刻，我才发现原来她并没有那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑，说道：“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想让时间带走这里的阳光。 尝，这缕情更美 即将走上八年级的轨道，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶。”可是，美好时光总是走得特别快，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想让时间带走这里的阳光。 成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此芳香四溢。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。联系“在成长的日子里，这些美好的阳光，会让你多一份自信，多一分力量，多一分温暖”可知，“成长”就是我们不断成熟的过程。这里的“阳光”可以是形容词，形容语言、动作、眼神。“阳光”可以是动词，“温暖”我们的心田，温暖我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。“阳光”指的就是能指引我们成长的人、物或者某种精神等等，可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。 第二，选材构思。围绕题目，可以写记叙文，记述成长故事。可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等，可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声，写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜这些事情一定是让人心中感到舒适温暖的、细微的，一点一点地渗透到心里，当然还可以具体细化为由善良、朴实、诚实等人的高尚品质所带来的温暖，给单调生活增添些许阳光，些许感动。例如选择“书香的熏陶”，写自己阅读的书籍，书籍中的情节和人物形象给人阳光和力量，交代自己成长历程中交相辉映的悲喜情感。注意书写时要紧扣题目“成长中的阳光”，表达自己从阅读中看到的阳光，获得的启示和成长。 3.（22-23·七上·贵州省六盘水市·期中）写作能力. 鲁迅的笔下有位特别的先生寿镜吾，史铁生的笔下有位特别的母亲，海伦·凯勒的笔下有位特别的“友人”莎莉文小姐，张峪铭的笔下有位特别的长辈二伯；寿镜吾先生的特别在于“严而不厉”，史铁生母亲的特别在于她的“坚毅”，莎莉文小姐的特别在于她的“艺术教育”，二伯的特别在于他的“善于讲书”。每个人都有他的特别之处，这是这个人区别于另一个人的本质所在。 请以“特别的你”为题，写一篇500-550字的作文。 写作提示与要求： （1）交代“你”具体指谁； （2）写明“特别”的原因及内容； （3）文章结构完整，内容符合生活逻辑，写出自己的真情实感； （4）除诗歌外，文体自选； （5）不得套作抄袭，不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文 特别的你 你就像黑夜中点亮的灯，为我指引了方向；你就像一望无边的大海上的一叶小舟，带着我驶出了无边的困难：你就像一眼泉水，清澈无比，灌溉了我的心田。鲜花中总有特别的一朵，繁星中总有特别的一颗，你也是特别的。 你喜欢板着一张脸，不苟言笑，可谁又知道你那严肃的外表下是一颗柔软的心呢？ 那一天，原本上午还是晴空万里，下午却变了脸，大雨滂沱。放学之际，同学们走的快差不多了，还剩下零零散散的几个人，我也在其中。雨滴打落在屋檐上，发出噼里啪啦的声音，清脆得像一首欢快的乐曲。 我面对这大雨滂沱苦恼了许久，眼看天色逐渐黯淡，我终于鼓起勇气，将脚往外面一伸，然后奋力地奔跑着。冰冷的雨水打落在我的身上，冷冽的雨水仿佛渗进了皮肤里。 忽然，有人拽住了我，原本打落在我身上的雨滴也消失了。我猛地转过了头，在看清了你的脸庞后，我的心跳不禁漏了一拍。你不善言辞，一路上我们都不曾说过一句话，空气中弥漫着尴尬的气氛。一路上，你手中撑着的伞向我倾斜着，而你的衣服却已经湿了一大半，将我送到车站后，你也只是将伞递给我，神情淡然地说了一句：“你拿着。”说完，你转身冲进了大雨里，只留下在原地错愕的我。 每当在白天热闹的世界安静下来的时候，灯光的火苗很小，可却将你的影子照映得很大，你的辛勤汗水与日日夜夜地不断工作，丝丝白发已爬上你的头顶，皱纹也悄悄爬上了你的额头。你是辛勤的园丁，日夜灌溉着我们这些小树苗，期盼着我们长成参天大树。 我真的很感谢一直以来教育、关爱着我的你，特别的你！ 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意：“特别的你”，关键词“特别”，意思是不一般，与众不同。“你”限定了写作人称，只能用第二人称。本文写作的重点是表现出所选人物的不同之处，并且这种不同既要有个性，又要积极向上。写作时，应从自己最熟悉的人物中选择写作对象，以具体的事件来刻画这一人物的“特别”之处，抒发自己对这一人物的某种感情，写出真情实感。 第二，选材构思：我们可以写身边的人物，比如写一位特别的语文老师，他不但语文课上得好，特别之处在于他在语文课上讲到和历史、地理、生物、物理、化学等学科相关的知识点时信手拈来，滔滔不绝，让我们佩服之至。语文老师常说，他自己是杂家，因为语文学科包罗万象。比如写自己一位比较特别的长辈，本来文化程度不高，但他在退休之后，经常用手机听新闻，他常常说“活到老学到老”，还经常告诫我，要珍惜现在的大好时光，好好读书。本文也可以历史人物，比如汉代与匈奴和亲的王昭君，为了国家的安宁，毅然选择远赴大漠，成就了一段历史佳话。注意运用细节描写，写出人物的个性和精神风貌。 4.（22-23·七上·贵州省贵州省黔东南州教学资源共建共享实验基地名校·期中）作文。 题目：我的同桌 要求：①注意先将作文标题填写在答题卡横线上，然后作文。 ②若选题目一，先将文题补充完整后再写作文。 ③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字以上的文章。 ④文中不得出现真实人名，地名、校名。 【答案】例文 我的同桌 我们班有一个同学，他个子比我矮，非常不安分，班里的同学都称呼他为“捣蛋鬼”。 上学期的一个午后，老师临时有事离开了，给我们布置了许多作业，要我们放学后交。大家都忙着做题，可这个“捣蛋鬼”同学却拿出零食，津津有味地吃了起来。我偷偷看了下他的作业，发现他只做了两道题。 一会后，“捣蛋鬼”将头凑到我作业本前，嬉笑着说：“小妹，行行好，教我一道题？”我本想拒绝他，可看到他那可怜巴巴的神情，最终心软，只好同意了。 “学霸，你哪题不会？”我笑着问他。“这题，你看，这道题很难啊，我绞尽脑汁都没想出来。”呀，这么简单的题都不会做，我白了他一眼，直接给他答案。可他没有放过我的意思，又对我说：“恩，小妹，答案，我想……肯定是对呢，可你是怎么得出的，你得教我啊？”没办法，我只能一五一十地给他讲，讲完后，他耸耸肩，做出一副恍然大悟，他多么聪明的臭美模样，真拿他没办法。 “捣蛋鬼”喜欢出风头，有一节课，老师让他到黑板前做题，他开始“大显身手”了，只见他一摇一晃地学着大猩猩的模样走向讲台，逗得同学们哈哈大笑。到了黑板前，他抓耳挠腮，甚至几次“故意”将粉笔掉在地上摔断，却半天写不出一个字来。老师问他会不会做，他说：“报告老师大人，我不会。”老师又好气又好笑，让他滚下去，他听了后，真的摇晃着做出“滚”的动作，逗得全班同学再次哈哈大笑，连老师都忍不住笑了。 对了，说半天，大家一定猜出来他是谁了吧，对，这个“捣蛋鬼”就是我的同桌小科同学。 【解析】 本题考查命题作文写作。 1.审题立意：分析题目，题目的中心语是“同桌”，即我的同班同学；“我的”是限定语。题目限定了文章性质是写人记事。写作的对象是我的同桌，可以是小学同桌、初中同桌；也可以是过去的同桌、现在的同桌，都可以写入文中。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：本文应以刻画人物形象为主，以真实的事件来把人物形象具体化，才能写得真实可感，生动感人，才能写出自己对同桌的某种感情。只要抓住人物性格特点，选取典型事件，在叙事过程中对人物进行外貌、语言、动作心理描写，从而表现出人物心格特点，给读者留下一个鲜明的印象。例如，可以写“我”因为贪玩，把语文书弄丢了，同桌也为“我”着急，四处寻找都没有找到，后来，他把自己的新语文课本送给了“我”，第二天，“我”忽然发现同桌用的是向别人借来的旧课本，旧课本少了一篇文章，同桌已经工工整整地抄写一遍，整整齐齐地粘在语文书后面了。从中看出，我的同桌具有乐于助人的优秀品质，表现了我对同学的感激之情。当然，不能用一件事情表现“我”的同桌的性格特点或优秀品质，所以，要注意叙述的详略得当。在写作过程中，还可以运用对比烘托的写法，凸显人物形象，刻画人物性格。 5.（22-23·七上·贵州省黔南州·期中）写作能力. 史铁生暴怒无常，向母亲发泄自己心中的悲观绝望，当母亲永远离开后，他终于在北海的菊花丛中明白了人生的真谛；莫怀戚在初春来临的时候，带着一家三口去田野上散步，在处理家人的分歧中感受到了中年人承前启后的责任和使命；冰心在大雨来临的半夜，看着那一张大荷叶覆盖在亭亭玉立的红莲上面，一瞬间，散尽了不宁的心绪，感受到了伟大而真挚的母爱，这些依依往事，都成为他们成长路上最重要的财富。 在你的成长历程中，也一定会有一些美好的回忆，让你感觉温馨、激动和喜悦，哪怕带着些许伤感和惆怅，也能让人领略某种精彩与美好。 请以“往事依依”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求：①“往事依依”，是说人生中很多往事，在时光的流逝中渐渐变得模糊，如烟般慢慢消散，写这篇文章时，重点描绘“往事”留给你的深刻印象，突出“往事依依”这一主题。表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟；②充分阅读所给材料，重点展开细节描写；③内容健康，文体明确；④书写规范，卷面整洁。 【答案】范文： 往事依依 站在成长的路口，回望走过的旅途，依依往事浮上心头。 忘不了儿时在姥姥家里的一切！ 小时候我最怕大公鸡。一次，我独自站在姥姥家门口。忽然，一只大公鸡从草丛中窜过来，“咯咯咯”的鸣叫着，直扑向我的面门。我吓得撒腿就跑，但人生地不熟，怎能斗得过它这地头蛇呢！一块埋伏在土面下的冰把我滑倒，大公鸡乘机气势汹汹的飞扑过来，我万分紧急之下，手足无措，吓得“哇”的一声大哭起来。 姥姥听见哭声忙赶过来，那只大公鸡一见姥姥，竟灰溜溜地走了，仿佛什么事都没发生似的。姥姥一边扶我起来，一边说：“这公鸡欺生，你以后别自我出屋了。”于是好人不跟鸡斗，以后姥姥不在家的日子，我就乖乖地在屋里玩，却也过得风平浪静。 那时候姥姥很少买鱼吃。因为自我家有鱼塘，姥爷经常自我捞鱼吃。出于好奇，我就闹着和姥爷一齐去捞鱼。那水塘不是很大，水却很清，晶莹莹地闪烁着天光霞影，美得神秘。塘边的草绿得油亮油亮的，浸在水里的草叶上还附满了黑黑的小蝌蚪，可爱极了。 我高兴地那里看看，那里瞧瞧。不禁脱口问道：“姥爷，没有鱼啊？”姥爷笑呵呵地告诉我：“鱼都在水里呢，这会儿看不见。”我帮姥爷把截鱼的网撒进水塘里，就开始和他玩起了“五宫格”游戏。但姥爷一个劲儿赢我，我就玩得不耐烦了。突然，我东张西望的目光犀利地看到水里的鱼网动了，就指给姥爷看。姥爷飞快地站起来，拿起捞鱼的网走下水去。原先，那水并不像想象的那么深。我也想走下去，却被姥爷喝住了。 姥爷最终上岸了。我和姥爷一齐收网。渐渐地，一条大大的草根鱼被我们拉上了岸。姥爷说它足有四斤多重。这回，我真算长了见识。鱼在网里挣扎着，姥爷利索地把它制服，放在一个小桶里。那一天，餐桌上多了一道用自我亲手打的鱼烧成的佳肴，我们吃得可真香啊！ 以后我吃过很多鱼，但都没有自我第一次打的鱼香美可口。也许，那里面有童年味吧。 童年的往事，如梦一般让我回忆，让我留恋。 【解析】 考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“往事依依”为题写一篇文章。年华似流水，时间过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。所给材料写到史铁生、莫怀戚、冰心等名人的往事，虽细小，但都成为他们人生道路上的重要财富，影响着他们的人生轨迹。有些往事，或美好或惆怅，有些往事依依，也就是并不会消失于记忆当中，而是让人印象深刻。写这篇文章时，重点描绘“往事”留给你的深刻印象，突出“往事依依”这一主题。 第二，选材构思。写作时，尽量打开写作思路。文体上适合写记叙文，往事给人留下了深刻的印象，所以让人难以忘记，如写童年记忆，写自己与小伙伴在田间戏耍，在河边捉虾，在柳树下乘荫等往事。又如写与好朋友的往事，一起登山，一起学骑车的美好回忆，还可以写自己曾经经历的失败，在失败挫折中学会成长等等。选材务必真实，抒情务必真挚，做到以真取胜，以情动人。 1.（24-25·七上·贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县贯洞中学·期中）写作能力. 23. “上课！同学们好！”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅；“老师，我来！”活动中主动请缨开启了你勇敢的担当；“各就各位，预备——跑！”赛场上的一声发令开启了你顽强的拼搏；“铃——”清脆铃声开启了你对未知世界的探索……近两个月的初中生活，是什么样的事情，“开启”了你多姿多彩的中学时光？你获得了怎样的成长？又有着怎样的体会感悟呢？ 请以“开启”为题，写一篇500-600字的记叙文。 写作提示与要求： （1）作文中要明确“开启”的内容以及成长的感悟； （2）详略得当，充分展现出“开启”的原因或过程； （3）能够表达自己从中获得的感悟、发现、思考等； （4）符合生活常理，内容健康、向上，传递正能量； （5）勿抄袭、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 开启 小学毕业了，顺利开启了我的初中生活。 上了初中后，我才知道，初中生活没有我想得那么简单。初中老师是新的，同学是新的，学习环境也是新的。还好，我入初中两天就差不多适应了。在这两天我过得十分充实，也发现了初中生活与小学生活的不同。 首先，小学的老师，讲课非常仔细。如果同学们没有听懂，老师会再给同学们讲。而中学的老师却是不怎么讲课，就算讲了一些，也不管你是否听懂了，接着讲下部分。所以，我明白了在中学如果上课开小差，注意力不集中就完全听不懂，只有自觉地预习和复习。 这些就与小学有很大的不同。我很想念小学的同学，在我的脑海里永远也抹不去我和同学们在一起嬉戏的情景。但是我们已经毕业了，不得不分开了。上了初中，我认识了更多的伙伴，和他们一起谈话的时候，总是在谈一个话题，那就是初中怎样才能学好？大家都说，只能靠自己努力，勤奋才能学好，我想也是。初中的伙伴都很重视学习了，不像小学的我们那样天天都想着怎么玩，并没有想着怎么学习。这也与小学有很大的不同。 初中的每一天都过得非常充实。每天都有八节课，而且学科也增多了，那也就意味着每天的作业也很多。在小学的时候，老师布置的课堂作业通常在课堂上就能做完，家庭作业在学校就能完成，而初中却不一样，老师布置的课堂作业要到下课才能做，家庭作业必须得回家做，如果没有做完，当天的所学知识就不能很好的巩固，影响第二天新知识的学习和接受。初中的每一个老师都非常严厉，这些也与小学不一样。 我的初中生活就这样被开启了，但我相信这些生活会让我加快脚步走向高素质的人才，还会让我变成不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点高中的门槛。 【解析】 本题考查写作命题作文。 1.审题与立意。“开启”，指打开、从某一点起等。就作文题干要求来说，就是指多姿多彩的中学时光的开始之处。结合题干中的“老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅”“活动中主动请缨开启了你勇敢的担当”“选修课的清脆铃声开启了你对未知世界的探索”可知，选择某一个方面的事件，以此为起点，写的是“短短两个多月的初中生活”，发生了“什么样的事情”，引发了我怎样的变化。因此可以从家庭、学校、课堂、宿舍等方面入手，写自己的成长经历，表现自己的体会感悟。 2.选材与构思。题目明确要求写记叙文。因此要从生活中发现素材。从题干中几个提示可以看出，我们可以选择课堂中的事件，也可以选取校园活动等“初中生活”，体味一种与过去不一样的地方，表现自己对初中生活的一种感受，比如：“紧张”“有趣”“充实”“丰富”。注意写出真情实感。注意采用以小见大的写法，挖掘题目内涵，由生活小事上升到人生感悟上。文末以议论或抒情升华主题，总结全文。 2.（22-23·七上·贵州省铜仁市十一中·期中）阅读下列文字，按要求作文。 因有母亲，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师，海伦•凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。 请以“有你，真好”为题，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字；②文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请虚构代替。 【答案】例文： 有你，真好 我不知曾几何时像想这样对你说。岁月不饶人，十几年来，年轻的你被我“折腾”成憔悴的模样，而我却甚少去体会你平淡的神情下默默流泪的心。你无怨无悔为这个家奔波了十几个春秋，却无人能为你分担劳苦。 你如春天的雨点，温柔的滋润着我。冲我呱呱坠地的那一刻起，你为你的角色负起了责任，也从未“失职”，乳汁是温柔的，怀抱是温柔的，手是温柔的…… 你如夏天的树木，有那茂密的枝叶为儿女遮风挡雨，又从未向我述说果你历经过地艰辛与洒下的汗水。记得有一次，放学是，天空乌云密布，随即下起了瓢泼大雨，雨和风顷刻间花为一体，想要把大地吞没了一样。“怎么办？现在回不了家了！”我急得团团转。而你，骑着摩托车握着雨伞来接我了，我高兴的跨上了摩托车。雨还是丝毫没有停止的意思。你让我靠在你的背上，别让雨淋到了。而雨水顺着山流了下来，流到你的手上，脚上，丝丝的凉意贯到了你的身上，而雨水还在往下流…… 你又如秋天的落叶，在空中飘荡了几时，融入了泥土里，“化作春泥更护花”，留下的，只用一瞬间的美丽。你没有给我“奢侈”，但你放在我床头的一件新衣服，里面蕴含着爱的味道，慢慢汇聚成温暖，我便会把它珍藏在心中。 你更如冬天的风雪，寒冷刺骨，严厉又急切。你“望子成龙”的迫切心情使你实施了“有错当骂”的制度。我的考试成绩很差的时候，你就会把我劈头盖脸的骂一顿，要是犯了错误，就毫不留情的批评一番。也正是你的严厉，让我做事。学习更认真，更加投入，然而，也尝到不少甜头。而这又不够，你又教了我做人“贵在自知”，我这块“铁”或许会在你的悉心教导下成为一块真正的“钢”！ 妈妈，你没有教师那样高尚的职业，也没有“灵魂的工程师”那样的美誉，但是用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来比喻你却为之不过。而众人眼中平凡的你，给我家，给我温馨的你，在我心目中，却是伟大的。妈妈，有你真好！ 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题。本篇习作要求以“有你，真好”为题进行创作。“有你，真好”，里面的关键词语是“你”，这里的“你”可以对我有影响的人或物，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。“你”可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。也可以是拟人化的“你”，例如：书籍、电影等。“真好”体现出了一种感受，让我们感动的，流泪的，哭泣的；帮助我们的，我们看见的，都是一种心理的体验。也暗含一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，写作时要注意以上的几个问题。 第二，文体及选材。本篇习作适合写成记叙文。可以从家庭生活中选材，叙述家庭中的温馨故事，表现“真好”的主题。若从学校生活中选材，可叙述同学之间互相帮助、师生之间和谐关系的故事，表现“真好”的主题。注意应以记叙为主要的表达方式，同时，还应穿插适当的对人物或景物的描写。最后一段宜以议论或抒情的表达方式来点明主旨，抒发感情。 3.（22-23·七上·贵州省玉屏侗族自治县·期中）作文 我们每一个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 请以“我们是一家人”为题，叙写真实的生活故事。 要求：（1）叙事要有条理，注意详略得当。（2）要恰如其分地表达你的情感，使文章更加饱满感人。（3）不得抄袭，不得套作，字数600字以上。 【答案】例文： 我们是一家人 王歆萌 已经是晚上了。天空渐渐地被黑暗笼罩，风吹来，阳台上的花草沙沙地响，和着时钟的“嘀嗒”声…… 我们一家都还没吃晚饭，因为妈妈还没有到家。桌上的饭菜已经凉了，但还是没有人吃上一口。 其实，早在中午，妈妈就已经打来电话，告诉我们她晚上会晚些回来，让我们先吃。但是，我们依旧固执地等着，等着…… 我的肚子早已“咕咕”地叫起来，好像在不停地催促我去吃饭。我想呵斥它怎么没有一点儿耐心，不懂得等待。可是，肚子有点委屈，因为是真的饿。我有一种想溜到餐厅先吃的念头，但这种念头很快就被打消了——爷爷奶奶都还没吃，我好意思吃吗？算了，我想办法转移注意力，可肚中的饥饿又迫使我无法再继续做作业，只好到客厅去看看。 爷爷奶奶窝在沙发里头，都快睡着了。但他们仍然强打精神，一会儿又望望四周，静静地沉思着什么——应该是在担心妈妈吧。他们似乎有点儿不耐烦了，不禁站起来，一会儿踱来踱去，一会儿摆弄摆弄家里的物件，一会儿又靠在窗台上看楼下街道车来车往，人来人往。爸爸终于看不下去了，劝爷爷奶奶：“你们身体不太好，先吃吧！”我也跟着说：“是啊，妈妈中午也说了，让我们先吃。”但爷爷奶奶摇摇头，继续侍弄阳台上的花草。 时间悄然而逝，街上的汽笛声渐渐小了，下班高峰时段已经过了。一轮明月静静地嵌在天幕中。 终于，门开了，妈妈终于到家了。妈妈看到满满一桌的饭菜，有点惊讶地问：“你们还没吃吗？”又有点儿责怪地说：“你们又不用等我，中午都说了，你们先吃，先吃啊……”爷爷奶奶也顾不上搭话，只是笑眯眯地招呼大家吃饭。我们一家人围在一起，开始吃晚饭。 饭菜虽然已凉，但我们的心却是暖的。晚风轻拂，一轮圆月散发出柔和的月光，撒满人间。又是一个和平的夜！因为我们是一家人。 【解析】 这是一篇命题作文。命题作文，首先我们要确定题目给出的限制。“我们”这个关键词，很显然，是要求用第一人称来写，“我”应该是叙述的主体。同时，“我”也表明了写的应该是自己亲身经历的事情，不能胡编乱造，内容上要真实。而这第一人称又是一个复数，“我们”不是只指“我”，应该是除了我之外，还有其他人。“一家人”限制了写作的范围：除“我”之外的其他人，就是家里的其他人，“我们”应该是家庭成员都包括在内。因此，基本的人物应该包括着“我”“爸爸妈妈”，此外，“爷爷奶奶”或“姥姥姥爷”等也可以是写作的对象。 “我们是一家人”，“一家人”给人的感觉应该是相亲相爱，是亲密无间，是齐心协力，所以从主题上来说，很显然是要用具体事例表现家庭的亲情温暖。一家人是如何相互理解、相亲相爱的？这应该是表达的中心所在。而要表现这个中心，必须突出要求中的“生活故事”，就是写具体的家庭成员之间的事例。当然，“一家人”也可能并不和谐，充满了矛盾和斗争，甚至可能是尔虞我诈，从主题的正向性来说，我们不提倡写这样的文章。总体上来说，应该让学生写正能量的东西，写积极向上的事件。 就文章的选材来说，具体的事例我们可以从以下方面入手：长辈的耐心照顾，谆谆教导；爸爸妈妈对我的殷切期望，严格要求；兄弟姐妹之间的手足深情；家庭成员一起面对困难，解决问题，共担风雨；家庭成员之间化解矛盾和误会，最终一家人相互理解，相亲相爱…… 从文章的结构上来说，可以具体写一件事，通过对“我们一家人”的具体表现的描绘，使人物立体丰满，形象鲜明；也可以采用多角度、多镜头的方式，给人物来个“特写”，注意一定要通过故事的形式展现细节，从而使每部分都能突出中心人物，最终有力地突出主题。 4.（22-23·七上·贵州省长顺县·期中）写作能力. 生活中总会有一些偏僻的地方、阴暗的角落、孤独的群体，人们不去注意，不去关心，甚至会忽视，但是这些不被注意的角落，往往会出人意料地散发出灿烂的光芒，让人们彻底改变对这些角落的看法。 请以“光芒”为题，写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求：①“光芒”是指景物鲜明可爱、明亮动人，可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。从内容上，学生既可以把家庭生活中的光芒描述出来，也可以把学校生活中的光芒展现出来，还可以选取社会生活中某一方面的材料，表现社会的正能量；②结合自己的亲身经历，找出生活中的闪光点；③内容健康，文体明确；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 光芒 当我陷入困难，当我面临失败，当我觉得人生没有意义时，总有一束光照亮着我，引领我重新走向人生的起跑线上，让我看到微弱的光芒、渺小的希望。 记得有一次，因为考试不理想，我对学习失去了信心，因为自己总觉得比别人差，觉得自己不是学习的料。那时候的我只有这么一句话可以形容“压力山大啊”！冲动的我差点放弃了学业，正当我绝望的时候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新让我见到了日光，让我拥有了从未有过的温暖。 您就是我心中的那一束光，您赠予我的第一句话“任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边”，您还说过：“你要慢慢去欣赏学习的价值，学习不可能一下子装到脑子里，学无止境。学习需要一步步去学，一步步去理解，这样才能学到更多。”你赠予我的每一句话，我都铭记在心。 生活有时让我不知所措，每当我想放弃，不想继续走下去时，我会想起慈祥的您、德高望重的您，您是那么地坚持不懈，您是那么地百折不挠。所以我一直相信，无论我做什么，面临什么，您一直在我左右，总有一束光照耀着我，陪伴着我。人生没有过不去的坎，天黑后拥有光彩，骤风暴雨后拥有彩虹。 行走在人群中，我有时感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多蜚短流长的冷言，最终被束缚于自己编织的一团乱麻中。光，您又出现了，重新给了我信心、勇气，让我的人生再一次地发光。我永远记得您说过的话：“人是活给自己看的，那些指点和流言又算得了什么，没有多少人能够把你留在心上。” 如今您调到了别的学校，但您永远是我心中最亮的一束光。您那慈祥的笑容，是重新给我信心的武器。张老师，我敬仰您，您是世上无可替代的一束光，您是照向我心灵的最亮的一束光芒。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。以“光芒”为题目，写一篇文章。“光芒”即像针状四射的强烈光线。光芒，这里是的象征意义，指景物鲜明可爱、明亮动人，可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚，如勤奋、拼搏、实干、创造……从内容上，既可以把家庭生活中的光芒描述出来，也可以把学校生活中的光芒展现出来，还可以选取社会生活中某一方面的材料，表现社会的正能量。我们可以写某人或自己珍爱生命、博爱善良、正直无私、奋斗不止等表现真、善、美的一面，来反映“光芒”的主题。 二、思路点拨。文体适合写记叙文。尽量选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者;适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。将“光芒”巧妙地融合在各种品质中，可以用历史人物、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解作具体诠释。首先，作文内容可采用象征手法和对比衬托手法，借景抒情，抓住最有代表性的自然景物描写，写出自己的感受和启示，突出这种光芒“最美”；也可先描写自然界中景物的颜色，然后由此做引，叙述一件事，最后点明主旨，揭示象征意义。如，以“乐于助人”为主题，事例可为：在放学路途中，遇见落水儿童，此时我首先是大声呼救，聚集人员，找叔叔阿姨帮忙报警，看周围是否有绳子、棍子等物体帮忙救援，寻找会游泳的人员，最终帮助落水儿童脱险，看似不平凡的事蕴含着帮助他人的快乐等。事件内容要详略得当，应体现人物事件如何看似平凡，蕴含品质如何不凡，如何散发“光芒”，进而突出文章主题。叙事时注意运用细节描写，用敏锐的触觉，去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让你的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，以引起读者的共鸣。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $