第5单元 第9周 两次鸦片战争国家出路的探索与列强侵略的加剧-【一本】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要（上）周末小测卷（统编版）

一本高中历史周末小测卷 第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存 第 周 两次鸦片战争国家出路的探索 与列强侵略的加剧 ⊙时间：60分钟 8总分：100分8得分：一 @答案：P19 基础测·查漏补缺 弥 1.(2024黑龙江龙东联盟高一期中，3分)1814年，从中国流入印度的白银为130万两，至1827年共 n 计流入2358万两。1830一1839年，这一数字增长至3176万两。对这一变化下列解释合理的是 A闭关自守政策加剧了贸易逆差问题 B.英国工业品在华倾销呈加剧趋势 C.鸦片走私引发了严重经济安全隐患 D.印度是鸦片战争爆发的幕后推手 2.(2024山东高一阶段检测，3分)1843年《虎门条约》规定，英国人在中国只受英国法律和英国法庭 的约束。在清政府的眼中，这一规定不过是让夷人管理夷人，是方便省事的办法。这反映了 () A清政府的国家主权意识淡薄 B.闭关自守的政策被逐渐抛弃 封 C.清廷努力走出天朝上国幻梦 D.中国外交开始向近代化转变 3.(2025山东烟台高一期末，3分)下表是1850年、1865年中国的人口数量情况，人口数量变化的主 要原因是 () 时间 道光三十年(1850年) 同治四年(1865年) 人口数 4.3亿 2.37亿-2.6亿 A自然灾害 B.战争赔款 C.政局动荡 D,经济衰退 4.(2025湖北武汉高一期末，3分)1840年，林则徐说：“诸夷中惟米利坚（美国）及佛兰西（法国）尚足 与之（英国）抗衡…自英夷贸易断后，他国颇皆欣欣向荣。盖逐利者喜彼绌而此赢，怀忿者谓此 荣而彼辱。此中控驭之法，似可以夷治夷，使其相间相睽。”这表明林则徐 () A筹谋平等外交 B.主张开放市场 C.具有世界视野 线 D.追求渔翁之利 5.(2025河南洛阳高一期末，3分)道光二十六年(1846年)，一个关心社会经济情况的学者谈到松江、 太仓一带的情形说：“松太利在棉花梭布。近日洋布盛行，价才当梭布三（分）之一。吾村专以纺织 为业，近闻已无纱可纺。松太布市，消减大半。”这一现象反映出当时松江、太仓地区 () A民族资本遭受压制 B.自然经济逐渐解体 荞 C.外国势力深入内地 D.民族意识日益觉醒 6.(2025湖南湘潭高一期末，3分)《天朝田亩制度》规定：“凡分田照人口，不论男妇。算其家口多寡， 人多则分多，人寡则分寡，杂以九等，如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。”另外还 必修中外历史纲要（上) 规定：“凡当收成时，两司马督伍长，除留足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库。”这说明 《天朝田亩制度》 () A具有革命性和空想性 B.具有落后性和实践性 C.彻底摆脱了封建藩篱 D.具有先进性和创新性 7新考法新情境(2025湖南郴州高一期末，3分)齐如山先生是京师同文馆的晚期学生，他回忆：“学生 入了同文馆以后，亲戚朋友…说他堕落，有许多人便同他们断绝亲戚关系，断绝来往。甚而至于 人家很好的儿媳妇，因她家中弟弟入了同文馆，便一家瞧不起这个媳妇，而且因之便受了公婆之 气。”这反映出 () A新式学堂脱离现实需求 B.顽固势力已经控制社会舆论 C.京师同文馆正走向破产 D.部分民众对新式教育的偏见 8.(2025江苏徐州高一期末，3分)清军某次对外战争的基本策略为：“就兵事而言，欲杜俄人狡谋，必 先定回部；欲收伊犁，必先克乌鲁木齐。”这次战争 ) A平定了大小和卓叛乱 B.实现了西北边疆和平 C.强化了对新疆的管辖 D.收复了新疆南北两路 9.(2025广东肇庆高一期末，3分)清政府在甲午中日战争后向英德银行团以高额利息借款，签订《英 德借款详细章程》，规定还款期限为36年，以海关收入为担保，不得提前或一次还清。这反映了 () A列强企图控制中国 B.中央政府丧失权威 C.资本输人危害更大 D.中国主权彻底沦丧 10.(2025河南郑州高一期末，3分)日本自由民权运动领袖板垣退助在《关于台湾同化会首倡》一文 中提出“精神教育不行，则爱国心无由而生，爱国心不生，则如何能养成完全之国民乎”，强调“统 治台湾之根本唯有采取同化主义”。材料表明 () A.台湾的反割台斗争激烈 B.东亚殖民格局发生变化 C.日本平等对待台湾民众 D.殖民的手段具有隐蔽性 11.(2025河南洛阳高一期末，20分)阅读材料，完成下列要求。 材料一1840年后，帝国主义列强在对中国实行军事侵略、政治控制、经济掠夺的同时，还对中国 进行文化渗透。他们凭借不平等条约所赋予的种种特权，把中国变成了它们倾销商品的市场和 取得廉价原料的基地。19世纪70年代后，列强还在中国开工厂、修铁路、开矿山等，获取超额利 润。列强还强迫中国开放大量通商口岸，《南京条约》开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处，《天 津条约》增加南京、汉口等十处，《北京条约》又增开天津为通商口岸。 摘编自欧阳淞等《中国近现代史纲要》 材料二洋务派本来与官僚士大夫群体中的其他人一样鄙夷西方人，但民族战争失败以后，在被 迫与西方人周旋交际的过程中，他们渐从对手的身上感触到另一个世界的一部分；获得了中国传 ·23· 一本高中历史周末小测卷 统历史经验中所没有的新知识，思想因之而发生变化。19世纪六七十年代出现的新式私人工业 企业，其主办者身份主要是官僚、地主、商人。 摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪40一90年代列强侵华的特点。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出19世纪40一70年代，地主阶级为挽救民族危机而进行的探 索。(12分) 能力测·迁移运用 12.(2025河南郑州高一期末，5分)第一次鸦片战争期间，耆英在给道光帝的奏折中谈到，“即臣前在 盛京将军任内，体查该处情形，实有天险可恃…亦主战而后抚，以示恩威。迨抵江宁省城，目击 凶焰鸱张，竟有战守两不足恃之势，不得不暂事羁縻”。耆英立场的变化反映出 () A封建统治阶级的腐败无能 B.自然地理环境影响战争结局 C.羈縻政策的适用范围扩大 D.农耕文明与工业文明的差距 13.(2025河北张家口高一期末，5分)在太平天国运动之前，布政使由吏部任命并直接对户部负责， 按察使是对刑部负责的，都享有与督抚平起平坐的地位。但太平天国运动之后，他们的权力逐渐 被督抚蚕食，并降为从属地位。这种变化体现了 () A地方军阀割据局面的形成 B.清朝决策中心的转移 C.统治集团内部矛盾的激化 D.清朝中央权力的下移 14.新考法新素材(2025广东湛江高一期末，5分)下图所示为近代武汉棉花产业链基本形态。对此 解读正确的是，近代武汉 ( ) 棉花 花商棉老 棉花 机纱 户视棉纱面·机纱 纱厂N 国内 市场 土布 布商 土布 傈坊生布国际 1n 市场 近代武汉棉花产业链基本形态 A棉纺织业国际竞争力较强 B.传统经济思想根深蒂固 。24● 必修中外历史纲要（上） C,城乡之间的产业联系加强 D.棉纺织技术全国领先 15.(2025广东深圳龙岗高一期末，5分)1890年，时任湖广总督张之洞坚决反对后来的汉阳铁厂选址 大冶铁矿边，主张建厂于汉阳（如图所示），并说：“厂在省外，实缺大员。”这折射出当时（) 汉八水 阳96武昌 湖 长 黄石港 江 鞍 王三石煤矿铁山。 /道士洑 弥 山O ■▲O 马鞍山煤矿 大冶煤刊矿Q道士洑 ⊙总督驻所 大治煤矿 ■▲汉阳铁厂原料产地 →汉阳铁厂原料的运输路线 A统治阶级思想封闭 B.洋务新政的曲折性 C,水路交通相当发达 D.技术力量的薄弱性 16.(2025江苏准安高一期末，5分)下表是小王同学搜集的关于中国近代史的一些史料，他研究的主 题是 ( 1879年 日本出兵占领琉球，废琉球国王，改琉球为日本冲绳县 1885年 中法签订《越南条款》，清政府承认法国占领越南 封 1886年 缅甸被宣布为英国领地，作为英属印度的一个独立省 1894-1895年 朝鲜发生农民起义，日本乘机出兵朝鲜，清政府承认朝鲜独立 A.列强掀起瓜分中国狂潮 B.中国边疆危机不断加剧 C.半殖民地程度日益加深 D.清朝宗藩体系逐步解体 17.新考法形式创新(2024山东济南高一期末，25分)阅读材料，回答问题。 材料一何以异于昔人海图之书？曰：彼皆以中土人谭（谈）西洋，此则以西洋人谭（谈）西洋也。 是书何以作？曰：为以夷攻夷而作…为师夷长技以制夷而作。 魏源《海国图志·叙》 材料二夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵、练兵之法。 线 魏源《海国图志》 根据材料并结合所学知识，为《海国图志》写一则简要的书评。（要求：联系背景和内容，评论 准确，表述成文)识的传入使中国在数学、天文、地理测绘等方面取得新成 就。(6分) 结论：综上所述，明清时期在政治、经济、思想文化、科技等 方面都取得重大发展，中国文化出现了由传统向近代转型 的曙光。(4分) 【解析】首先，根据材料并结合所学知识拟定论题，如“明清 时期已具备向近代社会转型的条件”。其次，结合所学知 识，从政治、经济、思想文化、科技等角度展开论述。最后， 总结升华，得出结论。 第五单元 晚清时期的内忧外患与救 亡图存 第⑨周两次鸦片战争国家出路的 探索与列强侵略的加剧 1.C根据材料并结合所学知识可知，19世纪初，英国对华贸 易出现逆差，为寻求贸易平衡，英国在印度种植大量鸦片， 并向中国走私，使得中国白银大量外流，引发了中国的经济 安全危机，C项正确；中国出现贸易逆差是由于英国大力走 私鸦片，并非闭关自守政策，排除A项；此时英国工业品在 华严重滞销，排除B项；印度是英国的殖民地，英国是鸦片 战争爆发的主要推手，排除D项。 2.A根据材料“让夷人管理夷人，是方便省事的办法”并结合 所学知识可知，当时的清政府并未意识到“让夷人管理夷 人”即英国人不受中国法律的约束是对中国司法主权的破 坏，说明近代清政府的国家主权意识淡薄，缺乏近代外交观 念，A项正确，排除D项；材料并未涉及闭关自守，且鸦片战 争的爆发说明闭关自守政策已经失效，排除B项；材料中清 政府依旧将英国人称为夷人，说明其尚未走出天朝上国的 幻梦，排除C项。 3.C根据材料并结合所学知识可知，1850一1865年间，中国 对外遭受西方列强侵略，对内爆发了太平天国运动，国家陷 入内忧外患的局面，政局动荡导致人口大量减少，C项正 确；自然灾害是造成人口减少的原因之一，但不是主要原 因，排除A项；战争赔款、经济衰退与人口的迅速减少无必 然关联，排除B、D两项。 4.C根据材料“似可以夷治夷，使其相间相睽”并结合所学知 识可知，林则徐主张“以夷治夷”，其本质是利用列强之间的 矛盾维护中国利益，这是基于对各国利益诉求、外交关系的 全局性判断，表明林则徐具有世界视野，C项正确；林则徐 仍称外国为“夷”，并未体现平等外交，排除A项：材料并未 体现林则徐主张开放市场，排除B项：材料反映林则徐主张 以夷治夷的目的是维护中国正当利益，并非“追求渔翁之 利”，排除D项。 5.B根据材料“洋布盛行，价才当梭布三（分）之一”“松太布 市，消减大半”可知，1846年，松江、太仓一带因价格低廉的 洋布大量输入，当地纺织业衰落，这一现象表明传统的手工 纺织业受到外来工业品的冲击，传统自然经济逐渐解体，B 项正确；民族资本主义产生于19世纪六七十年代，排除A 项；第二次鸦片战争后外国势力深入内地，排除C项；材料 并未体现抵制洋布的相关信息，无法得出“民族意识日益觉 醒”的结论，排除D项。 ● 必修中外历史纲要（上) 6.A根据材料“凡分田照人口，不论男妇”“余则归国库”等并 结合所学知识可知，《天朝田亩制度》否定了封建地主土地 私有制，按人口平均分配土地，具有革命性：同时提出将剩 余产品收归国库，存在绝对平均主义的幻想，具有空想性，A 项正确。《天朝田亩制度》未能得到实施，不具有实践性，排 除B项。“彻底”一词说法过于绝对，排除C项。《天朝田亩 制度》的内容未冲破封建社会的制度和思想的限制，不具有 先进性，排除D项。 7.D根据材料可知，当时有些民众认为进入京师同文馆是 “堕落”，并由此产生了严重的家庭和社会矛盾，这体现了部 分民众对新式教育的偏见，D项正确；新式学堂培养了大批 早期现代化人才，符合当时的现实需求，排除A项；材料反 映的是部分民众对新式教育的看法，并未体现顽固势力对 社会舆论的控制，排除B项；材料并未体现京师同文馆的发 展状况，排除C项。 8.D根据材料“欲杜俄人狡谋，必先定回部”“欲收伊犁”并结 合所学知识可知，此次对外战争为左宗棠收复新疆，1878年 2月收复新疆南北两路，D项正确；大小和卓叛乱发生在清 朝乾隆时期，材料反映的是1878年左宗棠收复新疆之前制 定的策略，排除A项：左宗棠收复了除伊犁外的新疆大部分 领土，伊犁仍被俄国控制，西北边疆并未实现和平，排除B 项；1884年，清政府在新疆地区正式建省，强化了对新疆的 管辖，材料反映的是1878年左宗棠收复新疆之前制定的策 略，排除C项。 9.A根据材料“以高额利息借款”“以海关收入为担保，不得 提前或一次还清”并结合所学知识可知，英德银行团向清政 府提供高额利息借款，攫取海关收入，反映出列强试图通过 控制清政府财政以达到控制中国的目的，A项正确：材料并 未体现中央政府权威的丧失，排除B项：材料没有将资本输 入与其他侵略方式的危害程度进行对比，无法得出“危害更 大”的结论，排除C项；近代中国并未完全沦为列强的殖民 地，“彻底沦丧”的说法不符合史实，排除D项。 10.D根据材料可知，文中强调要对台湾地区采取同化主义 进行精神教育，这表明日本意图通过教育等手段同化台湾 民众，以达到殖民的目的，而教育的影响是潜移默化的，具 有隐蔽性，D项正确；材料反映的是日本侵占台湾地区后 意图实行隐蔽性殖民政策，与台湾民众的反割台斗争以及 东亚殖民格局无关，排除A、B两项；日本对台湾地区实行 的是殖民统治，不可能平等对待台湾民众，排除C项。 11.(1)侵略方式多样；与资本主义发展阶段密切相关，前期以 商品输出为主，后期以资本输出为主；侵略范围不断扩大， 从南向北、从沿海向内地蔓延。(8分) (2)鸦片战争后，以林则徐、魏源等为代表的地主阶级知识 分子开眼看世界，初步提出了向西方学习以求自强的主 张；洋务派掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动；一 些地主、官僚创办了一批新式民族工业，推动了近代的工 业化。(12分) 【解析】(1)根据材料一“对中国实行军事侵略、政治控制、 经济掠夺的同时，还对中国进行文化渗透”可知，侵略方式 多样；根据材料一“把中国变成了它们倾销商品的市 场…还在中国开工厂、修铁路、开矿山等”并结合所学知 识可知，与资本主义发展阶段密切相关，前期以商品输出 一本高中历史周末小测卷 为主，后期以资本输出为主；根据材料一“《南京条约》开放 广州、厦门、福州、宁波、上海五处…又增开天津”并结合 所学知识可知，侵略范围不断扩大，从南向北、从沿海向内 地蔓延。 (2)结合所学知识可知，鸦片战争后，以林则徐、魏源等为 代表的地主阶级知识分子开眼看世界，初步提出了向西方 学习以求自强的主张：根据材料二“洋务派”“思想因之而 发生变化”并结合所学知识可知，洋务派掀起了一场旨在 “自强”“求富”的洋务运动；根据材料二“19世纪六七十年 代出现的新式私人工业企业，其主办者身份主要是官僚、 地主、商人”并结合所学民族资本主义的发展历程可知，一 些地主、官僚创办了一批新式民族工业，推动了近代工业 发展。 12.D根据材料可知，耆英对待英国侵略者的态度从“主战而 后抚”转变为“暂事羁摩”，由最初的主战转变为主和，是因 为其意识到了双方实力的巨大差距，这种差距本质上是落 后农耕文明与先进工业文明的差距，D项正确；材料体现 的是清朝军事上的困境，并未直接体现统治阶级的腐败无 能，排除A项；耆英立场变化的根本在于农耕文明与工业 文明的差距，而非自然地理环境，排除B项；材料并未反映 羁縻政策的适用范围是否扩大，排除C项。 13.D根据材料“他们的权力逐渐被督抚蚕食，并降为从属地 位”并结合所学知识可知，太平天国运动期间，中央为镇压 起义给予了地方督抚较大自主权，使代表中央的布政使和 按察使权力逐渐被削弱，这体现了中央和地方权力结构的 变化，中央权力下移，D项正确；太平天国运动后，地方督 抚权力扩张但并未形成军阀割据局面，排除A项；清朝的 决策中心仍在中央，并未发生转移，排除B项；材料中的变 化是中央为应对危机进行的主动调整，而非内部矛盾的激 化，排除C项。 14.C根据图示可知，近代武汉的棉花产业链中，乡村农户通 过棉花商直接为城市纱厂提供原料（棉花），另一部分通过 棉花商进入国际市场，间接为城市纱厂提供原料，同时纱 厂又将生产的机纱返销给农户，使得城乡间产业联系大大 加强，C项正确：材料缺乏关于产品质量、市场份额等的具 体信息，体现不出国际竞争力的强弱，也无法得出“技术全 国领先”的结论，排除A、D两项；农户生产的棉花直接流 入国内纱厂或进入国际市场，说明传统经济思想受到冲击 而非根深蒂固，排除B项。 15.B根据材料“主张建厂于汉阳”“厂在省外，实缺大员”可 知，张之洞主张将铁厂建于汉阳的理由是方便地方官员管 理，并没有优先考虑办厂成本和效益等问题。由此可见， 张之洞仍受传统观念的影响，缺乏近代企业管理理念，折 射出洋务运动发展的曲折，B项正确。此时的清政府主动 向西方学习，统治思想有所突破，并非封闭，排除A项。图 示信息无法说明当时的水路交通发达，排除C项。材料中 张之洞对汉阳铁厂选址的态度与技术无关，排除D项。 16.D根据材料并结合所学知识可知，琉球、越南、缅甸、朝鲜 原本都是清朝的藩属国，从1879年日本吞并琉球起，这种 宗藩体系逐步解体，D项正确；材料反映的是中国的藩属 国相继被其他国家占领，并非列强对中国的瓜分，也不是 中国的边疆危机和中国半殖民地程度的变化，排除A、B、C ● 2 三项。 17.示例：鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民 族危机逐渐加深：中国的有识之士在西学东渐的影响下， 初步提出了向西方学习以求自强的主张。(5分) 魏源受林则徐嘱托，在《四洲志》的基础上编纂成《海 国图志》。《海国图志》系统介绍了西方各国地理历史、社 会现状以及军事、科技等，是近代中国最早介绍外国历史 地理的书籍之一，被誉为了解外国知识的“百科全书”。书 中更是提出“师夷长技以制夷”的思想。(8分) 魏源的《海国图志》基于西方视角与资料介绍西方，内 容和立场相对客观，在介绍外国、提出学习西方上做出了 开创性的贡献。但是，《海国图志》是地主阶级从科技角度 提出的向西方学习的主张，根本目的还是维护封建统治。 虽未改变清政府的命运，却引领了中国早期现代化的前进 方向，对后世产生了深远影响。(12分) 【解析】首先，可从《海国图志》成书的时代背景进行阐述。 其次，对《海国图志》的内容以及主张进行评述。最后，对 该书进行总结性的评价，即分析其产生的积极作用和存在 的局限性。 第⑩周、挽救民族危亡的斗争 1,B根据材料“在参观英国议会时，却只礼貌应酬，发问甚 少”可知，这体现了以李鸿章为代表的清朝统治阶级对西方 民主政治的漠视，从侧面反映了清朝政治变革的艰难，B项 正确；李鸿章代表清政府出访英国，不能说仍以“天朝上国” 自居，排除A项；李鸿章对英国议会漠不关心，并非英国议 会不允许外人评论，也无法体现清政府向英美学习，排除 C、D两项。 2.D根据材料“于中国为最可行，而于今日为最有用”并结合 所学知识可知，甲午中日战争后，民族危机日益严重，设立 政治学院可以培养变法人才，挽救民族危机，D项正确；其 主张是为了挽救民族危亡，不是为了对抗文化侵略，排除A 项；培养变法人才是目的之一，但不是根本目的，排除B项； 促进新式教育发展是影响，而不是目的，排除C项。 3.A根据材料“皇上乾纲独揽”“臣民指臂一体”并结合所学 知识可知，康有为认为相较于日本的明治维新，中国变法阻 力较小，变法可以顺利推进且快速见效。这表明康有为并 未真正认识到守旧势力的强大和变法缺乏可靠的社会基 础，其变法思想存在局限性，A项正确。托古改制是借孔子 名义宣传变法，材料并未体现，排除B项。材料未体现康有 为深受西方思想的影响，排除C项。材料体现的是康有为 对变法的社会基础的盲目乐观而非重视，排除D项。 4.D根据材料并结合所学知识可知，在中国近代闭塞的乡 下，民众不了解戊戌政变的发生，但皇帝及皇太后的死讯却 有专人通知到每个家庭，这反映出戊戌变法缺乏可靠的社 会基础，D项正确；材料未体现守旧势力对戊戌变法的阻 挠，排除A项；材料未涉及维新派内部的组织运作，排除B 项；材料并未体现戊戌变法依托于无实权的皇帝，排除 C项。 5.A根据材料“商铺招牌都不能使用‘洋’字”可知，义和团盲 目排斥与“洋”有关的事物，体现出其盲目排外的局限性，A 项正确；义和团未能找到正确的发展道路，排除B项；义和