3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

温 故 知 新 1.互联网的地位、作用？ 2.网络如何改变世界？/网络的积极影响？ 第三课《共建网络美好家园》 3.2营造清朗空间 1.如何理性参与网络生活？/怎样营造网络清朗空间？p19-p22 2.媒介素养的内涵、含义？p19 3.学会选择网络信息的原因、要求？p20 4.自觉抵制不良信息的原因及要求？p21 5.如何辨别网络谣言？p21 6.恪守道德，遵守法律的原因及要求？p21 7.如何传播网络正能量？p22 请同学们阅读课本19--22页，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 教材问题呈现 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶只看到互联网的负面影响，爸爸只看到互联网的好处，他们都没有理性的看待互联网。 2.我们该如何利用网络？ 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来便利的同时，也要全面认识网络。了解其可能衍生的社会问题。 生活观察 ①学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 1.如何理性参与网络生活？p19 2.媒介素养的含义 p19 媒 介 。。。。 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 面对海量的网络信息，具有媒介素养的人能选择对自己有用的信息。 例如，学生在准备历史考试时，能从众多历史相关的网页、视频、文章中，选择与教材知识点匹配、权威网站发布的内容来学习，而不是被一些娱乐化、歪曲史实的信息吸引。 选择能力 理解能力 对于复杂的媒介信息能够正确理解其含义。 看到新闻里说 “某地开展垃圾分类新政策”，你能看懂政策里 “可回收物、厨余垃圾如何分类” 的具体要求，还能明白这是为了保护环境，而不是只记住 “要分类” 这三个字。 质疑能力 不盲目相信媒介信息，对可疑信息提出质疑。 同学转发一条 “吃 XX 水果能治感冒” 的朋友圈，你没有马上相信，而是想：“这是真的吗？有没有医生说过？” 然后去查了权威健康网站，发现这是谣言。 评估能力 能对信息的价值和可靠性进行评估，选择适合自己的有用资料。 例如：网上有两款学习 APP，一款全是免费的同步练习，另一款总弹出付费充值广告，内容还和教材不符。你对比后觉得第一款更适合自己，就选了它。 2.媒介素养的含义 p19 媒 介 。。。。 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 情境一：周末的“时间黑洞” 周六上午，小宇计划用 1 小时查历史课“丝绸之路”的资料。打开浏览器后，弹出一条“AI 生成的古代名人搞笑短视频”，他点进去看完，又被推荐栏的“ 三国人物现代装换脸”吸引，不知不觉刷了 40 分钟。等回过神，原本用来查资料的时间所剩无几，作业只能拖到下午。 情境一说明了什么问题？这对我们理性参与网络，有何启示？ 我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 探究与分享 情境二：睡前的 “兴趣陷阱” 小宇喜欢篮球，睡前总习惯刷体育新闻。算法推荐给他的全是 NBA 赛事、球星集锦，他刷得津津有味，常常看到深夜。有天爸爸和他聊起最近的航天发射新闻，他却一脸茫然：“还有这事儿？我从没刷到过。”爸爸叹气：“你手机里全是篮球，其他重要信息都被挡住啦。” 情境二说明了什么问题？这对我们理性参与网络，有何启示？ 我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 探究与分享 ②学会选择网络信息。 1.如何理性参与网络生活？p20 原因：①互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 要求：②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在 “信息茧房” 中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 3.学会选择网络信息的原因及要求 p20 网络给我们带来便利的时候，同时也给我们的生活带来一些危害。 ③自觉抵制不良信息，让不良信息止于智者。 1.如何理性参与网络生活？p21 原因：①在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 要求：②我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 4.自觉抵制不良信息的原因及要求 p21 5、如何辨别网络谣言？p21 注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 1 关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 2 对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 3 辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 4 向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 5 如何抵制网络谣言？ 个人层面： 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 恪守道德，遵守法律。 社会层面： 加强网络监管：网警等相关部门始终保持对网络谣言的严打高压态势。 企业履行责任：网络平台应加强对信息的审核管理，及时发现和处理虚假信息。 宣传教育：通过各种渠道宣传网络歪曲事实的危害，提高公众的防范意识。 拓展空间 有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。 网络上的“自由”有没有限度？ 网络无限，自由有限！ 每个人都应该对自己的网络言论负责。 不宣泄极端负面情绪 不恶意攻击他人 不泄露他人隐私 不制造和传播谣言 在网络生活中，我们要做到：文明互动、理性表达 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 ④恪守道德，遵守法律。（网络生活的基本准则) 1.如何理性参与网络生活？p21 原因：①网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 ②只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者. 要求：文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 6.恪守道德，遵守法律的原因及要求 p21 盘点正能量网络红人，他们身体力行，在网络空间传播正能量。 渐冻症抗争者、京东集团原副总裁蔡磊，投资千万进行抗渐冻症研究，创立@蔡磊破冰驿站 抖音账号，直播带货的同时，鼓励网友勇敢面对生活。 李子柒，她的作品成为了促进国际文化交流的重要力量，是中国传统文化走向世界的桥梁。 董宇辉，抖音与辉同行直播间主播，凭借双语直播在抖音走红，一夜增粉近百万。 阅读P22探究与分享 ⑤传播网络正能量。 1.如何理性参与网络生活？p22 ①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。 ②要践行社会主义核心价值观。 ③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 7.我们要如何传播网络正能量？p22 1.如何理性参与网络生活？p22 ①学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息，让不良信息止于智者。 ④恪守道德，遵守法律。（网络生活的基本准则) ⑤传播网络正能量。 本课小结： 3.2 营造清朗空间 3.2 营造清朗空间 营造清朗空间的做法 学会理性参与网络生活，提升媒介素养 学会选择网络信息 自觉抵制不良信息 恪守道德，遵守法律 传播网络正能量 $