第2单元 第8课时 探索规律（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学上册同步备课（西南大学版）

第二单元：图形的平移、旋转与轴对称

第8课时  探索规律

【教学内容】

    教科书40～41例1、例2及相关的习题。

【教学目标】

    1.通过观察、操作，实验的过程，让学生体验到事物内部或事物之间是有联系的。

    2.培养学生整理知识的能力。

    3.培养学生发规和欣赏生活中的美。

    4.在解决问题时，感受解决问题策略的多样化。

    5.让学生经历探索，发现规律的过程，激发学生探索规律的欲望和兴趣。

【重点难点】

    重点：通过观察、操作，实验的过程，让学生体验到事物内部或事物之间是有联系的。

    难点:培养学生整理知识的能力。

 

教学过程

一、欣赏图片，引入课题

    欣赏有规律的各种图片。

    教师：同学们，你们看到了什么？有什么想说的？

    学生：这些图片看起来很漂亮！

    教师：如果老师把后面的遮住，你能猜出接下来是什么图案吗?

    学生：能猜出来！因为前面的图案排列都是有规律的。

    教师:很好，今天我们就一起来探索图形的相关规律。

    教师板书:探索规律。

 

二、自主探索规律

  （一）学习例1。

    1.课件出示例题1的主题图。

    引导:这是箭头在方格纸上运动的轨迹，用四幅图来表示。你觉得箭头是怎么变化的？

    箭头的运动有规律吗？你能找出其中的规律并且说出来吗?

    2.学生独立寻找规律。

    3.汇报找到的规律。

    生1:我发现图①中的箭头向右（沿箭头方向）平移3格，再以小圆点为中心，沿顺时针方向旋转90°，得到图。

生2:我还发现图②中的箭头也是沿箭头方向平移3格，再以小圆点为中心，沿顺时针方向旋转90°，得到图③。

生3;我还发现图③中的箭头也是沿箭头方向平移3格，再以小圆点为中心，沿顺时针方向旋转90°,得到图④。