2.1 认识自己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

导入新课 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。 第二课 正确认识自己 第一单元 少年有梦 2.1 认识自己 2 1.政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。 2.道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质。 3.法治观念：养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念。 4.健全人格：掌握正确认识自己的方法，更好地理解、宽容和善待他人，更好地服务社会、奉献社会。 5.责任意识：提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。 核心素养目标： 1.我们为什么要正确认识自己？（意义） 4.我们应如何正确对待他人的评价？ 3.为什么需要正确对待他人的评价？（意义） 2.我们可以通过什么途径认识自己？（三点） 自主学习 猜一猜：哪种动物 早晨四条腿， 中午两条腿， 晚上三条腿走路， 腿最多时最无能。 “斯芬克斯”之谜 “斯芬克斯”之谜 ——古希腊神话故事《俄狄浦斯王》 斯芬克斯是个狮身人面的女妖，她每天坐在悬崖上向路人提出一个谜语，过路人如果猜不中就会被她吃掉。无数人为此丧生。最后，一个叫俄狄浦斯的青年猜到了答案，谜底是人。 斯芬克斯之谜，是古希腊哲学家普遍认识人类的最高智慧——人，必须反思和认识自己！ 课堂小活动 以小组为单位，完成下列活动。 自画像 每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 猜一猜 每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。 情境思考：1.你的自画像被同学猜出来了吗？ 2.为什么我们要正确认识自己？ 运用你的经验 《老子》第33章 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 思考：在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢？ 提示：青蛙没有正确认识自己，没有认识到自己的禀赋和独特性。 最终在“自大”中丧命。 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 彼得·巴菲特从小天资聪慧，老巴菲特对他给予厚望。后来他凭借着父亲的关系，进入斯坦福大学读商科。所有人都认为彼得会沿着这条正确的道路越走越远，可没料到他却突然转进一条“死胡同”。 有一次，他去观看一次吉他社表演，从此陷入了对音乐的狂热和痴迷。尽管父亲是这个时代最伟大的投资家，是富可敌国的股神，但他没有利用父亲的名声投身华尔街，他听从自己内心的声音去做了一名音乐家。后来，彼得退学了，一个人搬到旧金山去追求音乐梦想。他租房子、开二手汽车，借钱搞巡回演出，他独自追梦，历经波折，在最窘迫的时候，彼得只能靠着在报纸上刊登广告，提供简陋的录音服务，每小时35美元，一个星期赚一两百美元勉强度日。 最终靠自己努力成为音乐人，赢得美国最高奖项“艾美奖”。 彼得从父亲那里收获最大的人生哲学是：人生最大的财富，就是做你自己。 作为巴菲特的儿子，却遭父亲拒绝借钱，最终学会了“做自己” ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。 ③认识自己是一个过程，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 正确认识自己的作用/意义 为什么要正确认识自己？P10 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 1 促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 2 3 认识自己是一个过程，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 人世间最难的事情是认识自己，认清自己。我们要学会认识自己。 那么如何正确认识自己呢？ 探究与分享 你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。 我-------长得比较矮…… 我-------是一名女生，不爱说话，很内向 我-------是老师的好学生，同伴的好朋友 思考：1、你是从哪些方面认识自己的？ 2、你是怎样得出这些认识的？ 1 生理：身材、相貌、体能、性别——戴眼镜 心理：性格、气质——活泼开朗 社会：自己在家庭或班级中的角色——老师（好伙伴） 通过对自我的全面分析来认识自己。 2.怎样正确认识自己？ 在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里勤快又礼貌，还有些小脾气。爸爸说我已经长大了，妈妈却说我还小。在这么多评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 他人眼中的我 情境思考：1.他人的评价对“我”有什么意义? 2.“我”该如何对待这些评价? 2.怎样正确认识自己？ 意义 他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 正确态度 我们要客观冷静地对待他人评价，既不盲从也不轻视。 2.怎样正确认识自己？ 情境思考：1.他人的评价对“我”有什么意义? 2.“我”该如何对待这些评价? 通过学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 除了自我全面分析和他人评价，我们还可以通过什么方式来认识自己? 2.怎样正确认识自己？ ③在生活实践中认识自己。 2.怎样正确认识自己？ ①通过自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 方法技能 正确对待他人评价的方法 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 01 在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 02 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。 03 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 04 用心聆听 勇于面对 注重沟通 理性应对 20 趣味故事 父子俩牵着驴进城，路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴。 走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上。 又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累着！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。 谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 如何正确对待他人的态度与评价？ 盲从——接纳所有不同意见 忽视——对不同意见置之不理 反驳——振振有辞地说自己不 反思——分析总结积极改造自我 当他评与自评有不一致的地方时，你是如何看待？ 如何正确对待他人的态度与评价？ ①重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 ②正确对待他人评价的方法：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。 认识自己 正确认识自己的意义 如何正确 认识自己 如何正确对待他人评价 有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 自我全面分析 他人的评价 生活实践 客观冷静，不盲从不轻视。 用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。 课堂小结 1．中外有两句名言，一句是老子的“知人者智，自知者明”；另一句是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生” 。这两句话共同告诉我们的道理是（ ） A．只有自己才能正确认识自己 B．正确认识自己，才能更好地发展自己 C．只要正确认识自己，我们就能健康成长 D．我们要正确认识自己，没必要正确认识他人 B 随堂练习 2．在学习“认识自己”的过程中，同学们发表了自己的看法： 小甲：当局者迷，旁观者清。我们要想对自己有正确的认识，他人的意见是最重要的。 小乙：自己什么样，只有自己最清楚，认识自己要坚持自己的立场，别人的话不必放心上。 对此，你的意见是（ ） ①从生理、心理等方面对自己进行剖析，才是认识自己的最佳途径 ②他人评价有助于我们更加全面、清晰地认识自己 ③我们既要学会正确地自我分析，又要学会理性对待他人评价 ④要学会接纳自己的不完美 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 作业 1、背诵（4个问题） 2、实践手册 第2课第一节 3、自主预习第2课第二节 $人生最宝贵的知识就是认识自己。这是古希腊伟大的哲学家苏格拉底的名言，他在道德上是伟大的。有一天中午，他在阳光下拿着一根点燃的蜡烛在街上走着，好像在寻找什么东西。她的学生问他，老师，你在找什么？苏格拉底严肃而认真地答道，找自己。他这种奇特的行为就是唤醒人们认识自己，所以认识你自己是他的第一准则。认识自己为什么这么难呢？我们平时睁开眼睛，首先看到的往往是他人的错误和缺点，对自己的错误和缺点就看不见了，这样就很难有自知之明，自己不认识自己，便不能改正错误和缺点。这样下去，进步与提高又从何谈起？