《鸿门宴》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

课程基本信息

课题

《鸿门宴》

课型

新授课

学科

语文

年级

高一

学段

高中

版本章节

统编版

必修下

教学目标

1.掌握重点字词的意义和用法等文言知识。

2.结合时代背景，梳理人物关系，探究项羽失败的原因。

3.通过分析文本，学习史传文学高超的叙事艺术。

教学重难点

1.结合时代背景，梳理人物关系，探究项羽失败的原因。

2.通过分析文本，学习史传文学高超的叙事艺术。

学情分析

1.从实证角度分析

批阅课前学案掌握学生学习情况

2.从学习掌握程度分析

（1）浅译文言文字词的能力待提高

学生能基本翻译文言词汇，但对于难度较大的文言字词理解存在障碍，对特殊句式的分析需教师进行点拨。

（2）对争霸前权力格局的认知情况

理解楚汉争霸前的权力格局（项羽势强、刘邦势弱），能分析鸿门宴是“刘项矛盾公开化”的关键事件。 

教学准备

   多媒体课件、调查问卷

教学过程

教学任务

教学内容

设计意图

创新设计（含AI应用）

 （一）

导入新课

播放《鸿门宴》战场的相关电影片段

意在扣住人文主题 “中华文明之光”。通过视频展现鸿门宴的背景，营造生动的学习氛围，调动学生的好奇心和参与感。  

批阅课前问卷星学案掌握学生学习情况

 （二）

学习活动

活动一:梳理人物关系，理解文意

学生通过小组讨论，在理清文章情节后以组别为单位汇报本文主要内容，教师予以点评，确保学生在叙述过程中语言准确、逻辑严密。

意在完成学习任务群6的要求：“把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。”学生结合时代背景，梳理人物关系，理解文意。

 根据调查问卷的反馈实施教学

活动二：探究项羽失败的原因

学生分为“亲刘派”与“亲项派”两大派别，双方展开激烈的辩论赛。

意在完成学习任务群6的要求：“围绕感兴趣的话题开展讨论和辩论，能理性、有条理地表达自己的观点 ”从分别陈述刘、项两个阵营的优、缺点入手，探究实力强大的项羽却惨落失败的原因。

 根据调查问卷的反馈实施教学

活动三：学习本文高超的叙事艺术

从以下几个角度重新审视史传文学的笔法。

1.材料安排：历史剪辑的春秋笔法

意在完成单元提示中强调的任务：“在理解文意的基础上，整体把握经典选篇的思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义。”在梳

 根据调查问卷的反馈实施教学