9 纸 教学设计-2025-2026学年科学一年级上册湘科版

湘科版  一年级上册 《常见的材料》单元   2.纸      教学设计及反思

单元

常见的材料

课题

 2.纸

课时

1

核心 概念

1.物质的结构与性质

学习内容及要求

1.1物质具有一定的特性与功能

1-2年级②识别生活中常见的材料。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 

探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力）   态度责任（科学态度 社会责任）

科学观念

知道纸在生活中的作用。

知道宣纸是我国传统的书画用纸及其特点。

科学思维

能用观察、比较的方法，知道宣纸的特点。

探究实践

通过观察实验，比较宣纸与其他纸的不同。

态度责任

能在好奇心驱使下，对事物外部特征表现出探究兴趣；

通过观察，对常见的材料外在特征产生探究兴趣。

教学 重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

认识宣纸。

教学 难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

观察实验中墨滴大小的控制。

教学 准备

教师：教学课件

学生：复印纸，蜡光纸，牛皮纸，皱纺纸，色素，滴管，卡纸等。

教学过程

教学  环节

教学活动

设计思路

教学备注

上课   仪式

教师自我介绍：

同学们好！

……

课前谈话，提出要求。

一、问题情境（预设3分钟）

情境导入：

提问1：认识这些纸吗？它们分别是什么纸？

全班交流、分析（板书：牛皮纸，复印纸，宣纸，卡纸）

提问2：这些纸各有什么作用呢？

全班交流、分析

小结：今天我们就从这些纸中选出适合画大熊猫的纸。

二、科学探究（预设30分钟）

1.选纸作画

提问1：什么样的纸适合画大熊猫呢？

全班交流、分析。

提问2：怎样做能找出哪种纸能画出毛茸茸的效果呢？

全班交流、分析。

指导对比实验。

（1）将4种纸放在桌面上

（2）用毛笔尖没入墨汁约5毫米