2.2 养成亲社会行为 课件 -2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习， 促进自我发展，创造更加美好的未来。 1.社会化的主要内容? 温故知新 第二课 在社会中健康成长 2.2 养成亲社会行为 会 社 行 成 亲 为 1.亲社会行为的含义、表现? 2.为什么要养成亲社会行为?(必要性+意义) 3.如何养成亲社会行为? 思考并回答：阅读教材P12-15 页，圈注关键词，并在疑 难问题上做标记。 学习导航 1.政治认同：认同社会主义核心价值观，理解亲社会行为 对社会和谐的促进作用。 2.道德修养：在实践任务中，践行“谦让、分享、 帮助他 人”等道德规范，形成传播正能量的道德习惯。 3.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极 适应社会发展变化。 教学重点：理解亲社会行为的重要性。 教学难点：如何养成亲社会行为? 素养目标： 社会实践快讯 2025年7月5日上午，广州市某实验学 校初二级家委会组织2023级1、3、4、6班 近60名同学以及11名爱心家长参加赵广军 生命热线协会“志愿青春行，温暖长者心一 —社区送温暖”南实专场志愿活动。 同学们分成10个小组，在家长义工及协 会志愿者的带领下，前往不同的长者家庭 进行慰问并协助他们打扫家里卫生。 他们的行为是一种什么样的行为? 小刚：节能降碳是全 社会共同的责任，我 们都应该出一份力。 小平：绿色发展是大势所趋， 这个活动很有意义。 赞同小刚、小平、小芹的观点。 理由：节能降碳活动有助于 ①推动经济转型，促进社会的 可持续发展； 有益于社会 ②应对气候变化，改善人们生 活环境、提高人民 有益于他人 ③提升青少年的环保意识，培 养社会责任感，提高道德修养，促 进人的社会化具有 促 进 社 会 化 探究活动1:观点辨析 学校组织八年级学生参加宣传节能降碳，绿色发展”社会实践活动，几 小红：我们的主要任 务是学习，没有必要 参加社会实践活动。 你赞同谁的观点，为什么? 小芹：参加社会实践 活动，可以了解社会。 位同学就此展开了讨论。 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会 道德要求、有益于他人和社会的行为。 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都 是亲社会行为。 1.亲社会行为的含义、表现? (1)含义： (2)表现： 利他、利社会 辨别：以下行为哪些是 “亲社会行为”? 提示 ：那种喜欢聚群，不喜欢一个人呆着，彼此之间互相帮助相互扶 持的人，才是真正的发自内心的快乐的人。 2、为什么要养成亲社会行为? P13 名言赏析： 八年级学生小东和伙伴利用暑假在社区组织了“墨缘。大手拉小手”活 动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。 一个暑假下来，小东和伙伴 们收获了很多“粉丝”,小学生们亲切地称他们“墨姐姐” “墨哥哥”。 为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论国画技法教学。在这一过程中， 小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。 结合你参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。 参加了帮助老年人使用手机的社会实践活动。期间，虽然 付出了时间和精力，但同时也提高了自身的语言表达能力和与 人交往能力，给老人带来了温暖，获得了成就感，促进了社会 和 谐 。 探究活动2: “墨缘◎大手拉小手”活动 A.对自己： 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯， 形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 B.对 他 人 ：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽， 为社会增添正能量。 ①必要性： 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 ②重要性： 亲社会行为促进个人成长和社会进步。 2.青少年为什么要养成亲社会行为? 答案与解析：参加社会实践活动 带给我们丰富的体验与收获： 例 如，加深了对社会的了解，体验 到劳动的艰辛，体会到帮助他人 的快乐，锻炼了自己的沟通能力， 知道自己在哪些方面还需要提高， 等等。这些收获增强了我们亲社 会的意识，发展了我们参与社会 生活的能力。因此，人际交往和 社会实践是养成亲社会行为的重 要途径。 探究与分享 今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献 策；参观现代化工厂，体会科技变革的力量；参观博物馆，感受人类文明成果 的灿烂辉煌；参加环境保护活动，守护我们共同的家园 …… >结合上述材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 整理社区阅览室图书 参加防沙治沙活动 参观新能源工厂 参观博物馆 通过分析，这句话对我们养成亲社会行为有何启示? 3.如何养成亲社会行为? 途径：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼晴发现 中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应 时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸 共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追 求 中 。 亲近社会，关心社 “社会是成长的课堂，实践是最好的老师” 亲社会行为在人际交往和社会实践中 养 成 。 今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策；参观现 代化工厂，体会科技变革的力量；参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌；参加环 整理社区阅览室图书 参观新能源工厂 参观博物馆 参加防沙治沙活动 思考：结合上述材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为? P14 探究与分享 探究三：如何养成亲社会行为? P14 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心” ——明代 · 顾宪成 我们要主动了解社会，关注社会发展变化。 2025年是“十四五”收官、“十五五”谋 划之年。编制好“十五五”规划具有重大的现实 意义和深远的历史意义。现开展“十五五”规划 编制意见建议征集活动，诚挚邀请您畅所欲言、 建言献策，共同擘画“十五五”高质量发展新蓝 图。 思考：参加建言献策活动属于亲社会行为 吗?如何养成亲社会行为? CCTVom 探究三：如何养成亲社会行为? 活动：我为“十五五”规划献一策 做法①.我们要主动了解社会，关注社会变化发展 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示? > 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示 ? 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融 入社会生活 探究三：如何养成亲社会行为 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示? 做法②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 挂灯笼 舞龙舞狮 给压岁钱 拜年 宁波“待用面馆”:你会存面吗? 这个爱心善举由“宁人爱心公益基金” 创始人周光磊发起。他说，火车站是宁波的窗口， 这里每天人来人往，会有人需要这碗面，“我觉 得吃下这碗面，能让大家感受到宁波的温度”。 思 考 ： “待用面馆”启示我们如何 养成亲社会行为? 热心帮助他人，积极投身于 社会实践，以聪明才智贡献 国家，以开拓进取服务社会。 探究三：如何养成亲社会行为? 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示? 做法：③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明 才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 ③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智 贡献国家，以开拓进取服务社会。 ①我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 3.如何养成亲社会行为? ①途径： ②做法： 2022年4月25日，总书记在中国人民大学考察时分享了自己 青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生： 青年人在求学期间，喜欢思考人生的价值是什么,青春应该 在哪里用力、对谁用情、如何用心。我在青少年时期特别是七年 “梁家河大学”时光里也常思考这些问题。那时，当地老百姓常 说：“肥正月，瘦二月，半死不活三四月。”我大受触动，感觉农 民怎么这么苦， 一定要为他们做点事情。我曾把郑板桥的诗《竹 石》改写为：“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚 劲，任尔东西南北风。”希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛 发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把 对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、 融汇在事业追求中。 答案与解析：启示广大青少年要积极投身社会实践，把握时代脉 搏，将个人追求同他人、集体、民族、国家的命运联系在一起。 > 总书记的话对你理解人生价值、青春追求有何启示? 阅读感悟 启思导行 从小到大，我们了解了很多模范人物的故事。以你鼎形的一个人物为例， 参考下面的提示，探究其成长过程。 主人公是怎样硝立人生志 向的? 主人公为社会作出了哪些 贡献? 你从主人公的成长经历中 获得了哪些启示? 主人公对成长环境有 怎样的认识和判断7 主人公是如何利用杜会 条件实现人生目标的? 社会对主人公作出了怎 样的评价? 1 2 3 4 5 6 含义：符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展 等。 促进个人成长和社会进步。 A.养成良好的行为习惯价值观，获得接纳与认 可 · D 世 立泪 呼 兰 玄豆 沃 旦 在人际交往和社会实践中养成。 A. 主 动了解社会，关注社会变化发展；B. 了 解 风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活 ;C. 热 心帮助他人，积极投身于社会实践， 以 聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 亲社会行为 的含义、表 现 亲社会 行为的 意义 如何养成 亲社会行 为 养 成 亲 社 会 行 为 课堂小结： 1.2025年是西部计划实施22周年。每年毕业季，总有一 群大学生会毅然背起行囊，以志愿之名，助力祖国建设 ,刻画青春最美的模样。他们的 “美”体现在( C ) ①平凡孕育伟大，伟大才有价值 ②实践充盈生命，服务奉献社会 ③学会亲近社会，贡献青春力量 ④踏着青春节拍，随心所欲发展 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 课堂练习 2. “研”途皆课堂，“学”中促成长，研学旅行是青少年素 质拓展和德育教育的一个全新的形式。目前，“研学游”在 中小学校园蔚然成风，中小学生纷纷走出校园，体验社会生 .. ，， 感 A C. 培养自强品质，战胜各种挫折 D. 享受物质生活，充盈精神世界 代替理论学习 增强社会责任 热爱实践活动 关心社会发展 B A 活，感知社会变化。开展这一活动有利于学生( ) 课堂练习 课堂练习 3.走进科技馆，感受科技的力量；走进历史博物馆，探 寻文化的根脉；走进红色革命基地，感悟革命精神；走 进社区乡村，关注民生百态……这些“行走的思政课” 活动( ) ①浪费了学生宝贵的课余时间 ②有助于塑造学生健康的人格 ③有利于学生养成亲社会行为 ④有利于促进学生的全面发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ $