第2单元 第5课时 认识公顷（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学上册同步备课（苏教版）

 

 

第二单元 多边形的面积

第5课时 认识公顷

教学内容：

    课本第16--17页。

教学目标：

    1、使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，建立1公顷的表象；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。

    2、使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。

    3、让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。

教学重点：

    体会1公顷的实际大小，会进行平方米和公顷的单位转换。

教学难点：

    体会1公顷的实际大小。

教学准备：

    课件  

教学过程：

一、交流作业，揭示课题（2分钟）

 1、学生回忆面积单位

  在我们的日常生活中经常要用到一些面积单位,谁能把我们学过的面积单位按从小到大的顺序说给大家听听?

 2、学生比划面积单位大小

  比划一下，1平方厘米有多大？1平方分米、1平方米呢？

 3、揭示课题：今天，我们一起来学习一个新的面积单位。

 4、学生看图，认识公顷。

 先一起来欣赏一些图片，自己读读图片中的文字，这些文字中都用到哪个面积单位？

公顷也是我们测量和计算土地面积时常用的面积单位。今天，我们就一起来学习“公顷”。

 

 

关于公顷，你想知道哪些问题？

 5、学生自由回答。

二、目标驱动，自主学习（20分钟）

 1、初步认识“公顷”

 下面就请大家带着这些问题打开书，翻到第16页，自己到书上先去找一找答案，找到后跟同桌交流一下。

（1）对照导学单尝试学习。

（2）通过学习课本，你知道了什么？

（3）那么100米有多长呢？谁能结合实际说一说？、

（4）老师也找了一下，发现我们学校的新教学楼大约长100米，以我们的新教学楼为边长，围一个正方形，像这样的正方形的面积就是1公顷。

闭上眼睛想一想，1公顷有多大？

（5）那么1公顷等于多少平方米呢？你是怎么知道的？

 ①学生根据导学单，快乐自学导学单

1. 自学书上16页相关内容
2. 学完后与同桌交流学习收获。

 ②全班交流，明确边长100米的正方形土地面积是1公顷。

 ③学生自由发言。

 ④学生借助教学楼初步感知1公顷的大小。

 ⑤学生通过计算100×100＝10000平方米，明确1公顷=10000平方米

 2、体会1公顷的实际大小

 （1）学生闭上眼睛想一想，100平方米有多大

 推想：（   ）个这样的正方形面积大约是1公顷

 （2）学生亲身感知1公顷的大小

 课前我请28个同学手拉手围成了一个正方形，面积大约是100平方米。

 下面，让我们到校园里去感受一下1公顷的实际大小。

多媒体出示：

 （1）我们学校前操场长约95米，宽约 25 米，面积大约 2370 平方米。大约（   ）个前操场的面积是1公顷。