专题05 散文阅读（期中真题汇编，贵州专用）七年级语文上学期

专题05 散文阅读（解析版） 一、叙事散文阅读 一、（24-25·七上·贵州省六盘水市·期中）现代文阅读 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。没办法，经验告诉我，只能等了。 ④夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。 ⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑩这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑪后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。 ⑫老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑬我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 （刊载于2023年11月25日） 1. 文章内容详略得当，下列选项中写得最简略的一项是（） A. 气割岗位的师傅们艰苦的工作环境。 B. 我发现并拍摄“闪亮星光”的过程。 C. 气割师傅老陈熟练精湛切割技术。 D. 平凡但不平庸的老陈最终离开人世。 2. 请你结合文章内容判断，填入下图中“我”的情感变化的词语，正确的一项是（） A. ①好奇②兴奋③心疼④震惊 B. ①兴奋②心疼③震惊④好奇 C. ①兴奋②好奇③心疼④震惊 D. ①好奇②兴奋③震惊④心疼 3. 文中有两处将“我”与老陈进行对比，请找出来并分析其表达效果。 4. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。 【答案】 1. D 2. A 3. 示例：①将在夏天闷热环境下，“我”出了一身汗与老陈穿着厚厚的工作服进行工作进行对比，表现出老陈工作的艰辛和老陈对工作的热爱。 ②将“我”面对火花时的害怕与老陈气定神闲进行对比，突出老陈技术的精湛。 4. 示例：运用比喻的修辞手法，将老陈衣服上的汗渍比作盛开的花，“盐碱花”反复消失又盛开，生动形象地写出了老陈工作条件的艰苦，进而体现出老陈的爱岗敬业。 【解析】 【导语】《闪烁的星光》一文以车辆段的气割师傅老陈为主角，通过细腻的观察和描写，展现了其平凡而坚韧的职业生涯。文章以“星光”为线索，巧妙地将老陈的辛勤付出、精湛技艺与坚韧不拔的精神品质相联系，情感真挚，主题鲜明。语言质朴却富有感染力，让读者在平凡的故事中感受到不平凡的力量。 【1题详解】 本题考查内容理解和详略安排。文章内容的详略安排是为了更好地突出主题和表达作者的情感。可以根据文章中对各个选项的描述长度和深度来判断其详略程度。 A.④段中描述了气割岗位的师傅们艰苦的工作环境，包括闷热、不通风，以及师傅们必须穿着厚重的工作服和安全装备等细节，这些都为后续的情节和主题做了铺垫，因此描述相对详细。 B.⑤⑥段中详细叙述了“我”发现并拍摄“闪亮星光”的过程，包括“我”的等待、观察、疑惑和最终的发现，以及这一过程中的情感变化和灵感来源，这也是文章的一个重要情节，因此描述也很详细。 C.⑨段中通过描述气割师傅老陈在切割过程中的专注、气定神闲，以及他熟练连贯的手法，展现了老陈的精湛技艺和职业操守，这是文章的主题之一，因此描述也相对详细。 D.⑪段中只是简单地提到“老陈‘走’了”，并没有过多地描述老陈的离世过程或离世后的影响，与文章的其他部分相比，这一部分的描述显然更为简略。 故选D。 【2题详解】 本题考查内容理解和信息提取。 第一空，结合⑤段中“我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏”可知，看到老陈工作服上的点点亮光时隐时现，“我”感到“好奇”； 第二空，结合⑥段中“我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼”，⑦段中“我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割”可知，知道点点亮光时隐时现的原因，“我”灵感来了，感到“兴奋”； 第三空，结合⑩段中“这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼”可知，看到老陈工作服上到处都是细细密密的孔洞，“我”感到“心疼”； 第四空，结合⑪段中“后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈‘走’了。我一时不敢相信自己的耳朵”可知，听到老陈去世的消息，“我”吃惊，难以置信，可概括为“震惊”； 故选A。 【3题详解】 本题考查内容理解。 结合④段中“夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题”可知，“夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗”，而老陈则需要穿着“厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。” 这一对比直观地展现了老陈在极端闷热的工作环境中，依然保持着严格的工作着装和职业操守。通过“我”的出汗与老陈的厚重工作服形成鲜明对比，突出了老陈工作的艰辛和他对工作的极高要求与热爱。这种对比让读者能够深切感受到老陈作为一名普通工人的不凡之处。 结合⑧段中“我很怕那个火枪，‘呼呼呼’的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧”，⑨段中“此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。后来我知道了，所有的‘气定神闲’都是在无数次烫伤中练就的”可知，“我”很怕那个火枪，“‘呼呼呼’的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧”，而老陈则“全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。”这一对比通过“我”的害怕与老陈的镇定自若形成强烈反差，突出了老陈在面对危险和困难时的冷静与从容。老陈的气定神闲不仅源于他对工作的熟悉和自信，更体现了他对技术的精湛掌握和对工作的极高专注度。这种对比进一步强化了老陈作为一位优秀工人的形象，也让读者更加敬佩他的职业精神和专业素养。 据此作答即可。 【4题详解】 本题考查句子赏析。要求从修辞角度赏析。 结合“眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复”的内容可知，句子中将师傅衣服上的汗渍比作盛开的花，运用了比喻的修辞手法；结合“盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复”可知，生动形象地写出了师傅艰苦的工作条件，体现出他工作的劳累和辛苦及其爱岗敬业的精神。 二、（24-25·七上·贵州省长顺县·期中）阅读下文，回答问题。 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。孩子们在屋里闷了一冬天，在田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 ④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ⑤我和儿子的关系也是不错的。他那时刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。 ⑥我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子！”连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以“没大没小”。 ⑦儿女是属于他们自己的。他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 （选自汪曾祺《人间草木》，有删改） 5.以下对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是汪曾祺先生的一篇怀旧散文，描述了家庭中的父子关系，字里行间蕴含着代代相传的平和家风，可谓德性温良。 B. 文中第②③自然段写了“我”父亲的事情，并未涉及父与子两方面，这样”揭示了父子如兄弟的感情基础，为后文写父子情如兄弟的内容做铺垫。 C. 作者认为父亲在“我”恋爱时瞎出主意，有“父不父，子不子”之嫌，有损其完善形象。 D. “我”和儿子的关系也是不错的，他学汉语拼音，用拼音写信给“我”，“我”也跟着学习拼音给他回信。 6.请根据文章内容，结合具体事例分析父亲的性格特点，并完成下表。 具体事例 性格特点 他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。 ①_________ ②____________________ 富有创意，热爱自然，喜欢与孩子共享乐趣。 我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。 开明、宽容，对子女教育有独到见解。 我十七岁时谈恋爱，他瞎出主意。 ③____________________ 7.请结合文章内容，简要分析《多年父子成兄弟》这一标题的含义。 【答案】 5. C 6. ① 多才多艺 ② 春天不到清明，领着一群孩子到麦田里放风筝；会做各种灯（如纺织娘灯、西瓜灯） ③ 随和、开明，把父子关系当作兄弟关系看待 7.一是从作者父亲的角度来看，父亲本身是个随和、聪明、多才多艺的人，他对待子女非常平等，关心但不强求，例如“我”的数学不好，他不责怪，“我”小时候画画他不指点但允许“我”自己乱翻画谱瞎抹，“我”十七岁谈恋爱他瞎出主意等，这种相处方式让父子之间更像兄弟。二是从作者自身角度而言，作者继承了父亲的这种教育理念和相处模式，与自己的儿子关系也很好，儿子会用拼音给作者写信，作者也学会拼音回信，并且对儿子的恋爱采取“闻而不问”的态度，体现了这种“父子如兄弟”的关系在家族中的传承。整个标题反映了一种平等、宽松、充满人情味的家庭氛围和父子关系。 【解析】 【导语】这篇散文以“多年父子成兄弟”为核心，通过生活化的细节展现了汪曾祺家族三代人之间平等、和谐的亲子关系。作者以白描手法刻画了父亲多才多艺、随和开明的形象，并通过放风筝、做灯等童年记忆，呈现了父亲寓教于乐的教育智慧。文中“没大没小”的称呼和恋爱时的“瞎出主意”，生动诠释了打破传统父子等级的新型家庭伦理。全文语言质朴却饱含深情，体现了作者对民主家风和独立人格的推崇，彰显了现代家庭应有的温情与尊重。 【5题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 C.有误，文中作者并没有认为父亲在“我”恋爱时瞎出主意有损其形象，反而体现了父亲的随和、开明，把父子关系处成兄弟关系的特点； 故选C。 【6题详解】 本题考查对文章内容的概括。 ①从文中“他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通”这些内容可以看出父亲在多个艺术领域都有才能，所以体现了他的多才多艺。 ②结合③段中“不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦”可知，这体现了父亲富有创意，想到用胡琴弦放风筝，而且带领孩子们到田野里放风筝，表现出他热爱自然并且喜欢和孩子们一起享受乐趣。“会做各种灯。用浅绿透明的‘鱼鳞纸’扎了一只纺织娘，栩栩如生。用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯”这些内容也进一步体现了他的创意和乐于与孩子们分享这些乐趣的特点。据此概括即可。 ③在当时的社会观念下，父亲对于“我”十七岁谈恋爱不仅没有制止，还瞎出主意，这与传统严肃的父子关系不同，体现了父亲的随和与开明。他这种对待“我”恋爱的态度就像兄弟之间互相分享、交流一样，表明他把父子关系当作兄弟关系看待。 【7题详解】 本题考查标题含义。 《多年父子成兄弟》这一标题含义丰富，既体现了作者父亲与作者之间独特的相处模式，也展现了这种相处模式在家族中的传承，反映了一种平等、宽松、充满人情味的家庭氛围和父子关系。 从作者父亲的角度来看：父亲本身是个随和、聪明、多才多艺的人，“他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通”（②段）。他对待子女非常平等，关心但不强求，如“我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了”（④段）；“我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹”（④段）；“我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意”（④段）。这种相处方式让父子之间更像兄弟，所以父亲会说“我们是多年父子成兄弟”（④段）。 从作者自身角度而言：作者继承了父亲的这种教育理念和相处模式，与自己的儿子关系也很好。儿子用拼音给作者写信，作者也赶紧学会拼音回信，“他那时刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会拼音，好给他写回信”（⑤段）；并且对儿子的恋爱采取“闻而不问”的态度，“对儿子的几次恋爱，我采取的态度是‘闻而不问’。了解，但不干涉”（⑤段），体现了这种“父子如兄弟”的关系在家族中的传承。 二、抒情性哲理性散文阅读 一、（24-25·七上·贵州省六盘水市·期中）现代文阅读 海棠依旧 羊白 ①那年我十三岁，上树掏鸟窝时，不小心摔了下来，腿折了。于是父母把我拉到了县医院。 ②这是我第一次住院。我天真地以为，任何毛病只要到了医院总会有办法的。然而在经过两次手术后，我的腿仍没劲，有时还会突然失去知觉。父母的脸色越来越难看，我也模糊地意识到事情严重了。我开始害怕了，一个残酷的词——残废，迅速涌上了我的大脑。 ③我开始胡思乱想：我再也不会蹦啊跳啊，不能去上学了，我将永远躺在床上或坐在轮椅上，成为父母的累赘……我的脾气开始变得暴躁起来，动不动就和父母顶嘴。我不甘心就这样被摧毁，可又有什么办法呢？父母想尽各种办法来安慰我，护士和医生也劝我要我配合治疗，说第三次手术一定会成功的。我根本不信，脾气也越来越坏。 ④一天，病房里住进来一位老奶奶，听说是得了骨髓炎。当天晚上，老奶奶和我父母变熟识了，自然而然地聊到了我的腿。老奶奶看我把头蒙在被子里，就故意和我说话，问我是哪所学校的。我知道她想开导我，可我不想接她的话茬。 ⑤在随后的日子里，老奶奶为了鼓励我，让我振作起来，给我讲了许多小故事。一方面我承认老奶奶的故事讲得很好，我对她也不再反感；但另一方面我又在心里嘀咕着：这里不是课堂，是医院，一阵阵袭来的疼痛是不讲道理的。 ⑥一天清晨，我从被窝里探出头来，望向窗外。突然，在窗户的右角，我看见了一枝桃花。嫣红嫣红的，新鲜极了。我的头向窗户探去，渴望能看到更多的桃花。可一阵疼痛又把我的身体拉了回来。这时，吹来一阵微风，桃花乱颤，仿佛在跳舞，似乎整个春天都跃到了窗口，向我招手。这不经意的一枝桃花，虽然我看不清它的全貌，心里的激动却是强烈的。老奶奶看出了我的兴奋，她徐徐地说：“花信风，第十三番花信风吹来了！”花信风？十三番？我不明白她在说什么。老奶奶兴致勃勃地解释道：“花与风之间是有约定的。每年从小寒到谷雨的四个月时间里，共要吹二十四番风。一番风吹来，一种花儿开。一番吹开梅花，二番吹开山茶……直到立夏，所有的花都开放。风有信，花不误，岁岁如此，这样的风便叫花信风……”我惊讶地听着，多美的风啊，多美的约定！ ⑦我问老奶奶：“海棠花开是哪一番风？”老奶奶掐指算，笑着说：“是第十六番风，再过三十天左右，那风儿一吹，海棠就开了。一定的！”然后她问我：“为什么喜欢海棠？”我说：“我家院子里有一棵海棠树，我不清楚它开了没有。”老奶奶微笑，说：“花信风，人信己，不要胡思乱想，安安心心做第三次手术，说不定，一个月后，还真能回家看上海棠哩。”接着，老奶奶给我朗诵并讲解了李清照的《如梦令》（昨夜雨疏风骤），使我对“海棠依旧”“绿肥红瘦”有了莫名的亲切感。 ⑧在我顺利地做完第三次手术，临出院的前几天，我才从父母那里得知，老奶奶得的其实是骨癌。我躺在病床上，看着老奶奶和儿女们正笑语盈盈地说着话，不由鼻子一酸。 ⑨我在被窝里攥紧拳头，暗暗告诉自己：我要回家看海棠，我相信海棠依旧。 （选自《做人与处世》2023年07期，有删改） 1. 文中多次写到“我”的心情，下列有关“我”的心情的表述与原文不符的一项是（ ） A. 做了两次手术后腿仍没劲，“我”开始害怕。 B. 老奶奶故意和“我”搭话，“我”不接话茬。 C. 老奶奶给“我”讲故事，“我”仍有些反感。 D. 老奶奶讲花与风的约定后，“我”感到惊讶。 2. 阅读下面的句子，赏析加点的词语。 老奶奶看出了我的兴奋，她徐徐地说：“花信风，第十三番花信风吹来了！” 3. 联系上下文，谈谈你对文中第⑨段画线句“我要回家看海棠，我相信海棠依旧”的理解。 4. 文中第③段内容与史铁生在《秋天的怀念》中的情境有相似之处。假设你是文中的“我”的朋友，请结合你对史铁生作品的阅读或自身的生活体验，谈谈你想对文中的“我”说些什么。 【答案】 1. C 2. 示例：“徐徐”是“缓慢”的意思，暗含试探的意味，写出老奶奶找到机会开导“我”却又担心“我”一下子无法接受时的小心翼翼 3. 示例：（1）按照“二十四番花信风”的传统说法，海棠应该在“我”第三次手术后回家时盛开； （2）“海棠依旧”是“我”由消极情绪向积极情绪过渡的一种暗示，表现“我”对自己“一定能站起来”的自信； （3）“海棠依旧”又指要像老奶奶一样，虽遭重病，但仍然乐观坚强，深化了文章主旨。 4. 示例一：生命是可贵的，不要胡思乱想，更不能有“我不想活了”的想法，要敬畏生命。 示例二：无论生活中有多么困难的遭遇或多么艰难的挫折，都要坚强起来，珍惜生活的每一天，要像史铁生那样“好好儿活”。 【解析】 【导语】这篇小说通过一个少年在住院期间的心理变化，展现了成长与希望的主题。文章以细腻的笔触描绘了“我”从绝望到重拾信心的过程，尤其是老奶奶的故事和“花信风”的隐喻，成为少年心灵的慰藉和力量源泉。结尾揭示老奶奶的病情，深化了人物的坚韧与乐观，增强了情感的冲击力。语言生动形象，富有感染力，尤其是对自然景物的描写，象征着生命的美好与希望。 【1题详解】 本题考查人物心理。 C.根据第⑤段“在随后的日子里，老奶奶为了鼓励我，让我振作起来，给我讲了许多小故事。一方面我承认老奶奶的故事讲得很好，我对她也不再反感”可知，“老奶奶给‘我’讲故事，‘我’仍有些反感”错误； 故选C。 【2题详解】 本题考查词语的赏析。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境，分析其表达效果。 “老奶奶看出了我的兴奋，她徐徐地说：‘花信风，第十三番花信风吹来了’”，写老奶奶说话的语气。“徐徐”，指速度或节奏缓慢。“徐徐地说”，指速度或节奏缓慢地说，是对奶奶的语言描写。结合“老奶奶看出了我的兴奋，她徐徐地说：‘花信风，第十三番花信风吹来了’”的内容可知，“徐徐”似是在试探，写出老奶奶找到机会开导“我”，却又担心“我”一下子无法接收时的小心翼翼；同时可以看出奶奶在想法设法开导我，体现了她的聪明与机智，善良与温和。 【3题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑦段中“我问老奶奶：‘海棠花开是哪一番风？’老奶奶掐指算算，笑着说：‘是第十六番风，再过三十天左右，那风儿一吹，海棠就开了。一定的！‘然后她问我：‘为什么喜欢海棠？’我说：‘我家院子里有一棵海棠树，我不清楚它开了没有。’老奶奶微笑，说：‘花信风，人信己，不要胡思乱想，安安心心做第三次手术，说不定，一个月后，还真能回家看上海棠哩’”的内容可知，按照“二十四番风”的自然规律，海棠应该在我第三次手术后回家时盛开； 结合第⑧段中“在我顺利的做完第三次手术，临出院的前几天，我才从父母那里得知，老奶奶得的其实并不是骨髓炎，而是骨癌。我躺在病床上，看着老奶奶和儿女们正笑语盈盈地说着话，我鼻子一酸”可知，“海棠依旧”又指要“我”像老奶奶一样，虽遭重病，但仍然要乐观、坚强，深化文章主旨； 结合第⑨段中“我在被窝里攥紧拳头，暗暗告诉自己：我要回家看海棠，我相信海棠依旧”的内容可知，“海棠依旧”也是作者由消极情绪向积极情绪过渡的一种暗示和象征，表现作者对自己“一定能站起来”“一定要坚强起来”的信心满满。 【4题详解】 本题考查阅读拓展。 本题要求结合自身的生活体验或史铁生作品的阅读经验，对文中的“我”进行劝慰。首先，理解“我”的内心挣扎以及史铁生的背景与心路历程，从而通过鼓励性的话语传达出鼓励和支持，强调对生活的乐观和积极态度，同时提出实质性的鼓励和积极的愿景。 示例：亲爱的朋友，我知道你面临着困难和挫折，但请相信自己，还有亲友陪伴和支持。就像史铁生在《秋天的怀念》中通过母亲的关爱和苦心明白了生活的意义一样，你也会发现自己的坚强和勇气。希望你能勇敢面对手术和康复，相信海棠终会盛开，美好的日子在等着你。 二、（24-25·七上·贵州省毕节市金沙县·期中）阅读回答问题。 迎春花开 陈爱民 ①立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。 ②惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往。 ③春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色。 ④“一年之计在于春”“人勤春早，一早百早”，这些谚语，人们说得很朴实，也很直接。四季伊始，全年是个啥光景，春天给定下基调。春天忙得越热乎，秋天就会收获得越欢实。确实，这个季节，在乡下，人们除了闹元宵、祭祖、办婚丧大事，其他的活动就全是农事了。 ⑤“作田不让时，船家不让风。”田里的工夫更是要抢的。下雨了，家家户户就赶快给田蓄水，让水把田土泡发，这样，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些。“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”，作田的经验就是这样简单明了。水蓄好了，阳光不受遮拦倾泻到田里，从山顶上望去，那么多田，一丘丘摇晃着晶莹的亮光，又层层叠叠拾级而上，真是一件美妙的事。接着就是犁田。田野里到处是吆喝牛的声音；水鸭子不停地把嘴伸进水里找螺蛳；杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；小河哼着小调朝下游跑远；一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动……这一切，构成了生机勃勃的“春耕图”。再接着，就是插田了。要不了几天，水田就涂上了嫩嫩的绿，清新喜人。插田时要唱歌，赛着唱，这边起，那边接，有独唱，也有合唱。歌声在山谷间荡来荡去，回声不断。歌词内容丰富，比如“日头渐渐向西边，插了一田赶二田。十指插得天边绿，双肩挑来丰收年”，充满快乐和自豪。 （选自《人民日报》，有改动） 5. 文章写了春天的很多景象，下列选项中文章没有写到的一项是（ ） A. 草木萌动。 B. 百花吐艳。 C. 鸟儿忙活。 D. 人们勤于农事。 6. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第①段开篇点题，写了立春过后，万物复苏，生机勃勃，起总领全文的作用。 B. 第②段引用诗句写出春天草木生长速度之快，起到了引出下文的作用。 C. 第③段划线的句子运用拟人的修辞手法，将映山红人格化，形象地写出了映山红花开得又多又艳的景象，表现了春天的美丽景象。 D. 文章从大自然写到人物，思路清晰，表现了春天给万物带来的变化，表达了作者对春天的热爱和对劳动者的赞美之情。 7. 小张同学将下面语句中的“擂响”一词设计了朗读重音，请分析他设计的理由。 立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓。 8. 春天百花争艳，秋天果实累累。请仿照文章第③段，从结构和修辞手法两方面描绘一处秋景，字数为50—100字。 【答案】 5. C 6. B 7. “擂响”以动写静，从听觉的角度来描写视觉所见的美景，还运用了通感的修辞方法，突出了春天生机勃勃、激动人心的特点，所以，应该重读。 8. 秋天到了，万物都争相展示出自己成熟的风韵。庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片；高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳；大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。 【解析】 【5题详解】 本题考查概括文章内容的能力。 根据第②段“惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动……”可知，描写了草木萌动图； 根据第③段“春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳……”可知，描写了百花吐艳图； 根据第④段“四季伊始，全年是个啥光景，春天给定下基调。春天忙得越热乎，秋天就会收获得越欢实”和第⑤段“田里的工夫更是要抢的”可知，描绘了农田春耕图。 故选C。 【6题详解】 本题考查文章内容的理解。 B.有误，“草色遥看近却无”“浅草才能没马蹄”引用诗句写出春天草木生长速度之快，表现了春天的勃勃生机；下文描写的是百花吐艳的景象。因此，并没有“引出下文的作用”的作用。故选B。 【7题详解】 本题考查朗读设计。 “立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓”一句运用了比喻的修辞方法，把春天比作“一面已擂响的大鼓”，形象生动地表现了春天生机勃勃的热闹景象，“擂响”以动写静，从听觉的角度来描写视觉所见的美景，还运用了通感的修辞方法，突出了春天生机勃勃、令人振奋的特点，所以，应该重读。 【8题详解】 本题考查仿写与续写。根据“春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值”“迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力……桃花的登场也不晚……梨花开得相对安静一些……映山红……”可知，文章第③段采取先总后分的结构，还运用了拟人、排比等修辞方法，突出了春天百花吐艳的美丽景象。可根据“先总后分的结构”和修辞手法描绘。 示例：秋天的景色，是一幅绚烂多彩、层次分明的画卷，它以金黄为主色调，辅以火红、深绿与蔚蓝，共同编织出一幅令人心旷神怡的自然景观。天空变得异常高远而清澈，仿佛能一眼望穿那无垠的蔚蓝。阳光透过稀疏的云层，洒下斑驳陆离的光影，给大地披上了一层温暖的金纱。山林间，树叶由绿转黄，再由黄变红，如同调色盘上的色彩被随意挥洒，却又恰到好处地融合在一起，展现出一种难以言喻的和谐与美丽。秋天的田野，是丰收的象征。金黄色的稻穗低垂着头，沉甸甸的，仿佛在向大地母亲致谢。玉米地里，一个个饱满的玉米棒子露出了笑脸，等待着人们的采摘。果园里更是热闹非凡，苹果红了、梨子黄了、葡萄紫了……各种果实挂满枝头，散发着诱人的香气，让人垂涎欲滴。 一、（24-25·七上·贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县贯洞中学·期中）现代文阅读 童年的钟声 厉彦霖 ①童年，是人生乐章中最动听的音符，生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中…… ②我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变为碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，叽叽喳喳地叫个不停。清风摇动满树的绿叶鼓掌。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱。林中蜿蜒的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁。那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉。 ③当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升五星红旗。同学们穿着五花八门、各式各样的衣服，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。清风下轻轻地摆动着的红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快！ ④那时村里和学校都没钱，学校就组织“勤工俭学”。春天，让我们排着队去山冈沟底捋刺槐树叶；秋天去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的是去山上挖山蝎子和土鳖。那时山上蝎子多。搬动大的石头块，会发现有蝎子高扬尾刺与你对视，或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来，放进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱，抓上半天能卖几毛钱，高兴得一蹦老高。 ⑤刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学啦…… ⑥中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对工作和生活的双重压力，在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。 ⑦童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又是绝版。如果人生能重复，谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 （有删改） 1. 根据文章语境，下面句子朗读的重音标注最恰当的一项是（ ） A. 童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 B. 童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 C. 童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 D. 童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 2. 下列对标题含义的分析不符合作者原意的一项是（ ） A. 记忆中的童年生长环境像仙境般梦幻，令人陶醉。 B. 当年村里小学的那口铁铸的钟最令作者难以忘怀。 C. 童年时期童心童趣是中年、青年人最稀缺的东西。 D. 童年的钟声就是指读书声、歌声、鸟鸣声等。 3. 第③段画线句运用了一系列的动词，有何表达效果？ 4. 本文第②段与《从百草园到三味书屋》的第2段在写作手法上有哪些相同之处？有同学认为本段与题目关联不大，应该删去，请谈谈你的看法。 【答案】 1. B 2. D 3. 本句运用了一系列的动词，如背、跑、追、闹，既能说明同学们的活泼好动，又能表达作者对童年生活的怀念。 4. 相同之处：都调动了多种感官，运用了比喻、拟人等修辞手法；特征鲜明，情景交融，生动形象地突出了景物特征，蕴含着作者对童年生活的喜爱之情。 不能删去。本段描写了村子春日早晨的美好景象，突出了作者童年生活的美好，激发了读者的阅读兴趣，又为下文抒发作者对童年的怀念之情做了铺垫。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻生动的描写，勾勒出了作者对于童年的美好回忆，特别是那悠扬的钟声带来的纯真和简单的快乐。文章的语言带有浓厚的抒情和怀旧色彩，运用了丰富的动词和形象的比喻，刻画了一个充满童趣和天籁之音的诗意世界。对比中年后的生活，通过钟声的隐喻，反思人们在逐渐成熟的过程中逐渐远离的那份无暇的童真，深化了主题，引发读者对现代生活中珍贵简单快乐的思考。 【1题详解】 本题考查朗读设计。 结合题目“童年的钟声”及文中第⑦段“童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画”可知本文表达了对美好童年的回忆和怀念之情，故“童年”要重读；结合第②段“那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁。那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉”可知童年各种各样的声音给“我”留下深刻的印象；结合第③段“清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快”可知即使条件简陋，但是我们依然玩得非常开心快乐。这些都是生活中美好的回忆，给“我”留下刻骨铭心的记忆，故重读“留下”强调它们给“我”的印象之深；“依然”意思是指照往常、依旧的意思。说明随着时间的流逝，这些记忆不会消失，它们组成“我”生命中美好的乐章，故重读“依然”。据此可作答。 故选B。 【2题详解】 本题考查题目理解。 D.结合第②段“那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁”可知钟声指读书声、歌声、鸟鸣声、溪水声等；结合第③段“最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来‘铛铛’响，声音清脆还有余音”可知钟声还有它本义，指校园里的钟声；结合第⑤段“刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学啦”，第⑦段“童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田”可知，作者由钟声回忆童年的经历，童年的纯真美好也和那钟声一样，铭刻于心，依然回荡在耳畔和心田。由此可知，选项说法过于片面。 故选D。 【3题详解】 本题考查词句的赏析。 根据第③段画线句“清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园”可知，一系列动词是“背起”“跑出”“追逐”“嬉闹”，这一系列动词写出了孩子们听到钟声，离开家门踏上上学路程的开心与欢乐，再结合本段开头“当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力”可知，尽管那个年代学习条件非常艰苦，但是孩子们很爱学习，很认真学习，听到钟声孩子就知道要去校园了，那是他们喜欢的地方，所以这一系列的动词也写出了钟声带给孩子们美好的希望，表达了对童年生活的怀念之情。 【4题详解】 ①本题考查学生的分析比较能力。《从百草园到三味书屋》从观察的角度来看：视觉上有碧绿的菜畦，光滑的石井栏……听觉上有鸣蝉在树叶里长吟……触觉上有用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾的斑蝥，有可以牵连不断地拔起来的何首乌的臃肿的根；从修辞手法的角度看：有比喻，（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球。有拟人，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。特征鲜明，融情入景，条理分明。表达作者的喜爱之情；此文第②段，视觉上有榆树、萍柳、杨树和各种灌木。听觉上有林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。修辞手法方面，有比喻、拟人，鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子。描写了村子春日早晨的美好景象，特征鲜明，情景交融，表达作者的喜爱之情；据此可看出两文的共同点。 ②本题考查文章材料的安排。材料删去、保留的安排是与中心主旨有关，一般与中心关系密切的保留；反之，则与中心关系作用不大的删除。这里不能删除，第②段由“密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适”“树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来”“水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹，一群蜻蜓好像飞机特技表演队”可知，这些环境描写生动形象地写出了村子景色美丽，树林里活力非凡，富有生机，渲染了美好热闹的氛围，由“林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，悦耳的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁之声”可知，本段也是作者童年回忆的美好部分，本段记录了童年时孩子们在林子里玩耍，在路上读书的经历。再结合第⑦段“童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画……童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田”可知，作者时刻记住这些童年生活，所以第②自然段为后文作者表达对童年生活的美好怀念做了铺垫。 二、（23-24·七上·贵州省遵义市·期中）现代文阅读 想起母亲就想哭 ①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。 ②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。 ③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？ ④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。 ⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi'”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？ ⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。 ⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来即是感叹，只有我能听出，这是地那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。 ⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。 ⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。 5. 下列内容中不是我看不起母亲的一项是（ ） A. 小学时“我”多次向母亲多要钱，母亲没有识破“我”的骗局。 B. “我”想写一篇散文，特意采访母亲，母亲的回答让“我”失望。 C. 与母亲话别时，母亲用“学好，甭惹事”这样土得掉渣的话叮嘱“我”。 D. 母亲患了失语症后，见到“我”就高兴、激动，提醒父亲给“我”做饭。 6. 下列句子在文章结构中起到承上启下作用的是（ ） A. 我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期。 B. 上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。 C. 直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那学好，“甭惹事”的教诲，是多么简要多么贤明。 D. 想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。 7. 请用简洁的语言概括“我”小时候看不起母亲的原因是什么？ 8. 标题“想起母亲就想哭”中“哭”有多层含义，请结合文章内容分析。 【答案】 5. D 6. C 7. 一是觉得她嘴太笨，二是认为她在家里没有地位、只有做饭的份儿 8. 一哭“我”年轻时不懂事，误解了母亲，看不起母亲，抒发对母亲的愧疚之情；二哭母亲一生命运多舛，年老患上了失语症，传递对母亲的怜惜之情；三哭母亲的大恩大德，表达对母亲的热爱和感激之情。 【解析】 【5题详解】 本题考查内容理解。 D.不是我看不起母亲。⑦段“每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水……隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了”写母亲失语后，见到“我”就高兴、激动，提醒父亲给“我”做饭，写出了母亲对我的思念和关爱；结合⑧段“想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲”可知，蕴含着“我”的愧疚之情，而非“看不起母亲”。 故选D。 【6题详解】 本题考查句段作用。 A.②段“我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期”交代了“我”家的特殊情况，为母亲家中没有地位，做好了铺垫，没有承上启下作用； B.③段“上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要”交掉了“我”需要费用时，向大人要钱的情况，为下文欺骗母亲做好了铺垫，没有承上启下作用； C.