7.1燃料的燃烧课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

课题1　燃料的燃烧 知识点一、燃烧的条件 1.燃烧的条件 (1)燃烧的概念:通常情况下,可燃物与　　　　发生的一种　　　　、　　　　的剧烈的氧化反应。  (2)燃烧的条件(见下图) 氧气 发光 放热 氧气 着火点 可燃物 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.燃烧条件的探究 实验方案 实验现象 分析与结论   铜片上的白磷燃烧,铜片上的红磷　　　　,热水中的白磷　　　　  铜片上的红磷温度没有 　　　　 　,热水中的白磷没与　　　　接触    热水中的白磷　　　  热水中的白磷温度达到 　　　　且与　　　 接触  不燃烧 不燃烧 达到着火点 氧气 燃烧 着火点 氧气 目录 上页 首页 下页 ‹#› 知识点二、燃料燃烧的调控 1.灭火的原理和方法 (1)灭火的原理② ①清除或　　　　可燃物;②隔绝　　　 　;③使温度降到可燃物的　　　　以下。  (2)火险自救方法 ①立即拨打　　　　电话。  ②火势不大,选择合适的方法和　　　 　将火扑灭。  ③火势较大或有蔓延的趋势和可能,应采取必要的自救措施,如采用　　　　捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。  隔离 氧气(或空气) 着火点 119火警 灭火器材 湿毛巾 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.爆炸③ 易燃物在　　　　　　内急剧地燃烧,就会在短时间内聚积大量的热,使气体 　　　　　而引起爆炸。  3.燃料的充分燃烧 (1)燃料不充分燃烧的危害 ①产生的热量减少,浪费资源; ②产生大量的　 　　　等物质,污染空气。  (2)燃料充分燃烧的条件④ ①燃烧时要有足够的　 　　　;  ②燃料与空气要有足够大的　　　　 。 有限的空间 迅速膨胀 CO(或一氧化碳) 空气(或氧气) 接触面 目录 上页 首页 下页 ‹#› 知识点三、化学反应中的能量变化⑤ 1.放出热量的反应 (1)燃烧放热,如乙醇(酒精)燃烧:   (写化学方程式,下同)。 (2)非燃烧放热,如氧化钙与水的反应:　 　　　　　　　。  2.吸收热量的反应 如碳与二氧化碳的反应:　　　　　　　　。  C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O CaO+H2O Ca(OH)2 C+CO2 2CO 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【微点拨】 ①着火点是物质的一种属性,一般不随外界条件的改变而变化,因此在灭火时,只能降低可燃物的温度,而不能降低其着火点。  ②水在灭火时起的作用有两个:一是通过蒸发时吸收热量而使温度降低到可燃物的着火点以下;二是碰到高温燃烧的物体,形成水蒸气,将氧气与燃烧的物体隔绝。 ③爆炸可分为物理爆炸和化学爆炸。  ④将木柴架空可以增大木柴与空气的接触面积,使燃烧更充分。 ⑤人类需要的能量并不都是由化学反应放出的,如太阳能热水器是将太阳能转化为热能加以利用的。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 知识点1　燃烧的条件 1.根据下图所示的实验现象分析,下列说法错误的是( )。 A.①和②对比说明物质燃烧需要与空气接触 B.①中使温度达到白磷的着火点是利用了铜的导热性 C.烧杯中的热水只起提高温度的作用 D.①和③对比说明红磷的着火点高于白磷的着火点 名师点拨 1.燃烧的三个条件必须同时具备,燃烧才会发生,缺少任意一个条件都不能发生。 2.着火点是物质本身的属性,一般不随外界条件的改变而改变。 3.燃烧一定发光、放热,但有发光、放热现象的不一定是燃烧。 4.在利用对比实验法设计实验验证燃烧的条件时,还应注意控制变量。当有若干个条件影响燃烧时,设计实验时只能改变一个条件(需要探究的条件),其余条件要相同或保持不变。 C 目录 上页 首页 下页 ‹#› 知识点2　灭火的原理和方法 2.下列熄灭蜡烛的方法,其对应原理错误的是( )。 A.扇灭——隔绝氧气 B.剪掉灯芯——隔离可燃物 C.湿抹布盖灭——隔绝氧气 D.水浇灭——降低温度至着火点以下 名师点拨 1.灭火的原理就是破坏燃烧的任意一个条件,可采取降低温度到可燃物着火点以下、隔绝空气(或氧气)和移走可燃物三种措施中的任何一种。 2.灭火原理中常会用到“降低可燃物的温度至着火点以下”,注意是降低可燃物的温度,不是降低可燃物的着火点。着火点是物质的一种属性,一般不随外界条件改变。 A 目录 上页 首页 下页 ‹#› 知识点3　易燃物和易爆物的安全知识 3.下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和储存的说法正确的是( )。 A.为节约空间,应将易燃物和易爆物紧密堆积 B.为方便运输,将烟花厂建在市中心 C.家用天然气泄漏时,用打火机检测泄漏位置 D.纺织厂、煤矿的矿井内应标有“严禁烟火”的字样或图标 名师点拨 1.遇到火灾时,应寻找安全通道,不要乘坐电梯。 2.如果房间内部着火,不能随便开门,以防空气流通使火势更大,甚至发生爆炸。 3.着火区域有浓烟时,应用湿毛巾捂住口鼻,以减少有毒物质进入体内。 4.房间内着火时,由于空气的对流,上层空气中的有毒、有害物质浓度大,所以逃生时应靠近地面或沿墙壁跑离着火区域。 D 目录 上页 首页 下页 ‹#› 知识点4　化学反应中的能量变化 4.化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化。下列反应发生时吸收热量的是( )。 D 目录 上页 首页 下页 ‹#› [课时达标练] 1.为了安全,在加油站等场地都标有“严禁烟火”的字样或图标。下列图标与燃烧或爆炸无关的是( )。 A. B. C. D. 2.安全无小事,关系你我他。下列说法正确的是( )。 A.室内失火应立即打开门窗,排出浓烟 B.遇到火灾时,乘电梯逃生 C.关闭燃气阀门灭火的原理是隔离可燃物 D.进入溶洞、地窖、煤矿坑道前都要先做灯火试验 C C 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.下列情况所采用的灭火方法,不恰当的是( )。 A.酒精灯不慎被打翻起火,用湿抹布扑盖 B.汽车油箱着火,用水浇灭 C.炒菜时油锅起火,立即盖上锅盖 D.图书档案室起火,用液态二氧化碳灭火器扑灭 4.探索燃烧的利用和控制,能使燃烧更好地为人类服务。下列关于燃烧的说法错误的是( )。 A.燃烧属于化学变化,产生的能量被广泛应用 B.把煤块粉碎成煤粉使用,可以使煤充分燃烧 C.扑灭森林火灾时,可设置隔离带将树木与燃烧区隔离 D.把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中,蜡烛能立刻燃烧 B D 目录 上页 首页 下页 ‹#› 5.认识燃烧的原理可以有效地利用和控制燃烧。下列说法正确的是( )。 A.生火有术:钻木取火是利用摩擦生热,提高可燃物的着火点 B.驭火有方:点燃篝火前将木材架空,可增大可燃物与氧气的接触面积 C.防火有策:家里燃气泄漏时,尽快打开排气扇,防止发生爆炸 D.灭火有法:电线短路着火时快速泼水灭火,以免火势扩大 6.为探究物质的燃烧条件,某同学用H形试管及烧杯(烧杯中装有80 ℃的热水)进行了如图实验,下列说法中正确的是( )。 A.对比a、b,说明燃烧需要可燃物 B.对比a、c,说明物质燃烧需要氧气 C.烧杯中热水的作用只是提供热量 D.对比b、c,说明物质燃烧需要氧气 B D 目录 上页 首页 下页 ‹#› [思维拓展练] 7.已知白磷的着火点是40 ℃,红磷的着火点是260 ℃。利用图1所示装置进行实验,a、b、c三支试管里面充满氮气,初始温度25 ℃,升温至60 ℃后,用注射器同时向b、c试管中迅速注入足量氧气。 (1)由试管a、b中的现象可推知的结论是 　 。  (2)若继续水浴升温,则试管c中红磷一定　　　　(填“会”或“不会”)燃烧。  (3)试管b连接的气球先变大的原因是    　 。 物质燃烧需要与氧气接触 不会 白磷燃烧放出热量,装置内气体受热膨胀,压强 增大 目录 上页 首页 下页 ‹#› (4)利用图2所示装置进行燃烧条件的进一步探究。实验测得集气瓶中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图3所示。 红磷熄灭后,集气瓶内的氧气并未耗尽,氧气的含量约为10%。你对燃烧条件的新认识是 　 。  物质燃烧不仅需要与氧气接触,还需要氧气达到一定浓度(合理即可) 目录 上页 首页 下页 ‹#› $