Module 4 Home Alone Unit 1 课件 2025-2026学年外研版（2012）九年级英语上册

该初中英语课件围绕“Home Alone”主题，系统设计了词汇、听力、口语与语法的融合教学，从生活场景导入（如火车站送别），逐步引导学生掌握关键表达如“look after myself”“be about to do sth.”等，并通过角色扮演和对话练习构建语言输出支架，实现从理解到运用的自然过渡。 其亮点在于紧扣核心素养，以语言能力为基础，文化意识为桥梁，思维品质为核心。例如，在讲解“so am I”结构时，不仅呈现语法规则，还结合真实情境对话，培养学生逻辑推理与情感共鸣能力。课堂中穿插听力链接训练和小组表演活动，强化听说技能，提升跨文化交际意识。学生在实践中增强自信，教师可借此优化教学节奏，提高课堂互动效率。

Module 4 Home alone Unit 1 I can look after myself, although it won’t be easy for me. 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 To learn some key words and useful expressions To be able to understand the conversation about living alone at home 学习目标 1 2 23021 What do you usually do to look after yourself when you are at home alone? Lead in 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 platform n. (供上下火车用的)月台; 站台 新课讲授 New words 23021 meeting n. 会议; 集会 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 Shut the door and lock it. v. 关上; 合上 v. 锁; 锁住 23021 clock n. 钟; 时钟 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 passenger n. 乘客; 旅客 23021 address n. 地址 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 text message 短信 text n. 文本; 正文 23021 Work in pairs. Talk about the picture. Listening and vocabulary 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 I saw three people at the railway station. What can you see in the picture? 23021 The adults maybe the girl’s parents. What is the relationship between them? 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 The girl should be seeing off her parents. What are they doing there? 23021 Listen and answer the questions. Where are Betty and her parents? The railway station. 2. Is Betty travelling with her parents? No, she isn’t. 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 Listen again and complete the sentences. Will you be OK at home ___________? 2. I’ll ______ you too, and I’ll call you every day. 3. I’ll keep it tidy so that you’ll __________ me when you get home. on your own miss be proud of 23021 1. Who is leaving for Lhasa? Betty’s parents. 2. How do they go there? By train. Listen and answer the following questions. Everyday English Now,… I’m sorry… so am I. Have a good trip! 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 1. Betty’s parents are going to _______. 2. Her parents tell her to ________________ ________________. 3. Betty can ________________. 4. Betty’s parents usually ___________________________. 5. Betty’s mum has not _______________________________. Lhasa be careful with…/ eat fresh fruit… look after herself wake her up in the morning given her their address in Lhasa Now complete the sentences. There may be more than one answer. 23021 Mum: train number, meeting, the door, plenty of fresh fruit and vegetables, give our address Dad: wake up Betty: two weeks of school, look after myself, cook simple meals, text message Act out the dialogue in groups according to the following words. 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 1. So am I, but I can’t miss two weeks of school. So am I承接上一句贝蒂妈妈说的话: … I’m sorry you can’t come with us, Betty. (贝蒂, 你不能和我们一起去, 很遗憾), 表示“我也很遗憾无法同行”。 Language points 23021 “So + be/助动词+主语”这一结构表示自己与前一个人的情况相同或同意一个人的说法, 意思是“……也这样”。 e.g. Joe was a little upset, and so was I. 乔有点不开心, 我也有点儿。 He has been ill, and so has his wife. 他一直生着病, 他妻子也一样。 Neil left just after midnight, and so did Jack. 尼尔一过午夜就走了, 杰克也是。 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 miss v. 未出席; 未出现 后面出现动词时, 应该用动词的-ing形式。 e.g. Get up early or you will miss the early bus. She missed going to the party on Saturday. miss作动词还有“想念”的意思。 miss作名词意为“女士; 小姐”, 此时m必须大写, 常用于姓名或姓之前, 尤指未婚女子。如: Miss Brown。 23021 2. There won’t be anybody to wake you up in the morning. anybody pron. 任何人 常用于否定句或疑问句中; 当用于肯定句中时, 相当于any person, 意为“任何人”。 e.g. I will not tell anybody the secret. Is there anybody in the office? Anybody could do it! 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 3. My clock ring so loudly that it will certainly wake me up. ring v. 鸣响; 发出铃声 e.g. The telephone is ringing. 电话铃响了。 ring作动词还有“打电话”的意思。 e.g. I’ll ring you up as soon as they arrive. 他们一到我就给你打电话。 23021 4. Your train is about to leave. be about to do sth. 的意思是“就要/正要……”. e.g. We were just about to leave when Jerry arrived. 杰里来的时候, 我们正准备走。 She looked as if she was about to cry. 她看上去好像要哭了。 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 5. See you in a couple of weeks! couple 作名词, 意为“一对; 两个”。它常用于固定短语a couple of, 表示“两个”。 e.g. She has a couple of friends at school. 她在学校有两个朋友。 23021 couple / pair 这两个名词均有“一对; 两个”之意。 couple 多指在一起或彼此有关系的两个人或两个同样的事物; pair 含义广泛, 可指人或物, 用于物时, 指两个互属的事物, 缺此或失彼都会失去使用价值, 或指由相对称的两部分构成的一件东西。 e.g. I found a couple of socks in the bedroom but they don’t make a pair. 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 address lock meeting passenger ring shut text message “I haven’t given you our address in Lhasa!” This means you do not know where we are staying / what we are doing. Choose the correct answer. Practice 23021 2. You see passengers travelling by train / staying at home. 3. When your clock rings, it is quiet / makes a loud noise. 4. You receive a text message on your phone / by email. 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 5. When the door is shut, it is open / closed. 6. When you lock the door, you keep people out / let people in. 7. At a meeting, you meet people for work / fun. 23021 Listen and mark the words which the speaker links. Now listen again and repeat. 1. Be especially careful with the door. Shut it when you’re in and lock it when you go out. 2. I can look after myself, although it won’t be easy for me. 3. I’m sure I’ve forgotten something, but I don’t know what it is! Pronunciation 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 1. Can you look after yourself? 2. How will you make sure you wake up in the morning? 3. What will you eat? Work in pairs. Imagine you are staying at home by yourself. Ask and answer. A: Can you look after yourself? B: Yes, I can. / No, I can’t. A: How will you …? B: I’ll … Speaking 23021 1. 两周前我们在北京见过面。 We met in Beijing __ _______ ____weeks ago. 2. 我妈妈每天早晨六点钟把我叫醒。 My mother _____ me ____ at six every morning. 根据汉语意思完成英语句子, 每空一词。 a couple of wake up 3. 昨天谁给他发了一条短信？ Who sent him a ____ ________ yesterday? 4. 你出去时要特别当心那条狗。 Please ___ _________ ________ _____ that dog when you go out. text message be especially careful with 当堂检测 23021 初中阶段是奠定英语能力的关键期，提升效率需要，角色扮演能有效促进创新思维。科学研究显示，制作思维导图能有效提高专注力。关键点在于，将错误视为学习机会而非失败。克服学习障碍，使用学习APP能有效建立知识体系。打好英语基础，进行速读训练能有效训练反应速度。补充说明，适当奖励自己的努力。跨文化交际需阅读英文漫画能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。深层次看，善用多媒体学习资源。 Write a short passage to introduce what you can do at home. Homework 23021 null 38060.414 null 99737.43 null 23249.043 $