3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

小调查：你上网时主要做什么？ 打游戏 看视频 聊微信 学知识 ? Morality and Law 道 德 与 法 治 第一单元 走进社会生活 3.2营造清朗空间 第三课 共建网络美好家园 核心素养 ① 健全人格：通过分析网络使用中的时间黑洞、信息茧房等现象，引导学生辩证看待网络的双重性，避免因过度沉迷网络导致心理失衡，促进形成健全的人格特质。 ② 法治观念：通过了解使用 AI 捏造谣言被处罚等案例，明确网络不是法外之地，引导学生树立“网络自由有界，守法是底线”的观念。 ③ 道德修养：通过学习《新时代青少年网络文明公约》，将道德规范内化为网络行为准则，养成高尚的网络道德修养。 ④责任意识：通过学习爱心接力寻回老人案例，引导学生主动承担传播网络正能量的责任，积极利用网络参与公共事务、投身公益行动，形成强烈的社会责任感。 自主预习 阅读教材P19-22，在课本上标记问题要点。 1.如何理解网络是把双刃剑？ 2.如何理性参与网络生活？ 01 理性参与，恪守网络生活准则 P19:生活观察: 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍。家人之同相互陪伴、交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 疏远了亲情 利 弊 方便学习和交流信息 ，提高时间的利用效率。 议一议：奶奶和爸爸的对话说明了什么？ 日常生活中我们该如何使用网络？ 网络是把双刃剑，有利也有弊。网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 1.如何理解网络是把双刃剑？ 小调查：当你使用手机时你都在看什么？ 社区类 短视频类 购物类 游戏类 学习类 新闻类 上网时的选择差异反映出来的其实就是人们的媒介素养！ 相关链接：媒介素养 一般是指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 1.看到网上有人说市场上的大米有塑料做的，但她认为这不是真的。 2.语文老师布置一项课后作业，上网查一查“砳砳”的读音和含义？ 3.今天用QQ和在英国留学的表姐交流了各自的学习和生活。 夏雪：网络使用我擅长 （1）请你为夏雪的媒介素养打分（0-100） （2）对于网络的利用，夏雪还有哪些我们学习的地方？ 结论一：提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 课堂笔记 2.怎样理性参与网络生活？怎样营造清朗空间？ （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 相关链接 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 媒 介 2025年8月暑假，刘星与手机相爱相杀，忙得“不可开交”。关注新闻，看直播，追美剧，玩网游；上传作业，回复转发各科学习群的消息。 有限的时间精力使刘星做不到雨露均沾，生活就变了个样儿——因为沉迷直播和美剧,刘星忘记了打篮球，变得没有时间看书、没有时间写作业,…… 刘星很忙： 刘星遇到了什么问题？ 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛 盾 学会 “信息节食” 怎么办 结论二：要学会“信息节食”。 概念解读：“信息茧房” “信息茧房”是指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 讨论交流：长期只看游戏相关内容，对刘星有什么影响？给你带来怎么样的思考？ 长期只看篮球内容会陷入 “信息茧房”，窄化视野。难以接触不同的事物和观点，不利于全面认识世界，也可能影响知识结构的完整性和思维的开放性。 （2）学会选择网络信息。 1、怎样理性参与网络生活？怎样营造清朗空间？ 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 做法：①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 ②同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在 “信息茧房” 中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 相关链接 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 网瘾患者无法控制上网时间，花費在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。 他们关注网上的情况超过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 思考： （1）网络上的所有信息我们都可以相信吗？这些谣言你识别出来了吗？ （2）网络生活中，还有哪些虚假、不良信息？ 情境分析3 1、肉松面包上的肉松是棉花做的 活动：这是真的吗？ 2、朋友捡到一张高考准考证，刘XX，考点是XX中学，孩子一家肯定急死了，求大量转发，朋友电话136XXX12345，如有消息请拨打。 3、家里有小孩的注意了，一个小女孩吃完柿子又喝酸奶，结果不到半个小时就中毒死了。 4、在吗？赶快转发。今天是微信成立5周年，你把此信息转发10个用户，你的帐户会加50元话费，我们刚通过，是真的。反正不花钱试试吧！群发省事。 5、X月X日起实施新交规，上高速时如不携带灭火器、三角架将被扣12分 小组活动——寻找真相、破解谜团 活动：这是真的吗？ 讨论规则 1、抽签选择一个话题内容辨别真假，并说出理由。（可以使用网络搜索功能） 2、总结提炼出辨别网络谣言的方法并发表在课堂群组里共享 3、限时5分钟，活动要有分工，选出一名负责展示的同学 课堂笔记 2.怎样理性参与网络生活？怎样营造清朗空间？ （3）自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处是否权威。 注意信息出处 及时关注官方信息，发现有谣言，会及时澄清。 关注官方信息 上网搜索信息中的关键词，从不同信息源进行多方验证。 对信息多方验证 疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 辨识信息内容 对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 向他人求助 方法与技能 如何辨别网络谣言？ 刘星中学贴吧内，一个的学生，发布了大量刘星的照片，其中有的照片明显丑化刘星。照片发布后，引发了一些嘲讽刘星的跟帖 1．你怎样看待贴吧里的这种现象？ 道德角度： 法律角度： 不尊重他人的表现。 侵犯他人人格尊严权，是违法行为。 结论三：恪守道德、遵守法律。 2．请结合自身实际，讨论提出自己的QQ群规倡议。 活动：校园网络风波 课堂笔记 2.怎样理性参与网络生活？怎样营造清朗空间？ （4）恪守道德，遵守法律。 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 02 积极传播，凝聚网络正能量潮 你能定义一下这些事件吗？ 正能量 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 探究二：营造清朗空间的做法 盘点正能量网络红人：他们身体力行，在网络空间传播正能量。 渐冻症抗争者、京东集团原副总裁蔡磊，投资千万进行抗渐冻症研究，创立@蔡磊破冰驿站 抖音账号，直播带货的同时，鼓励网友勇敢面对生活。 李子柒，她的作品成为了促进国际文化交流的重要力量，是中国传统文化走向世界的桥梁。 董宇辉，抖音与辉同行直播间主播，凭借双语直播在抖音走红，一夜增粉近百万。 小组讨论:你知道哪些网络公益活动？这些活动有怎样的意义？ 通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 ❏ 政府开通这些民意收集的渠道对我们传播网络正能量有怎样的启示？ 通过网络平台积极参与公共事务。 ❏ 我们又该如何做？ 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。 1.如何理性参与网络生活？怎样营造清朗空间？ ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络； ②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园； ③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道； ④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。 （5）恪传播络正能量。 本课课堂小结 营造清朗空间 理性参与网络生活 ①高扬主旋律，培育积极健康的网络文化。 ②要践行社会主义核心价值观。 传播网络正能量 ①我们要提高媒介素养。 ② 要学会“信息节食”。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德、遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 基础巩固 1.有人说：“网络一半是天使，一半是恶魔。”这句话形象地说明( ) D A.网络的危害不可避免，我们应尽量少接触网络 B.网络的作用有限，我们没必要相信网上的信息 C.不健康的网络信息会干扰我们的生活 D.网络是把双刃剑，具有两面性 2.周末在家，中学生小刚原打算上网查找学习资料，注意力却被网络游戏吸引……两个小时之后，他才想起自己原本是要查找学习资料的。这警示我们( ) C A.沉迷于网络可能会泄露个人隐私 B.上网必然会影响学习 C.使用网络要学会“信息节食” D.网络信息都是虚假的，要远离网络 3.合理利用网络，需要我们提高网络媒介素养。下列同学的做法体现了合理使用网络的是( ) C ①小浩利用网络查阅学习资料 ②小明编造一条虚假消息并发布到网上 ③小霞在网络平台上为政府部门开展工作建言献策 ④小东参加学校组织的网页设计与制作大赛 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升 4.良好社会风尚的形成，除了需要政府部门和新闻媒体的宣传引导，更需要广大网民对正能量加以肯定和褒扬。这给我们青少年的启示是( ) D ①要严格执法，净化网络环境 ②不做沉默的网民，在网上无拘无束地发表言论 ③提高网络媒介素养，做有正义感的网民 ④以实际行动让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ $