3.1.2气压带风带的形成与分布课件-2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修一

该高中地理课件聚焦气压带与风带的形成与分布，以大气热力环流为起点，层层递进构建三圈环流模型，通过假设条件（地表均一、地球不公转）简化复杂系统，引导学生从局部到全球理解大气运动规律，形成清晰的知识支架。 其亮点在于融合人地协调观、综合思维与区域认知三大核心素养，如在分析气压带干湿性质时，结合赤道低压带降水丰富与副热带高压带干旱特征，体现水热分配对气候的影响，强化学生对自然环境差异的认知。课件设计注重逻辑关联与可视化呈现，辅以3D示意图和表格对比，帮助学生建立空间结构意识，提升地理实践力。教师可借此高效开展探究式教学，学生则能深化理解全球大气环流机制，增强地理学科思维与现实问题解决能力。

3.1.2气压带风带的形成与分布 新课导入 什么是大气环流？ 新课讲授 太阳辐射的纬度差异 高低纬之 间热量差异 大气的 垂直运动 水平气 压差异 大气环流 空气水 平运动 大气环流形成的根本原因 由于地面冷热不均(根本原因)而形成的空气环流，称为大气热力环流； 思考：大气热力环流既有小尺度范围的，也有全球大尺度范围的。如果从全球范围来看，那么A、B、C分别代表什么地方？ 1、大气环流的概念与意义 （1）概念：地球上大范围、有规律的大气运动，称为大气环流 （2）意义：大气环流把热量和水汽从某一地区输送到其他地区，调节了高低纬度之间、海陆之间的水热分布，对各地的天气和气候具有重要影响 2.三圈环流的形成及其影响因素 赤道 热 冷 北极 P61活动探究1-大气运动状况 大气运动状况复杂，影响因素众多,为此，我们提出三个假设条件: 大气是在均匀的地球表面上运动的； （无海拔高低、海陆之分） 地球静止不动；（无地转偏向力） 太阳终年直射赤道。（地球不公转） 单圈环流 (只考虑高低纬度间的受热不均) 请思考: (1)地表哪里受热较多？哪里受热较少？ (2)若受热不均，地球上的大气如何运动？ 2.三圈环流的形成及其影响因素 赤道 南极 北极 赤道 思考： 赤道与极地间的闭合环流能否维持？ 提示：不能。 地球不是静止的，地球的表面也不是均匀的，单圈环流是不存在的。 2.三圈环流的形成及其影响因素 假设二： 地表均一 （无海拔高低、海陆之分） 地球不公转（太阳直射赤道）  考虑因素 高低纬度间的受热不均 （热力因素） 地球自转 （有地转偏向力） （动力因素） 图3-7 北半球的气压带和风带 请思考: 此时地球上的大气是如何运动的？ 2.三圈环流的形成及其影响因素 30° 0° 赤道低压带 副热带高压带 东北信风带 ·高空 水平气压梯度力 高空的风向最终与等压线平行 到北纬30°高空偏转成西风，气流无法北上，在此堆积下沉 低纬度环流圈 北半球 （1）三圈环流形成过程： 低纬环流3D示意图 赤道 北纬30° 赤道受热，空气膨胀上升 近地面形成高压 近地面气流 右偏成东北风 北纬30°上空偏转成西风，气流无法北上，堆积下沉 近地面形成低压 2.三圈环流的形成及其影响因素 90°S 60°S 30°S 60°N 30°N 0° 副极地低气压带 副热带高气压带 赤道低气压带 东北信风 寒冷堆积下沉 极地高气压带 盛行西风 极地东风 热力原因： 由于冷热原因导致气流上升或下沉 动力原因： 由于其他原因导致空气被迫上升或下沉 风带都在气压梯度、地转偏向力、摩擦力作用下形成的。 赤道低气压带、极地高气压带 副热带高气压带、副极地低气压带 0° 30°N 60°N 90°N 30°S 60°S 90°S 受热膨胀上升 重力堆积下沉 相互碰撞抬升 寒冷堆积下沉 极锋 重力堆积下沉 相互碰撞抬升 寒冷堆积下沉 赤道低压带 极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 东北信风带 盛行西风带 极地东风带 东南信风带 盛行西风带 极地东风带 在南半球，同样存在着低纬、中纬、高纬三个环流圈 全球共形成七个气压带，六个风带 低纬 环流 中纬 环流 高纬 环流 3.气压带、风带的干湿性质 低气压带空气上升，水汽冷却容易凝结，气候比较湿润。 60°N 30°N 风从低纬吹向高纬,水汽冷却容易凝结,气候比较湿润。 高气压带空气下沉，水汽受热不易凝结，气候比较干燥。 30°N 0° 风从高纬吹向低纬,水汽受热不易凝结,气候比较干燥。 低气压 高气压 3.气压带、风带的干湿性质 极地高气压带 极地东风 盛行西风 东北信风 东南信风 盛行西风 极地东风 极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 赤道低气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 60° 60° 30° 0° 30° 60° 60° 30° 0° 30° 90° 90° 下沉 下沉 下沉 上升 爬升 爬升 极锋 极锋 下沉 冷、干 暖、湿 热、干 热、湿 热、干 暖、湿 冷、干 注意： 风带的湿度更多考虑风是从海洋上吹来还是陆地上吹来。 风从海洋上吹来，湿润；风从陆地上吹来，干燥。 4.气压带、风带巧记方法 0369 南北对称 高低相间 北撇南捺 高向低吹 活动探究P63T2-气压带风带分布 下沉 下沉 上升 高纬 中纬 极地高 高 高 低 副极地低 副热带高 盛行西 极地东 东北 西南 课堂练习 S 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° N 中纬环流 中纬环流 低纬环流 低纬环流 高纬环流 高纬环流 判断气压带风带名称 赤道低 气压带 东北 信风带 东南 信风带 副极地 低气压带 副热带高气压带 极地高气压带 极地东风带 盛行西风带 课堂练习 判断气压带风带名称 课堂练习 判断气压带风带名称 课堂练习 下图为近地面气压带和风带局部示意图。据此完成下题。  1、图中的②是指(　　) A.赤道低气压带 B.副热带高气压带 C.副极地低气压带 D.副极地高气压带 2、图中的①和③分别是指(　　) A.极地东风带、东北信风带 B.西风带、东南信风带 C.西风带、东北信风带 D.西南信风带、东北信风带 Lavf58.29.100 $