第3单元 第12课时 整理与练习（1）（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级数学上册同步备课（苏教版）

该小学数学教案聚焦分数除法单元整理与练习，通过“回顾与整理”引导学生小组讨论计算方法、数量关系分析及比的知识，梳理单元脉络，搭建前后知识支架。 亮点在于融入核心素养，小组讨论培养推理意识，错题分析提升抽象能力，对比练习（如第8题）发展模型意识，助学生构建知识体系，提升能力，为教师提供结构化复习流程，便于把握重难点。

第三单元 分数除法 第12课时 整理与练习（1） 教学内容： 课本第63--64页“回顾与整理”，“练习与应用”第1－8题。 教学目标： 1、帮助学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。 2、帮助学生进一步掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系，形成响相应的计算技能。 3、通过练习，提高列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的能力。 教学重点： 进一步掌握分数除法的计算方法。 教学难点： 提高列方程解答简单实际问题的能力。 课前准备： 小黑板 教学过程： 一、回顾与整理 1、回顾：这个单元我们学习了哪些知识？ 2、小组讨论： （1）怎样计算分数除法？ （2）列方程解有关分数的实际问题时是怎样分析数量关系的？举例 （3）什么叫做比？比和除法有什么关系？什么叫比值？怎样求比值？怎样按比例分配？ 二、基本练习 1、练习与应用第1题，直接写得数。 （1）各自在书上完成，完成后校对。 （2）将做错的展示在黑板上，讨论做错的原因。 （3）让学生说一说，做分数除法要注意些什么？ 2、练习与应用第2题。看谁算得又对又快。 （1）各自练习，并指名板演。 （2）注意了解学生计算中典型的错误，引导学生分析错因。 三、提高练习 1、对比练习。 （1）出示第8题，让学生独立完成。 （2）比一比，这三道题目有什么不同的地方？ 分别怎样解答？ 2、完成第3题。 提问：根据条件，你能写出哪些比？ 指名口答。 3、完成第4题。 直接填写在书上，完成后集体核对。并指名说一说思考过程。 4、完成第5题。 学生先独立写，写完指名口答，交流核对。 四、课堂总结 这节课学习了什么？你有什么收获？ 五、布置作业 练习与应用第6、7题。 教学反思：   学科网（北京）股份有限公司 $