中考语文古诗词分类阅读知识积累卡与真题演练

中考古诗词分类阅读知识积累卡与真题演练 二、托物言志（咏物抒怀）诗 序号 知识点 主要内容 1 托物言志诗的定义 托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，抒发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。 托物言志是一种表现手法（或艺术手法），就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。 所借之物：既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。 物：托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 志：可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 2 托物言志诗的思想 情感。 表达自己的志向或愿望；表达自己对生活的思考；对人事的评价；表达时光流逝、壮志难酬的苦闷；表明心迹，表达对某种节操的坚守；表达对时事难测，对某种丑恶现象的抨击。 3 托物言志 诗的分类 （1）描 摹情态 类 这类咏物诗只是对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者对物象的喜爱之情。如骆宾王的《咏鹅》“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。诗人爱花、爱美之情极为深切，更为生动。 （2）托 物言志 类 这类咏物诗表面上看好像写的都是具体的物象，仔细品味就会发现，作者是运用象征手法通过写具体的“物”，来表达自己内心的志向与抱负。看看南宋著名爱国诗人于谦的这首《石灰吟》： 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 乍一看，这首诗写的是石灰从采掘、冶炼到被使用的整个过程。再细细体会，诗中每一句既是在写“物（石灰）”，实际上也是在写人，写作者自己不怕“千锤万凿”、“烈火焚烧”甚至“粉身碎骨”也在所不惜的大无畏革命英雄主义气概。诗中流露出的凛然正气和豪迈情怀，不知鼓舞和激励了多少后人为真理和正义事业奋斗不息。 再来看看清代“扬州八怪”之一郑板桥的《竹石》： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 干磨万击还坚韧，任尔东南西北风。 诗中有画，画中有诗。一幅傲然挺立、坚贞不屈的劲竹形象浮现 在我们的脑海中。立根破岩，咬定青山，千磨万击，屹立挺然。这副铮铮傲骨也正是诗人所追求和向往的，他那种坚定的意志、顽强的精神和不向邪恶势力屈服的气节通过这首诗表现得淋漓尽致。 （3）咏 物抒怀 类 在咏物类诗歌中，咏物抒怀型的诗歌可以说俯拾即是。这类诗与托物言志类的诗有许多相似之处，只是它抒发的情感相对来说是短暂的，与“物”所处的具体环境和作者当时的个人处境关系更密切。像初唐诗人虞世南，曾写过一首咏蝉的诗（《蝉》）： 垂瑞饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 诗的前两句描写了蝉的外形和性情，后两句议论，揭示了蝉声传得远的原因。在这里，蝉的“垂瑞”有点像古时的官帽，实际上是代指作者自己，“饮清露”则象征着作者像蝉一样的清廉。“非是藉秋风”表明他认为自己口碑好，声名远播，并不是由于自己位高权重，而实实在在是因为自己“德高”的缘故。诗中流露出作者对自己才能品德的高度自信，甚至带有几分自鸣得意的意味。 曾巩《咏柳》： 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 实际上托物寓意，揭露、讽刺得势便猖狂的小人，警告他们必定没有好下场。 （4）以 物喻人 类 这类咏物诗所描写或吟咏之“物”与某一类型、某一群体的人相似，而不单单指向作者自己。像北宋宰相李纲所作的《病牛》就是其中典型的一首： 耕田千亩实千箱，精疲力竭谁抚伤。 但求众生皆得饱，何辞赢病卧残阳？ “耕田千亩”、“精疲力竭”表明了牛的勤劳卖力，“实千箱”突出了牛劳动成果的丰硕和其对人类的贡献，然而尽管这样的居功至伟，牛却依然无怨无悔，任劳任怨：只要天下众生都能吃饱饭，何必计较自己年老体衰、病卧残阳之中呢？作者这首小诗既是对病牛的崇敬和礼赞，同时也是对像老牛一样勤劳朴实、无私奉献的广大劳动人民群众的讴歌和赞颂。 （5）托 物言理 类 这类诗的主要特点是通过具体的物象来说明一些“事理”，即通过某个具体事物的“理”，引申出具有普遍意义的大道理。在理学兴盛的宋代，写这种类型诗歌的人最多。 如北宋著名文学家、诗人苏轼的《琴诗》就是最好的例子。诗中写道： 若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。 若言声在指头上，何不于君指上听。 这首诗表面上看是探索了琴声产生的根源，而实际上，作者是想通过这首诗揭示文学艺术作品创造产生的道理，那就是：在文艺作品创作中，素材与技巧同等重要，二者缺一不可。就象弹琴一样，只有将“琴（素材）”与“指（技巧）”二者有机地结合起来，才可产生优美的琴声（优秀的文学作品）。 4 托物言志诗的特点 内容上——以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。 思想上——往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备，不即不离。 情感——或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不遇的感受。 常用表现手法——托物言志、寄情于物、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、比兴、联想和想像等。 5 托物言志诗的鉴赏 方法 1、抓住 所咏之 物的主要特征。 首先要抓住所咏之物的主要特征，思考这些特征可以和哪些品质、精神联系起来，明确其比喻或象征意义。比如松与竹都是常青的植物，都有耐寒的品性，都能在极其恶劣的环境下顽强而茁壮地生存下来。孔子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”岑参的《范公丛竹歌并序》云：“寒天草木黄落尽，犹自青青君始知。”描述了松与竹的最大特点，这使其成为坚贞不屈的品格、傲然直立的形象、刚正不阿的品格等的象征。 2、体悟 作者在 描慕事 物中所 寄托的 感情。 诗中所托之物，既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。咏物诗的特点是托物言志，阅读咏物诗，一定要注意把握作者在描摹事物时所寄托的感情，陶渊明咏菊，抒写自己悠然闲适、不慕富贵的心境：陆游咏梅，表达自己不媚世俗、坚守正义的气节。 咏物诗讲究“不即不离”，既不能只停留在事物的表面描摹上，又要契合所咏之物：既要基于物，又要高于物。对这类诗词的阅读重点是要体会作者”言在诗外”的情感，在阅读时要细加领悟。 3、分析 咏物诗 的写作 技巧。 咏物诗托物言志，在具体描写上经常用到拟人、比喻、双关、借代等修辞手法。如于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这是一首比较浅易直白的托物言志类咏物诗，其中“清白”二字，不只是对所咏之物外形特点的描述，也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠的心愿和坚守高洁情操的决心。 整体构思上，咏物诗除了正面描写之外，还常运用侧面烘托的手法。如陆龟蒙的《白莲》：“素花多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时。”用“月晓风清”的背景，写出白莲独特的气质、神韵。 6 咏物抒怀诗答题技 巧 （1）一般提问方式：说出诗中所咏之物的形象特点（作者塑造的主要形象是什么），表达了怎样的思想感情。 （2）答题思路：结合诗句分析所咏之物的特点，尤其要分析出内在神韵性格；结合诗人自身经历思想等剖析所托之情。 （3）答题模式： ①通用：通过什么＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。 ②形象特点：环境特点＋自身特点 ③所抒感情：什么内容寄寓什么样的感情 ④表现手法：所托之物＋形象特点＋表达作用＋所言之志 1 学科网（北京）股份有限公司 中考古诗词分类阅读真题演练 二、托物言志诗 一、阅读下面的古诗，完成8-9题。（共6分） 感遇①（其一） 张九龄 兰叶春葳蕤②，桂华秋皎洁③。 欣欣此生意，自尔为佳节④。 谁知林栖者⑤，闻风坐相悦④。 草木有本心，何求美人折？ ［注释］①此诗为张九龄遭谗被贬后所作。②葳蕤：茂盛。③皎洁：皎明洁净。④自尔为佳：指兰、桂各自适应季节的特性。⑤林栖者：指隐居者。⑥闻风：借用典故。指林栖者由于闻了兰、桂的芬香，因而对兰、桂产生了爱慕之情。 8．对本诗的理解与赏析正确的一项是（ ）（2分） A.本诗实写了“兰叶”“桂华”等意象，虚写了“春”“秋”“林栖者”“风”等意象。 B.本诗所描写的几个意象的共同特点是不畏强暴，生机勃勃。 C.本诗物人合一，情由物生，物为情困，共同表达了诗人遭贬之后的郁闷与超脱。 D.本诗借物寓意，诗人将人生志趣寄寓在对“兰叶”“桂华”等草木的赞美中。 9．诗人借“草木有本心，何求美人折？”表达了怎样的志趣？（4分） 二、阅读下而这首宋诗，然后回答问题。（6分） 野菊 司马光 野菊未尝种，秋花何处来。 羞随众草没，故犯早霜开。 寒蝶舞不去，夜蛩吟更哀。 幽人自移席，小摘泛清杯。 【注】蛩：蟋蟀。 （1）诗歌首联有何作用？请结合全诗简要回答。（2分） （2）第二联中的“羞”字历来为人称道，＂羞＂字妙在何处？请简要赏析。（4分） 三、阅读下面这首诗，完成第7题。（6分） 咏牡丹（其二） 卜元亨 草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。 自是枯枝存劲节，依依唯恋故人还。 【注】①卜元亨，元末明初东溪（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚军部先锋。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人还：据载，诗人被明太祖遣戍辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。 7．（1）本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？（2分） （2）联系诗人经历，概括诗歌的二、四两句所表达的情感。（4分） 四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（4分） 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。 B.后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。 C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。 D.诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。 7．本诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 山园小梅 （宋）林逋① 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板③共金樽。 注：①诗人种梅养鹤成癖，终身不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板，此处指歌唱。 8．诗中描绘的“梅花”是一个怎样的形象？（2分） 9．本诗艺术表现“绝伦”“曲尽其妙”，试任选角度加以赏析。（2分） 六、阅读下面这首词，完成13题。（3分） 好事近·咏梅 【宋】陈亮 的皪①两三枝，点破暮烟苍碧，点破暮烟苍碧。好在屋檐斜入，傍玉奴②吹苗。月华如水过林塘，花阴弄苔石。欲向梦中飞蝶，恐幽香难竟。 【注释】①的皪：鲜明。②玉奴：泛指美人。 13．词中加点的词语写出了梅花怎样的特点？表达了作者什么情感？（3分） 七、阅读下面诗歌，完成下面小题。 瀑布联句 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧焉能留得住，终归大海作波涛。 14．首句运用了什么手法？有什么表达效果？ 15．请简要分析最后两句寄寓了作者怎样的情怀？ 八、阅读下面诗歌，完成下面小题。 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 ［注］李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。 1）试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。 2）试析这首诗对比的表现手法。 3）诗中表现了诗人怎样的思想感情？ 九、阅读下面诗歌，完成下面小题。 画眉鸟 欧阳修 百转千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 1）前两句写了什么内容？ 2）后两句用什么手法来表现作者的思想？ 十、阅读下面这首诗，回答问题 夜坐 张耒 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 严羽《沧浪诗话》在讲到诗的好处时曾标举“言有尽而意无穷”，你从这首诗中体会到什么深意？请结合全诗简要赏析。 十一、阅读下面这首诗，回答问题 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。 一答案： 8、D 9、解析：草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢！运用反问和借物喻人的手法，淋漓尽致地写出了兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本份，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。表现了诗人不肯廉价赢得美名的清高志趣。 译文：春天里的幽兰翠叶纷披，秋天里的桂花皎洁清新。 世间的草木勃勃的生机，自然顺应了美好的季节。 谁想到山林隐逸的高人，闻到芬芳因而满怀喜悦。 草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢！ 二答案： 10．［6分］ ［1］结构上：照应标题，同时引出下文对野菊的叙写；内容上：点明了野菊虽无人种植却依然在秋天盛开的现实，同时也交待了“幽人”欣赏野菊的原因［结构1分，内容任答1点给1分，共2分］ ［2］运用拟人的修辞手法，写出了野菊以随众草枯萎为羞，迎着早霜盛开的傲然姿态，表达了诗人对野菊的赞美之情，同时也表现出诗人孤傲高洁的心志。［手法1分，分析1分，情感2分，共4分］ 三答案： 7．（1）运用对比的手法，通过描写松菊凋残的景象，突出了西园牡丹的坚劲和气节。 （2）表现诗人对牡丹品质的赞美；体现了诗人自身保持高尚的气节；借物喻人，借牡丹等待自己开放，表达对妻子一直等待自己归来的感动。 四答案： 6.C 7．诗人表面上写的是松树，实际上也是在写人，小松自小生长在草丛之中，直到长大以后才被人发觉，诗人是托物讽喻，表达了自己虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情，诗中字里行间充满理趣，耐人寻味。 五答案： 8．不畏严寒、明媚鲜丽（或神清骨秀、高洁端庄）和峻洁清高、孤芳自赏（或幽独超逸、自甘淡泊）的形象。 评分：答出一点得1分，共2分。意思对即可。 9．示例一 以梅自况。诗人咏梅，实际上是他幽独清高、自甘淡泊人格的自我写照。在诗人眼中，梅含波带情，质仪相偕。首联即写梅明媚鲜丽，尾联又直抒胸臆，充分表达了诗人愿与梅化而为一的精神追求。 示例二 描写正侧面结合。如颔联用“疏影”“暗香”正面描绘梅花的轻盈、芬芳；颈联用“霜禽”“粉蝶”侧面烘托梅花的孤洁、鲜丽。正侧面描写结合，使梅花的形象更加迷人。 示例三 虚实相生，对比衬托。如颈联前句实写“霜禽”爱梅之甚，“欲下先偷眼”；后句想象（虚写）“粉蝶”“如知合断魂”，把蝶对梅的喜爱夸张到了极点。一实一虚，构成对比，更进一步衬托出作者对梅花的喜爱之情。 示例四 视觉、嗅觉融合。颔联上句从视觉角度细致描绘出疏枝清影、水月空明的图画，下句从嗅觉角度刻画出梅香氤氲、沁人心脾的幽境，二者巧妙结合，融成“绝伦”的写梅千古名句。 示例五 直抒胸臆，托物言志。如前三联，诗人写眼中之梅，胸中之梅，隐曲地表达对梅的喜爱；尾联则直抒胸臆，表达出诗人愿与梅化而为一的生活旨趣和精神追求，把诗人的情操趣味和盘托出，使咏物与抒怀水乳交融。 示例六 善用修辞。对偶。颔联中“疏影”与“暗香”、“横斜”与“浮动”、“水清浅”与“月黄昏”，对仗工整，句式整齐，音韵谐美。（或拟人。颈联中“先偷眼”赋予“霜禽”以人的情感，形象地写出了对梅的喜爱。或夸张，尾联中“合断魂”把“粉蝶”对梅的喜爱夸张到了极点。或注重字词锤炼。如首联中，“独”“尽”二字，言简意丰，突出了梅独特的生活环境、独有的天姿国色、不同凡响的性格和孤傲的神韵。） 六答案： 13．“点破”写出了梅花鲜明夺目的特点，“幽香”写出梅花香气清幽的特点。表达了作者对梅花的喜爱和追求之情，对孤傲不群的品格的追求之情。 七答案： 14．运用拟人手法，赋予瀑布以人的情态，生动形象地写出了瀑布不畏艰险、勇敢向前的特点，表达了作者对瀑布的赞美之情 15．瀑布不满足于小小溪涧式的安乐，一往无前，最终东归大海，寄寓了作者不甘平庸、思有作为（不断追求更高目标）的情怀。 八答案： 1、提示：“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。 2、提示：前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春柳的繁盛反衬出秋柳的衰落，表现出对秋日之柳的悲叹之情。 3、提示：表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。 九答案： 1、前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象。） 2、运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。） 十答案： 这首诗先交代了萧瑟清寒的秋景，然后在这样的环境中着写梧桐，“不甘”、“尚”等词语，写出了梧桐在秋风中不甘心凋零的刚强的生命力，从这里我们可以看到作者内心的倔强和积极抗争的人生态度。（张耒自幼有雄才，然而仕途却十分坎坷，晚年罢官后，投闲困苦，却口不言贫，表现出刚毅而超脱的性格。这首诗正是他性格的写照。） 十一答案： 通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。 $ 中考古诗词分类阅读知识积累卡与真题演练 3、 咏史怀古诗 序 号 知识点 主要内容 1 咏史怀古 诗的定义 一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗多写古人往事，且多用典故，手法委婉。 咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发思古之幽情。大都各有侧重，咏史诗多针对具体历史事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多是登临旧地，游览古迹时有感而发之作。 2 什么是怀古 诗？ 古，是指一种古迹，“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨。怀古诗多是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想，想象，引起感慨而抒发情怀抱负。因此，怀古又往往跟登临主体结合在一起。在艺术表现上，往往要写景，写这个古迹的地理环境、景物景观，长于情景交融。 3 什么是咏 史诗？ “咏史”就是翻阅古书，拾点旧说，针对特定的人或事，可能是针对 一个历史事件，可能是针对一个历史人物，借此抒发作者的思考、态度， 情怀或讽刺时政，从而抒发自己的独到见地。咏古诗长于议论精辟，不一 定要写景，不表现现在的时空场景。 4 咏史怀古 诗的基本 特点 历史评说 ＂怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而已。” 形式标志 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”， 或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 写作结构 临古地——思古人——忆其事——抒己志 临古地——A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、 洛阳、汴京 B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、 马嵬、华清宫、汴河 C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江 亭、陈琳墓、李白坟 D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南 唐后蜀等。 诗词内容 诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条， 或描写欢快的事物来衬托内心的悲伤，或描述历史事件的经 过，抒发感慨。 思想感情 多感慨个人命运，抨击社会现实。 具体为：国家——国运衰微，国土沦丧（多为宋朝）统 治者——昏庸腐朽，骄奢淫逸 古地——昔盛今衰，人事沧桑 古人——壮志难酬，报国无门。 艺术手法 （1）“诗”与“史”的结合：用典，双关；（2）“咏史”与“言志”的结合：借古讽今，借景抒情 （3）“古”与“今”的结合：虚实结合，对比，反衬。 语言风格 或雄浑壮阔，或含蓄沉郁。思想大多沉重，感情基调苍 劲悲凉。 5 咏史怀古 诗的表达 风格 怀人伤己（作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点 在自己。具体 又可以分为以下两种。） 1．对比 失落型 有的怀古咏史诗着眼子个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁都寡欢乃至消极遁世之心。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。 如苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，周瑜在“小乔初嫁”时就立下了令“强虏灰飞烟灭”之大功，可谓少年得志，风流倜傥，而自己人到中年双鬓染霜，却功业无成，“早生华发”，与周瑜相比，简直不可同日而语。强烈的对比生发出浓重的“人生如梦”的感慨，今世之无奈却只能在清风明月间买醉。故地重游，联想古人，关照自己，正是有了这一层自我关照，才使这首词具有了更为普遍的意义，引起了多少人的共同的心理感受，正是这样，这首杰出的赤壁怀古词才有了长久的生命。 2.同病相怜型 自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意，感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤。（怀古伤己）如李商隐《贾生》写汉文帝宣室召见贾谊，倾谈神鬼不谈治国之策，实则借贾谊来写自己的同样的遭遇，抒发并强化了诗人怀才不遇的感慨。 怀古伤今 （古代诗人的主流是寒 士，济天下拯黎民的念头使他们更多关注在国家政治、社会生活上。 诗人们常写 古迹、古事来表达对现的关切、热情不满、警戒。怀古尽管触点在古，但实际 上表现了对现实的强烈关注。现实不合理想模式的时候就是怀古最有理由的时候。根据古迹或古事的现状可分以下几类：） 1.昔盛今衰型 既然是怀古咏史，现实的不尽人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。这类诗作或抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；或忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地，不知触发了多少人的怀古之情，金陵怀古几乎成为咏史诗的一个专题。 过去的繁华随风远去，只留下一片荒芜，这让人顿生物换星移，世事沧桑之感。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，风去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 凤凰台上曾经有风凰鸟来这里游憩，而今凤凰鸟已经飞走了，只留下这座空台，伴着江水，仍径自东流不停。当年华丽的吴王宫殿，及宫中的千花百草，如今都已埋没在荒凉幽僻的小径中，晋代的达官显贵们，就算曾经有过辉煌的功业，如今也长眠于古坟中，化为一杯黄上。我站在台上，看着远处的三山，依然耸立在青天之外，白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。天上的浮云随风飘荡，有时把太阳遮住，使我看不见长安城，而不禁感到非常忧愁。 2.物是人非型 昔日的风景依旧，只是朱颜已改。物是人非给人带来幻梦似的感觉，不由得让人做冷静的思考。如刘禹锡的《石头城》：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 全诗通篇写景，群山仍在，潮水依旧，月光依然，所变者已是“故国”、“空城”、“旧时月”，昔日繁华已化为乌有，全诗基调凄凉不堪，句句都融合着诗人的故国萧条之感，令人不胜伤感。 理性反思 作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。 这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈的个人意识。 借古讽今，别有寄托： 借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐／过度奢侈／穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙（借古讽今）。 或是理性分析，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。 如唐代杜牧的《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 这首诗作变换视角，讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，议论新颖独特，发人所未发，一反众口一辞的论调而又不悖情理，使人耳目一新。 6 咏史怀古诗 的艺术特点 1、常用意象：江水、草、鸟、月、烟云（烟雨）、金陵、六朝等。 2、意境特点：深远、开阔、空茫、苍茫等。 3、风格：慷慨、悲壮、苍凉、深沉等。 4、常用手法：用典、对比、反衬、烘托、借景抒情（寓情于景）、乐景写哀情、借古讽今等。 7 中考“咏史 怀古诗”常 见的思想感 情。 1、 抒发世事沧桑、人事代谢、物是人非、昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。 2、 忧国伤民，怀古伤今，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 3、 表达像古人那样建功立业的渴望，抒发对古人的缅怀之情。 4、怀古伤己，悲叹年华消逝，抒发报国无门、壮志难酬的伤痛。 8 “咏史怀古 诗”阅读步 骤 1、 弄清史实，用典。对于作品所涉及的史实和人物，一定要有所了解，这就要求我们积累历史知识，平时学习要注意诗歌下面的注释。 2、 要体会意图、感情。借助历史内容的叙述或对古迹景物的描写，体会作者所抒发的情感。 3、要品味艺术技巧方面的特色，在构思上，以景衬情，借助典故叙事抒怀，引发议论；在章法上，或作盛衰、古今对比，或侧面烘托。 中考古诗词分类阅读真题演练 三、咏史怀古诗 一、阅读下面两首诗词，完成25-26题。（8分） 【甲】南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】秋日登吴公台上寺远眺 唐·刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 【注释】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落、凋残，这里指台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 25．【甲】词“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句中的叠词含义丰富，意蕴深厚，请你说说“悠悠”一词中所蕴含的内涵。（4分） 26．【甲】【乙】两首诗词都是通过吊古来抒怀的，但抒发的情感不相同，请具体概括。（4分） 二、阅读古诗，完成下面小题 湘中 【唐】韩愈 猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。 蘋藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌。 （选自《唐诗百家全集》） 【注释】蘋藻，一种水草，可当祭物。 18． 这是一首咏怀诗，诗人在字里行间流露出什么情感？ 1 学科网（北京）股份有限公司 19．一、三句和二、四句为什么要从虚实不同的角度描写？ 三、阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲①。 溪②云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜®秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人④莫问当年事⑤，故国东来渭水流。 注释：①汀洲：水中的小洲。②溪：这里指咸阳城南的磻溪。下文的“阁”指城西的慈福寺。③芜：丛生的杂草。④行人：这里指作者自己。⑤当年事：指秦、汉灭亡的往事。 23．颔联中使用了哪些意象营造了诗歌萧条苍凉的意境？ 24．诗歌抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨，请结合颈联说说诗人是如何表达这一情感的。 四、阅读下面两首唐诗，按要求回答问题。 题乌江亭 赤壁 杜牧 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 7．两首诗都是怀古诗，前诗涉及的历史人物是 ，后诗中的铜雀台为 所建。（2分） 8．两首诗议论战争成败之理，诗人分别提出了怎样的假设性推想？（4分） 9．两首诗观点不落窠臼，分别表现了诗人怎样的思想？（4分） 五、阅读下面两首诗词，完成25-26题。（8分） 【甲】南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】秋日登吴公台上寺远眺 唐·刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 【注释】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落、凋残，这里指台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 25．【甲】词“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句中的叠词含义丰富，意蕴深厚，请你说说“悠悠”一词中所蕴含的内涵。（4分） 26．【甲】【乙】两首诗词都是通过吊古来抒怀的，但抒发的情感不相同，请具体概括。（4分） 六、阅读下面两首诗，回答问题。 台城 刘禹锡 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。 台城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 注：台城，古都金陵的核心，从东晋到南朝结束，一直是朝廷台省和皇宫所在地。 （1）第二首《台城》中柳色“依旧烟笼十里堤”与第一首的哪一句可形成照应？“鸟空啼”的“空”字历来为人所称道，你能品出其中滋味吗？诗人为什么说“台城柳”最是“无情”？（5分） （2）这两首吊古伤今的古诗所用的主要艺术手法各有特色，请结合具体诗句加以赏析。（6分） 七、阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 13．对下面诗句解说有误的两项是（ ) A.从这首诗的题目“越中览古”看，这是诗人游览春秋时期越国王城故址之后写的。 B.“战士还家尽锦衣”一句描写越国战士打胜仗之后，穿着华丽的衣服得意地回家的样子。即成语“衣锦还乡”的意思。 C.“宫女如花满春殿”暗指越国送西施到吴国以迷乱吴王之意。 D.“只今惟有鹧鸪飞”一句，感慨如今越王宫业已荒废，只有乌儿在颓殿乱飞。 E.这首诗讽刺了越王勾践打了胜仗之后的骄奢傲慢与恣情欢乐。诗中所用的对比方式不同寻常，前三句着意渲染昔日的繁华与欢乐，用意在于突出今日的破败与凄凉。本诗借览古描写的是客观景物，但却蕴含着深沉的历史思考。 14．这是唐代大诗人李白的一首最有代表性的怀古诗之一，请从表现手法的角度对本诗作简单赏析。 八、阅读下面一首诗，完成后面的问题。 西塞山怀古 刘禹锡 王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 【注释】①西塞山：三国时吴国的西部要塞。②王浚：西晋龙骧将军，建造大型战船以伐吴。寒流：指长江。 （1）诗人写王浚攻破南京城时的情景，采用了什么手法？这一情景的描写看似怀古，其弦外之音又是什么？请结合一二联作具体的分析。 （2）这首诗以景作结，妙在哪里？请结合原诗作简要的分析。 九、阅读下面曲词，完成下列各题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 山坡羊·骊山怀古 张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。 至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。 （1）请解释“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”中“悠悠”一词的含义。 （2）所选曲词各抒发了怎样的情感？请简要概括。 十、阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。（12分） 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 注：①贾谊：西汉文帝时政治家、文学家。后被贬为长沙王太傅，长沙有其故址。 ②作者刘长卿因遭诬陷被贬瞳州司马，本诗写于赴任途中。 ③楚客：指贾谊。长沙旧属楚地，故有此称。 （1）本诗颔联景物描写有何作用？试作简析。（6分） （2）试分析本诗主要运用何种表现手法，表达了哪些思想情感。（6分） 一答案： 25．“悠悠”一语双关，意指众多、悠长。叠词的运用，表现古今兴亡事之多，时间悠长久远，词人思绪无穷。 26.甲词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀，也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的嘲讽之情。乙诗通过观昊公台，抒发怀乡思归的感情，同时也表达了因历史兴衰无常（昔盛今衰、历史沧桑）而产生的惆怅悲伤之感。 二答案： 18．英魂无处凭吊的迷惘、惆怅。 19．虚实结合，将眼前神秘愁惨的气氛与神秘空灵的意境融为一体，更深刻地表现了世无知音的寂寞悲凉，抒发了无端遭贬的悲愤。 三答案： 23．云、落日、山雨、风。（答对其中三个即可） 24．诗人继颔联后，颈联以秋天夕阳中“乌下绿芜”“蝉鸣黄叶”渲染勾勒出了一个更加萧条苍凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。 四答案： 7．项羽 曹操（2分） 8．如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来；如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。（4分） 9．前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。（4分） 五答案： 25、“悠悠”一语双关，意指众多、悠长。叠词的运用，表现古今兴亡事之多，时间悠长久远，词人思绪无穷。 26、甲词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀，也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的嘲讽之情。乙诗通过观吴公台，抒发怀乡思归的感情，同时也表达了因历史兴衰无常（昔盛今衰、历史沧桑）而产生的惆怅悲伤之感。 六答案： （1）万户千门成野草（1分）“乌空啼”的“空”是“白白的”、“徒劳的”的意思，既衬托出梦一般的景色，又隐含诗人对历史兴衰的感慨：台城历史变迁，已经面目全非，鸟儿却无所谓的啼鸣。于乐景注入哀情，反衬自然无情人有情，表现出诗人心灵深处的忧伤。（分析同“隔叶黄鹂 空好音”）（2分） 虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感，以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比，因此诗人说它“无情”。（2分，答出“六朝如梦鸟空啼”，而台城柳“依旧烟笼十里堤”这种物是人非的对比关系且表述流畅连贯即可，错别字、病句酌情扣分。） （2）刘禹锡诗：重在对比，前两句回忆昔日的繁盛，后两句写今日的荒凉及缘由。 韦庄诗：通篇侧面烘托，以自然景物的“无情”反衬人的无限伤痛与感慨。或：通篇着重于现实景物的描绘，寓情于景（“借景抒情”）。阴雨、江草、鸟鸣、柳阴等景物，渲染出一幅凄清而令人伤感的画面。 （两首诗的分析共6分：答对艺术手法得2分，分析具体准确得4分。不结合具体诗句的答案说对了也只给2分。） 七答案： 13．CE 14．（1）一、二两句描绘了越王及其战士胜利归来的画面，充满了胜利者的喜悦和骄傲。（2）诗人选取了越王班师回国的两个镜头，将昔时的繁盛和今日的凄凉作了鲜明的对比，深刻地揭示了人事变迁、盛衰无常的主旨。 八答案： 1、采用对比手法。其弦外之音是充满了对割据一方的藩镇势力的无情嘲讽，你看“王气”也好，“铁锁”也好，岂能挡住祖国统一的步伐？ 2、 它妙在含有余不尽之意，这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的藩镇吗？他们最终逃脱不了灭亡的命运。其讽刺入木三分，而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严。 九答案： （1）“悠悠”兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷。 （2）《南乡子·登京口北固亭有怀》表达了作者渴望为国效力的壮烈情怀，包含着浓浓的爱国思想，但也流露出报国无门的无限感慨。《山坡羊·骊山怀古》咏古讽今表达了作者忧国忧民的思想感情。 十答案： （1）、颔联通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境，为下文抒发感慨做铺垫。（答案的前两句共2分，后两句共4分，意对即可） （2）、本诗借古讽今，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现象进行了强烈的控诉。 （答案的前两句共2分，后两句共4分，意对即可） $ 中考古诗词分类阅读知识积累卡与真题演练 6、 边塞征战诗 序号 知识点 主要内容 1 边塞征战诗的定义 边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。边塞征战诗派特指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌流派，主要以诗歌来反映边塞的山川景物和风土人情，代表作家有高适、岑参、王昌龄、李益等。 唐代的边塞征战诗有一个发展变化的过程。初唐——劲健与悲壮；盛唐——雄浑与自豪；中唐——苍凉与幽怨；晚唐——萧飒与悲苦，先后承革。宋代的边塞征战诗歌更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤，代表人物如范仲淹。 2 边塞征战诗的思想内容 1、 描绘边塞战争的场景或画面，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。 2、 被排挤的孤寂；慷慨悲壮，豁达情怀。如《使之塞上》。 3、 赞美戍边将士杀敌立功的慷慨激昂及捐躯赴国难的悲壮。如《雁门太守行》。 4、 表现戍边将士壮志难酬的悲愤。如《渔家傲·秋思》。 5、 对封建社会不合理的兵役制度的控诉。如《十五从军征》。 6、 望月思乡的苍凉和长年征战的悲苦。 7、 抒写将士和亲人间相互思念的深沉情感极其不幸遭遇。 8、 讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者，表达对战争的厌恶、对和平的向往。 3 边塞征战诗的常见意象 战争中使用的物品。如金鼓、旌旗、铁骑、烽火、羽书、角弓、胡马、铁衣、戈、剑、箭、戟、斧、刀等。 边塞的地名。如碛西、轮台、龟兹、夜郎、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰、辽、陇。 边塞的民族。如胡、羌、羯、夷指少数民族。 边塞的风光。如大漠、沙、瀚海、风霜、严寒、白草、枯蓬、烽烟、长城、黄沙、秋月、雪山、孤城、飞雁、边关等。 少数民族的乐器。如羌笛、琵琶、胡笳、画角、芦管、角、鼓。 音乐。如梅花落、关山月、雨雪曲、杨柳曲、出（入）塞曲等。 4 边塞征战诗的时代特征 时代 特点 例子 盛唐 边塞诗多抒写为国征战者死而无悔的壮志豪情。基调壮丽，明快、昂扬向上，但不回避战争的艰苦。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰《凉州词》） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行七首（其四） 》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞二首（其一） 》） 中晚唐诗 国势开始衰微，昂扬向上中多了几分悲壮、悲凉、感伤。 “碛里征人三十万，一时回首月中看。”（李益《从军北征》） “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》） “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶《陇西行》） 宋朝 外侮不断，国难当头，诗中多了报国无门的愤懑、悲凉、和惆怅。 “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游《书愤》） “羌笛悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”（范仲淹《渔家傲》） 5 边塞征战诗的常见情感 情感 例句 描绘边塞雄奇壮丽的独特景观 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》 ） 大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺《马诗》） 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 描写艰苦激烈的戍边生活 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白《塞下曲》） 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》） 对家乡亲人的思念 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。（李益） 琵琶起舞换新声，总是关山离别情。（王昌龄） 缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（王昌龄） 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹） 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参） 愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！（李贺《南园》） 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》） 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白《塞下曲》） 厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武 凭君莫话封侯事， 一将功成万骨枯。（曹松《己亥岁》） 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶《陇西行》） 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》） 战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》） 体会边塞征战诗中的种种矛盾 慷慨从戎和久戍思乡的矛盾 卫国激情和艰苦生活的矛盾 痛恨庸将和献身精神的矛盾 但主旋律是：爱国主义。 6 边塞征战诗常用的表现手法及表达效果 类型 例子 表达效果 融情入景、以景衬情 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄） 野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。（李颀） 大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。（王昌龄） 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参） 渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情） 对比 秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰） 五月天山雪，无花只有寒。 （李白） 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！（高适） 突出和强调。如用内陆和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。 虚实结合 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶） 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适） 运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。 用典故 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄） 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白） 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。（李颀） 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适） 使诗歌内容凝练、含义深刻。 7 边塞诗的风格 或奇丽峻峭，雄浑挺拔；或清新幽雅，缠绵悱恻；或慷慨高歌，响遏云天，或低徊浅唱，感慨万端；或令人热血沸腾，欲跃马横戈，或使人愁肠寸断，想折戟断刀…… 8 边塞诗鉴赏技巧 1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。 2.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。 3.抓住直接抒情议论的句子。 如：入夜思归切，笛声清更哀。（李益） 夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰） 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。（王昌龄） 相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适） 鉴赏流程： 提出观点——内容分析（景物特点）——诗人情感（诗歌主题）——艺术手法（表现手法） 中考古诗词分类阅读真题演练 六、边塞征战诗 一、阅读下面古诗，完成下面小题。（4分） 少年行（其一） （唐）王昌龄 西陵①侠年少，送客过长亭②。 青槐夹两路，白马如流星。 闻道羽书③急，单于寇井陉④。 气高轻赴难⑤，谁顾燕山铭⑥。 注释:①西陵:汉代帝王陵墓大多在京城长安西北，故称西陵。②长亭:古代设在路旁的亭 舍，供行人休息或送别之用。③羽书:即羽檄，古代插有鸟羽的紧急军事文书，指有战事发生。④ 井咗:今河北井隆县。历代兵家必争之地，以路险难行著称。⑤赴难:赶赴危难或国难。⑥燕山铭：又称燕然铭,即燕然山铭。指东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功。泛指歌颂战功的文字。 12，下面理解有误的一项是（    ）（2分） A,“白马如流星”，用比喻的修辞手法生动地写出信便骑着白马飞驰而过的情态。 B,“寇”,名词用作动词，写单于侵犯中原，战事紧急。 C,这首诗刚健豪迈,读来让人热血沸腾。 D,这首诗写一位少年在长亭送别友人的情景，表达了依依不舍之情。 13、你从“气高轻赴难，谁顾燕山铭”中看到了一个怎样的少年？（2分） 二、阅读下面古诗，完成下面小题。（4分） 塞下曲四首（其一） 李益 蕃州部落能结束①，朝暮驰猎黄河曲。 燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。 【注释】①能结束：善于戎装打扮。 9. （1）诗人对军中将士有什么情感？（2分） （2） “牧马群嘶边草绿”中的“绿”字用得精妙，请谈谈妙在何处。（2分） 三、阅读下面两首诗歌，完成9-10题。（5分） 【甲】雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】从军行（其五）  王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 【注释】①（táo）河：水名，在今甘肃，流入黄河。 9．李贺作诗。工于设色，陆游就说过他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》全诗中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。（3分）  10．【甲】【乙】两首诗歌都运用了侧面描写，请任选其中一首作简要分析。（2分） 四、古诗阅读（4分） 从军行① 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将②，独领残兵千骑归。 [注]①从军行：唐人以“从军行”为诗题，旨在标明诗歌题材属于“边塞”一类。②呼延将：这里指敌军的一员悍将。呼延，是匈奴四姓贵族之一。 7．下面对诗歌的赏析有误的一项是（    ）（2分） A．首句中的“百战”“碎铁衣”表现战事频繁，主人公身经百战，铠甲已经破碎，可见其是一位久经沙场的老将。 B．“城南已合数重围”写守边将土的险恶处境：边城被围，退路受阻。严峻的局势为后面表现将领的英勇做了铺垫。 C．“突营射杀呼延将”具体描写将领的英雄形象，在突围的战斗中射杀敌方大将，表现其“三军之中取上将首级”的勇猛气概。 D．全诗没有一字的豪言壮语，从头到尾都是叙述事情，交待过程，让人看到一位运筹帷幄、智勇双全、大破敌军的英雄将领形象。 8．品析诗歌中“独”字的妙处。（2 分） 五、古诗阅读。(4分) 碛中作① 〔唐〕岑参 走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。 今夜未知何处宿?平沙万里绝人烟。 醉里送裴子赴镇西③ 〔唐〕岑参 醉后未能别,待醒方送君。 看君走马去，直上天山云 （选自《高适岑参诗选注》，上海古籍出版社) 【注释】①这首诗是岑参赴安西途中经过大沙漠时所作。碛(qì)：沙漠。②天：形容极西的地方。③镇西:安西大都护府 12．辛文房评价岑诗超越“常情”任选上面一首诗歌，从内容、情感等角度，分析其超越“常情”的体现。(4分) 一答案、12、D 13、歌颂了游侠少年赴边报国的慷慨勇武风采，塑造了一个为国赴难、豪气冲天的少年形象。 二答案、9.（1） 表现作者对满怀豪情的将士的赞美之情。 （2） “绿”用得很好。因三、四对结，上曰“塞鸿飞”，下对以“边草绿”，可见“绿”字是动词化了。它不仅是一片绿油油的草色，而且写出了“离离原上草”由枯转荣的变化，暗示春天不知不觉又回到草原上。 三答案、10．【甲】【乙】两首诗歌都运用了侧面描写，请任选其中一首作简要分析。（2分9．示例：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。（1分）肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。（1分）带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。（1分）（共3分） 10．示例一：【甲】诗没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染，（1分）这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。（1分）（共2分） 示例二：【乙】所选取的对象是未和敌军直接交手的后续部队，而对战果辉煌的“前军夜战”只从侧面带出。（1分）避开对战争过程的正面描写，从侧面进行烘托，它让读者从“大漠风尘日色昏”和“夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦，多么出色。从“已报生擒吐谷浑”去体味这次出征多么富有戏剧性。一场激战，不是写得声嘶力竭，而是出以轻快跳脱之笔，通过侧面的烘托、点染，让读者去体味、遐想。（意近即可，1分）（共2分） 四答案、7、D。 8、“独”，单独，独自。千骑之中一骑独前，给人以顶天立地之感，突出了将领的英雄形象。 五答案、12．示例(1)：《碛中作》：这是一首边塞诗。“欲到天”写出边塞离家之远，“辞家见月两回圆”表明诗人对故乡、亲人思念之殷切。但诗人不作“常情”，并不低沉、哀伤。在远离亲人、无处可宿的现实中，在无边无涯的荒凉大漠中，用“走马西来”的形象、“平沙万里”的阔大，表达出诗人从军边塞的壮志豪情。 示例(2)：《醉里送裴子赴镇西》：这是一首送别诗(边塞诗)。诗中写自己在饯行的宴席上喝醉了酒，可见诗人满怀惜别的情意。但诗人不作儿女情长，着力描绘了裴子扬鞭策马，直上天山的英雄气概，也表现了裴子勇往直前、奔赴边疆的爱国热忱。这也是诗人自己的勃发的诗情。可见这首诗不同于一般的送别诗。 评分标准：共4分。结合内容、情感等，意思对即可 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考古诗词分类阅读知识积累卡与真题演练 四、赠友送别诗 序号 知识点 主要内容 1 赠友送 别诗的 定义 古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在这浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。另外，唐朝的一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息，充满希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。 古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。 2 赠友送 别诗的 分类 谢别 如：李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这样的送别，从侧面表 现出李白和汪伦同是不拘俗礼、快乐自由的人。同时也写出两 人之间不拘形迹的友谊。 恋别 如：王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青 柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”此诗生动形象 地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人深深的依恋和牵挂。 壮别 如：岑参的《白雪歌送武判官归京》：“轮台东门送君去，去 时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”这首诗 表现了诗人的惆怅之情，但因友人要去的地方是繁华的京城， 因而更多的是对友人的羡慕。 阔别 如：王勃的《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比 邻。”诗人一改以往送别诗黯然销魂的感伤情调，格调高昂， 气象壮阔，雄浑豪放。把离别这件事看得很超脱，唱出了豪迈 的歌声。 3 赠友送 别诗的 思想内 容 1、依依惜别 的感伤之情 如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“凤烟望无津”一 句，用“凤烟”、“望”两个词把相隔千里的秦、蜀两地连在 一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风雨所遮，间接表现了 依依惜别的感伤之情。 2、体贴入微 的宽慰 还以上面那首诗为例。诗人在第二句中流露伤感之意后，在后 面三联中感情基调立即有了变化，作者宽慰朋友，这次离别只 是客中之别，只要彼此心相连，即使远隔千山万水，不就好像 近邻一样吗？这首诗极尽宽慰之意，成为温暖狐独的心灵鸡汤。 3、前路珍重 的殷勤祝愿 王维的《送元二使安西》一诗，同样有一般送别的惜别之情， 但因朋友“西出阳关”是壮举，所以诗中不见伤感之意，只是 在“西出阳关无故人”的想象中包含了诗人的友人前路珍重的 殷勤祝愿。 4、前途艰险 的担忧 孟浩然的《送杜十四之江南》一诗的第三句撇景入情，朋友刚 出发，便想到“日暮征帆何处泊”，春江渺茫，征帆一叶该停 泊在哪里呢？在依依惜别中表现了诗人对友人艰险前途的担 忧。 5、坦陈心志 的告白 有的送别诗往往借别明心志。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。 诗的最后两句：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”则在送别感伤之外另辟蹊径，表达自己高洁的品格，孤介傲岸的坚 强性格，借送别而言心志，可谓一箭双雕。 6、积极奋发 的勉励 鉴赏诗歌，一定要能知人论世，初盛唐的诗人在诗歌中总是充满一种积极乐观精神。陈子昂的《送魏大从军》一诗写与友人分别于繁华皇都，彼此心里总不免有些怅惘，但这种情绪只是轻轻带过，诗人随即把这种怅惘化为为国效力的责任。全诗以“勿使燕然上，惟留汉将功”二句作结，作者勉励友人建功塞外，不要使燕然山上只留下汉将功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。全诗一气呵成，充满积极奋发向上的豪情。 7、各向天涯 的愁绪与思念 郑谷的《淮上与友人别》与一般送别诗不同，这是一次各赴前 程的握别。友人渡江南向潇湘，自己则北向长安。诗的末句“君 向潇湘我向秦”看起来只是交待各自行程，实际上在朴直的话 语中，表现了各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念。 4 赠友送别诗的常见意象 在我国古典 诗歌漫长的 历程中，形 成了很多传 统的意象， 它们蕴含的 意义基本是 固定的。如 果我们熟悉 这些意象， 会给阅读诗 歌带来很大 帮助。送别 诗中也有一 些常用的意 象： 一）习俗类 意象： 1、柳（折柳送别） 它源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来 思，雨雪霏霏”，古人喜欢折柳送别，折柳的寓意是惜别怀远。 折柳送别的习俗产生于汉代，产生原因大体有三点：一则，千 丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离 愁非常相似。二则，“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽 留、惜别、不舍之意。三则，柳枝有随地而生的习性，折柳相 赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。 2、酒（饮酒饯别） “问人间，谁管别离愁？杯中物。”（辛弃疾《满江红》）古人离别多设宴饯行，酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。 将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的《渭城 曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵 琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以 酒抒写别离之情。所以许多离别诗，都飘散着浓浓的酒香，酒 里充盈着亲情、友情。 （二）时间 意象： 3、 日暮 送别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“夕阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非诗人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调。并且，傍晚时分会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪。 4、月亮 月亮也是送别诗歌中常见的意象，月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的象征义，因而古人常借月抒怀。通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。 （三）空间 意象： 5、长亭 古代驿道旁置亭，十里一长亭，五里一短亭，送别亲 朋好友时往往在亭中设酒饯行，所以长亭也就成了一个抒写离 情别绪的意象。如李白《菩萨蛮》“何处是归程。长亭更短亭”， 柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。 6、南浦 南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象与屈原“送美人兮南浦”这一名句有很大关系。在唐宋送别诗词中出现得则较为普遍，致使它在不是描写送别的诗词中，也浸染了离情别恨，像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。 （四）其他 意象 “寒蝉”、“阳关”、“古道”、“西风”、“春草”、“眼 泪”等也都是与离别有关的意象。 5 赠友送 别诗常 见的表 现手法 1、直接抒情 如高适的《送董大》中，“莫愁前路无知已，天下谁人不识君？” 两句，直抒胸臆，“借他人酒杯，浇自己块垒”，表达自己虽 不得意但满怀信心和力量。 2、寓情于 景，情景交 融。 诗歌讲究含蓄蕴籍，表达情感往往婉转曲折，经常运用寓情于景、情景交融的手法。这种手法更是送别诗中最常用最典型的手法。如柳永《雨霖铃》词中的“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句，表面写去路烟霭迷茫，道路修远，其实是要以此寄寓离愁之思，寓情于景显得含蓄蕴藉。 3、想象联想 （虚实结 合） 除情景交融的手法外，送别诗中还经常用到想象、联想这种虚实结合的手法，如刘长卿的《送严士元》第三联写道：“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。”诗人由眼前的落日去帆这一实景而联想到严士元听去之地湖南应是万里草青。这是虚实结合的笔法，这样虚实结合就拓宽了诗的意境，充分表现了诗人对朋友的惜别之情、思念之情。 4、比喻修辞 手法 为了将抽象的情感具体化，诗人在诗歌中还特别青睐比喻这种修辞手法，送别诗因为善于运用景物营造伤离别的气氛，所以比喻手法更为常见。宋代诗人刘迁的《柳梢青·卢梅坡》一词：泛菊杯涤，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。”这首诗在表达感情时就主要运用了比喻的修辞手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现形单影只的孤独之感，飘泊无定的离别之苦。下片又表明他的心会像飞尘一样时时紧跟在朋友卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁，以此来表达思念惜别之情。 6 赠友送 别诗阅 读方法 指导 1、表现离别的愁思，是赠友送别诗最为常见的主题。 2、因为赠友送别诗以抒情为主，而情景交融又是中华诗词独有的抒情方法， 所以要抓住诗中所描绘的景物，做深入的分析，才能领悟到作者所抒发的情感。 3、领会诗词中所蕴含的典故的含义，懂得诗人怎样化用前人诗文，也是理解 赠友送别诗词的一个关键。 4、抓住诗词中的细节描写，是深入领会诗意的一个重要环节。从诗歌创作的 理论上来说，细节也叫“有包蕴的片剂”，，也就是最有情趣、最耐人寻味、 最能引起人们想象的片剂，它可以使读者赏心悦目，得到一种美感的享受。 5、谐音修辞手法的运用在赠友送别诗词中能起到含蓄隽永的表达效果，这一 点也很重要。赠友送别诗词中最为常见的谐音字有以“柳”谐“留”，以“秋” 谐“愁”等。韦应物的《赋得暮雨送李胄》：“相送情无限，沾襟比散丝。” 诗的最后一句就运用了谐音的修辞手法，诗中的“丝”是“思”的谐音。 1 学科网（北京）股份有限公司 中考古诗词分类阅读真题演练 四、赠友送别诗 一、古诗赏析，完成下列各题。 江夏别宋之悌 李白 楚水清若空，遥将碧海通。 人分千里外，兴在一杯中。 谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。 平生不下泪，于此泣无穷。 【注】宋之悌因事被贬交趾（今越南河内），李白在江夏（今湖北武昌）设宴送别。 8．请发挥想象，描述颈联呈现的画面。 9．有人认为颔联中“分”字可以改为“赴”字，说说你的看法。 二、阅读下面的古诗，完成第7题。 春夜别友人 【唐】陈子昂 银烛吐青姻，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年？ 7．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是 A.从一二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。 B.三四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。 C.五六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。 D.七八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。 三、阅读下面这首唐诗，完成11～12题。 送丘为落第归江东 （唐）王维 怜君不得意，况复柳条春。 为客黄金尽，还家白发新。 五湖三亩宅，万里一归人。 知祢不能荐①，羞为献纳臣②。 【注】①祢，即祢衡，有才辩，孔融曾推荐他。②献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。 11．下列对诗歌的理解不恰当的一项是（）（3分） A.这首五言律诗是王维写给朋友丘为的一首送别诗，丘为因为科举考试落第，准备返回江东。 B.颔联表明丘为在王维家里作客已经很久，不但忧愁煎熬新添白发，而且还为朋友耗尽钱财。 C.作者知道丘为的才干堪比祢衡，自己却不如孔融，不能举荐丘为，为此深感羞愧、自责。 D.诗歌将离别的悲伤和朋友的失意融合起来，强烈表达了诗人对丘为不幸遭遇的深切同情。 12．首联中景物描写“柳条春”有什么作用？请结合诗意作简要分析。（3分） 四、阅读下面这首词，完成11-12题。 临江仙·送王缄① 苏轼 忘却成都来十载，因君未免思量。凭②将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。 坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞③。此身如传舍④，何处是吾乡！ ［注释］①王缄：苏轼亡妻王弗之弟。②凭：请，劳烦。③觞：酒杯。④传舍：驿站。 11．下列对这首词相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.开篇交代背景，词人虽明言“忘却”，实则难忘，一见妻弟“未免思量”。 B.“凭将清泪洒江阳”一句抒发了词人“莽红尘何处觅知音”那样的悲伤。 C.“故山”两句既表达了对故乡的思念之情，又有羁旅天涯的孤寂与悲凉。 D.“何处是吾乡”一句直抒胸臆，表达了词人身不由己、漂泊无定的感慨。 12．请结合全词，说说你对“殷勤且更尽离觞”一句的理解。（3分） 五、阅读下面这首古诗，按要求作答。（6分） 峡口①送友人 唐·司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 【注释】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。（1）“峡口花飞欲尽春”这一句在全诗中有哪些作用？（3分） （2）本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》表达的情感有何异同？（3分） 六、古诗词鉴赏（共7分） 鹧鸪天① （清）纳兰性德 握手西风泪不干，年来多在别离间。遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。凭寄语，劝加餐，桂花时节约重还。分明小像沉香缕，一片伤心欲画难。 注：①友人梁汾回南方奔丧，作者送友人一幅小肖像画，并为之题词。 21．对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分） A.首句描写出一幅在萧瑟秋风之中，与友人握手话别，泪水止不住滑落的场景。 B.回忆起以前交往的种种：有分离时的孤灯相伴，也有相聚时在雪后观山的快乐。 C.诗人特意叮嘱友人别后注意饮食，保重身体，并约定要在桂花时节从南方回来。 D.全词描写生动传神，富有画面感，表达了对友人的不舍和关心，情感真挚浓烈。 22．借助注释，分析“分明小像沉香缕，一片伤心欲画难”两句的虚实结合的手法。（4分） 七、阅读下面的古诗，回答问题。（6分） 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长。 （1）柳花即柳絮，诗歌第一句“风吹柳花满店香”，着一“香”字，初看似觉突兀，细品却又妥帖。“香”既指春风吹来的 香，又指 香。 （2）本诗结语尤妙，李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”正是脱胎于此。请赏析本诗最后两句的妙处。（4分） 八、阅读温庭筠的《清平乐》一词，完成第7题。（6分） 洛阳愁绝，杨柳花飘雪。终日行人恣①攀折，桥下水流呜咽。上马争劝离觞②，南浦③莺声断肠。愁杀平原年少④，回首挥泪千行。 【注释】①恣：一作“争”。②觞（shāng）：酒杯。③浦：水边。④平原年少：这里指远行的人。 7．（1）画线句运用了 的修辞手法，写出了 。（2分） （2）结合下阕，从描写的角度说说作者是如何写“愁”的。（4分） 九、完成古诗赏析任务。（6分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ［唐］李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 于郡城送明卿之江西 ［明］李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 【知背景】甲诗略。 乙诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西（古属楚地）；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。 【析场景】 甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。 （1）乙诗前两句 【赏写法】 甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象，以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。 （2）乙诗后两句 十、阅读下面的诗歌，完成13-14题（5分） 武威①送刘判官赴碛西②行军 火山五月行人少，看君马去疾如鸟。 都护行营太白③西，角声一动胡天晓。 ［注］①武威，今甘肃武威。②碛西，沙漠以西，这里指安西都护府。③太白，指金星。古人认为太白星主管西方，在某种情况下能预示敌人的败亡。 13．下面对这首诗的理解不正确的一项是（ ) A.“行人少”写出了火山的炎热，而那正是赴军必经之地，征程的艰难显而易见。 B.第二句意在表现马之神勇和一往无前的气概。以鸟御马，表现出马之迅疾及地之辽阔。 C.第三句运用夸张，给人以更加庄严威风的感觉。“太白西”出了都护行营的遥远。 D.这首诗没有直接表达依依惜别之情，而是对征程进行了想象和描写，不落窠臼。 14．请简要赏析诗歌最后一句的意愿。 一答案： 8．虽然天气晴朗，布谷鸟不停地鸣叫，但此时我却丝毫高兴不起来，江岸之猿猴却向晚而哀号，听见这声音，更是断人肠。 9．“分”字是“分别”的意思，充分表达出作者因为与朋友分别而产生的悲凉之情，而“赴”只是“去”的意思，不能表达这种感情。 二答案： 7．C 三答案： 11．B（3分） 12．①点明题意，交代送别的时间和主题；②渲染离别的氛围，为全诗奠定哀伤的情感基调；③以乐景衬哀情，杨柳青青的春日，却要和失意的友人别离。 （答一点给2分，答全两点给3分。） 四答案： 11．B（3分）［解析］“凭将清泪洒江阳”抒发了词人思人、思乡、离别、宦游等复杂情感；“莽红尘何处觅知音”抒发的是知音难觅的感叹。 12．在送别之际，词人频频劝酒，以解离愁；表达了词人对友人的依依不舍之情；也为下文酒后抒发感慨做铺垫。 评分意见：3分，意思相同即可。 五答案： （1）交代了送别的地点和季节（时间）（1分），渲染了凄凉忧伤的氛围（1分），烘托了诗人的惆怅之情（1分）。 （2）同：都抒发了对友人的惜别之情（1分）。异：《峡口送友人》情感显得忧郁低沉（1分）；王勃《送杜少府之任蜀州》则显得乐观旷达（1分）。 六答案： 21．B 22．实写在沉香的轻烟中的肖像画，虚写伤心离别的感受。画容貌容易，想要画出自己的伤心难。用衬托手法，表现自己不忍离别的伤心程度之深。 七答案： 14、（1）花草树木（春天的气息）；美酒。（2）最后两句融情于景，化抽象为形象（化虚为实），抒写离情别意，情深意长，形象地表现了诗人与朋友们的深情厚意。 八答案： 7．（1）比喻 柳絮的洁白和如飞雪般飞舞的情态。 （2）上阕以人折杨柳枝，执手送别，离别的哭声和桥下的流水声发生共鸣等场景来侧面烘托离愁的气氛；下阕具体描绘离别的场面以及别后的心情来写心中的愁。 九答案： 20．（1）点明了送别的时节和地点，以飘飘青枫和凄凄秋雨营造了一种迷蒙凄凉的氛围，映衬出离别时的不舍之情，也暗含了诗人对朋友前途命运的担忧。 （2）想象奇特，诗人将自己对朋友的情感寄托于“白云”，“白云相送”既表达了对朋友的同情和宽慰，又借“白云”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。 十答案： 13．（2分）B（表现刘判官的神勇和一往无前的气概。） 14．（3分）字面意思：一声号角响起，军营的天就亮了、（1分）蕴含的深意：只要唐军一声号令，便可决胜敌军，（1分）使西域重见光明、边地安定。（1分） $ 中考古诗词分类阅读知识积累卡与真题演练 一、山水田园诗 序号 知识点 主要内容 山水田园诗的 定义： 山水诗主要以山水作为描写和抒发感情的对象。描写自然风 光为主。 田园诗多以田园风光为题材。主要是描写农村生活、农夫和 农耕。 1 山水田园诗派的发展 起源：东晋田园诗派-陶渊明；南朝山水诗派-谢灵运、谢朓；盛唐：盛唐山水田园诗派--王维、孟浩然；宋：虽在运用诗化的语言抒情、状物、写景、叙事方面，有行文不拘一格，但其境界上已远比不上唐朝。杨万里、范成大；明清：走向衰退，尚模拟，少独创。 2 常见的思想情 感 1、表达对大自然的喜爱。 诗人通过描写清幽恬静的山林景色或绚丽雄奇的自然风光来 表现诗人置身此地时的喜悦与赞叹，以及对壮丽山河的热爱。如李 白的《望庐山瀑布》；王维的《汉江临泛》。 2．表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。（表达对黑 暗现实的不满，抒发自己决不同流合污的高洁品格，或怀才不遇 的苦闷。）如陶渊明的《归园田居》；王维的《山居秋暝》。 3．表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。（向往 自由、宁静的田园生活，抒发闲适淡泊、悠然自得的心情。）如孟 浩然的《过故人庄》；王架的《社日》。 4．出世与入世矛盾心理的折射。如杜甫的《江村》；张舜民的《村 居》。 5、对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。如苏轼的《题西林壁》： 王维的《过香积寺》。 6。歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深厚情谊。如翁卷的《乡 村四月》； 7。揭露封建统治者的残暴，反映农村生活的艰辛以及农民的痛苦。 如范仲淹的《江上渔者》。 3 山水田园诗感 情的常用术语： 热爱自然 钟情山水 向往自由 厌恶官场 憎恶黑暗 渴望建 功 闲适情淡 悠然自得 淡泊宁静 志趣高远 寄情山水 渴 望归隐 4 常见意象与意 境： 体味诗歌的意境：要能把握诗中描写了什么样的景物，什么样的生活画面；画面组合所表现的情境氛围；运用了什么手法；表达了什么情感。 1． ①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕…… ②意境特点：恬淡宁谧、清新优美、宁静和谐、明丽绚烂、富有生活气息。 ③表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情。 2、①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人…… ②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、淡雅清幽、豁达、淡泊闲适、清冷荒僻。 ③表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀。3．菊花。 菊花一直受到文人墨客的青睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。东晋田园诗人陶渊明，写了很多咏菊诗，将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起，如“采菊东篱下，悠然见南山”。宋人范成大《重阳后菊花二首》中“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质。 4．竹。 亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，历四时而常茂”的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。苏轼的《於潜僧绿筠轩》有咏竹名句：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”将竹视为名士风度的最高标识。郑板桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。 5．五柳。 陶渊明《五柳先生传》载：宅边有五柳树，因以号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》：“寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。负值接舆醉，狂歌五柳前。” 6．东篱。 陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。如李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。” 7、三径。 陶渊明《归去来兮辞》中有“三径就荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。如白居易的《欲与元八卜邻先有是赠》：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。” 5 如何概括意境 特点（方法） （一）审空间：可从地面和天空两个角度去观照画面境界的大小。 从地面看去，有广阔、辽阔、苍茫、深远等特点。 着眼于天空，有高远、空旷、寥廓（高远空旷）等特点。 （二）辨色彩：辨别色调的冷暖所体现的情绪，注意色彩搭配所呈现的效果。红色、橙色、黄色为暖色，给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。蓝色、紫色（深紫）为冷色，让人感到凉爽、安静、沉稳、踏实。明亮的颜色常用来表现喜悦的情绪。凝重灰暗的色 彩多寄寓伤感幽怨的情绪。 （三）听声响： （1）、通常诗人以声音反衬宁静； （2）、通过声音增加画面的生气； （3）、声音特定的感情色彩，传达出不同的情绪。 （四）、感冷暖：暖阳春风带来温暖，西风秋雨送来寒冷。日光温 暖，月光清冷。朝阳充满蓬勃生气，落日则带着苍凉。苔藓生于 阴湿之地，竹林之中感到凉爽，霜露冰雪无不是寒冷的象征。 （五）、察物象：诗人所选景物往往寄寓着诗人独特的情思，很多景物都有特定的象征意义。概括画面特点时应注意到这一点。 6 古诗中表意境 的术语 1． 优美类：宁静恬淡、宁静美好、清新明丽、清新自然、清新幽美、清幽明净、恬淡闲适、幽清明净、和谐静谧、清幽脱俗、空灵高远、空蒙迷茫、生机盎然、优美迷人、艳丽迷人 2． 清冷类：孤寂、萧条、萧瑟、荒凉、苍凉、清冷、凄凉、衰败、孤清冷寂、孤寂冷清、萧瑟凄凉、萧瑟冷寂、 破败、颓败、冷清、凄清、寥落、寂寥、冷寂、悲凉、苍凉萧条、冷清凄凉、冷落寂寥、冷清悲凉 荒凉颓败、荒凉破败、衰败凄凉、衰败悲凉、悲壮苍凉、萧瑟苍凉 3．宏阔类：雄浑、雄奇、辽阔、开阔、壮阔、壮观、壮丽、壮阔恢弘、雄浑壮阔、雄浑开阔、雄浑阔大、雄浑壮观、 瑰丽、恢弘、高远、深远、苍莽、苍茫、雄奇阔大、雄浑壮丽、雄奇瑰丽、高远辽阔、辽阔苍凉 7 常用典故 （1） 采薇：相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时”采薇“代指隐居生活。 （2） 式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归＂之句，表归隐之意。 （3） 鸥鹭忘机：出自《列子·黄帝篇》。“忘机”是道家语，意思是忘却计较，巧诈之心，与世无争，后比喻淡泊隐居，不以世事为怀。 （4）严子陵：名严光，字子陵，东汉著名隐士。 8 常见修辞手法 在古代诗歌中，比喻、拟人，借代、对偶、对比等都是常见的修辞手法，要善于发现修辞手法，并分析作用。 比喻：更形象生动。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 拟人：把事物人格化。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。 夸张：为了强调和突出。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。对偶：为增强诗的音乐美、形式美。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 对比：为了更突出作者的情感。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。 借代：借代的运用使语言简练、含蓄。“知否？知否？应是绿肥红瘦”。 9 山水田园诗常 用手法 （一）描写 1、听觉角度（听觉角度与动静结合是两个有交叉但又不同的写法， 为方便分类放在一起） ①动静结合。如杜甫的《绝句》中的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”。 ②以动衬静。如主维的《鸟鸣涧》中的“人闲桂花落，夜静春山 空。月出惊山鸟，时鸣春满中。”。 ③以静衬动。如李白的《望庐山瀑布》中的“日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川”。 2、视觉角度 ①绘形、绘色 如：绿树村边合，青山郭外斜。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ②角度变化 上下、俯仰、高低、远近、明暗、点面、大小。 上下对比：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 高低对比：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 远近对比：“远上寒山石径斜，白云深处有人家”远景与“停车 坐爱枫林晚，霜叶红于二月花＂对比。 明暗对比：野径云俱黑，江船火独明. 以小见大：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船. 点面结合：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒 江雪”. 3．细致程度 ①工笔：指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘，也 可以说是细节描写。 如杜甫的《江畔独步寻花》中的“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压 枝低”。 ②白描：指以简洁、质朴的语言，粗线条地勾画景物轮廓的方法。 采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。如储光羲 的《田家杂兴八首（其二）》：山泽时晦暝，归家暂闲居。 满园植葵藿，绕屋树桑榆。禽雀知我闲，翔集依我庐。 ③渲染：本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡 的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。诗歌则往 往用来对环境和景物等着意描写，这些描写是作多方面的正面描 写来突出形象、加强气氛，深化主题。如韩愈的《春雪》：新年都 未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 4、其他方面：虚实结合、正衬反衬等 （1）虚实结合：（虚实相生） 虚实结合可以大大丰富诗中的意象，开拓诗的意境、“实”是指客 观世界中存在的实象、实事、实境。诗歌中的“虚”包括以下三 类： ①神仙鬼怪世界和梦境。如李白的《梦游天姥吟留别》 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 ②已逝之景之境。如范成关的《芒种后积雨腹冷三绝》：梅霍倾泻九河翻，百渎交流海而宽，良苦吴农田下湿，年年披絮插秧寒。 ③设想未来之境：直放白鹿青崖网，须行即骑访名山。 （2） 衬托。 衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主要一方的手法，它分为正衬与反衬，正衬就是“乐景写乐情”“哀景写哀情”。反衬能是“乐景衬哀情”。如玉维的《渭川田家》：斜阳照墟落，穷巷牛羊和，野老念牧童，倚杖候荆扉，雉雊麦苗秀。蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。 （2） 抒情 山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作并的主观情愫，或者借景抒情，或者情景变融。 1． 直接抒情（直抒胸臆）：直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。如陈子昂的《登幽州台歌》：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 2、 间接抒情，多为借景抒情（情景交融、寓情于景）；诗人把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，送种抒情方式叫借景抒情。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒覆情。但也有以乐景衬哀情或哀景衬乐情的写法。 （1） 乐景写乐情：如杜甫《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊。千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇鸷恰恰啼。 （2） 哀景哀情。如韦应物的《观田家》：微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。丁壮俱在野，场国亦就理。归来景常晏，饮犊西涧水。饥劬不自苦，膏泽且为喜。仓廪无宿储，徭役犹未已。方惭不耕者，禄食出闾里。 （3）以乐景衬哀情：古人说过“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。如杜甫《绝句》：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 10 山水田园诗的 语言风格 质朴 绚丽 洗练 浅显 明快 清新自然 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 多用口语 委婉含蓄 笔调婉约 简练生动 简洁淡雅 不加雕饰等 中考古诗词分类阅读真题演练 一、山水田园诗 一、阅读下面两首诗，完成25-27题。（8分） 【甲】钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉③心空思想③尽，近来乡梦不多成。 【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 25．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B.乙诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C.乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D.乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 26．赏析甲诗颔联，说说它是怎样写早春的。（4分） 27．赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。（2分） 二、阅读下面【甲】【乙】两首古诗，完成10～11题。 【甲】 题大洪山① （唐）杨逴 随州西南多群峰，争高竞秀无终穷。众山迤逦渐行远，始见独尊惟大洪。 【乙】 题大洪山 （宋）黄载 地当平旷易为山，故得崔嵬②汉沔③间。云雾涌来无下界，楼台浮起在中天。 开窗时见雷霆出，隐几闲看日月还。更有钟声最堪恨，南风时到八陵④边。 【注释】①大洪山：湖北随州境内。②崔嵬：高大。③汉沔：汉水。④八陵：河南巩义境内。北宋九帝中，除徽、钦二帝外，均葬于此，统称“七帝八陵”。 10．想象【甲】【乙】二诗描绘的画面，你认为哪首诗意境更美？请将这首诗的意境描述出来。（3分） 11．【乙】诗尾联运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（3分） 三、阅读下面古诗，回答小题。 董岭①水 【唐】周朴 湖州安吉县，门与白云齐。禹②力不到处，河声流向西。 去衙山色远，近水月光低。中有高人在，沙中曳杖藜③。 【注】①董岭：位于浙江湖州安吉县，因为山势，河水向西奔流。②禹：大禹，传说中的古代部落联盟首领，曾疏通江河，使之东流入海。③杖藜：藜杖，拐枝。 22． 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首联说湖州安吉县的城门高耸，与白云平齐，这其实是没有必要的。 B.颈联“去衙”是就“安吉县”而言，“近水”是就“董岭水”而言。 C.尾联的“高人”即隐逸的高士，他拖着拐杖，在沙滩上悠然地踱步。 D.这首诗营造了一个宛如世外桃源的美好世界，山青水秀，静谧安闲。 23．南宋著名诗歌理论家严羽说：“诗有别趣，非关理也。”例如台湾海峡明明不浅，余光中《乡愁》却说它“浅浅的”。“禹力不到处，河声流向西”也体现了这种无理而妙，请具体说明。（内容上指出说明其“无理”之处即可，不要求分析为什么妙。）（4分） 四、阅读下面古诗，回答小题。 过山农家 顾况① 板桥②人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔③焙茶④烟暗，却喜晒谷天晴。 ［注释］①顾况（727-815），唐代诗人，他提倡质朴淳厚的诗风，其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。②板桥：指横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪，埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。 8．对本诗的理解不正确的一项是（ ）（2分） A.作者按走访顺序，依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头。 B.＂莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。 C.“却喜”二字，道出了山农对雨后天晴，能翻晒谷子的喜悦。 D.作者写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱。 9．抖音微视频是当今很火爆的一种表现形式，小文同学想将这首诗歌前两句的意境，用抖音微视频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本。（4分） 抖音脚本（部分） 画面内容 画面声音 预期表达效果 板桥人渡泉声 山溪、木板桥、 诗人 ① 山间的幽静和诗人 的心旷神怡 茅檐日午鸡鸣 茅屋、阳光、 人、鸡 悠长的鸡 鸣声 ② 五、阅读下面古诗，回答小题。 汉江临泛 王维［唐代］ 楚塞三湘接，荆门九派①通。江流天地外，山色有无中。 郡邑②浮前浦③，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 注释：①九派：这里指江西九江。②郡邑：指汉江两岸的城镇。③浦：水边。 张家界某电视台邀请你参加《汉江临泛》的短视频拍摄，需要你帮助完成脚本设计指导。 （1）画面 提示 A.江流天地外，山色有无中。 B.郡邑浮前浦，波澜动远空。 请展开想象，从A、B两句中住选一句再现“诗中有画”的意境： 我选：_______，_________________________________________。 （2）情感指导 诗人情感： 六、古诗词鉴赏 终南山（唐）王维 太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。 分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。 注：太乙，终南山的别称 21．对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是（ ) A.首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”极写其高大雄伟；而诗人急于进山一游的心理也跃然纸上。 B.颔联写近景。诗人走出茫茫云海，又遇茫茫“青霭”，“青霭”的似有若无，为我们留下了驰骋想象的广阔空间。 C.尾联叙事。既表达出诗人留恋美景，还想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水问”的声音，反衬出山间的幽深寂静。 D.这首诗游踪清晰可见。诗人远望终南山，人在山外，然后诗人已身在山中，接着登顶，然后准备投宿，人还在山中。 22．请赏析“阴晴众壑殊”一句。 七、阅读下面的诗歌，回答12-13题。（8分） 早归 唐·元稹 春静晓风微，凌晨带酒归。 远山笼宿雾，高树影朝晖。 饮马鱼惊水，穿花露滴衣。 娇莺似相恼，含啭傍人飞。 12．请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。（4分） 13．尾联写出了黄莺的哪些特点？表达了诗人怎样的感情？（4分） 八、阅读下面古诗，完成14-～15题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯此外更何求？ 【注】①唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 14．以下对这首诗的理解和鉴赏，正确的请选“A”，错误的请选“B”。（5分） （1）首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。 （2）首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。 （3）颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。 （4）诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。 （5）这首诗将写景、叙事、抒情相结合，景中有情，情景交融，充满浪漫主义色彩。 15．颔联描绘了怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（4分） 九、阅读下面这首诗，完成5～7题。 咏潮 ［宋］米芾 怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂②。 天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。 势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。 吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。 【注】①海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。②子胥魂：子胥即伍子胥，他帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化为波涛之神。 5．下列对诗句的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A.“怒气号声迸海门”一句，先声夺人，以形象、凝练的语言状写钱塘江潮水经过海门之时，涛声震耳、浪花迸溅的雄壮景象。 B.“州人传是子胥魂”一句融历史传说于诗中，仿佛潮水因子胥之冤而奔涌激荡，怒号不已，增添了诗歌的厚重感，发人深思。 C.颈联中“朔望”指农历每月初一、十五，“壶漏”是古代的一种计时器，该联写因潮水涨落有规律，人们就据此确定日期和时间。 D.“吴亡越霸成何事”指历史上的兴衰变迁算不了什么，这是诗人观潮的感慨；“一唱渔歌过远村”抒发了诗人潇洒超脱的情怀。 6．“天排云阵千雷震”一句有版本作“天排云阵千家吼”，你喜欢哪一个版本？请简述理由。（3分） 7．“地卷银山万马奔”中的“卷”字用得精妙，请说说妙在何处。（2分） 十、阅读下面唐诗，完成8～9题。（6分） 绝句漫兴九首（其七） 唐 杜甫 糁①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉②子无人见，沙上凫雏③傍母眠。 ［注释］①糁：米粒。②雉子：小野鸡。③凫雏：小野鸭。 8．诗人在第一一、二句中选取“径”、“______”“________”“_______”景物，描绘了一幅初夏郊野图。（3分） 9．品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。（3分） 十一、阅读下面这首诗，完成6～8题。（6分） ［唐］杜苟鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐①兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 【注释】①岐：同“歧”。 6．首联中哪一个字奠定了全诗的情感基调？（1分） 7．前三联不见“雪”字，却处处写“雪”，请结合诗句分析。（3分） 8．尾联反映了怎样的社会现实？试做简要分析。（2分） 十二、阅读下面宋词，完成11～12题。（4分） 采桑子 欧阳修 天容水色西湖①好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田②。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。 【注释】①西湖：这里指颍州西湖。②琼田：神话传说中的玉田，这里指月光照映下莹碧如玉的湖水。 11．词的上片通过_______、云物俱鲜、_________表现“西湖好”。（2分） 12．这首词蕴含着词人怎样的情感？（2分） 十三、阅读下面古诗，完成下面小题。 社日 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 13．从诗的前两句可以看出当地农村生活的哪些特点？ 14．古代祭祀土神的日子叫“社日”，整首诗没有一字描写社日祭祀的情景，但我们却能感受到祭祀的气氛，这是运用了________________写法。“家家扶得醉人归”中“醉”是表象，___________________才是村民的真正心境。 十四、欣赏一首诗，回答下面的问题。 题稚川山水 ［唐］戴叔伦 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。 （1）对本诗的理解和分析，错误的一项是 A.本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。 B.艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。 C.诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。 D.本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川山水的思念之情。 （2）请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。 十五、古诗阅读。 鄱阳湖① 吴国伦 欲向匡庐②卧白云，宫亭水色昼氤氲。 千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。 浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分。 东南岁晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。 ［注释］①选自《明诗观止》。本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴国伦，明代文学家。②匡庐：即庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。 （1）“浪涌帆樯天际乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。你觉得哪个更好？为什么？ （2）关于此诗的情感基调，小嘉说是欢快的，小舟说是忧伤的。你的看法呢？请简述理由。 十六、阅读下面这首诗，完成11题。（3分） 游东田 谢眺 戚戚苦无悰①，携手共行乐。 寻云陟累榭②，随山望菌阁。 远树暖阡阡③，生烟纷漠漠。 鱼戏新荷动，鸟散余花落。 不对芳春酒，还望青山郭。 ［注］①悰（cóng）：快乐。②陟（zhì）累榭：登上多层的台榭。③阡阡：通“芊芊”，草木茂盛的样子。 11．请描绘诗中画线句呈现的景象，并写出全诗所表现的诗人情感的变化。（3分） 1 学科网（北京）股份有限公司 一答案: 25．（2分）C 26．（4分）甲诗颔联通过对莺、燕两种对春天敏感的、有代表性的鸟来描写早春：“几处”，说明莺尚不多；“争暖树”，说明天气尚冷；“谁家”，说明燕刚到且少；“啄春泥”，说明燕刚开始建巢，春来尚早。这些和“早”（早到）、“新”（刚来）一起，无不透露着早春气息。 27．（2分）抒情方式：两诗都采用了直抒胸臆的手法。 表达的情感：都抒发了对春天的喜爱之情，抒发了对生活的热爱之情。或：都抒发了春天来临时人的喜悦之情。 二答案: 10．示例一：我认为【甲】诗意境更美。（1分）甲诗侧重远景的描绘，画面中曲折连绵的群山争高斗秀，大洪山则霸气地矗立在层峦叠嶂之中，衬托出大洪山的巍峨秀美。（2分）（意近即可，共3分） 示例二：我认为【乙】诗意境更美。（1分）乙诗重在细节（近景）的刻画，由下及上，平旷的土地上拔地而起的大洪山直插云霄，山上云雾缭绕中的楼台，近在窗边的雷霆，若隐若现的日月以及寺庙里的大钟，无不彰显出大洪山的高大。（2分）（意近即可，共3分） 11．示例一：尾联运用了夸张的修辞手法。（1分）大洪山上的钟声能够传到遥远的河南巩义，诗人通过夸大钟声传播的距离（远播千里），极力表现大洪山之高。（2分）（意近即可，共3分） 示例二：尾联运用了拟人的修辞手法。（1分）诗人赋予大洪山上的钟声以人的情感，钟声有意传到遥远的河南巩义，生动形象地表现出了大洪山的高大。（若有学生答“用拟人手法表达了对钟声爱（恨）的情感”也可，2分）（意近即可，共3分） 三答案: 22．A 23．①小河西流，本是地形使然，却把原因归结为大禹（没有到这里来治水）；②本是“河水”西流，却说“河声”流向西。（4分。每点2分。） 四答案: 8．D 9．①潺潺的流水声；②田园的悠闲和诗人的闲适自在 五、答案: (1)A 示例：江水滔滔远去，好像一直涌流到天地之外；两岸山色时隐时现，若有若无。（B示例：远处的城郭好像在水面上飘动，波翻浪涌，辽远的天空也仿佛为之摇荡。（内容正确，语言流畅即可。）） （2）表达了诗人泛舟江上的怡然自得之情，对汉江美好景物的赞美之情（对大自然的喜爱之情）。 六答案: 21．A 22． 这句描写出诗人俯在天气变化下，山中的众多沟壑都显出独特的形态。“众壑”与上句中的“中峰”相呼应，突出了终南山的雄伟壮大，表达诗人的喜爱之情。 七答案: 12．（4分）笼，笼罩或萦绕之意，写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧之美；（2分）影，投影之意，表现了树木在晨光映照下，树影投在地上的明暗交错的立体美。（2分） 13．（4分）写出了黄莺的娇小轻盈、皮可爱，叫声婉转动听。（2分）通过写乌与人和相处的情景，表达了诗人愉悦闲适之情。（2分） 八、答案:14．①A ②A ③B ④A ⑤B 15．①颔联写梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。以燕子和鸥鸟的动作表现江村景色之幽静。 ②表达了作者生活得到安定后闲适愉悦的心情。 九答案: 5．C（3分） 6．示例：喜欢“千雷震”。“千雷震”比“千家吼”的声响更大，气势更壮，以此设喻，更能表现钱塘潮奔腾而至的雄壮景象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到雷声，联想自然、贴切。 （3分，答喜欢“千家吼”，分析合理，表述清晰者，正常赋分） 7．表现了潮水的翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力。（2分） 十答案: 8．杨花 溪 荷叶 评分：共3分。 9．“傍”，本指靠近、依靠，诗句中写小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态，流露出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。评分：共3分，意思对即可。 十一、答案: （1）寒。 （2）“窗明”是由于雪的映村，“不见飞禽影”暗写雪大，“折竹声”暗写雪重，“巢穴”多相似、“路歧”一般平，暗写厚雪覆盖。 （3）社会现实：贫富悬殊。 分析：同一朝代，有钱之人襄袍（屋内）喊着冷，贫困樵夫赤脚（担柴）雪中行。（意思对即可） 十二答案: 11．天容水色 鸥鹭闲眠 12．赞美、心旷神怡（愉悦、安闲、闲适） 十三答案： 13． 富足（或丰衣足食、物阜民丰等）；太平安宁（或民风淳厚等），14．（1）．侧面描写： （2）．乐 十四答案： 6．（1）D（2）在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。 参考译文： 五月，松下的茅草亭却凉爽宜人，白沙覆盖的汀洲和远处的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。路上的行人兴起了无限的思乡之情，此处的青山绿水也仿佛是自己的故乡了。 十五答案： 7．（1）示例1．“涌”更好。表现出鄱阳湖波涛翻腾激荡，以致把船顶起的雄阔气势， 示例2．“拥”更好。运用拟人手法，生动形象地写出了浪把帆船拥入“怀中”的景象，突出了风浪之大。 （2）我认为是忧伤的，尾联中说，东南仍然处于战火之中。请不要让我这位遭受眨谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的痛心疾首啊！表现了诗人对东南一带战乱频仍的关切和忧虑，同时，“孤”“客”等词也表现出诗人被贬谪的失意孤寂。 译文： 我想向庐山隐居，宫亭湖云气迷濛。太阳照在千山和鄱阳湖上，鹅和鸭游在寒冷的鄱阳湖中。波涛汹涌，帆倒桅杆断折，吴楚分野的星空映在镜一般的湖水里。东南仍然处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的痛心疾首啊！ 十六答案：11．鱼儿追逐嬉戏，触动了水中新荷；乌儿四处飞散，摇动了树枝，枝上的余花纷纷飘落。诗人的情感从愁苦（忧愁）到快乐（愉悦）。 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考古诗词分类阅读知识积累卡与真题演练 五、羁旅思乡诗 序号 知识点 主要内容 1 羁旅思乡 诗的定义 在古代，有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或 谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，所谓“羁 旅”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。这类诗，多抒发绵绵 的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。 2 羁旅思乡 诗的语言 标志 1、 诗题中多含有“驿站”“客舍”“登高”“望月”“忆”“孤”“寄”“行”“宿”“思”等能够体现漂泊客居之意的词语。 2、每逢佳节倍思亲，羁旅诗有不少创作于节日，如元宵、寒食、中秋、重阳、冬至、除夕等，特殊的节日更能引发旅人的思乡怀人之情。如白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适的《除夜作》。 3 羁旅思乡诗 常见的意象 1、 月亮，见月怀人，“露从今夜白，月是故乡明”以幻作真，突出对故乡的思念；对月引发思亲、思乡之愁，如李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。” 2、 秋风、秋霜、衰草：引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。 3、 梧桐：传说凤凰喜欢栖息在梧桐之上。古书上还说，梧桐能知秋，“梧桐一叶落，天下皆知秋”。诗人体察梧桐叶落的飘零景象，咏叹身世的孤苦凄凉，雨打梧桐、雨打芭蕉以动衬静写羁旅难眠的情况常出现在诗人笔下。 4、 杜鹃：又叫杜宇、子规，叫声凄切哀伤，声如“不如归去”。口角鲜红，故有“杜鹃啼血”之说。常与哀怨、思归有关，如李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。” 5、 猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀。” 6、 浮萍、飞蓬、孤雁、沙鸥：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。 7、 西楼、高楼、小楼、危楼、危栏：借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情，如范仲淹的《苏幕遮》：“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 8、 鸿雁，候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁。“人归落雁后，思发在花前”。 9、 浮云，因漂移不定，喻在外漂泊的游子。“浮云游子意，落日故人情”。10、双鲤：代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。 11、桑梓：家乡，表达思乡之情。 12、关山：指遥远的地方，多用以表象怀乡、思人。 13、其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、寒鸦、烟、日暮等。特别是暝色、日暮时分，妻独守空房，当会思念远方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡。孟浩然《宿建德江》“移舟泊烟渚，日暮客愁新”. 4 羁旅思乡 诗中出现 频率高的 文化符号： ①“望月怀远” ②“鸿雁传书”③“暝色生愁” ④“登楼望 乡” 5 羁旅思乡 诗表达的 情感 1．天涯羁旅漂泊之愁：借旅途所观、所闻叙写客居他乡的艰难，漂泊 无定的孤苦，抒发内心的孤寂、凄凉。 2．望乡怀人念亲之愁：怀念故乡亲人，表达强烈的思乡怀亲之情。 3．羁旅幽怨之愤：或表达人生感叹，流露时光流逝、年华易逝一事无成的苦闷；或抒发客居他乡，不得重用，贫病交加，怀才不遇，壮志难酬，报国无门的孤寂、幽怨和愤慨。 4．因征战而思乡。 6 羁旅思乡 诗常见思 想情感： 1．羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》 2．思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 3．征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 7 人们在诗 中如何表 达思乡之 情？ 触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 感时生情；中秋望月；重阳登高；除夕； 伤春悲秋；日暮思归托物传情。月、雁、笛、柳。 因梦寄情；1、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。 2、因思杜陵梦，凫雁满回塘。 妙喻传情：乡愁。闺中怀人：王昌龄《闺怨》。 8 羁旅思乡 诗常用艺 术手法 1．直抒胸 臆 【唐】 李白《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声，散入春 风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 2．借景抒 情、寓情于 景、情景交 融。 羁旅思乡诗一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发诗人对遥远故乡的怀想，对家乡亲人的思念，对温馨家庭生活的憧憬。如【元】马致远《天净沙 秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 3．反衬：乐 景衬哀情 （乐景写 哀）。 “以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”以乐景来衬托哀情是羁旅思乡类诗常用的表现手法。如杜甫《绝句》（江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以发出了“今春看又过，何日是归年？”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白，山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面，极言春光融融。这是以乐景写哀情，以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情的浓厚。 4．虚实结 合（想象） （1） 对写法 对面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时，不直接或不仅仅直接抒发对家乡亲人的思念之情，而是从对方着笔，想象家人思念自己，借以烘托诗人的苦恨离情，常常给人以曲折有致、情韵悠长之感。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面，也衬出诗人的思之切，格外凄恻动人。白居易的：《邯郸冬至夜思家》：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家人夜深坐，还应说着远行人。”高适的《除夜》：“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”这些句子都是想象家中的亲人在思念谈论自己，而表达自己的思乡之情的。这是羁旅思乡诗“己思人，偏说人思己”的构思方法，即对写法，对面落笔。 （2）虚实结合的第二种方式“因梦寄情”羁旅思乡诗中的许多悲情都是借助梦境得以宣泄的。借虚幻的梦境，以求一丝慰藉。诗人惯常写梦，借梦用虚实相生的手法来倾诉自己的离情别绪。如“归梦如春水，悠悠绕故乡““夜来有梦登归路，不到桐庐已及明”“因思社陵梦，凫雁满回塘”。 5．以景结 情 以景结情，是诗歌结句的一种技巧，也是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情结束诗句，使得诗歌达到“言有尽而意无穷”的效果，使读者借结句的景物描写，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。形象含蓄、耐人寻味。如王勃《山中》：“长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。” 6．细节描 写 张籍的《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”中截取“临发又开封”这一细节进一步将“意万重”“说不尽”的乡思形象化、具体化，尤能表达诗人对这封家书的慎重和对故乡深深的思念，细节典型，生动感人。其它手法如对比、比喻、拟人等修辞大家也要多加注意。 9 羁旅思乡 诗阅读方 法 1、 知人论世，了解作者由何景何事引发羁旅之情，从而准确全面地把握诗意。有时特殊的节日或特别的日子能成为把握诗意的关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，或春天秋天，或亲友的生日祭日等也常常引发旅人的思乡怀人之情。 2、 通过诗歌所写景物的特征或创作背景来把握作者所思所感。诗歌主旨及情感可借助一些重要信息如意象、事因、地点、情景及时代背景等来把握。 3、抓住诗中的关键词句来把握作者的情感脉络，分析其情感变化及指向。 中考古诗词分类阅读真题演练 五、羁旅思乡诗 一、古诗赏析（4分） 长安早春旅怀 白居易 轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。 夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。 风吹新绿草芽坼，雨洒轻黄柳条湿。 此生知负少年春，不展愁眉欲三十。 【注释】坼（chè）：裂开，意指草木发芽。②欲三十：快要三十岁，白居易当时二十九岁。 8．本诗是怎样围绕“早”字来写景的？ 9．诗歌表达了诗人怎样的情感和追求？ 二、阅读下面的诗歌，回答12-13题。（8分） 宿翠微寺 唐 马戴 处处松阴满，樵开一径通。 鸟归云壑静，僧语石楼空。 积翠含微月，遥泉韵细风。 经行心不厌，忆在故山中。 12．“鸟归云壑静，僧语石楼空”一联在写景上颇有特色，请简要分析。（4分） 13．诗歌尾联采用了什么抒情方式？抒发了诗人什么情感？ （4分） 三、阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。 家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 【注】卢纶（739年-799年），字允言，大历十才子之一。曾中进士，因安史之乱爆发，未能为官。后屡试不第，受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终身未受重用。 14．以下对这首诗的理解和鉴赏，正确的请选“A”，错误的请选“B”。 （1）首联写春望之景，用“东风”“却望”“千门”照应题目。（ ） （2）“草色闲”中的“闲”字精巧，与诗人愁情形成对比。（ ） （3）颔联写春望之思，间接抒发了诗人思乡望归之情。（ ） （4）尾联写春望之感，表现感时伤乱、归隐田园主题。（ ） （5）全诗虚实结合，浅吟低唱，让人读后产生情感共鸣。（ ) 15．颈联描绘了一幅怎样的画面？请描述并概括画面特点。 四、阅读下面这首古诗，按要求作答。（6分） 晚次乐乡县 唐·陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边域。 野戍荒烟断，深山古木平。 如何此时恨。曒皦夜猿鸣。 ［注释］①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野成：指野外驻防之处。③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤曒皦（jiào）：号叫声，这里指猿啼声。 （1）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。（3分） （2）本诗抒发了诗人怎样的情感？在抒情方式上，与他的《登幽州台歌》有何不同？（3分） 五、阅读下面这首唐诗，完成以下各题。 恨别① 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变褒行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。 ［注］①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。②司徒：指唐军将领李光弼。 11、下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首联点明诗歌的题旨，“四千里”恨离家之远，“五六年”伤战乱之久。 B.颔联第一句描述蜀中草木盛衰变易，承接上句暗示诗人已流落蜀中多年。 C.颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，委婉表达无限情思。 D.尾联意为诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，又担心司徒不乘胜追击而退缩。 12、结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了作者怎样的思想感情？（4分） 六、阅读下面一首古诗，回答问题。（4分） 长安听百舌① 韦鼎 万里风烟异，一鸟忽相惊。 那②能对远客，还作故乡声。 【注】①百舌：鸟名。这种鸟黑羽黄嘴，能反复模仿百鸟之音。②那：即“哪”。 4．这首诗抒发了诗人什么情感？ 5．请简要赏析“惊”字的妙处。 七、阅读下面两首唐诗，完成小题 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 两诗都写夜间“闻笛”，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。 八、古诗阅读（6分） 【甲】 子夜昊歌·秋歌 ［唐］李白 长安一片月，万户捣衣声①。 秋风吹不尽，总是玉关情。 【乙】 中吕·朝天子·秋夜客怀 ［元］周德清 月光。桂香。趁着风飘荡。砧声②催动一天霜。过雁声嘹亮。叫起离情。敲残愁况。梦家山身异乡。夜凉。枕凉。不许愁人强。 【注释】①捣衣声：用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。②砧声：这里指捣衣声。 13．【甲】［乙】在意象选择上有相同之处，都用了_________、_________ 、捣衣声等。（2分） 14．【甲】【乙】表达的情感有什么异同？请作简要说明。（4分） 九、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。（6分） 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 13．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。 B.《秋思》开头的“见”字平淡却富有意蕴。无形的秋风使城内花木凋落，游子满目凄凉，对家乡、亲人的思念油然而生。 C.《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“书”都表明他们身在异乡，两首诗都是在书信中表达自己对亲人的思念之情。 D.《夜雨寄北》前两句由一问一答，写到眼前景色，寓情于景；而《秋思》前两句则紧承“见秋风”叙事，寓情于事。（4分） 14．两首诗最后两句表现手法上各有特色，请简要分析其不同之处。 十、诗歌阅读（5分） 长相思·雨① ［宋］万俟咏 一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。 梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。 ［注］①长相思，词牌名。②道，知。 9．运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。 10．赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。 十一、阅读古代诗歌，完成下面小题。 柳州榕叶落尽偶题① 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 ［注］①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。 8．请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。 9．你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？ 一、答案： 8．颈联中描写春草和柳枝，围绕“早”字来写。“新绿”“轻黄”描写了早春小草和柳枝刚刚萌发时特有的颜色，表现了早春的万物复苏。 9．思乡之情，孤独之感；中举后对仕途前程的思考中体现了诗人的远大抱负。 二答案： 12．（4分）①用了动静结合（以动村静、反衬、视听结合）的手法来写景；②“归鸟”“僧语”是动景，“云壑”“楼”是静景；③以“归鸟”和“僧语”衬托出“云壑”和“楼”的静；④突出夜晚翠微寺的清幽、宁静。（手法1分，分析1分，作用2分，其他答案言之成理即可。） 13．（4分）直抒胸臆，或直接抒情：（2分）抒发了作者对故乡的思念之情。（2分） 三答案： 14．（1）A（2）A （3）B （4）B （5）A 15．示例：极目远望，家乡在浮云之外，长安城中，宫阙参差错落，笼罩在一片残阳之中。家乡：浮云缭绕，遥不可及，宫阙：错落有致，落日笼罩。 四答案： （1）、诗人放眼四周：入城前见到的野外戍楼上的缕缕荒烟，已在视野中消失；深山上参差不齐的林木，看上去也模糊一片。 （2）、表现了诗人孤寂、凄凉的心情与浓重的乡愁。《登幽州台歌》素淡的笔墨抒写真情实感，质朴明朗，苍凉激越。而这首五律，笔法细腻，结构完整，采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。 五答案： 11．D ①因战争而不得不流落他乡的孤独飘零之感；②远离家乡不得归而产生的浓烈的思家忆弟之情；③不能重返故土而老于蜀中的年华逝去之悲；④连战皆捷希望破幽燕平定叛乱的国家命运之忧。 六答案： 4、表达了作者强烈的乡恋之情，故国之思。 5、“惊”字，紧承上句“异”字，形象地刻画出诗人思念江南风光时的凝神状态，同时也使诗人感到在此异乡滞留的时间已久。 七答案： 《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借抒发离情别绪的《折杨柳》表达思乡之情。《夜上受降城闻笛》含蓄蕴藉，将所要抒发的感情蕴涵在对景物的描写之中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人思乡之情。 八答案： 13．月，秋风（风）；（2分。每生1分） 14．同：都表达了一种思念之情。 异：【甲】还表达出对和平生活的渴望。【乙】则还有一种游子客居他乡的羁旅之苦。 （4分。异同各2分，意近即可） 九答案： 13、B 14．《夜雨寄北》的后两句采用虚实相生，情景交融的表现手法。“何当共剪西窗烛”是作者的想象中的情景是虚写，“巴山夜雨”是眼前的实景，作者身在郁闷、孤寂的雨夜里憧憬着团聚的美好场面，虚实相生，情景交融。《秋思》的后两句采用了心理描写和动作描写，寓情于事的表现手法。“复恐”二字，刻画心理入微，写出诗人由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容。“又开封”的动作写出了诗人开封验看，写出了诗人对这封家书的无比珍视。诗人将对亲人的眷恋熔铸在了临行前因担心又开封的行为中。 十答案： 9．诗人客居异乡，在雨夜，独坐室内，点一盏孤灯，隔窗听雨打芭蕉的声音，孤灯照着离人难入梦。 10．“一声声，一更更”形容雨声，连用两个叠宇，描摹雨断断续续的声音，既显得形象，在声音上也显得贴近。雨声之所以如此清晰入耳，是因为人夜深难寐。 “愁人”怪雨无情，不顾人的心情，就这样在空洞洞的台阶上一点一点滴到天明，这说明人一夜未睡。表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。 十一答案： 8．采用了移情于物（寓情于景、触景伤情、情景交融）的手法，描写了雨后山城百花落尽、榕叶满庭、莺鸟乱啼的景象，抒发了诗人的愁苦（凄黯迷惘）之情。 9．“共”字说明“凄凄”之感是双重的，既包含仕途不顺的贬谪之思（政治失意的郁结或宦情的凄凄），又包含羁旅无归的怀乡之念（漂泊在外的愁绪或羁思的凄凄）。 住诗中的关键 学科网（北京）股份有限公司 $