8.1辩证思维的含义与特征课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

全书导图 研究思维的规律和方法的学问 逻辑思维规则 辩证思维方法 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 《逻辑与思维》 科学思维 创新思维能力 一单元 总论 观念 二、三单元 分论 规则、方法 四单元 能力 含义 特征 方法：适度原则 原因 要求 思维抽象 思维具体 辩证分合 质量互变 辩证否定 含义 特征 方法：分析、综合 准确把握 第九课 第十课 第八课 正确理解 有效进行 单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。 主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。 核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。 第三单元：运用辩证思维方法 2 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 第十课 推动认识发展 不作简单肯定和否定 体会认识发展的历程 综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 马克思主义哲学 探究与分享： 议题1：阿斯旺大坝的修建决策在思维方式上存在什么问题？启示我们应该掌握什么样的思考问题的方式？ 埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航运、发电、旅游 和水产为一体的综合工程。水坝在成功地化解尼罗河洪水的威胁、推 动埃及经济社会发展的同时，也造成了严重的后果。大坝建设之前， 尼罗河水呈季节性变化，每年雨季，泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥沙， 周期性地为下游土壤补充肥力和水分。大坝建成之后，虽然引水灌溉 可以保证农作物不受干旱的威胁，但由于泥沙被阻于库区，下游灌区的土地得不到养料补充，肥力丧失殆尽;不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐分，土地开始盐碱化;土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥，化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河，使河水的氨、磷含量增加，水质恶化，以河水为生活水源的居民的健康受到危害..... 探究提示 1、决策者缺乏全面、系统、周密地考虑问题的思维。 要解决的问题： 阿斯旺水坝的建成，尽管控制了水旱灾害，灌溉了农田，给埃及带来了经济社会的发展。 水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡，使人们的生产生活遭到了大自然一系列的报复。 召开科学会议，要解决水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡问题。 将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究。 完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌。 不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。 2、用什么方式思考问题？ 体现的思维方式 事物是普遍联系、变化发展着的 犯了形而上学思维的错误 系统、全面、周密地考虑问题的辩证思维。 6 第八课 把握辩证分合 第一课时 辩证思维的含义和特征 （1）认识是人脑对客观世界的反映。 辩证思维的客观基础：世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系相对的独立起来、区别开来、分别地加以研究，这样才能获得具体深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。 1.辩证思维的必要性 （2）认识应该反映客观事物变化发展的规律。 事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要辩证思维。 （3）形而上学思维的局限性：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，不能正确地反映事物的本来面貌。 一、)辩证思维的含义 (P73探究与分享) 寓言《盲人摸象》中说：“一群盲人摸象，摸到象牙，说像萝卜。摸到耳朵，说像簸箕。摸到头，说像石头。摸到鼻子，说像棒槌。摸到脚，说像杵臼。摸到背，说像床。摸到肚子，说像瓮。摸到尾巴，说像绳。” 刘献廷在《广阳杂记》中说：“盲人摸象，仅得一肢，以为全体。”这是把部分当作了整体。 思考：这是一种什么思维方式？ 形而上学的思维方式，把部分当作了整体，切断了部分与整体之间的联系。不能认识事物的整体。 2.辩证思维的含义 辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 3、辩证思维的发展历程： 辩证思维的发展和人们对其研究经历了一个由自发走向自觉的过程。 ①古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。 ②随着近代科学的发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义性质。 ③马克思和恩格斯创立的辩证思维学说是科学形态的辩证思维。 ④在当代，随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得到丰富和深化。 ①人无远虑，必有近忧　 ②一着不慎，满盘皆输　 ③一叶障目，不见泰山　 ④城门失火，殃及池鱼 ⑤守株待兔 ⑥刻舟求剑 ⑦与时俱进 ⑧尺有所短，寸有所长 （辩证思维） （辩证思维） （形而上学思维：孤立） （辩证思维） （形而上学思维：偶然、轻率概括） （形而上学思维：静止） （辩证思维） （辩证思维） 判断下列句子，哪些是辩证思维？哪些是形而上学思维？ 拓展延伸 比较 辩证思维 形而上学思维 区别 主要观点 联系、发展、全面 孤立、静止、片面 实质和核心 运用矛盾分析法，对立统一中把握事物 否认矛盾存在，绝对不相容的思维中把握事物 特征 整体性、动态性、用实践的观点看问题 绝对独立性、绝对静止 作用 认识事物不仅需要认识各局部、层次、阶段、个别属性，还需着眼整体及发展趋势；看得全、深、远、活、真 阻碍事物发展 联系 都是抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动具有指导意义；都是人类认识发展的产物 归纳提升：比较辩证思维和形而上学思维 12 议题2：中国载人航天工程体现了怎样的思维方式？这种思维方式有什么特征？各子系统与中国载人航天总系统之间是怎样的关系？ 议题2：中国载人航天工程体现了怎样的思维方式？这种思维方式有什么特征？各子系统与中国载人航天总系统之间是怎样的关系？ 探究提示 1、这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。 2、中国载人航天工程体现出辩证思维具有整体性的特征。载人航天工程总系统是由各个要素、各种联系构成的有机整体。八大系统相对独立，各负其责；同时，它们又以丰富多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。 15 1、整体性是辩证思维的重要特征 (1)原因：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。 （2）含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 (3)作用： ①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。（事物外部） 二）、辩证思维的特征 ②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。（事物内部） ③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。 （4）要求：辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题。 整体性 含义 原因 作用 要求 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。 把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性。辩证思维在整体性与独立性的对立统一中把握事物。 ①不同事物：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。 ②同一个(类)事物：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。 ③事物内部层次：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。 17 ♦谈谈你对上述材料中人们保护开巴高原鹿的思维方式的认识。 合作探究 北美洲的凯巴布高原上曾有约4000只鹿生存，狼是鹿的天敌。为了保护鹿，人们大量捕杀狼。后来，狼被捕杀殆尽，而鹿猛增约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。 ①人们保护开巴高原鹿的思维方式没有体现辩证思维的动态性特征。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 ② 客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式思考认识对象。我们不仅要考察事物的历史和现状，而且要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化的开放系统。鹿与狮子、狼等猛兽共同构成了完整的生态系统。 ③当时的人们思维缺乏整体性和全面性，没有用变化发展、矛盾运动的观点看问题，导致保护开巴高原鹿行动失败。保护这个生态系统，人们应该用对立统一的观点分析鹿与狮子、狼等猛兽和整个开巴高原生态系统的关系，着眼于整体的联系，预见到未来的发展。 19 2.辩证思维的动态性特征 (1)依据 客观事物是变化发展的，就必须以动态的方式去思考认识对象。 (2)含义 就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 (3)要求 我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。 (4)作用 ①动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。 ②我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 3. 辩证思维整体性与动态性的关系 辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性； 辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 4.辩证思维用实践的观点看问题：辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别： 辩证思维用实践的观点看问题（特征）。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。 这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。 5.辩证思维的意义 学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 归纳总结 整体性 动态性 区别 原因 认识对象均由要素、联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的 要求 全面的观点、各要素和联系丰富、多样性在头脑中再现、整体角度思考 用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点，不仅考察事物的现状和历史，还要想到未来 作用 能科学处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系 能科学地把握事物的发生、发展过程 特点 把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考 动态性的辩证思维看问题 联系 有机统一，辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 拓展延伸 相对主义思维 割裂相对与绝对的辩证关系，否定绝对只讲相对。例如，庄子认为谁是谁非没有客观标准，因而是不能判定的，是与非完全是相对的。 诡辩论 有意识地利用逻辑错误为其谬论进行辩解。 形而上学思维 以孤立、片面、静止的观点看待事物和思考问题。 辩证思维 以联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 比较 特征 实践 1.客观物质性；2.主观能动性；3.社会历史性；4.直接现实性 认识 认识是主体对客体的能动反映，具有三个特点： 1.反复性；2.无限性；3.上升性。 真理 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，具有三个属性（特点）： 1.客观性；2.条件性；3.具体性； 思维 狭义的思维与理性认识同义，具有三个共同特征： 1.间接性；2.概括性；3.能动性。 抽象思维 基本单元（概念）的概念性；运行方式的推导性；思维表达的严谨性。 形象思维 1.基本单元（感性形象）的形象性；2.运行方式的想象性；3.思维表达的情感性。 科学思维 科学思维是内容真实和形式正确的思维，具有的特点是： 1.追求认识的客观性；2.结果具有预见性；3.结构具有可检验性。 辩证思维 辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，具有三个特点： 1.整体性；2.动态性；3.用实践的观点看问题。 辩证思维的含义与特征 辩证思维的含义 辩证思维的特征 必要性 整体性： 动态性 用实践的观点看问题 含义 实质和核心 学法指导：运用辩证思维的有关知识回答问题（评价、理解类）答题思路 看清楚题目的限定性，明确备选知识点；答题内容应包括是什么（含义、特征）、为什么（原因、作用）、做法、结合材料简要总结 1、辩证思维含义：辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看问题，实质与核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。简要结合材料。 2、辩证思维特征：辩证思维的特征是整体性（辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题）和动态性（就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题），用实践的观点看问题。简要结合材料。 辩证思维要用实践的观点看问题，区别唯心主义诡辩论 3、特征的作用、（根据材料选择）整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。+简要结合材料分析。 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。+简要结合材料。 学法指导： 用辩证思维的特征分析问题或某事如何体现了辩证思维的特征 1、辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。+具体分析材料如何整体考虑问题； 2、 辩证思维用动态的观点看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。+结合材料分析如何发展的看待事物； 3、辩证思维用实践的观点看问题+结合材料分析实践检验了认识的正确； （2024全国新课标，10分）阅读材料，完成下列要求。 习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。 大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品;举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受;开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁 传承文脉 用'美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。 （2）运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。 参考答案 ①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。大南坡村全面看待建筑、环境、教育、文化活动、经济各方面发展的联系。 ②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困，到“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程体现了辩证思维的动态性特征。 ③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。实践证明，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果证明了大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路的正确性。 Lavf57.83.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) 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