7.2 正确认识中华传统文化 学历案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

高二年级政治学历案

7.2正确认识中华传统文化

 

一、【核心素养】

1、政治认同：能够正确理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的价值，坚定文化自信。

2、科学精神：辩证看待传统文化，能止确对待传统文化。

3、公共参与：极参与社会生活体验，提高自身文化素养。

二、【教学重难点】

重点: 中华优秀传统文化的特点及当代价值。

难点:如何认识中华传统文化。

三、【学习过程】

【课堂预学】

（要求：阅读课本P94-P98，思考以下问题。）

1. 中华传统文化的形成和发展过程？

 

2. 中华优秀传统文化的主要内容是什么？

 

3. 中华优秀传统文化的主要内容是什么？

 

4. 对待中华传统文化的正确态度？

 

5. 中华优秀传统文化的当代价值是什么？

 

【课堂互学】

 

议学情境一：

茶百道、沪上阿姨等新兴茶饮品牌，推出姜汁枸杞黑糖奶茶、鲜炖一颗梨等含养生元素的产品；中药老字号也向年轻化转型，推出枸杞拿铁、陈皮拿铁、“早安水” 等饮品。

中医药学是中华民族数千年文明瑰宝，凝聚着实践智慧与创新精神：远古时期祖先发现动植物可治病，后逐步探索医药方法；春秋战国扁鹊提出 “望闻问切”，奠定中医临床基础；张骞通西域推动中外医药交流；明代李时珍《本草纲目》创新中药学理论实践；清代中期至民国，学者探索中西医汇通融合。通过中医养生的实践，人们不仅能够获得生理健康，也能在精神上找到一种对传统文化的归属感，这是对中医文化的肯定。

议学问题：结合议学情境和教材内容分析回答下列问题

1.结合材料和视频思考我国的中医药文化是怎么形成和发展的？

 

2.中医药的发展体现了中华优秀传统文化的哪些特点？

 

 

议学情境二：

某高中举办 “中医药文化节”系列活动，在“传统与现代”主题讨论会上，学生们观点分歧明显：​

高二学生小林发言时说：“中医药的‘望闻问切’太老套了，既没有物理实验数据，也没有化学分析报告，哪有西医的 CT、验血精准？国外很多学校都不教中医药，咱们也别浪费时间学这些‘过时知识’，生病直接看西医就行。”​

负责学校中药社团的王老师则坚持：“中医药的精髓全在老手艺里！社团熬制中药必须用砂锅柴火慢炖，研磨药材得靠手工，要是用电动研磨机、恒温熬药锅，就没了传统中药的‘药性’，就算效率低、操作麻烦，也不能改老规矩！”

议学问题： 如何评价两人的观点？

 

 

 

 

议学情境三：

习近平总书记指出，中医是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。要遵循发展规律，传承精华，守正创新，加快推进中医药现代化产业化。

为此，我国中医药加快推进现代化产业化步伐，对中医文化进行辩证吸收。摒弃部分缺乏科学验证的理论、部分难以用现代科学方法验证，易被伪科学利用的理论。同时，中医药抓住新时代新机遇，利用数字化科技浪潮助力中医焕发勃勃生机，实现中医药的守正创新。

议学问题：

1.对待中医药文化，我们应该坚持怎样的态度、做法？

2.我们为什么如此重视中医药文化？