⑥段“直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那学好，‘甭惹事’的教诲，是多么简要多么贤明”一句中“直到我经历种种磨难”承接上文“上小学时”“大学毕业，迷上写作”“上了中学离开家”等经历；“悟出母亲那学好，‘甭惹事’的教诲，是多么简要多么贤明”引出下文⑥段“‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路，‘甭惹事’等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢”等感悟，起到了承上启下的作用； D.⑧段“想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲”回顾自己的一生，对上文有总括作用，没有承上启下作用； 故选C。 【7题详解】 本题考查内容概括。 根据①段“我小时候，不怎么看得起我的母亲……只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢”可知，“我”小时候看不起母亲的原因之一是：太糊涂，甚至可以说是愚蠢； 根据①段“再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候”可知，“我”小时候看不起母亲的原因之二是：觉得她嘴太笨； 根据②段“母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇……只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因”可知，“我”小时候看不起母亲的原因之三是：认为她在家里没有地位、只有做饭的份儿。 【8题详解】 本题考查标题含义。 根据⑧段“想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲”可知，“哭”的一层含义是：觉得对不起母亲，抒发对母亲的愧疚之情； 根据⑦段“母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来”可知，“哭”的一层含义是：觉得母亲无法说话，不能表达对儿子的思念和牵挂，对母亲充满怜惜之情； 根据⑥段“直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢”可知，“哭”的一层含义是：理解了母亲的“贤明”，表达对母亲的热爱和感激之情。 三、（23-24·七上·贵州省六盘水市·期中）现代文阅读 夏天，请带走我的思念 月下竹清 ①春意阑珊，春天在大自然的舞台上还没来得及消退，夏天便迫不及待地拉开了序幕。荷花、茉莉花、牵牛花争相绽放，为夏天平添了许多色彩。 ②在这个季节里，天亮得格外的早，四点就开始蒙蒙亮。阿妈总是第一个起来，打开白炽灯，发黄的白炽灯焕发着黄光，我被微弱的灯光唤醒，从那黑色蚊帐的小破洞里看见阿妈坐在窗前梳头，白发愈梳愈少。梳好了就扎辫子，然后用黑色长头帕把辫子裹着，从后往前一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧…… ③阿妈穿戴好后就开始了一天的忙碌劳作。最先做的就是剁猪菜，等天完全放亮了，才叫我起来。带着朦胧的睡意，我背着小背篓跟着阿妈一起去打猪菜。在路上阿妈殷殷说道：“做人呢，要勤快些，不怕辛苦，多付出、多劳作就会有所收获”。到了地里，露水已经浸湿了我的裤腿，微微有些凉意，远处清爽的微风徐徐吹来，带走了我最后一丝睡意。抬头眺望远方，一轮大如车盖的红日冉冉升起，阳光抚摸着初醒的小草，嫩绿的小草上滚动着晶莹剔透的露珠…… ④夏天的雨特别奇致。夏天的雨和春天的雨不一样，春天的雨总是阴雨蒙蒙，连绵不绝，润物无声。而夏天的雨，就像是一个性格调皮而暴躁的小男孩，本来还是晴空万里、艳阳高照，突然就变了脸色，瞬间狂风涌起、乌云密布，趁你不注意，哗地下起了倾盆大雨，像在发泄着他那暴躁的情绪，浇凉他那燥热的心。雨下得很大，落到地上，汇集成小水洼，雨水不断击打，溅起一朵朵水花，美极了。等他发泄完了情绪，很快就停了下来，太阳又出来了，高高天空上出现了一条五颜六色的彩虹，这是他露出的笑脸。 ⑤正当下着瓢泼大雨的时候，干裂的田里开始积累雨水。阿爹总会第一时间戴着斗笠、披着蓑衣、扛着老犁、牵着黄牛、冒着大雨，大步走去田里耕田，试图驯服这个调皮暴躁的小男孩。每次都特别期待阿爹耕田回来，因为每次回来都会拎着四五条拇指般大小的黄鳝，这是他耕田额外获得的战果。我总喜欢把黄鳝烧着吃，用两三片绿油油的大树叶将黄鳝裹着，直接放到火里烧，等到树叶子被烧得差不多了，黄鳝也就熟了，我迫不及待地用铁夹把黄鳝夹出来，等不及它变凉，便掰开烧黑了的残余的叶子，囫囵吞枣地把黄鳝吃掉…… ⑥吃过晚饭，阿爸阿妈就拿着小椅子在门前的大树下坐着乘凉、吹晚风。此时到处都是青蛙的呱呱叫声，这正是听取蛙声一片，一阵阵窸窸窣窣的蟋蟀声也不甘示弱，像是拉长了嗓子要和青蛙比个高低，猫头鹰也不时“喔喔喔”的来凑热闹。……坐在阿妈的腿上，仰望星空，一轮镰刀似的弯月冉冉升起，此时已是繁星满天，牛郎织女星隔河相望，闪烁着微弱的光芒。阿妈说：“天上的每颗星星都是我们逝去的亲人变成的，他们俯望着地上的亲人，试图用微弱的光为他们照亮前行的路。”那会儿我不懂事，便问道：“阿妈，那等你们逝世了，变成星星了，我怎么找你们呀，天上的星星这么多”。阿妈没有回答，只紧紧地把我抱在怀里。 ⑦今年的夏天如约而至，晚上还是那么的热闹，有蛙叫声、有蟋蟀声、不时也有猫头鹰的叫声，但热闹是他们的，我什么也没有。天空中依旧有一轮弯月，也出现了满天的繁星，我一直寻找那两颗阿爹阿妈变成的星星，一直寻找着、寻找着…… （选自《散文精选大全》，有删改） 9. 本文描绘了夏天里“我”与家人相处的动人画面，下列选项中发生在“下瓢泼大雨时”的事情是（ ） A. “我”看到我阿妈正坐在窗前梳着头 B. “我”跟着我阿妈在露水丛中打猪菜 C. “我”总等着阿爹耕田后带回来黄鳝 D. “我”和阿爸阿妈在树下乘凉看星星 10. 按要求赏析文中画线句子。 （1）请从描写手法的角度赏析下列句子。 【语句】梳好了就扎辫子，然后用黑色长头帕把辫子裹着，从后往前一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧。 （2）请从修辞手法的角度赏析下列句子。 【语句】而夏天的雨，就像是一个性格调皮而暴躁的小男孩，本来还是晴空万里、艳阳高照，突然就变了脸色。 11. 不同的重音处理可以让我们对文章的情感理解更具个性化，有同学在阅读以下句子时做了两处重音标记，你认为哪一处更好？为什么？ 天空中依旧有一轮弯月，也出现了满天的繁星，我一直寻找那两颗阿爹阿妈变成的星星，一直寻找着、寻找着…… A.一直……一直 B.寻找着、寻找着 12. 本文与《秋天的怀念》都有孩子对母亲的想念，但这想念中又有不同的滋味，请结合具体内容分析情感的不同之处。 【答案】 9. C 10. （1）运用动作描写，通过“梳”“扎”“裹”“绕”一系列动词，生动形象地写出了阿妈扎辫子时动作的连贯、流利，表现出了她生活中对小事的认真、仔细。（2）运用比喻的修辞手法，将夏天的雨比作性格调皮而暴躁的男孩，生动形象地写出了夏天雨水来得迅疾、多变的特点。 11. 示例一：我认为A处更好，因为两个“一直”重读，更能够突出阿妈说的话被我牢记在心里，也体现了我对阿妈、阿爹持久的思念，从未停息。 示例二：我认为B处更好，因为两个“寻找着”重读，更能突出我对阿妈、阿爹的强烈思念，想要找到那两颗代表阿妈、阿爹的星星，寄托自己的思念之情。 12. 本文的作者在星空下回忆与阿妈在一起的点滴时是快乐幸福的，但如今阿妈已不在，在热闹的夏天里，作者对阿妈的思念中包含着孤独的忧伤；《秋天的怀念》中母亲在生命的最后时间里想带作者去看花，而作者却沉溺在痛苦中，忽略了母亲的感受，更没读懂母亲深沉的爱，母亲去世后，作者在对母亲的思念中包含着深深的愧疚。 【解析】 【9题详解】 本题考查对文章内容的梳理。 A.根据第②段“在这个季节里，天亮得格外的早，四点就开始蒙蒙亮。阿妈总是第一个起来，打开白炽灯，发黄的白炽灯焕发着黄光，我被微弱的灯光唤醒，从那黑色蚊帐的小破洞里看见阿妈坐在窗前梳头，白发愈梳愈少。梳好了就扎辫子，然后用黑色长头帕把辫子裹着，从后往前一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧……”可知，抓住关键词“蒙蒙亮”“看见阿妈坐在窗前梳头”；可概括为：天蒙蒙亮时，“我”看到阿妈坐在窗前梳头； B.根据第③段“阿妈穿戴好后就开始了一天的忙碌劳作。最先做的就是剁猪菜，等天完全放亮了，才叫我起来。带着朦胧的睡意，我背着小背篓跟着阿妈一起去打猪菜”可知，抓住关键词“天完全放亮了”“跟着阿妈一起去打猪菜”；可概括为：天完全放亮时，“我”跟着阿妈在露水丛中打猪草； C.根据第⑤段“正当下着瓢泼大雨的时候，干裂的田里开始积累雨水。阿爹总会第一时间戴着斗笠、披着蓑衣、扛着老犁、牵着黄牛、冒着大雨，大步走去田里耕田，试图驯服这个调皮暴躁的小男孩。每次都特别期待阿爹耕田回来，因为每次回来都会拎着四五条拇指般大小的黄鳝，这是他耕田额外获得的战果”可知，抓住关键词“瓢泼大雨”“每次回来都会拎着四五条拇指般大小的黄鳝”；可概括为：天下着瓢泼大雨时，“我”总等着阿爹在耕田后带回“我”最爱的黄鳝； D.根据第⑥段“仰望星空，一轮镰刀似的弯月冉冉升起，此时已是繁星满天，牛郎织女星隔河相望，闪烁着微弱的光芒。阿妈说：‘天上的每颗星星都是我们逝去的亲人变成的，他们俯望着地上的亲人，试图用微弱的光为他们照亮前行的路。’”可知，抓住关键词“繁星满天”“仰望星空”；可概括为：繁星满天时，“我”和阿爸阿妈在门前大树下乘凉看星星。 故选C。 【10题详解】 本题考查对词句的赏析。 （1）根据第②段“梳好了就扎辫子，然后用黑色长头帕把辫子裹着，从后往前一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧”可知，“梳”“扎”“裹”“绕”一系列动词，运用动作描写，生动形象地写出了阿妈扎辫子时动作的连贯、流利；根据第②段“在这个季节里，天亮得格外的早，四点就开始蒙蒙亮。阿妈总是第一个起来，打开白炽灯，发黄的白炽灯焕发着黄光，我被微弱的灯光唤醒，从那黑色蚊帐的小破洞里看见阿妈坐在窗前梳头，白发愈梳愈少”可知，生动形象地表现了母亲的勤劳以及她对生活中对小事的认真、仔细。 （2）根据第④段“夏天的雨，就像是一个性格调皮而暴躁的小男孩，本来还是晴空万里、艳阳高照，突然就变了脸色”可知，这里运用比喻的修辞手法，将“夏天的雨”比作“性格调皮而暴躁的男孩”，把“晴空万里、艳阳高照”转变为“狂风涌起、乌云密布”比作“突然就变了脸色”；生动形象地写出了夏天雨水来得迅疾、多变的特点。 【11题详解】 本题考查设计阅读重音。重要是为了突出某种感情而设，要说明设置重音的原因。 示例一：我觉得“一直……一直”设置成重音好，因为“一直”强调“我”在寻找阿爹阿妈变成的那颗星星的时间长久，且坚持不断的寻找，突出了“我”记住了阿妈对“我”说的话，也表达“我”对阿爹阿妈的思念之深沉，突出对爸妈爱的感激。 示例二：我觉得“寻找着、寻找着”设置成重音好，因为“寻找着、寻找着”强调“我”努力在繁星密布的天空中寻找阿爹阿妈变成的那颗星星的困难之大，但是“我”却锲而不舍地寻找，突出“我”寻找阿爹阿妈变成的那颗星星的执著，突出“我”对阿爹阿妈的深切的思念之情。 【12题详解】 本题考查对比阅读。 《秋天的怀念》：通过通读全文，根据“邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”可知，母亲在生命的最后时间里想带作者去看花，而作者却沉溺在痛苦中，忽略了母亲的感受，更没读懂母亲深沉的爱。在母亲去世后，作者才懂得母亲的艰辛和深沉的母爱。表达作者对母亲的思念，以及强烈的愧疚遗憾之情。 《夏天，请带走我的思念》：根据第⑦段“今年的夏天如约而至，晚上还是那么的热闹，有蛙叫声、有蟋蟀声、不时也有猫头鹰的叫声，但热闹是他们的，我什么也没有。天空中依旧有一轮弯月，也出现了满天的繁星，我一直寻找那两颗阿爹阿妈变成的星星，一直寻找着、寻找着……”可知，作者在星空下回忆与阿爹阿妈在一起的点滴时光是快乐幸福的，但如今阿爹阿妈已不在。通过“但热闹是他们的，我什么也没有”可知，此时的作者内心是孤独伤感的，表达作者对阿爹阿妈的怀念以及孤独、忧伤之情。 四、（23-24·七上·贵州省六盘水市·期中）现代文阅读 春水流 王尚桐 ①时值早春，春寒犹自料峭，虽说柳眼梅腮都萌动了春意，玉兰树枝头擎满了毛茸茸的“毛笔头”，但要真能等待得莺飞草长、春和景明，恐怕还得耐着性子再等上些时日，毕竟春天不是那么容易一蹴而就的，需慢慢等待，静静品味。 ②飞鸟的鸣声，划破了宁静，唤醒了绿的无限生机，看似静默安祥的绿意孕育着生命的蓬勃，涌动着强大而旺盛的朝气。瞧瞧，阳光下，绿色闪耀，熠熠生辉，灼灼盎然，能真真切切地感受到这是何其的舒心惬意、畅快淋漓！她宛有一股神奇的力量，轻轻卸下你凡世的无常琐事，徐徐祛除你心中的冥冥烦恼，将你的灵魂呼唤到灵动和谐之中，包容慰藉你的无心失误，抚摸熨平受伤的心灵；她还给你以丰收喜悦的漫妙遐想，跃跃欲试的热血冲劲，以及激发你的原生勇气，还你不竭动力，满满希望，直至升级更新到一个全新的自我。 ③当春天的阳光调皮地敲碎河浜的薄冰，闪烁着碎银似的光芒，鸟雀明显多了起来，跳跃枝头，吟咏歌唱，叽叽喳喳叫上半日。邻居曾是位种田老手，他告诉我，今年冬天寒冷，那些河水，每冰冻一寸，距离消融的时光便更近了一分。严冬尽头是暖春，坚冰深处春水生，只要默默坚守，只需默默等待，一定会等到大地回春、万物苏醒！ ④踏着春的足迹，我总是会闭上眼，回到我的家乡，那个美好而多情的地方。 ⑤我一直生活在江南水乡，遗憾的是我几乎看不到北方坚硬如铁的冰，那些撕扯着、碰撞着、开裂的震人心魄的景观，也看不到阳光从天空倾泻而下的美丽。春水从河底奔涌而出，推动着河中漂浮的冰凌，晶闪如水晶，挤挤挨挨，奔流向东，仿佛这才觉知到，似乎春天真的快要取代隆冬了。 ⑥此时江南的春水，犹如一位俏女子，含羞弹奏着一曲悠扬的琵琶琴音，哼唱着江南小调。五音旋律中，那春水绵绵，润物无声。你看，青山昂起了头，似乎聆听着这千年咏叹。春水潺潺，野地绿茸茸的地毯铺过去，满眼一片青翠和生机。春风温柔地亲吻着春水，春天的脚步更加轻快了，春水润了枝条，欢跳着摇曳春意。春水同样亲吻了草地，小草尖摇晃着小脑袋直往上拱，开心地呼喊着。春水流过园子，芬芳四溢，花香满园，各色花草竞相争春。春水流淌，田野鲜亮亮的，万象美妙又生动。 ⑦“______”。春江水暖，细雨蒙蒙，春雨在流着春水的小河水面上，挂起了丝的帘。雨滴还打在细细的枝条上，山洼里、高坡上和万亩良田里，到处可听到“沙沙的”敲击声。春雨一来，春水上涨，这里那里，一派清新和自然。 ⑧春水融融，春阳高照，千树万树新芽初绽，细叶猛长，青草打着滚儿走遍天涯海角，细细密密的春意散到每个角落里，春水声清脆起来，鸟鸣震响了空山。蜜蜂儿像一球球绒絮，逆着阳光和风斜飞。乡亲们耙田育秧，紧抓好时光。小孩子们换上轻装，追逐春水，奔跑在田野上。春水流过，山林野地，桃红柳绿，弯河夹岸，碧色摇曳，春水荡漾，醉了这个季节。 ⑨春意勃勃，春水、春色一片。马齿苋、水芹、荠菜窃窃私语，丛丛簇簇，田地滚起绿波，原野青蒙一色，极目天际，似有烟意。我漫步在田间小路上，小路被绿意包围，淹没在绿的海洋中。稀稀疏疏的勤耕者隐现在烟叶芋叶禾苗中，但他们也被绿的海洋包围，以致淹没了身影。几处农舍村落抹在远处的山坡上，斑驳花白，点点片片，别有情趣地融入了绿意主宰的世界。几丝淡云泛着灰白游弋在天空，但丝毫不改太空深邃湛蓝的强悍霸道，也不改天纵绿意的豪放初衷。姑娘媳妇，三五成堆，捡剜野菜，谈笑间弯腰塞进提篮。春野之上，粗味野菜胜过肥美鱼鲜。早春真是美不胜收。 ⑩春夏秋冬四季轮转，每个人的生命深处，也有四季。细细想来，那些不期而至的寒冷，不过是对生命的砥砺和磨炼，只要依顺着时光的河流继续前行，默默坚守，坚守在寒冷深处，将执着热忱的心，灵化作一汪春水，接纳阳光，驱逐寒冷，这一切的一切便是最美的春景。 ⑪春水微澜，阳光熙和，短笛轻吹，陌上蝶飞，桨声搅了春水的明眸，春水和大地撞了个腰，大地悠然地笑了。 ⑫再回首隆冬，竟会发现它的可爱与调皮，发现它的深刻与隽永。 ⑬春水流去，万物皆是新，春去冬来，即便拥有了四季的更迭，我们也可以在寒冬中，享受着对春的期待，在四季中感受最佳的美好。 （刊载于《散文在线》，有删改） 13. 下列选项填入文中横线处最恰当的一项是（ ） A. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D. 一年之计在于春，一日之计在于晨。 14. 请你结合语境，按要求赏析下列语句。 （1）我一直生活在江南水乡，遗憾的是我几乎看不到北方坚硬如铁的冰，那些撕扯着、碰撞着、开裂的震人心魄的景观，也看不到阳光从天空倾泻而下的美丽。（赏析加点词语） （2）春水潺潺，野地绿茸茸的地毯铺过去，满眼一片青翠和生机。春风温柔地亲吻着春水，春天的脚步更加轻快了，春水润了枝条，欢跳着摇曳春意。春水同样亲吻了草地，小草尖摇晃着小脑袋直往上拱，开心地呼喊着。（从修辞手法的角度赏析句子） 15. 本文除了描写春水外，还描写了与春相关的事物，请从文中找出来并分析他们的作用。 16. 下面是朱自清的《春》中的部分段落。请比较本文与《春》中的部分段落在表达主旨上有何不同。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 ——朱自清《春》 【答案】 13. B 14. （1）加点字“撕扯着”“碰撞着”为动词，极富力量感，运用拟人化的手法表现出春天来临时寒冰破碎前的状态；“倾泻而下”极富画面感，生动形象地描写出了春日阳光普照大地温暖的特点。 （2）运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描写出了在春水的滋润下，“野地”“枝条”“小草”的状态，充满生机和童趣，表达了作者对春天的喜爱之情。 15. 本文除了描写春水外，还描写了春风、春雨、春天的动植物、人们的活动。作用：①“春风”“春雨”“春水”同属于春天中的事物，相互映衬，共同构成了一幅生机盎然的春景图；②写“春天的动植物”“人们的活动”，展现春水驱散寒冷、滋润外物，带来生机的特点。 16. 本文意在引导人们在遇到困难或挫折的时候，默默坚守，始终保持执着热忱的心，终有一天可以克服困难，走向成功。《春》中的部分段落指出春天有着不可遏制的创造力和无限美好的希望，我们应当踏着矫健的春天步伐，去创造更加美好幸福的新生活。 【解析】 【13题详解】 本题考查诗句的运用。 据横线后面的句子“春江水暖，细雨蒙蒙，春雨在流着春水的小河水面上，挂起了丝的帘……春雨一来，春水上涨，这里那里，一派清新和自然”可知，讲述的是在春雨中感受到春天到来的喜悦、春的清新和自然。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”侧重于雨丝的轻柔，不符合语境；“等闲识得东风面，万紫千红总是春”侧重于对春天百花齐放景致的赞美，不符合语境；“一年之计在于春，一日之计在于晨”侧重于告诫人们珍惜时间，珍惜光阴，不符合语境。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”与后文“春江水暖，细雨蒙蒙”照应，写出春雨提示春天来临的那种喜悦之情，最合适填入横线； 故选B。 【14题详解】 本题考查关键词句的赏析。 （1）本句要求赏析加点词。加点词语“撕扯着”是撕开扯裂的意思，“碰撞着”是互相触碰撞击的意思，是两个非常有力量感的动词，此处用于修饰冰雪破碎的景象，运用了拟人的修辞手法，赋予坚硬如铁的冰人的动作，生动形象地写出坚冰破碎前互相碰撞、撕拉的状态。“倾泻而下”指大量的水从高处急速流下，此处用于修饰春天的阳光撒满大地的景象，非常具有画面感，写出春回大地，阳光普照的温暖景象。 （2）“春水潺潺，野地绿茸茸的地毯铺过去，满眼一片青翠和生机。春风温柔地亲吻着春水，春天的脚步更加轻快了，春水润了枝条，欢跳着摇曳春意。春水同样亲吻了草地，小草尖摇晃着小脑袋直往上拱，开心地呼喊着”一句，据“亲吻”“脚步”“欢跳着”“晃着小脑袋”“拱”“呼喊”等词可知，运用比喻和拟人的修辞手法，把春风、春水、枝条、小草人格化，把野地比作“绿茸茸的地毯”，生动形象地描写出了在春风的吹拂下，春水的滋润下，“野地”“枝条”“小草”充满生机和童趣，在字里行间表达了作者对春天的喜爱之情。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括。 据第⑥段“春风温柔地亲吻着春水，春天的脚步更加轻快了，春水润了枝条，欢跳着摇曳春意”等描写可知，还描写了春风；据第⑦段“春江水暖，细雨蒙蒙，春雨在流着春水的小河水面上，挂起了丝的帘。雨滴还打在细细的枝条上，山洼里、高坡上和万亩良田里，到处可听到“沙沙的”敲击声。春雨一来，春水上涨，这里那里，一派清新和自然”等描述可知，还描述了春雨；据第⑨段“马齿苋、水芹、荠菜窃窃私语，丛丛簇簇，田地滚起绿波，原野青蒙一色，极目天际，似有烟意……稀稀疏疏的勤耕者隐现在烟叶芋叶禾苗中，但他们也被绿的海洋包围，以致淹没了身影。几处农舍村落抹在远处的山坡上，斑驳花白，点点片片，别有情趣地融入了绿意主宰的世界……”等描写可知，还描写了春天的动植物和人们的活动。 本文主要描写“春水”，却还描写了与春相关的事物“春风”“春雨”，它们同属春天的事物，大家互相衬托，共同构成美丽的、生意盎然的春景。而写“春天的动植物”和“人们的活动”，是希望借活动在春天中有生命的人和动物、植物，在一派热闹的图景中展现春水驱散寒冷、滋润外物，带来生机的特点。 【16题详解】 本题考查文章主旨的理解。 本文通过描述春水以及与春相关的“春风”“春雨”，描述“春天的动植物”和“人们的活动”，据文章最后一段“春水流去，万物皆是新，春去冬来，即便拥有了四季的更迭，我们也可以在寒冬中，享受着对春的期待，在四季中感受最佳的美好”可知，意在引导人们在遇到困难或挫折的时候，默默坚守，始终保持执着热忱的心，终有一天可以克服困难，走向成功。 《春》中的部分段落，如“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”运用拟人、比喻等修辞，用生动的语言描绘春天，指出春天有着不可遏制的创造力和无限美好的希望，我们应当踏着矫健的春天步伐，像“娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”一样，富有生命力，去创造更加美好幸福的新生活。 一、（24-25·七上·贵州省长顺县·期中）阅读下文，回答问题 春到草池湾 余佑学 ①草池湾，是我的家乡秦岭南麓陕西安康市石泉县的一个小地方。这地方虽然没啥名气，也算是鱼米之乡的一块“白菜心”。 ②山是浅山，田是“泡冬田”，山环水绕，袅袅炊烟，田地肥沃，稻麦飘香。一湾葱翠，一池碧水，一隅桃源，吸引着南来北往的客人。 ③村前有几道褶皱山梁为屏，村左村右良田好地相伴，村中溪水潺潺，村后茂林修竹，浓荫覆盖，形成“躺椅形”地貌。 ④草池湾真正声名鹊起缘于一只鸟。大约十年前，被誉为爱情鸟、吉祥鸟的朱鹮，悄无声息地来到这里安家落户。经过多年繁衍生息，目前数量已近五十只。为了营造适宜朱鹮生长的环境，县里将这里命名为“朱鹮小村”。 ⑤朱鹮小村——草池湾，从石泉县城出发，沿途保护朱鹮标识醒目，志愿服务队队旗摇曳进村入户，柏油路四通八达，阵阵花香扑鼻。 ⑥一湾一湾的池或塘，一层一层的田和地，一块块小坡地、一座座隆起的小山岭，层层叠叠，绵延不断。这里的一草一木，一块田一垧地，零星的竹园，成片的柴垛，老房子新洋楼，不是很规则，也不加修饰，随山就势，或躺卧，或缓立，或大或小，或起或伏，自然点缀，纵横交错。 ⑦稻田和坡地围着山转，转东西、转南北，转堂前、转院后。远远近近，看到这些生态田园，也就闻到了五谷的香气，看到了仓廪的充实。注水后的秧田似月亮，似梯形，又似不规则多边形，水汪汪、亮晶晶，好似卧在山洼里的一面面大镜子，照山映水，秀出无限风光。坡地有高有低、有方有圆，长栎树、长竹林、长松杉、长灌木，满山绿荫，郁郁葱葱；道旁、房前、林下、田坎边，各色花卉争奇斗艳……每走一步，仿佛都能听见草叶间发出的声响。 ⑧雨水过后，这里的山峦绿了，大地醒了。瞧吧，池塘周围、田坎边、溪水旁、坡地上的鹅儿肠、蒲公英、油菜、冬小麦、豌豆尖，等等，都是大自然的彩绘元素。在阳光空气水分的作用下，苗叶由鹅黄色变成嫩绿色，铺展成一幅幅动静相宜、碧绿浸染的山水画。 ⑨此时的草池湾，又到了最美踏春季。食一芽草，游一面山，品一杯茶，赏一抹春光。各式各样的小草枝叶按捺不住向上生长的欲望，纷纷睁开眼睛，把小脑袋拱出地面，把嫩芽儿鲜叶儿挤出枝枝蔓蔓。它们带着鲜嫩清香的味儿，带着蓬勃旺盛的劲儿，尽情梳妆、扮靓大地上的每一个角落。 ⑩几只朱鹮立在大树高枝上，望着如织游人，时而扑棱灰白透红的翅膀，在村庄上空转着圈儿，发出几声清脆而响亮的鸣叫；时而在稻田里、草池中辗转觅食，一边呼朋唤友，一边四下张望，踱着悠闲的步子。 ⑪抬头望，朱鹮小村草场后面，在树荫下树杈间，它们搭建起来的鸟巢挤挤挨挨，尽显温馨。一位村民告诉我们：“那几只朱鹮在我家旁边筑巢三年多了。这种鸟很有礼貌，不管它们飞走还是飞回来，只要看见我，都会叫一声，算是打招呼呢。” ⑫想要享一份清幽安闲，得一份农耕文明体验，就来草池湾吧！ （选自《人民日报》2024年03月30日，有删改） 1.文中描绘了草池湾的景色与特色，以下选项与文中内容不相符的一项是（ ） A. 草池湾山环水绕，炊烟袅袅，田地肥沃且稻麦香气四溢。 B. 草池湾因一个关于爱情鸟的神话故事而名声远扬。 C. 草池湾设有保护朱鹮的标识，柏油路四通八达，且空气中弥漫着花香。 D. 春雨过后的草池湾，如同一幅动静相宜、碧绿浸染的山水画卷。 2.在文学赏析课上，同学们对“注水后的秧田似月亮，似梯形，又似不规则多边形，水汪汪、亮晶晶，好似卧在山洼里的一面面大镜子，照山映水，秀出无限风光”这个句子进行了分组讨论，下面是同学们的对话，请将他们对话的内容填写完整。 ㅤㅤ小文：我们小组认为，这个句子使用了多种修辞手法。首先，“注水后的秧田似月亮，似梯形，又似不规则多边形……好似卧在山洼里的一面面大镜子”这部分，主要使用了①_______的修辞手法，将秧田比作②____________________，生动形象地写出了注水后秧田的样子及明亮、平整的特点，表达了③_______________。 ㅤㅤ小语：还有“好似卧在山洼里的一面面大镜子”这一句，我们小组认为“卧”字使用了④_______的修辞手法，这种形象的描述，让秧田仿佛具有了生命，展现了秧田的平静和明亮，也暗示了它能够反映周围自然景色的美丽。 ㅤㅤ老师：很好，你们的分析非常到位。这个句子确实通过这些修辞手法，生动形象地描绘了秧田的美丽景色。 3.请从“重音、停连、语气、节奏”中任选两个方面为画横线的句子进行设计朗读，并说明理由。 雨水过后，这里的山峦绿了，大地醒了。 【答案】 1. B 2. ① 比喻 ② 月亮、梯形、不规则多边形、一面面大镜子 ③ 作者对家乡喜爱之情（若答“对草池湾的喜爱之情”亦可） ④ 拟人 3.重音：重读“绿了”“醒了”。理由：“绿了”强调山峦在雨水过后的颜色变化，“醒了”突出大地在雨水滋润后的复苏状态，通过重读能更好地传达出雨水带来的生机与活力。 停连：在“雨水过后”后稍作停顿。理由：给听众一个缓冲，为后面的描述做铺垫，同时也能突出“雨水过后”这个时间节点的重要性。 语气：用充满喜悦和赞叹语气朗诵。理由：这句话描绘了雨水带来的积极变化，表达了对大自然复苏的欣喜之情，用喜悦和赞叹的语气能更好地传达这种情感。 节奏：节奏可以稍缓，在“雨水过后”稍作停顿后，慢慢引出山峦和大地的变化，“绿了”和“醒了”可以稍微放慢语速。理由：强调变化的状态，让听众有时间去感受这种美好的景象。 【解析】 【导语】这篇散文《春到草池湾》以细腻的笔触描绘了秦岭南麓的田园风光，通过“朱鹮小村”的生态意象，展现了人与自然和谐共生的美好图景。作者运用丰富的比喻（如“白菜心”“躺椅形”）和拟人手法（如“大地醒了”），将静态的山水田园转化为动态的生命画卷。文中对朱鹮的描写尤为精妙，既点明生态保护主题，又以“爱情鸟”的意象赋予乡村浪漫色彩。全文语言清新自然，通过视觉（“一池碧水”）、嗅觉（“稻麦飘香”）、听觉（“草叶声响”）的多感官描写，构建出立体可感的乡村春景。 【1题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 B.有误，结合文章第④段中“草池湾真正声名鹊起缘于一只鸟。大约十年前，被誉为爱情鸟、吉祥鸟的朱鹮，悄无声息地来到这里安家落户”可知，草池湾声名鹊起是因为朱鹮来此安家落户，而不是因为一个关于爱情鸟的神话故事； 故选B。 【2题详解】 本题考查句子赏析。 第一、二空，“注水后的秧田似月亮，似梯形，又似不规则多边形……好似卧在山洼里的一面面大镜子”，此句中连续使用“似……似……又似……好似……”的句式，将注水后的秧田比作月亮、梯形、不规则多边形、大镜子，运用了比喻的修辞手法。 第三空，作者用生动的比喻描绘出注水后秧田的美丽样子，展现出其明亮、平整的特点，字里行间流露出对草池湾景色的喜爱与赞美之情。 第四空，“好似卧在山洼里的一面面大镜子”一句中，“卧”本是用来描述人的动作，这里却用来描述“秧田”，将秧田当作人来写，赋予秧田以人的姿态和动作，所以“卧”字使用了拟人的修辞手法。 【3题详解】 本题考查朗读设计。 重音：“绿了”强调山峦在雨水的润泽下颜色发生了变化，从视觉上给人以鲜明的冲击，体现出雨水带来的生机；“醒了”将大地拟人化，突出大地在雨水滋润后焕发出的蓬勃生机和复苏状态，因此重读这两个词能够更好地传达出雨水赋予草池湾的生机与活力，让听众感受到这种自然变化的强烈动态。 停连：在“雨水过后”后稍作停顿，从表达的逻辑上来看，“雨水过后”是一个时间节点，稍作停顿可以给听众一个缓冲，引起听众对后续内容的期待，同时也能够突出这个时间点的重要性，为后面描述山峦和大地在雨水后的变化做铺垫，使整个句子的层次感更加分明。 语气：用充满喜悦和赞叹的语气朗诵。整个句子描绘了雨水给草池湾带来的积极变化，是一幅充满生机的自然景象。用喜悦和赞叹的语气能够更好地传达出作者对大自然复苏这种美好情景的欣喜之情，使听众能够通过语气感受到作者的感情色彩，从而在脑海中构建出一幅美好的画面。 节奏：节奏应稍缓，在“雨水过后”稍作停顿后，慢慢引出山峦和大地的变化，“绿了”和“醒了”可以稍微放慢语速。理由：这样的节奏处理能够强调山峦和大地在雨水后的变化状态，通过放缓节奏和放慢关键语句的语速，让听众有足够的时间去感受这种美好的景象，仿佛在听众眼前慢慢展开一幅山水画卷，使听众能够沉浸在这种自然之美中。 二、（24-25·七上·贵州省贵阳市花溪区久安中学·期中）现代文阅读 倾听草木的呼吸 曹洁 ①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。 ②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。 ③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。 ④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。 ⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。 ⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。 ⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。 ⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。 ⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。 ⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。 ⑪三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 ⑫这是三月草木告诉我的语言。 （选自《2014中国散文年选》有删改） 4. 那一项不属于是对玉兰花“贴近生命气息的华”的理解（ ） A. 开得奔放，大俗大雅，洋溢着生命的活力。 B. 落得决绝，体现着生命的孤勇与优雅。 C. 嗅其芳香，可以使生命得以青春永驻，人老心童。 D. 悟其高洁，以本真之心感受，能让人勇敢面对挫折困难，敢于挑战，不向命运低头。 5. 下列对文章内容理解分析错误的一项是（ ） A. 标题“倾听草木的呼吸”，运用了拟人的修辞手法，强调了作者对草木的关注、欣赏，以及作者对人生的思考和感悟。并蕴含象征义，象征着“倾听人生的呼吸”的意义。 B. 文中“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。”这句话的含义是：小小的草木院子包含了丰富的精神世界，给人以丰富的人生启迪。 C. 文章以梅、兰、柳等小院景物为载体，描写了小院各美其美、相生共荣的生存状态，紧扣文题，层层深入！ D. 文章最后，以与草木共呼吸来升华文章主旨，与开头形成首尾呼应。 6. 请分析划线句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝”中“燃”字的表达效果。 7. 结尾“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么？ 【答案】 4. D 5. A 6. ①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。 7. ①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 【解析】 【4题详解】 本题考查内容理解和辨析 D.有误，在原文中，玉兰花的“贴近生命气息”主要体现在其开得奔放、大俗大雅，洋溢着生命的活力，以及落得决绝，体现着生命的孤勇与优雅。同时，嗅其芳香，可以使人老心童，留驻岁月。然而，原文中并没有明确提到玉兰花的“高洁”品质，也没有提及它能让人勇敢面对挫折困难，敢于挑战，不向命运低头。 故选D。 【5题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，文章依次描写了梅的奔放热烈，玉兰的孤勇优雅，垂柳的生机勃勃和大树的朴素纯真，它们在小院里相生共荣，作者赞美了草木的高贵品质，表达了对人生世事富有哲理的思考。“倾听草木的呼吸”，运用了拟人的修辞手法，强调了作者对草木的关注、欣赏，以及作者对人生的思考和感悟。并没有象征着“倾听人生的呼吸”的意义。 故选A。 【6题详解】 本题考查语句赏析。 “燃”本意是燃烧，此处比喻梅花“奔放热烈的开放姿志”和“白玉兰”的艳丽，生动形象地写出了白玉兰盛开的样子、色彩的耀眼和香味的浓烈；花是静止不动的，用一“燃”字，把静止的梅花，刻画得摇曳多姿，还有力地表现了作者对白玉兰的热爱和赞美之意。从句式上看，多为四字句，是短句的形式，而又整齐划一，读起来节奏明快，朗朗上口。 【7题详解】 本题考查文章主旨的概括。本文叙述了作者置身于草木葱茏的鲁院，通过与草木的亲密接触，感受到了大自然的宁静与生机，领悟到生命的朴素真纯与美好。表达了对草木的热爱与向往，同时也在草木的呼吸中，反思了人类的生活方式与态度，提醒人们要珍惜生命，以本真之心去感受和享受生活的美好。 第④段“花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生”，第⑤段“若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了”，第⑦段“不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度”“先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树”，第⑧段“我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态”，第⑪段“当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达”，都是作者从三月草木中获得的启示，把这些句子摘抄下来即为答案。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 散文阅读（原卷版） 一、叙事散文阅读 一、（24-25·七上·贵州省六盘水市·期中）现代文阅读 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。没办法，经验告诉我，只能等了。 ④夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。 ⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑩这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑪后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。 ⑫老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑬我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 （刊载于2023年11月25日） 1. 文章内容详略得当，下列选项中写得最简略的一项是（） A. 气割岗位的师傅们艰苦的工作环境。 B. 我发现并拍摄“闪亮星光”的过程。 C. 气割师傅老陈熟练精湛切割技术。 D. 平凡但不平庸的老陈最终离开人世。 2. 请你结合文章内容判断，填入下图中“我”的情感变化的词语，正确的一项是（） A. ①好奇②兴奋③心疼④震惊 B. ①兴奋②心疼③震惊④好奇 C. ①兴奋②好奇③心疼④震惊 D. ①好奇②兴奋③震惊④心疼 3. 文中有两处将“我”与老陈进行对比，请找出来并分析其表达效果。 4. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。 二、（24-25·七上·贵州省长顺县·期中）阅读下文，回答问题。 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。孩子们在屋里闷了一冬天，在田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 ④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ⑤我和儿子的关系也是不错的。他那时刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。 ⑥我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子！”连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以“没大没小”。 ⑦儿女是属于他们自己的。他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 （选自汪曾祺《人间草木》，有删改） 5.以下对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文是汪曾祺先生的一篇怀旧散文，描述了家庭中的父子关系，字里行间蕴含着代代相传的平和家风，可谓德性温良。 B. 文中第②③自然段写了“我”父亲的事情，并未涉及父与子两方面，这样”揭示了父子如兄弟的感情基础，为后文写父子情如兄弟的内容做铺垫。 C. 作者认为父亲在“我”恋爱时瞎出主意，有“父不父，子不子”之嫌，有损其完善形象。 D. “我”和儿子的关系也是不错的，他学汉语拼音，用拼音写信给“我”，“我”也跟着学习拼音给他回信。 6.请根据文章内容，结合具体事例分析父亲的性格特点，并完成下表。 具体事例 性格特点 他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。 ①_________ ②____________________ 富有创意，热爱自然，喜欢与孩子共享乐趣。 我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。 开明、宽容，对子女教育有独到见解。 我十七岁时谈恋爱，他瞎出主意。 ③____________________ 7.请结合文章内容，简要分析《多年父子成兄弟》这一标题的含义。 二、抒情性哲理性散文阅读 一、（24-25·七上·贵州省六盘水市·期中）现代文阅读 海棠依旧 羊白 ①那年我十三岁，上树掏鸟窝时，不小心摔了下来，腿折了。于是父母把我拉到了县医院。 ②这是我第一次住院。我天真地以为，任何毛病只要到了医院总会有办法的。然而在经过两次手术后，我的腿仍没劲，有时还会突然失去知觉。父母的脸色越来越难看，我也模糊地意识到事情严重了。我开始害怕了，一个残酷的词——残废，迅速涌上了我的大脑。 ③我开始胡思乱想：我再也不会蹦啊跳啊，不能去上学了，我将永远躺在床上或坐在轮椅上，成为父母的累赘……我的脾气开始变得暴躁起来，动不动就和父母顶嘴。我不甘心就这样被摧毁，可又有什么办法呢？父母想尽各种办法来安慰我，护士和医生也劝我要我配合治疗，说第三次手术一定会成功的。我根本不信，脾气也越来越坏。 ④一天，病房里住进来一位老奶奶，听说是得了骨髓炎。当天晚上，老奶奶和我父母变熟识了，自然而然地聊到了我的腿。老奶奶看我把头蒙在被子里，就故意和我说话，问我是哪所学校的。我知道她想开导我，可我不想接她的话茬。 ⑤在随后的日子里，老奶奶为了鼓励我，让我振作起来，给我讲了许多小故事。一方面我承认老奶奶的故事讲得很好，我对她也不再反感；但另一方面我又在心里嘀咕着：这里不是课堂，是医院，一阵阵袭来的疼痛是不讲道理的。 ⑥一天清晨，我从被窝里探出头来，望向窗外。突然，在窗户的右角，我看见了一枝桃花。嫣红嫣红的，新鲜极了。我的头向窗户探去，渴望能看到更多的桃花。可一阵疼痛又把我的身体拉了回来。这时，吹来一阵微风，桃花乱颤，仿佛在跳舞，似乎整个春天都跃到了窗口，向我招手。这不经意的一枝桃花，虽然我看不清它的全貌，心里的激动却是强烈的。老奶奶看出了我的兴奋，她徐徐地说：“花信风，第十三番花信风吹来了！”花信风？十三番？我不明白她在说什么。老奶奶兴致勃勃地解释道：“花与风之间是有约定的。每年从小寒到谷雨的四个月时间里，共要吹二十四番风。一番风吹来，一种花儿开。一番吹开梅花，二番吹开山茶……直到立夏，所有的花都开放。风有信，花不误，岁岁如此，这样的风便叫花信风……”我惊讶地听着，多美的风啊，多美的约定！ ⑦我问老奶奶：“海棠花开是哪一番风？”老奶奶掐指算，笑着说：“是第十六番风，再过三十天左右，那风儿一吹，海棠就开了。一定的！”然后她问我：“为什么喜欢海棠？”我说：“我家院子里有一棵海棠树，我不清楚它开了没有。”老奶奶微笑，说：“花信风，人信己，不要胡思乱想，安安心心做第三次手术，说不定，一个月后，还真能回家看上海棠哩。”接着，老奶奶给我朗诵并讲解了李清照的《如梦令》（昨夜雨疏风骤），使我对“海棠依旧”“绿肥红瘦”有了莫名的亲切感。 ⑧在我顺利地做完第三次手术，临出院的前几天，我才从父母那里得知，老奶奶得的其实是骨癌。我躺在病床上，看着老奶奶和儿女们正笑语盈盈地说着话，不由鼻子一酸。 ⑨我在被窝里攥紧拳头，暗暗告诉自己：我要回家看海棠，我相信海棠依旧。 （选自《做人与处世》2023年07期，有删改） 1. 文中多次写到“我”的心情，下列有关“我”的心情的表述与原文不符的一项是（ ） A. 做了两次手术后腿仍没劲，“我”开始害怕。 B. 老奶奶故意和“我”搭话，“我”不接话茬。 C. 老奶奶给“我”讲故事，“我”仍有些反感。 D. 老奶奶讲花与风的约定后，“我”感到惊讶。 2. 阅读下面的句子，赏析加点的词语。 老奶奶看出了我的兴奋，她徐徐地说：“花信风，第十三番花信风吹来了！” 3. 联系上下文，谈谈你对文中第⑨段画线句“我要回家看海棠，我相信海棠依旧”的理解。 4. 文中第③段内容与史铁生在《秋天的怀念》中的情境有相似之处。假设你是文中的“我”的朋友，请结合你对史铁生作品的阅读或自身的生活体验，谈谈你想对文中的“我”说些什么。 二、（24-25·七上·贵州省毕节市金沙县·期中）阅读回答问题。 迎春花开 陈爱民 ①立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。 ②惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往。 ③春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色。 ④“一年之计在于春”“人勤春早，一早百早”，这些谚语，人们说得很朴实，也很直接。四季伊始，全年是个啥光景，春天给定下基调。春天忙得越热乎，秋天就会收获得越欢实。确实，这个季节，在乡下，人们除了闹元宵、祭祖、办婚丧大事，其他的活动就全是农事了。 ⑤“作田不让时，船家不让风。”田里的工夫更是要抢的。下雨了，家家户户就赶快给田蓄水，让水把田土泡发，这样，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些。“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”，作田的经验就是这样简单明了。水蓄好了，阳光不受遮拦倾泻到田里，从山顶上望去，那么多田，一丘丘摇晃着晶莹的亮光，又层层叠叠拾级而上，真是一件美妙的事。接着就是犁田。田野里到处是吆喝牛的声音；水鸭子不停地把嘴伸进水里找螺蛳；杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；小河哼着小调朝下游跑远；一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动……这一切，构成了生机勃勃的“春耕图”。再接着，就是插田了。要不了几天，水田就涂上了嫩嫩的绿，清新喜人。插田时要唱歌，赛着唱，这边起，那边接，有独唱，也有合唱。歌声在山谷间荡来荡去，回声不断。歌词内容丰富，比如“日头渐渐向西边，插了一田赶二田。十指插得天边绿，双肩挑来丰收年”，充满快乐和自豪。 （选自《人民日报》，有改动） 5. 文章写了春天的很多景象，下列选项中文章没有写到的一项是（ ） A. 草木萌动。 B. 百花吐艳。 C. 鸟儿忙活。 D. 人们勤于农事。 6. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第①段开篇点题，写了立春过后，万物复苏，生机勃勃，起总领全文的作用。 B. 第②段引用诗句写出春天草木生长速度之快，起到了引出下文的作用。 C. 第③段划线的句子运用拟人的修辞手法，将映山红人格化，形象地写出了映山红花开得又多又艳的景象，表现了春天的美丽景象。 D. 文章从大自然写到人物，思路清晰，表现了春天给万物带来的变化，表达了作者对春天的热爱和对劳动者的赞美之情。 7. 小张同学将下面语句中的“擂响”一词设计了朗读重音，请分析他设计的理由。 立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓。 8. 春天百花争艳，秋天果实累累。请仿照文章第③段，从结构和修辞手法两方面描绘一处秋景，字数为50—100字。 一、（24-25·七上·贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县贯洞中学·期中）现代文阅读 童年的钟声 厉彦霖 ①童年，是人生乐章中最动听的音符，生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中…… ②我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变为碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，叽叽喳喳地叫个不停。清风摇动满树的绿叶鼓掌。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱。林中蜿蜒的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁。那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉。 ③当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升五星红旗。同学们穿着五花八门、各式各样的衣服，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。清风下轻轻地摆动着的红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快！ ④那时村里和学校都没钱，学校就组织“勤工俭学”。春天，让我们排着队去山冈沟底捋刺槐树叶；秋天去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的是去山上挖山蝎子和土鳖。那时山上蝎子多。搬动大的石头块，会发现有蝎子高扬尾刺与你对视，或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来，放进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱，抓上半天能卖几毛钱，高兴得一蹦老高。 ⑤刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学啦…… ⑥中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对工作和生活的双重压力，在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。 ⑦童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又是绝版。如果人生能重复，谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 （有删改） 1. 根据文章语境，下面句子朗读的重音标注最恰当的一项是（ ） A. 童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 B. 童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 C. 童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 D. 童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 2. 下列对标题含义的分析不符合作者原意的一项是（ ） A. 记忆中的童年生长环境像仙境般梦幻，令人陶醉。 B. 当年村里小学的那口铁铸的钟最令作者难以忘怀。 C. 童年时期童心童趣是中年、青年人最稀缺的东西。 D. 童年的钟声就是指读书声、歌声、鸟鸣声等。 3. 第③段画线句运用了一系列的动词，有何表达效果？ 4. 本文第②段与《从百草园到三味书屋》的第2段在写作手法上有哪些相同之处？有同学认为本段与题目关联不大，应该删去，请谈谈你的看法。 二、（23-24·七上·贵州省遵义市·期中）现代文阅读 想起母亲就想哭 ①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。 ②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。 ③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？ ④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。 ⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi'”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？ ⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。 ⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来即是感叹，只有我能听出，这是地那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。 ⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。 ⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。 5. 下列内容中不是我看不起母亲的一项是（ ） A. 小学时“我”多次向母亲多要钱，母亲没有识破“我”的骗局。 B. “我”想写一篇散文，特意采访母亲，母亲的回答让“我”失望。 C. 与母亲话别时，母亲用“学好，甭惹事”这样土得掉渣的话叮嘱“我”。 D. 母亲患了失语症后，见到“我”就高兴、激动，提醒父亲给“我”做饭。 6. 下列句子在文章结构中起到承上启下作用的是（ ） A. 我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期。 B. 上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。 C. 直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那学好，“甭惹事”的教诲，是多么简要多么贤明。 D. 想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。 7. 请用简洁的语言概括“我”小时候看不起母亲的原因是什么？ 8. 标题“想起母亲就想哭”中“哭”有多层含义，请结合文章内容分析。 三、（23-24·七上·贵州省六盘水市·期中）现代文阅读 夏天，请带走我的思念 月下竹清 ①春意阑珊，春天在大自然的舞台上还没来得及消退，夏天便迫不及待地拉开了序幕。荷花、茉莉花、牵牛花争相绽放，为夏天平添了许多色彩。 ②在这个季节里，天亮得格外的早，四点就开始蒙蒙亮。阿妈总是第一个起来，打开白炽灯，发黄的白炽灯焕发着黄光，我被微弱的灯光唤醒，从那黑色蚊帐的小破洞里看见阿妈坐在窗前梳头，白发愈梳愈少。梳好了就扎辫子，然后用黑色长头帕把辫子裹着，从后往前一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧…… ③阿妈穿戴好后就开始了一天的忙碌劳作。最先做的就是剁猪菜，等天完全放亮了，才叫我起来。带着朦胧的睡意，我背着小背篓跟着阿妈一起去打猪菜。在路上阿妈殷殷说道：“做人呢，要勤快些，不怕辛苦，多付出、多劳作就会有所收获”。到了地里，露水已经浸湿了我的裤腿，微微有些凉意，远处清爽的微风徐徐吹来，带走了我最后一丝睡意。抬头眺望远方，一轮大如车盖的红日冉冉升起，阳光抚摸着初醒的小草，嫩绿的小草上滚动着晶莹剔透的露珠…… ④夏天的雨特别奇致。夏天的雨和春天的雨不一样，春天的雨总是阴雨蒙蒙，连绵不绝，润物无声。而夏天的雨，就像是一个性格调皮而暴躁的小男孩，本来还是晴空万里、艳阳高照，突然就变了脸色，瞬间狂风涌起、乌云密布，趁你不注意，哗地下起了倾盆大雨，像在发泄着他那暴躁的情绪，浇凉他那燥热的心。雨下得很大，落到地上，汇集成小水洼，雨水不断击打，溅起一朵朵水花，美极了。等他发泄完了情绪，很快就停了下来，太阳又出来了，高高天空上出现了一条五颜六色的彩虹，这是他露出的笑脸。 ⑤正当下着瓢泼大雨的时候，干裂的田里开始积累雨水。阿爹总会第一时间戴着斗笠、披着蓑衣、扛着老犁、牵着黄牛、冒着大雨，大步走去田里耕田，试图驯服这个调皮暴躁的小男孩。每次都特别期待阿爹耕田回来，因为每次回来都会拎着四五条拇指般大小的黄鳝，这是他耕田额外获得的战果。我总喜欢把黄鳝烧着吃，用两三片绿油油的大树叶将黄鳝裹着，直接放到火里烧，等到树叶子被烧得差不多了，黄鳝也就熟了，我迫不及待地用铁夹把黄鳝夹出来，等不及它变凉，便掰开烧黑了的残余的叶子，囫囵吞枣地把黄鳝吃掉…… ⑥吃过晚饭，阿爸阿妈就拿着小椅子在门前的大树下坐着乘凉、吹晚风。此时到处都是青蛙的呱呱叫声，这正是听取蛙声一片，一阵阵窸窸窣窣的蟋蟀声也不甘示弱，像是拉长了嗓子要和青蛙比个高低，猫头鹰也不时“喔喔喔”的来凑热闹。……坐在阿妈的腿上，仰望星空，一轮镰刀似的弯月冉冉升起，此时已是繁星满天，牛郎织女星隔河相望，闪烁着微弱的光芒。