专题08 古诗词鉴赏（期中真题汇编，贵州专用）七年级语文上学期

专题08 古诗词鉴赏（原卷版） 一、单首古诗词鉴赏 一、（24-25·七上·贵州省六盘水市·期中）古诗词鉴赏 春兴 〔唐〕武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，梦□春风到洛城。 1. 这首诗描写的时节是（ ） A. 早春 B. 仲春 C. 暮春 D. 初夏 2. 诗中“□”处，有人推测是“看”字，有人推测是“逐”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 二、（24-25·七上·贵州省毕节市金沙县·期中）古诗词鉴赏 村居 ［宋］张舜民 水绕陂田①竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 【注释】①陂田：山坡上的田。 3. 下列诗歌所表达的情感与本诗相似的一项是（ ） A. 王观《卜算子·送孟浩然之浙东》 B. 王湾《次北固山下》 C. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 D. 王维《鸟鸣涧》 4. 古诗讲究炼字。请分别对诗中加点字“绕”、“带”进行赏析。 三、（23-24·七上·贵州省遵义市红花岗区四校联考·期中）阅读回答问题。 江夏别宋之悌① [唐]李白 楚水清若空，遥将碧海通。 人□千里外，兴在一杯中。 谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。 平生不下泪，于此泣无穷。 注释：①宋之悌，唐代著名诗人，李白友人。因事被贬交趾（今越南河内），李白在江夏（今湖北武昌）设宴送别。 5. 在原诗方框内填入最合适的一项是（ ） A. 走 B. 赴 C. 游 D. 分 6. 从表现手法的角度对尾联作简要赏析。 二、古诗词对比鉴赏 一、（23-24·七上·贵州省六盘水市·期中）古诗词鉴赏 【甲】 从军行（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【乙】 从军行（其二） 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营杀射呼延将，独领残兵千骑归。 1. 这两首诗的题材是相同的，都属于（ ） A. 山水田园诗 B. 边塞征战诗 C. 惜别送别诗 D. 咏物言志诗 2. 【乙】诗与【甲】诗“黄沙百战穿金甲”一句意境相同的诗句是什么？这两句诗都表现了什么？ 二、（23-24·七上·贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县·期中）阅读下列诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 3. 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B. 诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C. 颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 D. 全诗通过对江南秀丽景色和自身处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。 14. 展开想象，用生动形象的语言描绘颔联所展现的画面。 一、（24-25·七上·贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县贯洞中学·期中）古诗词鉴赏 移家别湖上亭 [唐]戎 昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑①相识，欲别频啼②四五声。 【注释】①浑：全。②频啼：连续鸣叫。 1. 下列情境在本诗中没有出现的一项是（ ） A. 春风骀荡 B. 藤柳招展 C. 故人相识 D. 黄莺频啼 2. 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”字就用得很准确、传神，请结合示例，简要分析“啼”字的妙处。 示例：用“系”字抒写不忍离去之情，既符合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人，不忍主人离去的深情。 二、（23-24·七上·贵州省遵义市·期中）古诗词鉴赏 逢入京使① 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟②泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注释】①此诗作于唐玄宗天宝八载（749）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。②龙钟：涕泪淋漓的样子。③凭：托，烦，请。 3. 下列作品与这首诗情感最为接近的一项是（ ） A. 《观沧海》曹操 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 C. 《次北固山下》王湾 D. 《江南逢李龟年》杜甫 4. 请展开联想与想象，描绘这首诗前两句所展现的画面。 三、（22-23·七上·贵州省贵州省黔东南州教学资源共建共享实验基地名校·期中）阅读下面这首诗，完成文后问题。 次北固山下 王湾 容路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5.诗中______开篇点题，既写出了自己______在外，也暗含了自己的______之情。 6.请谈谈这首诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？ ________________________ 四、（22-23·七上·贵州省黔南州·期中）阅读下面这首诗，完成下题。 戏答元珍① 欧阳修 春风疑不到天涯②，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷③惊梦欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华④。 曾是洛阳花下客⑤，野芳虽晚不须嗟。 【注】①本诗是作者被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。②天涯：极边远的地方。诗人贬官夷陵，距京城己远。③冻雷：初春的雷声。④物华：泛指万物。⑤洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。 7. 下列对这首诗相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 诗题中“戏”即逗趣之意，既是酬答丁宝臣的诗，也是诗人的自我解嘲。 B. 首联叙写作诗的时间、地点和山城早春景色，同时表现自己贬居山城的不满情绪。 C. 颔联颈联都只是写景，颈联用“夜闻归雁，久病逢春”抒写乡愁，感叹人生短暂。 D. 尾联的“不须嗟”流露诗人对眼前处境的自我慰藉及对前途充满的乐观豁达。 8. 颔联描写了一幅什么景象？此句用了拟人的艺术手法，结合诗句简要分析。 五、（22-23·七上·贵州省铜仁市十一中·期中）古诗词鉴赏 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 9. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 首联以对偶点题，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含着旅途奔波之意。 B. 颔联中“两岸阔”的“阔”字描绘春潮涌来、江水上涨时两岸变得开阔的景象。 C. 尾联巧用设问，诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡思亲之情。 D. 本诗是一首五言律诗，描写了长江下游秀丽的晚春景色，情景交融，意境深婉。 10. “海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人所称道，请从修辞的角度简要分析其妙处。 六、（22-23·七上·贵州省玉屏侗族自治县·期中）阅读下面的古代诗歌，完成下面的题目。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 11. 全诗通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？ 12. 从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 七、（22-23·七上·贵州省长顺县·期中）古诗词鉴赏 水仙子·咏江南 张养浩 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三。 卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱煞江南。 13. 下列理解错误的一项是（ ） A. “水仙子”是这首曲的标题，“咏江南”是本曲的题旨所在。 B. “芰荷丛里一段秋光淡”一句点出所写的是秋天的景致。 C. “卷香风十里珠帘”一句用夸张的手法表现了江南人家的富庶。 D. “画船儿天边至，酒旗儿风外飐”两句描绘出一派祥和之景。 14. 本曲着重描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的感情？ 一、（24-25·七上·贵州省长顺县·期中）古诗词鉴赏 龙标野宴① 王昌龄 沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注释】①王昌龄写作此诗时正被贬龙标。②沅（yuán）溪：水名。 1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “沅溪夏晚足凉风”描绘了夏日傍晚溪边凉爽的景象。“足凉风”表现环境的舒适宜人，为后文的宴饮活动奠定了愉悦的氛围。 B. “春酒相携就竹丛”描绘了人们在竹丛中欢聚的场景。春酒与竹丛的搭配，表现了宴会的雅致与惬意，体现了诗人与友人的友谊。 C. “莫道弦歌愁远谪”一句中诗人自我抒怀，“莫道”否定因被贬而生的哀愁情绪，“弦歌”增添了宴会欢乐的气氛。 D. 这首诗通过描绘夏日傍晚在沅溪边的宴饮活动，营造了一种压抑氛围，表现了诗人在逆境中对未来的悲观情绪。 2.小语想把这首诗送给因家庭贫寒而自卑失意的同桌小文，你认为合适吗？请结合诗句简要阐述理由。 二、（24-25·七上·贵州省贵阳市花溪区久安中学·期中）古诗词鉴赏 淇上送赵仙舟 【唐】王 维 相逢方一笑，相送还成泣。祖帐①已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。解缆②君已遥，望君伫立。 【注释】①祖帐：古代送人远行，在郊外路旁为饯别而设的帷帐。亦指送行的酒筵。②解缆：解开系船的缆绳。 3. 下列场景与原诗内容不相符的一项是（ ） A 相视一笑 B. 送别流泪 C. 城外徘徊 D. 伫立送别 4. 诗中“□”处，有人推测是“犹”字，有人推测是“空”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 三、（23-24·七上·贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨县第三中学·期中）古诗词鉴赏 峨眉山月歌- 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 5 请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 6. 请赏析“影入平羌江水流”中“入”和“流”的妙处。 四、（22-23·七上·贵州省六盘水市·期中）古诗词鉴赏 村居 ［宋］张舜民 水绕陂田①竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 【注释】①陂田：山坡上的田。 7. 下列诗歌所表达的情感与本诗相似的一项是（ ） A. 王观《卜算子·送孟浩然之浙东》 B. 王湾《次北固山下》 C. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 D. 王维《鸟鸣涧》 8. 古诗讲究炼字。请分别对诗中加点字“绕”、“带”进行赏析。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 古诗词鉴赏（解析版） 一、单首古诗词鉴赏 一、（24-25·七上·贵州省六盘水市·期中）古诗词鉴赏 春兴 〔唐〕武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，梦□春风到洛城。 1. 这首诗描写的时节是（ ） A. 早春 B. 仲春 C. 暮春 D. 初夏 2. 诗中“□”处，有人推测是“看”字，有人推测是“逐”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 【答案】 1. C 2. 示例：我认为是“逐”字，“逐”是追逐的意思，妙在化虚为实（拟人的手法或化无形为有形均可），以梦逐春风到故乡的想象，巧妙地传达诗人对故乡的思念之情。 【解析】 【导语】《春兴》描绘暮春之景，杨柳成荫、残花流莺，尽显春末的清幽与寂寥。后两句以奇特想象，春风吹送乡梦归洛城，将无形乡思具象化。情景交融，借春日之景巧妙传达出浓郁的思乡情，语言清新自然，韵律和谐优美，为思乡佳作。 【1题详解】 本题考查诗歌内容理解。 诗的前两句“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”描绘了时节特点。“杨柳阴阴”表明杨柳枝叶繁茂，已经形成浓郁的树荫，这不是早春刚发芽的状态。“残花落尽”更是关键信息，说明花朵已经凋零，而流莺穿梭其中，这种百花凋残的景象符合暮春的特征，不是仲春的繁花盛开，也不是初夏的特征，所以是暮春。 故选C。 【2题详解】 本题考查诗歌炼字。 示例：我认为是“逐”字。首联“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”呈现出暮春时节的景象，细雨初晴后，杨柳成荫，残花飘落，流莺啼鸣，此景已蕴含诗人淡淡的惆怅与对时光流逝的感怀，为思乡之情作了情感铺垫。“春风一夜吹乡梦”，表明春风触发了诗人的思乡梦，而“梦逐春风到洛城”一句，诗人的思乡之梦追逐着春风飘向故乡洛城，将无形的乡梦具象化，仿佛它有了生命与行动力，生动地展现出诗人强烈的思乡渴望，在空间上实现了从异乡到故乡的跨越，使抽象的情感变得可感可触，“逐”是追逐的意思，比“看”字更能体现出诗人那种难以抑制、急切浓烈的思乡之情，在艺术表现力上更为精妙，使诗歌的意境更具感染力与灵动性。 二、（24-25·七上·贵州省毕节市金沙县·期中）古诗词鉴赏 村居 ［宋］张舜民 水绕陂田①竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 【注释】①陂田：山坡上的田。 3. 下列诗歌所表达的情感与本诗相似的一项是（ ） A. 王观《卜算子·送孟浩然之浙东》 B. 王湾《次北固山下》 C. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 D. 王维《鸟鸣涧》 4. 古诗讲究炼字。请分别对诗中加点字“绕”、“带”进行赏析。 【答案】 3. D 4. 示例：“绕”形象地写出“水”与“陂田”的空间关系，田在水边，水绕着田，丰收在望。“带”写出“牛”与“寒鸦”的亲密关系，体现了乡村生活的情趣。 【解析】 【3题详解】 本题考查理解诗歌情感。 《村居》 是北宋诗人张舜民创作的一首七言绝句。通过描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，以及行步迟迟的老牛，悄立牛背的寒鸦等动景，前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围，整首诗表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。 A.不同。作者送别友人去江东的事情，词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁；“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深，表达了作者的愁思和依依惜别之情； B.不同。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！雁是传递书信的使者，作者见雁思亲，借大雁传递家书给亲人，表现了作者淡淡的乡思愁绪。 C.不同。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 D.相似。王维《鸟鸣涧》描绘春夜空山幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。诗人用花落、础、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。 故选D。 【4题详解】 本题考查词语赏析。 第一句翻译：村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。“绕”是环绕的意思。“绕”字写出了“流水”弯弯曲曲的姿态，同时也描绘了水绕田地的田园景色，把原来静态画面写活了，赋予田园静景以动态感。 后两句意思：暮色朦胧，老牛缓缓归来。牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。“带”用语质朴自然，写出了牛的怡然自得、牛和鸦的自然无猜，神态毕现，以形传神，抒发了诗人迟暮清寂的情感。 三、（23-24·七上·贵州省遵义市红花岗区四校联考·期中）阅读回答问题。 江夏别宋之悌① [唐]李白 楚水清若空，遥将碧海通。 人□千里外，兴在一杯中。 谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。 平生不下泪，于此泣无穷。 注释：①宋之悌，唐代著名诗人，李白友人。因事被贬交趾（今越南河内），李白在江夏（今湖北武昌）设宴送别。 5. 在原诗方框内填入最合适的一项是（ ） A. 走 B. 赴 C. 游 D. 分 6. 从表现手法的角度对尾联作简要赏析。 【答案】 5. D 6. 运用对比手法，表达了作者对好友的无限同情。 【解析】 【5题详解】 本题考查对诗句的理解。 这首诗是宋之悌赴交趾贬所前，李白在江夏与他分别而作，深切地表达了作者对宋之悌远因事被贬，远谪交趾的同情。“人分千里外”意思是“你我将远别于千里之外”，用“分”字能够淋漓尽致地表现了这种分离的痛苦，其中包含了作者的无奈和凄凉之情，而其他字却没有这样的表达效果。 故选D。 【6题详解】 本题考查诗句的赏析。 尾联“平生不下泪，于此泣无穷”句意：我一生之中从没有流眼泪，现在在这里却泣涕不止。真情爆发，陡起陡落，给读者留下极大的遐想余地。“不下泪”和“泣无穷”形成鲜明的对比。诗人如此动情，可能是出于对宋之悌以垂暮之年远谪交趾的同情。作者流泪是因为同情对方的遭遇，是因为和对方的交情，更因为此事想到了诗人自己的壮志难酬的坎坷之路。 二、古诗词对比鉴赏 一、（23-24·七上·贵州省六盘水市·期中）古诗词鉴赏 【甲】 从军行（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【乙】 从军行（其二） 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营杀射呼延将，独领残兵千骑归。 1. 这两首诗的题材是相同的，都属于（ ） A. 山水田园诗 B. 边塞征战诗 C. 惜别送别诗 D. 咏物言志诗 2. 【乙】诗与【甲】诗“黄沙百战穿金甲”一句意境相同的诗句是什么？这两句诗都表现了什么？ 【答案】 1. B 2. 【乙】诗中“百战沙场碎铁衣”一句和【甲】诗“黄沙百战穿金甲”意境相同。这两句诗都表现出边塞战事频繁，战争的残酷、激烈。 【解析】 【1题详解】 本题考查诗歌题材分析能力。 【甲】诗，全诗句意为：青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡，一座孤单的城镇遥望着玉门关。历经百战黄沙磨穿了铁铠甲，不攻破楼兰始终坚决不回乡。依据“青海”“玉门关”“黄沙”“楼兰”可知，这是对西北边塞典型景象的描述。所以，本诗属于边塞征战诗。 【乙】诗，全诗句意为：身经沙场百战铁甲早已支离破碎，城池南面被敌人重重包围。突进营垒，射杀敌军大将，独自率领残兵杀开重围千骑而归。依据“沙场”“突营杀射呼延将，独领残兵千骑归”可知，,描绘了他从军参战的经历和心情。所以，本诗属于边塞征战诗。 故选C。 【2题详解】 本题考查理解分析诗歌意境的能力。 【甲】诗中“黄沙百战穿金甲”的意思是历经百战黄沙磨穿了铁铠甲。【乙】诗中“百战沙场碎铁衣”的意思是经沙场百战，（将士们）铁甲早已支离破碎。所以，两个诗句在意思上相近，意境也相同，都表现出边塞战事频繁以及战争异常残酷的沙场征战生活。 二、（23-24·七上·贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县·期中）阅读下列诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 3. 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B. 诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C. 颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 D. 全诗通过对江南秀丽景色和自身处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。 14. 展开想象，用生动形象的语言描绘颔联所展现的画面。 【答案】 3. D 4. 江水潮涨，漫平两岸，江面变得浩浩荡荡，辽阔无边，顺风的白帆，远远望去，好像悬挂在碧蓝的空中。 【解析】 【3题详解】 本题考查内容理解。 D.有误，“对官场的厌倦”有误。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹，抒发了作者身在他乡，过着游子生活，思念自己的家乡和思念自己的亲人的情感。 故选D。 【4题详解】 本题考查诗歌描绘画面。作答此题，首先理解诗句含义。“潮平两岸阔，风正一帆悬”可理解为：潮水上涨，与两岸齐平，江面显得十分开阔；风向正顺，白帆高高扬起；然后确定画面要素：明确画面中的主要要素有潮水、江岸、风、船帆等；最后发挥想象进行描绘，结合诗句的意境，充分发挥想象力，用生动形象的语言将这些要素组合起来，描绘出一幅具体的画面。可以从视觉、听觉、触觉等多个角度进行描写，使画面更加丰富立体。 示例：潮水涨满，浩渺无垠的江面与两岸平齐，显得格外开阔。江面上风平浪静，一叶孤帆高悬，在微微的江风中稳稳前行。阳光洒在江面上，波光粼粼，仿佛一幅绝美的画卷。远处，江水与天空相接，水天一线，让人感受到大自然的雄浑与壮阔。微风轻拂，带来丝丝凉意，让人心情格外舒畅。那片船帆在风中微微飘动，仿佛在诉说着旅人的故事，又似在引领着人们走向远方。 一、（24-25·七上·贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县贯洞中学·期中）古诗词鉴赏 移家别湖上亭 [唐]戎 昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑①相识，欲别频啼②四五声。 【注释】①浑：全。②频啼：连续鸣叫。 1. 下列情境在本诗中没有出现的一项是（ ） A. 春风骀荡 B. 藤柳招展 C. 故人相识 D. 黄莺频啼 2. 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”字就用得很准确、传神，请结合示例，简要分析“啼”字的妙处。 示例：用“系”字抒写不忍离去之情，既符合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人，不忍主人离去的深情。 【答案】 1. C 2. ①用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。②拟人化手法，一个“啼”字既指黄莺的啼叫，又似殷殷挽留、凄凄惜别，也容易使人联想到辞别时离人伤心的啼哭。③一个“啼”字，兼言情景两面，而且体物传神，似有无穷笔力，将殷殷挽留、凄凄惜别传神地表现出来。 【解析】 【1题详解】 本题考查理解诗意。 “好是春风湖上亭”写春风骀荡，“柳条藤蔓系离情”写藤柳招展，“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”写黄莺频啼； 故选C。 【2题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后分析词所在的诗句，理解诗句和词语的意思。 “黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”意思是：久住柳枝的黄莺跟我是老相识，依依分别之时频频啼叫四五声。“啼”，啼叫，诗人使用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似黄莺在殷殷挽留诗人，与诗人凄凄惜别，运用拟人的手法，让人联想到离别的眼泪。黄莺在诗人的笔下好似有了无限的深情，诗人与其作别，黄莺也象诗人一样无限痴情，难舍难分。他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步，故能忧乐与共，灵犀相通，发而为诗，才能出语如此天真，诗趣这般盎然。 二、（23-24·七上·贵州省遵义市·期中）古诗词鉴赏 逢入京使① 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟②泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注释】①此诗作于唐玄宗天宝八载（749）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。②龙钟：涕泪淋漓的样子。③凭：托，烦，请。 3. 下列作品与这首诗情感最为接近的一项是（ ） A. 《观沧海》曹操 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 C. 《次北固山下》王湾 D. 《江南逢李龟年》杜甫 4. 请展开联想与想象，描绘这首诗前两句所展现的画面。 【答案】 3. C 4. 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫。尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沽湿了双袖。 【解析】 【3题详解】 本题考查诗歌的情感。 《逢入京使》此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，这首诗表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。 A.《观沧海》这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神； B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意； C.《次北固山下》此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情； D.《江南逢李龟年》此诗抚今思昔，感慨万千。前二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓着诗人对开元盛世的眷怀之情；后两句是对安史之乱后国事凋零、艺人颠沛流离的感慨； 故选C。 【4题详解】 本题考查学生描述诗句画面的能力。 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。描绘时注意抓住“故园”“路漫漫”“泪不干”等词。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。 示例：离开长安已经很久了，碰到入京使以后，诗人久久不语，只是默默凝视着东方。步步西去，家乡越来越远，只觉得长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。 三、（22-23·七上·贵州省贵州省黔东南州教学资源共建共享实验基地名校·期中）阅读下面这首诗，完成文后问题。 次北固山下 王湾 容路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5.诗中______开篇点题，既写出了自己______在外，也暗含了自己的______之情。 6.请谈谈这首诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？ ________________________ 【答案】 （1）① 客路 ② 漂泊 ③ 思乡 （2）颈联：高兴，喜悦（或积极，乐观，向上）；尾联：作者淡淡的乡思愁绪。颈联是应景伤情，而尾联是由景思乡。 【解析】 【5题详解】 本题考查诗词理解。 题目“次北固山下”意为：作者在北固山下停船住宿。次，是停留住宿的意思。首句“容路青山外，行舟绿水前”意为：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。句中“客路”即为外出时所行的道路，直接点题，表明远在他乡，漂泊在外，也因为身在他乡，难免引发思乡之情。 【6题详解】 本题考查诗词情感。 颈联：意为夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。此联表达的情感应是乐观积极的。 尾联：海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。诗句中弥漫着淡淡的思乡之情。 四、（22-23·七上·贵州省黔南州·期中）阅读下面这首诗，完成下题。 戏答元珍① 欧阳修 春风疑不到天涯②，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷③惊梦欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华④。 曾是洛阳花下客⑤，野芳虽晚不须嗟。 【注】①本诗是作者被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。②天涯：极边远的地方。诗人贬官夷陵，距京城己远。③冻雷：初春的雷声。④物华：泛指万物。⑤洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。 7. 下列对这首诗相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 诗题中“戏”即逗趣之意，既是酬答丁宝臣的诗，也是诗人的自我解嘲。 B. 首联叙写作诗的时间、地点和山城早春景色，同时表现自己贬居山城的不满情绪。 C. 颔联颈联都只是写景，颈联用“夜闻归雁，久病逢春”抒写乡愁，感叹人生短暂。 D. 尾联的“不须嗟”流露诗人对眼前处境的自我慰藉及对前途充满的乐观豁达。 8. 颔联描写了一幅什么景象？此句用了拟人的艺术手法，结合诗句简要分析。 【答案】 7. C 8. 描绘出一幅夷陵早春风光图或写出夷陵春意萌动的景象（意对即可）；分析手法：早春雪压枝头，橘树傲然挺立，冻雷初响，惊醒熟睡的竹笋，诗人把橘树、竹笋拟人化，用富有特征性的景物，暗示春天的蓬勃生机，表现诗人在逆境中的乐观坚强与对未来的希望。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。 C.“夜闻啼雁生乡思，病入新年感物华”，诗人抒写乡愁，感叹人生之短暂。“夜闻归雁”与“病入新年”深刻地反映出了诗人心里的苦闷，贬诸山城兴起乡思之情在所难免，而这乡思之情又变成乡思之病，面对新年又至物华更新不免要感慨时光的流逝和人生的短暂。所以颈联不是只写景，更重抒情。 故选C。 【8题详解】 本题考查重点诗句的赏析。 “残雪压枝犹有橘，冻雷惊梦欲抽芽”的意思是：压着残雪的枝头好象还有经过一个冬天仍然没有落下来的橘子，春雷惊起地下的竹笋，不久就要抽出嫩嫩的新芽。描写景象时主要结合诗意适当加入修饰词表达生机勃勃的意境即可。 残雪压枝，仍有柑橘未落；冻雷初响，惊醒熟睡的竹笋，它亦积蓄着力量，正要冒出新生的嫩芽。运用拟人的修辞，赋予橘树和竹笋以人的动作行为。黄橘与笋芽不惧雪压、雷鸣的顽强精神，象征着诗人在逆境中的操守与气节，也暗示出正义的力量不但无法被摧垮，而且必将重新焕发出蓬勃的生机。 五、（22-23·七上·贵州省铜仁市十一中·期中）古诗词鉴赏 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 9. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 首联以对偶点题，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含着旅途奔波之意。 B. 颔联中“两岸阔”的“阔”字描绘春潮涌来、江水上涨时两岸变得开阔的景象。 C. 尾联巧用设问，诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡思亲之情。 D. 本诗是一首五言律诗，描写了长江下游秀丽的晚春景色，情景交融，意境深婉。 10. “海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人所称道，请从修辞的角度简要分析其妙处。 【答案】 9. D 10. 示例一：运用了拟人的修辞手法，“生”和“入”字将“日”和“春”人格化，使之富有生机，并蕴含着新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）的自然理趣。 示例二：运用了对偶修辞手法，对仗工整，音韵和谐，蕴含着新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）的自然理趣。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解。 D.有误，根据“江春入旧年”一句可知，本诗描写的季节为初春时节，并非“晚春”； 故选D。 【10题详解】 本题考查诗句赏析。 “海日生残夜，江春入旧年”意为：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。 诗中“生”和“入”运用了拟人手法，赋予了旭日和春天以人的情思，生动形象地写出江南地区早春来临时的情景，在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，这蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。此外，颈联两句运用对偶的修辞，对仗工整节奏鲜明且音韵和谐，读起来朗朗上口。 六、（22-23·七上·贵州省玉屏侗族自治县·期中）阅读下面的古代诗歌，完成下面的题目。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 11. 全诗通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？ 12. 从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 【答案】 11. 杨花、子规、明月 12. 拟人修辞。把明月当作是善解人意的知心人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。 【解析】 【11题详解】 这道题考查对诗歌内容的理解。“杨花落尽子规啼”一句选取两种富有地方特征的事物：杨花、子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。“我寄愁心与明月”一句借明月抒发了思念家乡怀念朋友的感情。故表达离别伤感愁绪的景物是：杨花、子规、明月。 【12题详解】 这道题考查对诗句的赏析。题干要求从修辞入手。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，运用拟人的修辞，作者将自己的感情赋予明月，使之人格化。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。 七、（22-23·七上·贵州省长顺县·期中）古诗词鉴赏 水仙子·咏江南 张养浩 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三。 卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱煞江南。 13. 下列理解错误的一项是（ ） A. “水仙子”是这首曲的标题，“咏江南”是本曲的题旨所在。 B. “芰荷丛里一段秋光淡”一句点出所写的是秋天的景致。 C. “卷香风十里珠帘”一句用夸张的手法表现了江南人家的富庶。 D. “画船儿天边至，酒旗儿风外飐”两句描绘出一派祥和之景。 14. 本曲着重描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的感情？ 【答案】 13. A 14. 描绘了江南水乡特有的景象，表达了作者对江南真切的喜爱之情。（意思相近即可） 【解析】 【13题详解】 本题考查文学常识和内容理解。 A.“水仙子”是这首曲的曲牌名，“咏江南”是本曲的标题，是题旨所在； 故选A。 【14题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和作者感情的把握。 这首小令写江南风光，以江水为中心展现出丛丛茭荷、点点画船、云淡天高、鸥鸟飞翔的秋光和酒旗飘扬、画檐相连的市景。全曲纯用白描手法，将大大小小、远远近近的十种景物，构成一幅很有特色的江南水乡图。 全曲纯客观描写，把江南水乡的秀丽风光写得俊美异常。情寓景中，形象生动，感情真挚，处处蕴含着一腔热爱江南，流连忘返的心情。反映了诗人热爱江南、流连忘返的心情。 一、（24-25·七上·贵州省长顺县·期中）古诗词鉴赏 龙标野宴① 王昌龄 沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注释】①王昌龄写作此诗时正被贬龙标。②沅（yuán）溪：水名。 1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “沅溪夏晚足凉风”描绘了夏日傍晚溪边凉爽的景象。“足凉风”表现环境的舒适宜人，为后文的宴饮活动奠定了愉悦的氛围。 B. “春酒相携就竹丛”描绘了人们在竹丛中欢聚的场景。春酒与竹丛的搭配，表现了宴会的雅致与惬意，体现了诗人与友人的友谊。 C. “莫道弦歌愁远谪”一句中诗人自我抒怀，“莫道”否定因被贬而生的哀愁情绪，“弦歌”增添了宴会欢乐的气氛。 D. 这首诗通过描绘夏日傍晚在沅溪边的宴饮活动，营造了一种压抑氛围，表现了诗人在逆境中对未来的悲观情绪。 2.小语想把这首诗送给因家庭贫寒而自卑失意的同桌小文，你认为合适吗？请结合诗句简要阐述理由。 【答案】 1. D 2. 示例：合适。这首诗表达了诗人在贬谪期间依然保持乐观旷达的心境，通过描绘自然美景和与友人的欢聚，传达出一种超越个人境遇的豁达情怀。因此，用这首诗来劝慰因家庭贫寒而自卑失意的小文是合适的，它可以帮助小文从更宽广的视角看待自己的处境，学会在困境中寻找美好和希望。 【解析】 【导语】王昌龄《龙标野宴》以夏夜溪边宴饮为背景，通过“凉风”“春酒”“竹丛”等意象，勾勒出闲适雅致的画面。后两句以“莫道”转折，借“青山明月”抒写超脱贬谪之愁的豁达，展现逆境中的精神坚守。全诗语言清丽，情感含蓄，哀而不伤，体现了盛唐诗人特有的胸襟。 【1题详解】 本题考查诗的理解和分析。 D.有误，这首诗整体氛围并不压抑，也没有表现诗人对未来的悲观情绪。相反，诗中充满了诗人对自然之美的热爱和对生活的热情，展现了诗人乐观、超脱的心态； 故选D。 【2题详解】 本题考查诗歌内容理解。 这首诗中“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”描绘了夏夜在沅溪边乘凉，与友人携酒在竹林间欢聚的惬意场景，展现出一种悠然自得的生活状态。“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”一句，诗人虽被贬谪，却并不以自己的遭遇为愁，而是以“青山明月”的永恒之景，传达出一种超越个人得失的豁达胸怀。整首诗表达了诗人在困境中依然保持乐观旷达的心境。小文因家庭贫寒而自卑失意，用这首诗劝慰他，可以让他明白，不应只局限于当下的困境，而应像诗人一样，从更宽广的视角看待自己的处境，学会在困境中寻找美好和希望，所以是合适的。 二、（24-25·七上·贵州省贵阳市花溪区久安中学·期中）古诗词鉴赏 淇上送赵仙舟 【唐】王 维 相逢方一笑，相送还成泣。祖帐①已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。解缆②君已遥，望君伫立。 【注释】①祖帐：古代送人远行，在郊外路旁为饯别而设的帷帐。亦指送行的酒筵。②解缆：解开系船的缆绳。 3. 下列场景与原诗内容不相符的一项是（ ） A 相视一笑 B. 送别流泪 C. 城外徘徊 D. 伫立送别 4. 诗中“□”处，有人推测是“犹”字，有人推测是“空”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 【答案】 3. C 4.示例一：我赞同“犹”字。孤舟远逝，诗人仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及诗人主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。 示例二：我赞同“空”字。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，诗人空对无际的河水。“空”字侧重表现出诗人失魂落魄的神情，更强烈地传达出诗人对友人离去的惆怅、失落之情。 【解析】 【导语】这首诗通过送别友人的场景表达了离别的伤感情绪。前半部分写在分别时由笑到泣的情感变化，映衬出送别的无奈与惆怅。后半部分通过描绘天冷、远山、急河等自然景象，增添了离别的悲凉和惆怅。全诗情景交融，意蕴深长。 【3题详解】 本题考查诗歌内容理解。 A.“相逢方一笑”，可知诗中有“相视一笑”； B.“相送还成泣”，可知诗中有“送别流泪”； D.“望君伫立”，可知诗中有“伫立送别”； 故选C。 【4题详解】 本题考查诗歌炼字 最后一句的方框处，有人推测是“犹”字，有人推测是“空”字，都有道理，可任选其一，结合全诗内容说明理由。 如认为“犹”字好，可以从“犹”字突出诗人目送友人离别之后，独自伫立的时间之久，极力表现出诗人对友人离别的悲伤和内心的惆怅等角度分析；如认为“空”字好，可以从“空”突出诗人目送友人别离之后，独自伫立的孤独之感，极力表现出诗人在友人 离去后内心的惆怅孤独、寂寞无依的寥落等角度分析。 三、（23-24·七上·贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨县第三中学·期中）古诗词鉴赏 峨眉山月歌- 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 5 请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 6. 请赏析“影入平羌江水流”中“入”和“流”的妙处。 【答案】 5. 峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山头，皎洁的月影倒映在平羌江面上，仿佛和水一起流动。 6. “人”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影倒映在江面上，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 【解析】 【5题详解】 本题考查描绘诗句所描写的画面。 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句展现的画面。这类题目常见的提问方式是“描绘某一句（联）所展现的画面”。解答这类题目，要读懂诗句、理解内容。 此题“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的意思是：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着精亮月影。围绕该意思，展开想象，描绘画面即可。 示例：峨眉山巍立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。 【6题详解】 本题考查词句赏析。 “入”是映入的意思，“流”是流动的意思，两个动词准确传神地写出了峨眉山头高悬的那半轮明月，映在青衣江中，仿佛和江水一-起流动，陪伴着诗人远行。“入”和“流”两个动词描绘出“月影映清江”的优美画面，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。 四、（22-23·七上·贵州省六盘水市·期中）古诗词鉴赏 村居 ［宋］张舜民 水绕陂田①竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 【注释】①陂田：山坡上的田。 7. 下列诗歌所表达的情感与本诗相似的一项是（ ） A. 王观《卜算子·送孟浩然之浙东》 B. 王湾《次北固山下》 C. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 D. 王维《鸟鸣涧》 8. 古诗讲究炼字。请分别对诗中加点字“绕”、“带”进行赏析。 【答案】 7. D 8. 示例：“绕”形象地写出“水”与“陂田”的空间关系，田在水边，水绕着田，丰收在望。“带”写出“牛”与“寒鸦”的亲密关系，体现了乡村生活的情趣。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解诗歌情感。 《村居》 是北宋诗人张舜民创作的一首七言绝句。通过描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，以及行步迟迟的老牛，悄立牛背的寒鸦等动景，前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围，整首诗表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。 A.不同。作者送别友人去江东的事情，词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁；“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深，表达了作者的愁思和依依惜别之情； B.不同。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！雁是传递书信的使者，作者见雁思亲，借大雁传递家书给亲人，表现了作者淡淡的乡思愁绪。 C.不同。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 D.相似。王维《鸟鸣涧》描绘春夜空山幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。诗人用花落、础、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。 故选D。 【8题详解】 本题考查词语赏析。 第一句翻译：村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。“绕”是环绕的意思。“绕”字写出了“流水”弯弯曲曲的姿态，同时也描绘了水绕田地的田园景色，把原来静态画面写活了，赋予田园静景以动态感。 后两句意思：暮色朦胧，老牛缓缓归来。牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。“带”用语质朴自然，写出了牛的怡然自得、牛和鸦的自然无猜，神态毕现，以形传神，抒发了诗人迟暮清寂的情感。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $