江苏省常州市2024-2025学年七年级下学期期末考试历史试题

常州市2024-2025学年第二学期七年级期末质量调研 历史 2025年6月 注意事项：本试卷共6页，为开卷书面考试，可查阅所带资料，但不得相互讨论和互借资 料。考试时间60分钟，满分100分，请在规定范围内答题。 一、单项选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项最符合题目要求.（不使用答题卡的学校，答案填写在下表中） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1.613年，隋炀帝“征天下兵，募民为骁勇，集于涿郡”。当时，隋炀帝从洛阳到涿郡督 师出征，最可能采用的交通方式是 A.乘坐马车艰苦跋涉 B.通过永济渠乘船前往 C.依靠人力步行前往 D.通过通济渠乘船前往 2.《国史大纲》中说：“太宗一朝君臣，每每以有隋相警惕，不敢骄纵荒佚，而成治世。” 此处“治世”指的是 A.隋朝统一 B.贞观之治 C.开元盛世 D.康乾盛世 3.关于下列两幅图反映的史实，说法正确的是 唐朝后期落镇制摇形势西「20年》 五代十国形势图（后周时期） A.唐初节度使权力过大，形成“外重内轻”局面 B.唐朝藩镇割据局面的形成，导致了安史之乱 C.为了结束五代十国局面，唐朝被迫设置藩镇 D.五代十国的实质是唐末以来藩镇割据的延续 4.唐朝出现了可根据实际需要，改变牵引点高低，控制耕土深浅的新型农业生产工具。 该工具是 A.曲辕犁 B.筒车 C.秧马 D.翻车 七年级历史 第1页（共6页） 5.诗人元稹有诗云：“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。胡音胡骑与胡妆，五十年来 15, 竞纷泊。”这说明唐朝时 我才 A.政治清明，社会稳定 B.民族交融，互相学习 C.经济繁荣，国库充盈 D.文教昌盛，人才辈出 6.唐代诗坛名家辈出。“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是“诗圣”对“诗仙的评价。“诗仙“诗 二、 圣”分别是 16 A.韩愈、李白 B.李白、杜甫 C.韩愈、柳宗元 D.李白、白居易 7.《宋史》中说“（宋太祖）首用文吏而夺武臣之权”。据此判断宋朝推行的方针是 A.强干弱枝 B.守内虚外 C.重武轻文 D.崇文抑武 8.“公元1004年，辽国萧太后领着她的儿子耶律隆绪，率大军南下攻宋。…寇准力劝 督 宋真宗御驾亲征，北上抗辽…”材料所述史实为 A.澶州之战 B.宋夏战争 C.靖康之变 D.郾城大捷 9.元朝时中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，当时负责管辖澎湖和琉球（今中 国台湾省)的是 A.中书省 B.宣政院 C.都元帅府 D.澎湖巡检司 10.西汉（公元2年）至南宋(1187年)，北方人口由974万户减少至679万户，南方人口 由262万户增加至1238万户。这表明这一时期社会经济发展的趋势是 A.商业贸易日益繁荣 B.海外贸易更加兴盛 C.经济重心逐渐南移 D.中外交通不断扩展 11.“操练雄兵，抗倭驱虏，壮志凌云扬剑气：探研战法，造械撰书，宏才酬国尽衷心。”这 副楹联颂扬的英雄人物是 A.岳飞 B.文天祥 C.戚继光 D.郑成功 12.有学者认为，《尼布楚条约》使清朝对疆域、边界的认识从漫无边际的“天下”向近 代国界观念转变。该学者意在强调，当时 A.国界意识日益模糊 B.民族关系和谐稳定 C.疆域面积不断缩小 D.国家主权意识萌发 13.明清时期的江南，南浔镇“烟火万家”，王江泾镇“多织绸，收丝缟之利”。这反映 出当时江南地区 A.商品经济逐渐衰退 B.市镇经济繁荣 C.雇佣生产关系普及 D.农业全国领先 14.《天工开物》中说：“凡火药以硝石、硫黄为主，草木灰为辅。”该材料记载的是 A.火药的制作原料 B.火药的传播途径 C.火药的应用领域 D.火药的世界贡献 七年级历史 第2页（共6页） 15.明清北京城将主要的建筑物安排在中轴线上，左右对称，构建出一个“普天之下，唯 我独尊”的布局。这体现的建造理念是 A.以民为本 B.皇权至上 C.和谐之美 D.科学合理 二、材料解析题：本大题共2小题，第16题16分，第17题14分，共30分 16.(16分)民族团结和国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料： 材料一自古皆贵中华，贱夷狄，朕爱之如一。故其种落皆依朕如父母。 一唐太宗 材料二雍正皇帝明确指出：“从俗从宜”“从安其俗”，强调了不应改变少数民族 地区的行政制度、风俗习惯、社会组织和宗教信仰而进行统治。 一摘编自余梓东《论清朝的民族政策》 材料三中国地域辽阔，地理环境复杂多样。在不同的自然环境中，人们要分别开发 和利用不同的自然资源，生产方式、生活方式和产品也就各有不同，这使得中国自古 以来就有众多民族和多元的文化。不同的地域与文化，既有隔阂的一面，又有互相取 长补短、互通有无的需要。自古以来，各地区与民族之间尽管山河阻隔，却一直进行 着日益密切的经济交流。 一摘编自杨圣敏、丁宏《中国民族志》 完成下列要求： (1)据材料一，概括唐太宗实行的民族政策。结合所学，列举唐太宗统治时期民族友 好交往的一则典型史实。(4分) (2)据材料二，指出清朝加强对少数民族地区管辖时遵循的原则，列举史实说明清朝 是如何运用此原则治理西藏地区的。(4分) (3)据材料三，简析中国民族众多及各民族交往频繁的原因。(4分) (4)综合上述材料，指出我国古代民族关系发展的主流，请你谈谈我们今天应该如何 处理各民族之间的关系。(4分) 七年级历史第3页（共6页) 17.(14分)古代中国的对外交往历经变迁。阅读下列材料： 材料一唐代对外文化开放具有“大出大进”的特点。“大出”指唐代文化富有魅力， 广泛影响到周边国家和地区；“大进”指唐代吸收外来文化不拘一格，兼容并蓄。 一摘编自张国刚《唐朝开放与兴盛的当代思考》 材料二郑和的船队每到一处，访问当地的首领，赠送礼物，表达友好交往的意愿。 同沿途国家发展贸易，宣扬明朝国威。所到之处，受到当地人民的欢迎。 —摘编自朱绍侯《中国古代史教程》 材料三面对西方人强韧持久的进取之势，中国的最后一个王朝却越来越自觉地走向 抵拒。“宁可求全关不开”当作一种国策，表现了对西方人叩关的深深疑忌。 一摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 完成下列要求： (1)据材料一并结合所学，分别列举一例史实说明唐朝文化“大出”和“大进”的特 点。(4分) (2)据材料二，指出郑和航海活动的目的，并概括其影响。(4分) (3)材料三反映清朝实行了怎样的对外政策，并分析这一政策对中国历史发展造成的 严重后果。(4分) (4)综合上述材料和所学知识，概括中国古代对外交往发展的特点。(2分) 七年级历史 第4页（共6页） 三、综合探究题：本大题共1小题，共计25分 18.我国古代君主专制中央集权制度在两千多年中，经历了不断发展的过程。某班围绕此 主题开展项目化学习，请你参加相关学习任务。 【主题一：治国思想篇】据下列表格，归纳三位皇帝治国思想的相同点，并结合所学， 任选一位皇帝，写出反映其治国思想的措施。(5分) 皇帝 治国思想 唐太宗 为君之道，必须先存百姓 明太祖 此有国家者，所以厚民生而重民命也 清康熙帝 民为邦本，必使家给人足，安生乐业，方可称太平之治 【主题二：选官制度篇】阅读下述材料并结合所学，概述科举在宋代的“转变”和明代 的“定型”的主要表现。(4分) 材料科举越来越以一种尽量客观、中立、平等的标准来对待所有投考者，宋代的转 变可说是决定性的。…科举在明代实际上已经基本上完备定型。各级科举的层次、 细则在明代得到了越来越精确的规定。 一摘编自何怀宏《选举社会及其终结》 【主题三：中央集权篇】赵匡胤当皇帝的第二年，就提出了加强中央集权的“三大纲 领”，即“稍夺其权”、“制其钱谷”、“收其精兵”。据此并结合所学填写下列表 格。(8分) “三大纲领” 具体措施 在中央：采取分化事权的办法，削弱A 稍夺其权 在地方：派B担任各地长官，三年一换： 设置C，牵制知州。 制其钱谷 取消节度使收税的权力，把地方财赋收归中央。 收其精兵 通过 D· 解除禁军高级将领的兵权， 使统兵权与调兵权分离，定期换防。 七年级历史 第5页（共6页） 【主题四：皇权运行篇】请从下列材料中选取一则，结合所学自定一个观点，加以简 要阐述说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，字数50-80字）(8分) 材料 皇帝 提交上奏 同意后 A 中书省 门下省 尚书省 (起草政令) 封驳 (审议政令) (执行政令) 六部 我朝罢丞相…事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝 时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏， B 将犯人凌迟，全家处死。 《皇明祖训·首章》 (军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 —赵翼《檐曝杂记》卷一《军机处》 我选取的材料是（写序号字母）： 观点： 阐述： 七年级历史 第6页（共6页）常州市2024-2025学年第一学期七年级期末质量调研 历史参考答案 2025年6月 一、 单项选择题（每小题3分，共45分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B DA B B C C D B A B 二、材料解析题：本大题共2小题，第16题16分，第17题14分，共30分。 16.(共16分) (1)政策：开明的民族政策；(2分)史实：文成公主入藏。（其他符合题意也可，2分） (2)原则：从俗从宜，从安从俗。(2分)史实：册封达赖和班禅；确立金瓶掣签制度；颁布《钦定藏内 善后章程》等。(1点即可，2分) (3)原因：地域辽阔，环境复杂多样；各地区、各民族生产与生活方式不同，产生多元文化；各民族需 要互相取长补短，互通有无。（任意2点，每点2分，共4分） (4)主流：和平友好交往：(2分)做法：坚持民族平等、团结、共同繁荣，铸牢中华民族共同体意识。 (2分，意思相近即可) 17.(共14分) (1)大进：玄奘西行天竺；(2分)大出：鉴真东渡日本。(2分)（其他符合题意也可） (2)目的：宜扬国威，友好交往。(2分)影响：增进了中国与亚非地区的了解和友好往来。(2分) (3)政策：闭关政策。(2分)后果：这种闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐 渐落后于世界潮流。(2分) (4)①和平方式为主：②从开放到保守封闭。(1点即可，2分) 三、综合探究题：本大题共1小题，共25分 18.（共25分) 【主题一】以民为本，关注民生。(2分)【示例】唐太宗的措施：关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳 役负担，鼓励发展农业生产。（皇帝1分，措施2分，措施与人物对应才得分） 【主题二】宋代：大幅度增加科举取士名额，严格科举考试程序，殿试成为定制。（任意1点即可，2分） 明代：严格规定考试的题目必须来自四书五经：考生对题目的解释必须以朱熹的《四书章句集 注》等为标准；对考试答卷的文体格式、段落划分以及文意，都有严格规定（形成八股文）。 (任意1点即可，2分) 【主题三】A:相权；B:文臣（文官）；C:通判：D:杯酒释兵权。（每点2分，共8分） 【主题四】【评分办法】选取材料，观点正确：(2分)史实表述准确；(2分)史论结合，展开阐述： (2分)逻辑清晰，语句通顺(2分)。（共8分） 【示例1】（选取材料A)观点：唐朝实行三省六部制，加强了君主专制。阐述：唐朝实行三省 六部制，皇帝的诏令由中书省草拟，门下省审核，尚书省执行，相互协调。尚书省下设六部， 负责各项诏令的执行。通过三省的分工与相互制约，分散了相权，加强了皇权。 【示例2】（选取材料B)观点：明朝废除丞相制度加强了皇权。阐述：明太祖朱元璋废除丞相， 提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使其直接向皇帝负责。此举消除了丞相专权威胁，有 利于强化皇权，巩固统治，君主专制得到进一步加强。 【示例3】（选取材料C)观点：军机处的设立标志君主专制达到顶峰。阐述：清朝设立军机处， 军机大臣按照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达执行。军机处成为辅助皇帝处理政 务的最重要中枢机构。全国军政大权集中于皇帝手中，君主专制发展到顶峰。 七年级历史答案第1页共1页