Unit 6 B Let's try & Let's talk（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级英语上册同步备课（人教PEP版）
Unit 6 How do you feel?
第四课时
Part B Let's try & Let's talk
教学目标 | 1.能听懂Let's try部分的听力内容并完成相应习题；能听、说、认读单词wrong，should，feel 和well；能读懂Let's talk 部分的对话并理解新的语言知识点。（语言能力） 2.通过语言学习，培养团结友爱、关心他人的良好品质。（文化意识） 3.能识别、提炼对话的关键信息，结合个人经历来提出合理建议。 （思维品质） 4.能积极参与课堂活动，乐于用英语提出自己的见解。（学习能力） |
教学重点 | 能够在情景中运用句型“…should…”和“Don’t…” 并能在实际情景中灵活运用。 |
教学难点 | 能针对他人的情况提出适当的建议。 |
教学准备 | 课件、录音和相关视频。 |
教学过程 | 批注 |
Step 1 Warm-up & Revision | 通过播放歌曲，帮助学生唤醒旧知，激发学生的学习兴趣。 |
Warm-up 课件播放歌曲“If you are happy, clap your hands.”，学生一起唱。 Revision 课件呈现上节课所学内容的图片，学生根据图片给出适当的建议。 T: What should Chen Jie do? Ss: She should see a doctor. |
学科网（北京）股份有限公司
T: What should Mike do? Ss: He should wear warm clothes. T: What should Wu Binbin do? Ss: He should do more exercise. T: What should Oliver do? Ss: He should take a deep breath and count to ten. |
|
Step 2 Presentation&Practice |
呈现Let’s try板块的语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成习题，培养学生良好的听前预测习惯。
呈现Let’s talk板块的图片，引导学生观察图片，预测即将学习的对话内容，培养学生的逻辑思维能力。 观看视频后回答问题，检验 |
B. Let’s try
T: It’s seven o’clock in the morning. It’s time to get up. Who is talking?
学生完成Let’s try的两道选择题。 Q1: Who are they? S1: B. (Parents.) Q2: What are they talking about? S2: A. (Going to the zoo.)
键信息“zoo”和“tell the kids”。 T: What’s wrong with Dad? Ss: He’s ill. / He has a fever. T: What should he do? Ss: He should see a doctor.
T: Who are they? What are they taking about? How do they feel?
Q1: Can Sarah and Sam go to the zoo today? Why or why not? S1: No, they can't. Because their father is ill. Q2: How does Sam feel? |
学科网（北京）股份有限公司