第3单元 第1课时 观察物体（1）（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（苏教版）

第三单元 观察物体 第1课时 观察物体（1） 教学内容： 教材第32--34页。 教学目标： 1、学生通过实际观察，比较，初步认识物体的前面、右面和上面，能正确辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状，并体会站在不同位置观察长方体或正方体形状的物体。  2、学生在观察辨认、想象等活动中，发展数学思考和初步的空间观念。  3、学生通过观察物体，产生兴趣，逐步形成良好的探究学习的情感和态度。   教学重点：  学生能正确辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状。  教学难点：  体验从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。  教学准备：  课件、两个同样大小的长方体和一个正方体。  教学过程：   一、检查复习、导入新课  同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面……）  这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体  2、 自主学习、质疑释疑  学习例1。  1、观察投票箱。  （1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指） （2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）  （3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状  2、完成练一练。  （1）拿出文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和同桌说一说看到的形状分别是什么样的？  （2）练一练第2题。  3、 合作探究、突出重点  学习例2。  1、出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？ （学生分组操作） 分别从它的前面、右面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？ 交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）  2、完成试一试。  （1）学生独立完成。  （2）提问：观察前面和右面看到的形状，你有什么发现吗？  四、巩固练习。  1、完成练一练。  2、完成练习六第1-3题。 5、 布置作业。  练习六第4题。  6、 全课小结。 通过今天的学习，你有什么收获？ 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $