第2单元 第14课时 校园绿地面积（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学上册同步备课（苏教版）

?学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.c0m☐ 您身边的互联网+教辅专家 第二单元多边形的面积 第14课时校园绿地面积 教学内容： 课本第28-29页。 教学目标： 1、使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、 分析讨论等活动，在活动中加深对相关面积计算的理解。 2、使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思的过程，积累解决问题 的经验，增强数学应用意识。 教学重点： 自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动。 教学难点： 根据图形确定需要测量的具体数据。 教学准备： 课件 教学过程： 一、复习铺垫(3分钟左右) 回顾长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式 导入：长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积分别是怎样计算的？ 二、提出问题（10分钟左右) 1、明确需要解决的问题，独立思考后小组商讨办法。 出示教材中的问题。 导入：要知道学校的人均绿地面积，需要收集那些数据？可以怎样收集数据？ 2、小组制定方案。 导学单（时间：5分钟） 1、你们组要测量哪几个绿地的面积？ 2、要知道这些绿地面积需要测量哪些数据？ 3、制定校园绿地面积测量记录表。 点拨：了解校园分布情况，制定测量和统计校园绿地面积的方案，在全班交流。 毒独家授权侵权必究 享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 提示：注意小组分工，把校园绿地面积分配到各个小组。 3、小组交流。 交流内容 1、说说自己小组测量的绿地的形状，需要测量的数据。 2、教师和学生约定：成排树木的占地面积按总长度×2计算，单棵树木的占地 面积按每棵2平方米计算。 3、测量记录表如何设计的？ 导学要点： (1)绿地的分配 (2)小组分工：测量人、记录人、数据核实人、计算人。 三、实地测量（16分钟) 1、学生拿着记录表实地测量 教师巡视，解决学生实际测量中遇到的问题。 四、汇总分析(8分钟) 1、根据测量结果填写数学书第29页的统计表。 2、交流从统计表中知道些什么？ 五、课堂总结 通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？ 教学反思： ·独家授权侵权必究·