第1单元 第5课时 积的近似数（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学上册同步备课（人教版）

第1单元 小数乘法 第5课时 积的近似数 【教学内容】 教材第11页例6及相关内容。 【教学目标】 1.能根据要求与实际需要正确地用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。 2.经历小数乘法求积的近似数的过程，进一步发展运算能力和问题解决能力。 3.进一步体会数学知识之间、数学知识与实际生活的联系，提高学习数学的信心和兴趣。 【重点难点】 重点：会用“四舍五入”法求积的近似数。 难点：会根据要求与实际需要取积的近似数。 【教学过程】 一、复习导入 1.复习旧知。 师：老师家里养了一只体重是13.462千克的小狗。大家能说说它体重的近似数吗？ （1）它的体重保留一位小数是（ ）千克。 （2）它的体重保留两位小数是（ ）千克。 （3）它的体重保留整数是（ ）千克。 在学生回答完后，教师引导学生回顾求一个小数的近似数的方法。 2.导入新课。 师：在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。 二、探究新知 【课件出示教材第11页例6】 1.收集信息，理解题意，列出算式。 师：说一说，你知道了哪些信息？ 预设1：已知人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，要求狗的嗅觉细胞约有多少亿个。 预设2：得数保留一位小数。 师：你会列式吗？ 预设：0.049×45。 2.尝试迁移，自主探索。 （1）独立计算。 师：请同学们尝试计算，然后说一说你是怎样想的。 （2）汇报交流。 师：谁来说一说你是怎样算的？ 预设： 题目要求得数保留一位小数，那就要看积的百分位上的数，2.205百分位上的数是0，0＜5，舍去0和5，所以2.205≈2.2。 3.小结。 师：回顾刚刚的解题过程，说一说，如何取积的近似数？ 预设：先按小数乘法的计算方法算出积，再看需要保留的小数位数的后一位，然后按照“四舍五入”法求出结果。在写横式得数时，要用“≈”连接，表示求出的结果是近似数。 3、 巩固运用 1.完成教材第11页“做一做”。 （1）学生独立完成。 （2）集体订正。 2.完成教材“练习三”第2、3题。 （1）学生独立完成。 （2）全班汇报交流。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 积的近似数 【教学反思】 学生对本课的知识点并不陌生，但是，“积的近似数”这节课的内容虽然简单，却比较枯燥。我通过创设解决问题的情境吸引他们的注意力，调动了他们的学习兴趣，很自然地引出“四舍五入”法。在教学中，我始终以数学学习的组织者、引导者和合作者的角色出现在教学活动中，给学生提供充分探索的空间和时间，培养他们的思维能力和表达能力。 学科网（北京）股份有限公司 $