6.2碳的氧化物课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

课题2　碳的氧化物 知识点一、二氧化碳与一氧化碳的性质 1.物理性质 (1)通常状况 (2)固体CO2:固态二氧化碳俗称“干冰”③,干冰容易　　　　,　　　　热量。  物质 颜色 气味 密度 状态 溶解性 二氧化碳 　　色  　　臭  比空气的　   　   　　溶于水①  一氧化碳 　　色  　　臭  比空气的　   　   　　溶于水②  无 无 大 气态 能 无 无 略小 气态 难 升华 吸收 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.化学性质 (1)可燃性 ①一般情况下,二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧。 ②一氧化碳能够燃烧,火焰呈　　　　,燃烧时放出大量的热,化学方程式为　　　　　　　　　。  (2)二氧化碳与水④、澄清石灰水的反应 ①二氧化碳能与水反应,该反应的化学方程式为　　　　　　　　　;反应所生成的碳酸很不稳定,容易分解,化学方程式为　　　　　　　　　　。  ②CO2与澄清石灰水的反应 实验 现象 结论 化学方程式 将二氧化碳气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水 　　　  　　　　  　　　　  　　　　　 　　　　　　　  蓝色 2CO+O2 2CO2 CO2+H2O H2CO3 H2CO3 CO2↑+H2O 变浑浊 CO2能与澄清石灰水反应 Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+H2O 目录 上页 首页 下页 ‹#› (3)一氧化碳能与某些氧化物反应(还原性) 一氧化碳可以将氧化铜还原,现象为　 , 化学方程式为 　 ;  (4)一氧化碳具有毒性 一氧化碳极易与人体血液中的　　　 　结合,使其不能再与　　　　结合,造成人体缺氧,严重时会危及生命。  黑色固体变为红色 CO+CuO Cu+CO2 血红蛋白 氧气 目录 上页 首页 下页 ‹#› 知识点二、二氧化碳和一氧化碳对生活和环境的影响 1.用途 2.自然界中的二氧化碳循环 气体肥料 燃料 金属冶炼 灭火 人工增雨 呼吸作用 燃烧 光合作用 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.对环境的影响——温室效应⑤ (1)大气中的　　　 　增多,使全球变暖,导致两极的冰川融化,使海平面升高,以及土地沙漠化等。  (2)减少　　　 　的使用;使用　　　　能源;大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林等可以缓解温室效应。 CO2(或二氧化碳) 化石燃料 清洁 目录 上页 首页 下页 ‹#› 知识点三、低碳行动⑥与可持续发展 1.行动措施 (1)世界各国签署限制二氧化碳排放的国际公约,并严格执行。 (2)减少使用化石燃料,更多地利用　　　 　　　等清洁能源。  (3)促进节能产品和技术的进一步开发和普及,提高能源的生产效率和使用效率。 (4)大力　　　　　,严禁乱砍滥伐森林。  (5)采用物理、化学等方法,捕集、利用与封存二氧化碳等。 2.减排目标 我国明确提出了减排目标:二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现　　　　。  太阳能、风能 植树造林 碳中和 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【微点拨】 ①二氧化碳能溶于水和与水发生反应有本质上的区别。当二氧化碳通入水中时,仅有少量的二氧化碳与水发生了反应,其余的仍以二氧化碳的形式存在。 ②由于一氧化碳难溶于水,室内放一盆水无法防止一氧化碳中毒。  ③“干冰”是固态二氧化碳,而“冰”是固态的水,它们是两种不同的物质。 ④将二氧化碳通入紫色石蕊溶液后,溶液变红,但二氧化碳无法使干燥的石蕊试纸变色,此现象可说明使石蕊变色的并非二氧化碳,而是二氧化碳与水反应所生成的碳酸。 ⑤除二氧化碳外,造成温室效应的主要气体还有甲烷、臭氧、一氧化二氮、氟氯代烷等。 ⑥“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减少二氧化碳的排放量,做法包括双面打印纸张、随手关灯、骑自行车出行等。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 知识点1　二氧化碳的性质 1.根据如图所示实验,不能得到的结论是( )。 A.CO2的密度比空气的大 B.CO2不能燃烧 C.蜡烛燃烧生成CO2和H2O D.CO2不支持燃烧 名师点拨 1.一般情况下,二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸。 2.二氧化碳能与水反应生成碳酸,二氧化碳不具有酸性,本身不能使紫色石蕊溶液变红,是二氧化碳与水反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红。 3.二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀与水,该反应常用于检验二氧化碳气体。 C 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.下列关于用Y形管探究二氧化碳性质的创新实验的说法正确的是( )。 A.该实验中不涉及对比实验 B.Y形管右侧的澄清石灰水变浑浊 C.使紫色石蕊试纸变红的物质是二氧化碳 D.实验中观察到a处紫色石蕊试纸先变红 B 目录 上页 首页 下页 ‹#› 知识点2　一氧化碳的性质 3.下列关于一氧化碳的说法错误的是( )。 A.一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红 B.一氧化碳难溶于水 C.一氧化碳有毒,会污染空气 D.一氧化碳可用作燃料 名师点拨 1.一氧化碳能够燃烧,火焰呈蓝色,放出大量的热。点燃一氧化碳气体前,一定要检验其纯度,以防止因混有空气而引起爆炸。 2.验证某气体中含有一氧化碳时,可采用将气体依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水的方法。 3.一氧化碳是一种有毒气体。利用一氧化碳进行实验时,要对尾气进行处理,防止其污染大气,处理方法一般为点燃或用气球收集。 A 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.下图是利用CO还原CuO的实验装置图,下列说法不正确的是( )。 A.CO能还原CuO等某些金属氧化物,该性质可用于冶炼金属 B.说明CO被氧化后的产物是CO2 C.有效地防止了有毒的CO污染空气 D.实验结束后,先停止通入CO,再熄灭酒精灯 D 目录 上页 首页 下页 ‹#› 知识点3　二氧化碳和一氧化碳 5.关于CO和CO2的说法正确的是( )。 A.组成:都由碳元素和氧元素组成,分子构成也相同 B.性质:常温下均为无色气体,且都有毒 C.用途:CO可以用来灭火,CO2可以用作化工原料 D.鉴别:用澄清石灰水可以区分CO2和CO 名师点拨 鉴别CO与CO2的方法: (1)用燃着的木条,能被点燃的是CO,能使燃着的木条熄灭的是CO2。 (2)通入澄清石灰水中,能使澄清石灰水变浑浊的是CO2,不能使澄清石灰水变浑浊的是CO。 (3)通入紫色石蕊溶液中,能使紫色石蕊溶液变红色的是CO2,不能使紫色石蕊溶液变色的是CO。 (4)通过灼热的氧化铜,能使黑色的氧化铜粉末变为红色的是CO,没有明显现象的是CO2。 D 目录 上页 首页 下页 ‹#› [课时达标练] 1.我国承诺努力争取2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和。下列做法不利于实现该目标的是( )。 A.大力发展火力发电 B.发展新能源汽车 C.减少化石燃料的使用 D.研发清洁能源 2.下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质,又能体现其化学性质的是( )。 A.蜡烛自下而上熄灭　B.软塑料瓶变瘪 C.紫色石蕊溶液变红　D.气球上浮 A A 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.下列是对“碳的氧化物”有关知识的归纳和整理,其中合理的是( )。 A.CO2和CO都能与水反应 B.CO2和CO都是氧化物 C.CO2和CO都有可燃性 D.CO2和CO都能用于冶炼金属 B 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.为了解二氧化碳溶于水的情况,某兴趣小组设计了图1所示实验装置。用烧瓶收集一瓶二氧化碳气体,连接压强传感器和一个装有20 mL蒸馏水的注射器,迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中,压强变化曲线如图2所示。下列说法错误的是( )。 A.图像BC段压强增大的原因是水进入烧瓶 B.图像CD段压强减小的原因是二氧化碳溶于水 C.该实验说明1体积水能溶解1体积的二氧化碳 D.取实验结束后烧瓶中的液体,滴加紫色石蕊溶液后变红 图1 图2 C 目录 上页 首页 下页 ‹#› 5.“氧循环”“碳循环”和“水循环”是自然界中的三大重要循环。 请结合图示回答相关问题。 (1)我国提出努力争取2060年前实现碳中和,其中的“碳”是指　　　 　。  (2)从物质变化及分子角度看,　　 循环与另外两种循环有本质区别。  (3)绿色植物通过光合作用将太阳能转化为　　　　能;在⑤和⑦两个反应中,反应物相同,产物不同的原因是　 。  二氧化碳(或CO2) 水 化学 反应条件不同 目录 上页 首页 下页 ‹#› (4)从空气中捕捉二氧化碳并将其转化为燃料,是实现碳中和的一个研究方向。一种纳米纤维催化剂可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇,其微观示意图如图所示。 该反应的化学方程式为　　　 　　　　 　。  CO2+3H2 CH3OH+H2O 目录 上页 首页 下页 ‹#› 6.阅读下面科普短文,回答问题。 　　在碳达峰、碳中和大背景下,CO2地质封存技术将成为影响碳中和进度的关键。地质封存是通过管道将CO2注入油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中,形成对CO2的长时间或永久性封存。三种封存途径中,煤层CO2封存过程如图1所示,主要包含注入和采出两大系统。研究人员为寻找吸附能力最强的煤,对不同煤在相同条件下吸附CO2的能力进行研究,结果如图2所示。 图1　煤层CO2封存示意图 图2　不同煤对CO2的吸附量随压强的变化 目录 上页 首页 下页 ‹#› 依据文章内容回答下列问题。 (1)控制大气中CO2的含量,可防止　　　　　　(填一环境问题)进一步增强。  (2)CO2地质封存的途径主要有煤层封存、　　　　　　　和　　　　　　　。  (3)图1中,通常是先将CO2由气态压缩成超临界流体再注入。从微观角度分析,这一过程中发生变化的是　　　　　　　　(填“分子的大小”或“分子间的间隔”)。  (4)由图2得出的结论是:压强等条件相同时,吸收CO2能力最强的是　　　　。  温室效应 油气田封存 咸水层封存 分子间的间隔 无烟煤 目录 上页 首页 下页 ‹#› [思维拓展练] 7.人被蚊虫叮咬后,蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸,使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究(相关信息:浓硫酸有吸水性,能作气体的干燥剂)。 【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质? 【查阅资料】 Ⅰ.蚁酸是一种有机酸,化学名称为甲酸,化学式为HCOOH。 Ⅱ.蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。 【实验探究】 (1)对蚁酸隔绝空气并加热,A同学根据蚁酸中含氢元素,推测出一种生成物是　   (填化学式)。  H2O 目录 上页 首页 下页 ‹#› (2)生成的另一种氧化物是气体,B同学提出两种猜想,并将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置进行实验: ①猜想Ⅰ:该气体是CO2;猜想Ⅱ:该气体是　　　　(填化学式)。  ②实验时装置A中无明显变化,则猜想Ⅰ　　　　(填“成立”或“不成立”)。  ③若猜想Ⅱ成立,则实验时装置C中的现象是　　　　　 　　 　,发生反应的化学方程式为　 。  ④实验时装置D中发生反应的化学方程式为　 。  【讨论交流】 (3)从环保角度看,该装置存在明显的缺陷,处理方法是　   。  CO 不成立 黑色粉末逐渐变为红色 CO+CuO Cu+CO2　 CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O 在D装置导管口处放一盏燃着的 酒精灯(或系一个气球等,合理即可) 目录 上页 首页 下页 ‹#› $