阿妈说：“天上的每颗星星都是我们逝去的亲人变成的，他们俯望着地上的亲人，试图用微弱的光为他们照亮前行的路。”那会儿我不懂事，便问道：“阿妈，那等你们逝世了，变成星星了，我怎么找你们呀，天上的星星这么多”。阿妈没有回答，只紧紧地把我抱在怀里。 ⑦今年的夏天如约而至，晚上还是那么的热闹，有蛙叫声、有蟋蟀声、不时也有猫头鹰的叫声，但热闹是他们的，我什么也没有。天空中依旧有一轮弯月，也出现了满天的繁星，我一直寻找那两颗阿爹阿妈变成的星星，一直寻找着、寻找着…… （选自《散文精选大全》，有删改） 9. 本文描绘了夏天里“我”与家人相处的动人画面，下列选项中发生在“下瓢泼大雨时”的事情是（ ） A. “我”看到我阿妈正坐在窗前梳着头 B. “我”跟着我阿妈在露水丛中打猪菜 C. “我”总等着阿爹耕田后带回来黄鳝 D. “我”和阿爸阿妈在树下乘凉看星星 10. 按要求赏析文中画线句子。 （1）请从描写手法的角度赏析下列句子。 【语句】梳好了就扎辫子，然后用黑色长头帕把辫子裹着，从后往前一圈一圈地在头上将头帕绕完绕紧。 （2）请从修辞手法的角度赏析下列句子。 【语句】而夏天的雨，就像是一个性格调皮而暴躁的小男孩，本来还是晴空万里、艳阳高照，突然就变了脸色。 11. 不同的重音处理可以让我们对文章的情感理解更具个性化，有同学在阅读以下句子时做了两处重音标记，你认为哪一处更好？为什么？ 天空中依旧有一轮弯月，也出现了满天的繁星，我一直寻找那两颗阿爹阿妈变成的星星，一直寻找着、寻找着…… A.一直……一直 B.寻找着、寻找着 12. 本文与《秋天的怀念》都有孩子对母亲的想念，但这想念中又有不同的滋味，请结合具体内容分析情感的不同之处。 四、（23-24·七上·贵州省六盘水市·期中）现代文阅读 春水流 王尚桐 ①时值早春，春寒犹自料峭，虽说柳眼梅腮都萌动了春意，玉兰树枝头擎满了毛茸茸的“毛笔头”，但要真能等待得莺飞草长、春和景明，恐怕还得耐着性子再等上些时日，毕竟春天不是那么容易一蹴而就的，需慢慢等待，静静品味。 ②飞鸟的鸣声，划破了宁静，唤醒了绿的无限生机，看似静默安祥的绿意孕育着生命的蓬勃，涌动着强大而旺盛的朝气。瞧瞧，阳光下，绿色闪耀，熠熠生辉，灼灼盎然，能真真切切地感受到这是何其的舒心惬意、畅快淋漓！她宛有一股神奇的力量，轻轻卸下你凡世的无常琐事，徐徐祛除你心中的冥冥烦恼，将你的灵魂呼唤到灵动和谐之中，包容慰藉你的无心失误，抚摸熨平受伤的心灵；她还给你以丰收喜悦的漫妙遐想，跃跃欲试的热血冲劲，以及激发你的原生勇气，还你不竭动力，满满希望，直至升级更新到一个全新的自我。 ③当春天的阳光调皮地敲碎河浜的薄冰，闪烁着碎银似的光芒，鸟雀明显多了起来，跳跃枝头，吟咏歌唱，叽叽喳喳叫上半日。邻居曾是位种田老手，他告诉我，今年冬天寒冷，那些河水，每冰冻一寸，距离消融的时光便更近了一分。严冬尽头是暖春，坚冰深处春水生，只要默默坚守，只需默默等待，一定会等到大地回春、万物苏醒！ ④踏着春的足迹，我总是会闭上眼，回到我的家乡，那个美好而多情的地方。 ⑤我一直生活在江南水乡，遗憾的是我几乎看不到北方坚硬如铁的冰，那些撕扯着、碰撞着、开裂的震人心魄的景观，也看不到阳光从天空倾泻而下的美丽。春水从河底奔涌而出，推动着河中漂浮的冰凌，晶闪如水晶，挤挤挨挨，奔流向东，仿佛这才觉知到，似乎春天真的快要取代隆冬了。 ⑥此时江南的春水，犹如一位俏女子，含羞弹奏着一曲悠扬的琵琶琴音，哼唱着江南小调。五音旋律中，那春水绵绵，润物无声。你看，青山昂起了头，似乎聆听着这千年咏叹。春水潺潺，野地绿茸茸的地毯铺过去，满眼一片青翠和生机。春风温柔地亲吻着春水，春天的脚步更加轻快了，春水润了枝条，欢跳着摇曳春意。春水同样亲吻了草地，小草尖摇晃着小脑袋直往上拱，开心地呼喊着。春水流过园子，芬芳四溢，花香满园，各色花草竞相争春。春水流淌，田野鲜亮亮的，万象美妙又生动。 ⑦“______”。春江水暖，细雨蒙蒙，春雨在流着春水的小河水面上，挂起了丝的帘。雨滴还打在细细的枝条上，山洼里、高坡上和万亩良田里，到处可听到“沙沙的”敲击声。春雨一来，春水上涨，这里那里，一派清新和自然。 ⑧春水融融，春阳高照，千树万树新芽初绽，细叶猛长，青草打着滚儿走遍天涯海角，细细密密的春意散到每个角落里，春水声清脆起来，鸟鸣震响了空山。蜜蜂儿像一球球绒絮，逆着阳光和风斜飞。乡亲们耙田育秧，紧抓好时光。小孩子们换上轻装，追逐春水，奔跑在田野上。春水流过，山林野地，桃红柳绿，弯河夹岸，碧色摇曳，春水荡漾，醉了这个季节。 ⑨春意勃勃，春水、春色一片。马齿苋、水芹、荠菜窃窃私语，丛丛簇簇，田地滚起绿波，原野青蒙一色，极目天际，似有烟意。我漫步在田间小路上，小路被绿意包围，淹没在绿的海洋中。稀稀疏疏的勤耕者隐现在烟叶芋叶禾苗中，但他们也被绿的海洋包围，以致淹没了身影。几处农舍村落抹在远处的山坡上，斑驳花白，点点片片，别有情趣地融入了绿意主宰的世界。几丝淡云泛着灰白游弋在天空，但丝毫不改太空深邃湛蓝的强悍霸道，也不改天纵绿意的豪放初衷。姑娘媳妇，三五成堆，捡剜野菜，谈笑间弯腰塞进提篮。春野之上，粗味野菜胜过肥美鱼鲜。早春真是美不胜收。 ⑩春夏秋冬四季轮转，每个人的生命深处，也有四季。细细想来，那些不期而至的寒冷，不过是对生命的砥砺和磨炼，只要依顺着时光的河流继续前行，默默坚守，坚守在寒冷深处，将执着热忱的心，灵化作一汪春水，接纳阳光，驱逐寒冷，这一切的一切便是最美的春景。 ⑪春水微澜，阳光熙和，短笛轻吹，陌上蝶飞，桨声搅了春水的明眸，春水和大地撞了个腰，大地悠然地笑了。 ⑫再回首隆冬，竟会发现它的可爱与调皮，发现它的深刻与隽永。 ⑬春水流去，万物皆是新，春去冬来，即便拥有了四季的更迭，我们也可以在寒冬中，享受着对春的期待，在四季中感受最佳的美好。 （刊载于《散文在线》，有删改） 13. 下列选项填入文中横线处最恰当的一项是（ ） A. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D. 一年之计在于春，一日之计在于晨。 14. 请你结合语境，按要求赏析下列语句。 （1）我一直生活在江南水乡，遗憾的是我几乎看不到北方坚硬如铁的冰，那些撕扯着、碰撞着、开裂的震人心魄的景观，也看不到阳光从天空倾泻而下的美丽。（赏析加点词语） （2）春水潺潺，野地绿茸茸的地毯铺过去，满眼一片青翠和生机。春风温柔地亲吻着春水，春天的脚步更加轻快了，春水润了枝条，欢跳着摇曳春意。春水同样亲吻了草地，小草尖摇晃着小脑袋直往上拱，开心地呼喊着。（从修辞手法的角度赏析句子） 15. 本文除了描写春水外，还描写了与春相关的事物，请从文中找出来并分析他们的作用。 16. 下面是朱自清的《春》中的部分段落。请比较本文与《春》中的部分段落在表达主旨上有何不同。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 ——朱自清《春》 一、（24-25·七上·贵州省长顺县·期中）阅读下文，回答问题 春到草池湾 余佑学 ①草池湾，是我的家乡秦岭南麓陕西安康市石泉县的一个小地方。这地方虽然没啥名气，也算是鱼米之乡的一块“白菜心”。 ②山是浅山，田是“泡冬田”，山环水绕，袅袅炊烟，田地肥沃，稻麦飘香。一湾葱翠，一池碧水，一隅桃源，吸引着南来北往的客人。 ③村前有几道褶皱山梁为屏，村左村右良田好地相伴，村中溪水潺潺，村后茂林修竹，浓荫覆盖，形成“躺椅形”地貌。 ④草池湾真正声名鹊起缘于一只鸟。大约十年前，被誉为爱情鸟、吉祥鸟的朱鹮，悄无声息地来到这里安家落户。经过多年繁衍生息，目前数量已近五十只。为了营造适宜朱鹮生长的环境，县里将这里命名为“朱鹮小村”。 ⑤朱鹮小村——草池湾，从石泉县城出发，沿途保护朱鹮标识醒目，志愿服务队队旗摇曳进村入户，柏油路四通八达，阵阵花香扑鼻。 ⑥一湾一湾的池或塘，一层一层的田和地，一块块小坡地、一座座隆起的小山岭，层层叠叠，绵延不断。这里的一草一木，一块田一垧地，零星的竹园，成片的柴垛，老房子新洋楼，不是很规则，也不加修饰，随山就势，或躺卧，或缓立，或大或小，或起或伏，自然点缀，纵横交错。 ⑦稻田和坡地围着山转，转东西、转南北，转堂前、转院后。远远近近，看到这些生态田园，也就闻到了五谷的香气，看到了仓廪的充实。注水后的秧田似月亮，似梯形，又似不规则多边形，水汪汪、亮晶晶，好似卧在山洼里的一面面大镜子，照山映水，秀出无限风光。坡地有高有低、有方有圆，长栎树、长竹林、长松杉、长灌木，满山绿荫，郁郁葱葱；道旁、房前、林下、田坎边，各色花卉争奇斗艳……每走一步，仿佛都能听见草叶间发出的声响。 ⑧雨水过后，这里的山峦绿了，大地醒了。瞧吧，池塘周围、田坎边、溪水旁、坡地上的鹅儿肠、蒲公英、油菜、冬小麦、豌豆尖，等等，都是大自然的彩绘元素。在阳光空气水分的作用下，苗叶由鹅黄色变成嫩绿色，铺展成一幅幅动静相宜、碧绿浸染的山水画。 ⑨此时的草池湾，又到了最美踏春季。食一芽草，游一面山，品一杯茶，赏一抹春光。各式各样的小草枝叶按捺不住向上生长的欲望，纷纷睁开眼睛，把小脑袋拱出地面，把嫩芽儿鲜叶儿挤出枝枝蔓蔓。它们带着鲜嫩清香的味儿，带着蓬勃旺盛的劲儿，尽情梳妆、扮靓大地上的每一个角落。 ⑩几只朱鹮立在大树高枝上，望着如织游人，时而扑棱灰白透红的翅膀，在村庄上空转着圈儿，发出几声清脆而响亮的鸣叫；时而在稻田里、草池中辗转觅食，一边呼朋唤友，一边四下张望，踱着悠闲的步子。 ⑪抬头望，朱鹮小村草场后面，在树荫下树杈间，它们搭建起来的鸟巢挤挤挨挨，尽显温馨。一位村民告诉我们：“那几只朱鹮在我家旁边筑巢三年多了。这种鸟很有礼貌，不管它们飞走还是飞回来，只要看见我，都会叫一声，算是打招呼呢。” ⑫想要享一份清幽安闲，得一份农耕文明体验，就来草池湾吧！ （选自《人民日报》2024年03月30日，有删改） 1.文中描绘了草池湾的景色与特色，以下选项与文中内容不相符的一项是（ ） A. 草池湾山环水绕，炊烟袅袅，田地肥沃且稻麦香气四溢。 B. 草池湾因一个关于爱情鸟的神话故事而名声远扬。 C. 草池湾设有保护朱鹮的标识，柏油路四通八达，且空气中弥漫着花香。 D. 春雨过后的草池湾，如同一幅动静相宜、碧绿浸染的山水画卷。 2.在文学赏析课上，同学们对“注水后的秧田似月亮，似梯形，又似不规则多边形，水汪汪、亮晶晶，好似卧在山洼里的一面面大镜子，照山映水，秀出无限风光”这个句子进行了分组讨论，下面是同学们的对话，请将他们对话的内容填写完整。 ㅤㅤ小文：我们小组认为，这个句子使用了多种修辞手法。首先，“注水后的秧田似月亮，似梯形，又似不规则多边形……好似卧在山洼里的一面面大镜子”这部分，主要使用了①_______的修辞手法，将秧田比作②____________________，生动形象地写出了注水后秧田的样子及明亮、平整的特点，表达了③_______________。 ㅤㅤ小语：还有“好似卧在山洼里的一面面大镜子”这一句，我们小组认为“卧”字使用了④_______的修辞手法，这种形象的描述，让秧田仿佛具有了生命，展现了秧田的平静和明亮，也暗示了它能够反映周围自然景色的美丽。 ㅤㅤ老师：很好，你们的分析非常到位。这个句子确实通过这些修辞手法，生动形象地描绘了秧田的美丽景色。 3.请从“重音、停连、语气、节奏”中任选两个方面为画横线的句子进行设计朗读，并说明理由。 雨水过后，这里的山峦绿了，大地醒了。 二、（24-25·七上·贵州省贵阳市花溪区久安中学·期中）现代文阅读 倾听草木的呼吸 曹洁 ①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。 ②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。 ③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。 ④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。 ⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。 ⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。 ⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。 ⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。 ⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。 ⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。 ⑪三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 ⑫这是三月草木告诉我的语言。 （选自《2014中国散文年选》有删改） 4. 那一项不属于是对玉兰花“贴近生命气息的华”的理解（ ） A. 开得奔放，大俗大雅，洋溢着生命的活力。 B. 落得决绝，体现着生命的孤勇与优雅。 C. 嗅其芳香，可以使生命得以青春永驻，人老心童。 D. 悟其高洁，以本真之心感受，能让人勇敢面对挫折困难，敢于挑战，不向命运低头。 5. 下列对文章内容理解分析错误的一项是（ ） A. 标题“倾听草木的呼吸”，运用了拟人的修辞手法，强调了作者对草木的关注、欣赏，以及作者对人生的思考和感悟。并蕴含象征义，象征着“倾听人生的呼吸”的意义。 B. 文中“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。”这句话的含义是：小小的草木院子包含了丰富的精神世界，给人以丰富的人生启迪。 C. 文章以梅、兰、柳等小院景物为载体，描写了小院各美其美、相生共荣的生存状态，紧扣文题，层层深入！ D. 文章最后，以与草木共呼吸来升华文章主旨，与开头形成首尾呼应。 6. 请分析划线句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝”中“燃”字的表达效果。 7. 结尾“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么？ 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $