精品解析：湖北省襄阳市老河口市2024-2025学年七年级上学期期中历史试卷

2024年秋七年级历史期中考试试题 一、选择题（共15题，每小题2分，共30分） 1. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。要获得他们生产、生活的第一手资料，应依据（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 学者推断 D. 史书记载 2. 中华文化源远流长，各地都产生了不同的区域文化，经过持续的发展，最终中华文化走向多元一体的特征，下列文化属于仰韶文化的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 牛河梁遗址 D. 良渚古城遗址 3. “华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之行,后世所谓诸夏是也。”材料说明华夏民族的形成具有的最主要特点是（ ） A. 分散杂居 B. 多元一体 C. 错综复杂 D. 征服扩张 4. 他被称为站在文明门槛上一位伟人，他还具有“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的建立者”的双重身份。“他”是（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 5. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 夏桀暴政 B. 盘庚迁都 C. “国人暴动” D. 周平王迁都 6. 西周时期，周天子对墓葬用品进行了严格规定，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周社会呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象 C. 西周手工业中冶铜业十分落后 D. 西周各地经济发展不平衡 7. 中国青铜器在世界上享有极高的声誉。下图是人教版七年级历史上册封面上青铜器，该青铜器铭文中有“宅兹中国”的记载，该青铜器是（ ） A. 司母戊鼎 B. 三星堆青铜面具 C. 四羊方尊 D. 西周何尊 8. 下图甲骨文所采取的造字方法是（ ） A. 形声 B. 象形 C. 会意 D. 假借 9. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。材料说明当时（ ） A 鲁国定期向周天子纳贡 B. 周王室地位衰落 C. 诸侯之间的战乱频繁 D. 鲁国国君很傲慢 10. 春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是（ ） A. 齐桓公 B. 宋襄公 C. 越王勾践 D. 楚庄王 11. 孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少弟子“贫且贱”，没有社会地位。这说明孔子的讲学（ ） A. 动摇了周王朝的统治 B. 瓦解了西周的分封制 C. 打破了贵族垄断教育的特权 D. 适应了诸侯争霸战争的需要 12. 山西省的宣传语是“山西旅游，物华天宝，人杰地灵，晋善晋美”，晋国在战国时期分裂为（ ） A. 韩、赵、魏 B. 郑、宋、楚 C. 韩、赵、燕 D. 秦、齐、楚 13. 年代尺有助于历史记忆。公元前221年，秦国完成统一大业。这一年属于（ ） A. 公元前3世纪 B. 公元前2世纪 C. 公元2世纪 D. 公元3世纪 14. 从修建骊山陵、长城、阿房宫可以看出，秦的暴政其中之一的表现是（ ） A. 繁重的徭役 B. 沉重的赋税 C. 残酷的刑罚 D. 可怕的殉葬 15. “王侯将相宁有种乎！”下列关于陈胜、吴广起义，说法正确的是 A. 是我国第一次农民大起义 B. 起义军直抵咸阳，灭亡秦朝 C. 起义爆发的直接原因是北击匈奴 D. 陈胜在巨鹿之战中大败秦军 二、非选择题（共3题，共30分） 16. 阅读材料，回答相关问题。 材料 春秋战国时期，传统社会秩序受到猛烈冲击，士人们思考社会问题，纷纷提出自己的主张，促进了思想文化的进步。下列主张是当时春秋战国时诸子百家的政治主张。 ①“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。” ②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” ③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。” ④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴。” ⑤“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。” ⑥“为政以德，譬如北辰。居其所而众星共之。” 请回答：以上主张属于儒家学派的是____、____；属于道家学派的是____、____；属于法家学派的是____、____。（只填写序号即可）并分别列举上述三派代表人物各一位。 17. 国家治理的发展 材料一 西周重要封国一览表 诸侯国 第一代诸侯 鲁国 周武王弟周公旦 燕国 周武王弟召公奭 晋国 周成王弟叔虞 齐国 功臣姜尚 宋国 商纣王庶兄微子启 周代贵族等级示意图 （1）分封制确立了西周的社会等级，请把《周代贵族等级示意图》①②填写完整。根据所学知识，你认为分封制有什么作用？ 材料二 （李斯说）周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。 ——《史记.秦始皇本纪》 从中央到地方大大小小的官员都由皇帝任免，对皇帝负责，保证了国家军政大权独揽于皇帝一人。皇帝的权力又通过从中央到地方的严密的统治网和各级官吏最后到达一家一户，大大加强了对全国的统治。 ——摘编自晁福林主编《中国古代史》 秦朝的政治建制示意图 （2）请将“秦朝的政治建制示意图”中的①、②处填写完整。 材料三 秦王朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制……成为此后中国历代王朝沿袭的基本模式。“海内为郡县，法令由一统”，书同文，行同伦，奠定了统一多民族国家的基本格局，自此形成国家统一为众心所向、分裂为历史逆流的大一统历史传统。秦皇汉武开疆拓土，奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓，中国从此以东方大国的雄姿屹立于世界。 ——中国社科院历史研究所编写组：《简明中国历史读本》 （3）根据所学知识，试从政治、经济、思想文化或军事等方面列举秦朝为巩固统一所采取的措施。（任举一方面） 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 治世不一道，便国不必法古。 ——《史记·商君列传》 材料二 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记》 材料三 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策》 （1）材料一中的“商君”指的是谁？这句话体现了他怎样的思想？“商君”的变法使秦国强大，据此请你推测他属于诸子百家中哪一学派的代表人物？ （2）材料二体现了商君变法什么措施？ （3）结合材料三以及所学内容，说一说这次变法有哪些作用？ （4）商君最后被处死，说一说这次变法是成功了还是失败了？说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋七年级历史期中考试试题 一、选择题（共15题，每小题2分，共30分） 1. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。要获得他们生产、生活的第一手资料，应依据（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 学者推断 D. 史书记载 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“第一手资料”是指直接从历史事件或遗迹中获取原始材料。对于元谋人、北京人、山顶洞人等原始人类，考古发掘（如出土的化石、石器、遗迹等）是直接获取其生产、生活信息的原始依据，属于第一手资料，B项正确；神话传说是口耳相传的故事，包含虚构成分，不是可靠的第一手资料，排除A项；学者推断是基于现有资料的分析，属于二手研究结论，并非原始资料，排除C项；原始人类生活的时代尚无文字记载，史书无法记录其信息，排除D项。故选B项。 2. 中华文化源远流长，各地都产生了不同的区域文化，经过持续的发展，最终中华文化走向多元一体的特征，下列文化属于仰韶文化的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 牛河梁遗址 D. 良渚古城遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“仰韶文化”并结合所学知识可知，仰韶文化以黄河流域为中心，以彩陶为典型特征，代表遗址包括半坡遗址（陕西）和庙底沟遗址等，B项正确；河姆渡遗址（浙江）属长江流域的稻作文化，排除A项；牛河梁遗址属红山文化，辽河流域，以玉器著称，排除C项；良渚古城遗址属良渚文化，生活在长江下游，以玉器、水利系统闻名，排除D项。故选B项。 3. “华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之行,后世所谓诸夏是也。”材料说明华夏民族的形成具有的最主要特点是（ ） A. 分散杂居 B. 多元一体 C. 错综复杂 D. 征服扩张 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也"并结合所学知识可知，炎帝和黄帝联合打败蚩尤后，炎、黄二部走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来的华夏族主体，这说明华夏族是由多民族融合而成的，故华夏民族的形成所具有的特点是多元一体，B项正确；分散杂居与题干“诸族错居,接触交通”不符，排除A项；错综复杂与征服扩张不是华夏民族的形成具有的最主要特点，排除CD项。故选B项。 4. 他被称为站在文明门槛上的一位伟人，他还具有“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的建立者”的双重身份。“他”是（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 【答案】D 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，材料反映的人物是大禹，他。大禹是“部落联盟首领”，又建立了“中国历史上第一个王朝（夏朝）的建立者”，D项正确；黄帝是部落联盟首领，但未建立王朝，排除A项；尧是原始社会晚期的部落首领，但未建立王朝，排除B项；瞬原始社会的部落联盟首领，未建立王朝，排除C项。故选D项。 5. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 夏桀暴政 B. 盘庚迁都 C. “国人暴动” D. 周平王迁都 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“殷朝废墟”可知，“殷朝废墟”是商朝都城遗址，而前1300年“盘庚迁都到殷”，因此在殷墟我们可以读到“盘庚迁都”的“历史”，B项正确；夏桀暴政是夏朝的历史，与殷墟无关，排除A项；“国人暴动”发生在西周时期，排除C项；周平王迁都洛阳，史称东周，排除D项。故选B项。 6. 西周时期，周天子对墓葬用品进行了严格规定，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周社会呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象 C. 西周手工业中冶铜业十分落后 D. 西周各地经济发展不平衡 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，周天子严格规定不同身份者墓葬用鼎数量，如天子九鼎、诸侯七鼎等。这一制度属于西周礼制，核心目的是通过器物差异区分社会等级，维护统治秩序，反映了西周社会等级森严，A项正确；材料强调的是西周社会等级森严，未提及滥用权力，腐败问题与题意无关，排除B项；鼎的数量是礼制规定，无关技术水平，不能就此说明冶铜业落后，排除C项；经济不平衡虽可能客观存在，但材料反映的是政治等级而非经济问题，排除D项。故选A项。 7. 中国青铜器在世界上享有极高的声誉。下图是人教版七年级历史上册封面上青铜器，该青铜器铭文中有“宅兹中国”的记载，该青铜器是（ ） A. 司母戊鼎 B. 三星堆青铜面具 C. 四羊方尊 D. 西周何尊 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“‘宅兹中国’的铭文并结合所学可知，西周何尊铭文明确记载“余其宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证，D项正确；司母戊鼎是商代最大青铜器，主要体现祭祀功能，无此铭文，排除A项；三星堆青铜面具是古蜀文明代表，风格独特，与“中国”铭文无关，排除B项；四羊方尊以造型精美著称，属商代礼器，亦无相关铭文，排除C项。故选D项。 8. 下图甲骨文所采取的造字方法是（ ） A. 形声 B. 象形 C. 会意 D. 假借 【答案】B 【解析】 【详解】题干中的甲骨文“水”“火”“猪”均以图形描绘事物的形状特征，如“水”像流动的河流，“火”像燃烧的火焰，“猪”突出头部和身体轮廓，符合象形字“画成其物，随体诘诎”的特点，B项正确；形声字需由表音的声旁和表义的形旁组成，题干无此类结构，排除A项；会意字通过组合不同符号表达新义（如“休”为人靠树木），题干未体现符号组合，排除C项；假借字是借用已有的字表示新义，与图形表意无关，排除D项。故选B项。 9. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。材料说明当时（ ） A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 周王室地位衰落 C. 诸侯之间的战乱频繁 D. 鲁国国君很傲慢 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。”结合所学知识可知，西周时期分封制，在分封制下诸侯有义务对天子朝贡，材料中春秋时期诸侯国对天子的朝贡逐渐减少，向其他实力较强的诸侯国进行朝贡，说明周王室的地位已经衰微，B项正确；材料表明鲁国并没有定期向周天子纳贡，排除A项；材料说明的是朝贡，并不是说明诸侯之间战乱频繁，排除C项；题干没有涉及“鲁国国君的态度很傲慢”的信息，排除D项。故选B项。 10. 春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是（ ） A. 齐桓公 B. 宋襄公 C. 越王勾践 D. 楚庄王 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：此题考查春秋霸主的相关内容。题文中提出“尊王攘夷”口号扩充势力成为第一个霸主的是齐桓公。齐桓公任用管仲，对内改革，增强军队训练，打着尊王攘夷的口号发动战争，成为了春秋时期的第一位霸主。选项中 A符合题意，选A. 考点：人教新课标版七年级上册·国家的建立和社会的变革·春秋战国的纷争 11. 孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少弟子“贫且贱”，没有社会地位。这说明孔子讲学（ ） A. 动摇了周王朝的统治 B. 瓦解了西周的分封制 C. 打破了贵族垄断教育的特权 D. 适应了诸侯争霸战争的需要 【答案】C 【解析】 分析】 【详解】根据所学可知孔子之前的教育局限于贵族，孔子兴办私学学生来自士农工商各个阶层，打破了贵族垄断教育的特权。C项正确；孔子兴办私学，学生人数并不多，无法起到动摇了周王朝的统治基础的影响。排除A项；分封制是将诸侯分封于各地，孔子的私学并未瓦解分封制。排除B项；孔子兴办私学，教育内容并非以争霸战争为主，无法适应诸侯争霸战争的需要。排除D项。故选C项。 【点睛】 12. 山西省的宣传语是“山西旅游，物华天宝，人杰地灵，晋善晋美”，晋国在战国时期分裂为（ ） A. 韩、赵、魏 B. 郑、宋、楚 C. 韩、赵、燕 D. 秦、齐、楚 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，战国时期“晋”分裂为三个国家，即“韩赵魏”，A项正确；排除B、C、D项；故选A项。 13. 年代尺有助于历史记忆。公元前221年，秦国完成统一大业。这一年属于（ ） A. 公元前3世纪 B. 公元前2世纪 C. 公元2世纪 D. 公元3世纪 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前221年属于公元前年份，世纪计算方法为：“年份的百位数字加1”，公元前221年，百位数字为2，2+1=3，故为公元前3世纪，结合题干年代尺，左侧“前3世纪”位于“前2世纪”之前，公元前221年处于前3世纪范围，A项正确；公元前2世纪为公元前200-前101年，公元前221年早于前2世纪，排除B项；CD项为公元后世纪，公元前221年在公元元年之前，排除CD项。故选A项。 14. 从修建骊山陵、长城、阿房宫可以看出，秦的暴政其中之一的表现是（ ） A. 繁重的徭役 B. 沉重的赋税 C. 残酷的刑罚 D. 可怕的殉葬 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“修建骊山陵、长城和阿房宫”可知，秦的暴政最突出地表现在徭役繁重，大兴土木，征用大量的民力，A项正确；沉重的赋税，残酷的刑法，都是秦的暴政之一，题干没有涉及，排除BC项；题干没有涉及殉葬方面的信息，排除D选。故选A项。 15. “王侯将相宁有种乎！”下列关于陈胜、吴广起义，说法正确的是 A. 是我国第一次农民大起义 B. 起义军直抵咸阳，灭亡秦朝 C. 起义爆发的直接原因是北击匈奴 D. 陈胜在巨鹿之战中大败秦军 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大起义，A项符合题意；是刘邦和项羽灭了秦朝，排除B项；陈胜、吴广起义直接原因是在前往渔阳的途中遇到大雨耽误了期限，按律当斩，被迫才起义的，排除C项；在巨鹿之战中，项羽大败秦军，排除D项。故选A项。 【点睛】 二、非选择题（共3题，共30分） 16. 阅读材料，回答相关问题。 材料 春秋战国时期，传统社会秩序受到猛烈冲击，士人们思考社会问题，纷纷提出自己的主张，促进了思想文化的进步。下列主张是当时春秋战国时诸子百家的政治主张。 ①“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。” ②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” ③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。” ④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴。” ⑤“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。” ⑥“为政以德，譬如北辰。居其所而众星共之。” 请回答：以上主张属于儒家学派的是____、____；属于道家学派的是____、____；属于法家学派的是____、____。（只填写序号即可）并分别列举上述三派代表人物各一位。 【答案】儒家：②、⑥；代表人物：孔子、（孟子、荀子等）道家：①、④；代表人物：老子（庄子等）。法家：③、⑤；代表人物：韩非（商鞅、李悝、吴起等）。 【解析】 【详解】儒家学派：②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的意思是：不符合礼制规定的，不能看，不能听，不能说，不能动。结合所学知识，儒家主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。从而得出②属于儒家学派。⑥“为政以德，譬如北辰。居其所而众星共之” 的意思是：以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，自己居于一定的方位，而群星都会环绕在它的周围。结合所学知识，孔子主张以德治国，实行德政，从而得出⑥属于儒家学派。儒家学派为：②、⑥；代表人物为孔子、（孟子、荀子等）。 道家学派：①“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的意思是：国与国之间互相望得见，鸡犬的叫声都可以听得见，但人民从生到死，也不互相往来。结合所学知识，老子的政治主张是：“无为而治”、“小国寡民”从而得出①属于道家学派。④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴”的意思是：我不强迫百姓做事，百姓自然会被感化……我无私，百姓自然会纯朴。结合所学知识，道家主张：治国要顺其自然和民心；从而得出④属于道家学派。故道家学派为：①、④；代表人物有老子（庄子等）。 法家学派：③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”的意思是：不分亲近和疏远，也不论高贵和贫贱，一切都根据法律来决断。结合所学知识，法家主张：以法治国；从而得出③属于法家学派。⑤“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”的意思是：惩罚罪过不回避大臣，奖赏功劳不漏掉平民。结合所学知识，法家明确提出了“法不阿贵”的思想，主张法律面前人人平等，从而得出⑤属于法家学派。故法家学派有：③、⑤；代表人物有韩非（商鞅、李悝、吴起等）。 17. 国家治理的发展 材料一 西周重要封国一览表 诸侯国 第一代诸侯 鲁国 周武王弟周公旦 燕国 周武王弟召公奭 晋国 周成王弟叔虞 齐国 功臣姜尚 宋国 商纣王庶兄微子启 周代贵族等级示意图 （1）分封制确立了西周的社会等级，请把《周代贵族等级示意图》①②填写完整。根据所学知识，你认为分封制有什么作用？ 材料二 （李斯说）周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。 ——《史记.秦始皇本纪》 从中央到地方大大小小的官员都由皇帝任免，对皇帝负责，保证了国家军政大权独揽于皇帝一人。皇帝的权力又通过从中央到地方的严密的统治网和各级官吏最后到达一家一户，大大加强了对全国的统治。 ——摘编自晁福林主编《中国古代史》 秦朝的政治建制示意图 （2）请将“秦朝政治建制示意图”中的①、②处填写完整。 材料三 秦王朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制……成为此后中国历代王朝沿袭的基本模式。“海内为郡县，法令由一统”，书同文，行同伦，奠定了统一多民族国家的基本格局，自此形成国家统一为众心所向、分裂为历史逆流的大一统历史传统。秦皇汉武开疆拓土，奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓，中国从此以东方大国的雄姿屹立于世界。 ——中国社科院历史研究所编写组：《简明中国历史读本》 （3）根据所学知识，试从政治、经济、思想文化或军事等方面列举秦朝为巩固统一所采取的措施。（任举一方面） 【答案】（1）①诸侯；②士；作用：稳定了政局，扩大了统治范围。（意对即可） （2）填写：①郡；②县； （3）措施：言之有理即可。 【解析】 【小问1详解】 补充： ①：据材料“周代贵族等级示意图”可知，分封制下的等级制度是天子，①诸侯，卿大夫，②士。 作用：根据所学知识可知，周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立了周王朝的社会等级制度，保证了周王朝对地方的控制；同时稳定了政局，扩大了统治范围。 【小问2详解】 补充：据材料“秦朝的政治建制示意图”可知，秦朝地方上实行郡县制，郡的长官为郡守，郡下设县，从中央到地方大大小小的官员都由皇帝任免，对皇帝负责，保证了国家军政大权独揽于皇帝一人。材料中的地方政府包括①郡；②县。 【小问3详解】 措施：据材料“秦王朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制……成为此后中国历代王朝沿袭的基本模式。”并结合所学可知，秦朝为加强对全国的统治，在政治上创立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政、军事和监察事务；地方实行郡县制。此外，在文化上统一文字，在经济上统一货币和度量衡等也是巩固统一的措施。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 治世不一道，便国不必法古。 ——《史记·商君列传》 材料二 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记》 材料三 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策》 （1）材料一中的“商君”指的是谁？这句话体现了他怎样的思想？“商君”的变法使秦国强大，据此请你推测他属于诸子百家中哪一学派的代表人物？ （2）材料二体现了商君变法的什么措施？ （3）结合材料三以及所学内容，说一说这次变法有哪些作用？ （4）商君最后被处死，说一说这次变法是成功了还是失败了？说明理由。 【答案】（1）人物：商鞅。思想：变法革新或以法治国的思想。学派：法家。 （2）措施：废除贵族的世袭特权；奖励军功。 （3）作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）判断说明：成功了。变法失败与成功的依据是变法的目的是否达到，而不是以变法者的死活为标准。商鞅变法使秦国国富兵强，因而成功了。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料一“治世不一道，便国不必法古”“《史记·商君列传》”及所学知识可知，商鞅（约公元前390—前338），出生于卫国，“少好刑名之学”。入秦后，他在秦孝公的支持下，主持变法。因此，商君指商鞅。 思想：根据材料一“治世不一道，便国不必法古”意为治理国家没有固定不变的方法，治理策略需要根据时代变化调整，反映了变法革新的思想。 学派：根据所学知识可知，商鞅变法采取了确立县制的措施，加强了中央集权，与法家思想强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治相符。因此，商鞅属于法家学派的代表人物。 【小问2详解】 措施：根据材料二“宗室非有军功论，不得为属籍”及所学知识可知，反映了在政治上废除贵族的世袭特权；根据材料二“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华”及所学知识可知，反映了在军事上奖励军功，有军功者授予爵位并赏赐土地。 【小问3详解】 作用：根据材料三“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”及所学知识可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 【小问4详解】 判断说明：根据材料三“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”及所学知识可知，变法使得秦国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益，引起他们对商鞅的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在秦国继续得到推行。商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。变法成功与否的依据是变法的目的是否达到，而不以是变法者的结局为标准。因此，商鞅变法成功了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $